名词教学设计.docx

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名词教学设计

设计理念

英语复习，就是通过一定形式的教学活动，将学生已获得的零散的英语知识，通过分析、归类有机地串联起来，从而加深理解、增强记忆，使知识条理化、系统化进而达到融会贯通，并在此基础上将知识学习转化成能力的提升，使不同层次的学生各有收益。

复习目标

1.能对名词的复数构成规则进行归纳总结，明确名词的用法

2.让学生学会用名词表达意愿及想法等，最终培养学生运用名词，进行语言表达的能力；

3.通过完成任务让学生充满自信，体验成就感和合作精神。

复习重点

和难点

重点：

名词复数的构成，名词所有格及不可数名词做为重点

难点：

如何在实际中运用名词作为难点

复习方法

和策略

1.以小组讨论学习的方式进行分层教学，复式训练。

可采用归纳法、任务型教学法、竞赛法等。

2.专项复习，精讲精练，增加学生与学生之间的交流、合作，培养正确的自我评价与相互评价的习惯。

学生情况分  析

初三学生已经具有一定的英语语言基础，大部分学生具有学习的自觉性和主动性，有良好的学习习惯，善于总结和反思，因此我们需要多给学生机会，要他们主动参与到课堂活动中，发挥他们的主体作用，对知识进行系统归纳总结。

吉林省教育社区T-Ylz（f可进行分组讨论和合作来完成学习任务。

教学评价设计要点

评价手段：

A：

教师课堂语言评价 ；  

 B：

自我测评和组内成员互评；

评价意图：

培养学生自主学习，激发英语学习兴趣，提高英语学习质量。

课前准备

1.学生结合已有的知识经验，完成课前练习。

2.教师要树立完成复习任务的信心，并随时准备应付教学中的突发事件。

教学程序

教师活动

学生活动

设计意图及评价

Step1

导入课题

设置任务

Asksomequestionsbyusingsomethingsinourclassroom.

Leadinthetopic.

Watchandsay.

从学生的学习实际出发，引出问题，明确目标，自然引入课题。

Step2

自主参与、分组研讨

复习要点

Givethemtheexampiesabout“nouns”

Directandhelpwhennecessary.

Thestudentsthemselvesorineachgroupdiscusstherulesandthen findthelanguagepoints bythemselves.

自主参与，分组讨论，合作学习，鼓励学生勇敢面对学习中的困难，学会用恰当合适的语言总结归纳语言点。

Step3

师生互动

归纳总结

Workwiththestudentstogetherandwritedownthegrammarpoints.

Dosupplementif

necessary.

Thestudentsineachgroupsumupdifferentrulesoftheagreement

ofsubjectandpredicate.

以学生为主体，教师为主导，对所学知识进行系统的复习和总结，使他们获得成就感。

Step4

直击中考

思路点拨

Showthestudentssomeexercises.

Paymoreattentiontotheweakergroupsandhelpthem.

Dotheexercisesandthenmakea discussionaboutthem.

Payattentiontothe

usageofthekeypoints.

洞悉中考考点，让学生做到心中有数，学以致用，并有针对性地进行训练巩固。

Step5

复式训练

巩固反馈

Showdifferentkindsofexercisesfordifferentgroups.Thenguideandhelpwhennecessary.

Worktogetherand

finishtheexercises.

Checktheanswersbythemselves.

进一步的分层巩固训练，必要时采取小组竞赛，使各个层次的学生都有收获，并获得积极的情感体验。

学生总结

分层作业

1.Thestudentssummarizebythemselvesandtheteacherhelpsthemwhenitisnecessary．

2.Differenthomeworkforthem.:

Part I （必做题）    

Part II（选做题）

复习思路

复习课强调系统性，对重点词汇，重点句型，重点语法现象不仅要讲准确，讲清楚，注意全面系统，还要善于帮助学生发现问题，培养学生自查自纠的能力。

并且要合理安排练习，精选习题，以满足不同层次学生的需要，做到讲练一致，讲要讲透，练要练够。

 附：

分层作业

Part1（必做）

 ㈠、基本型

写出下列名词的复数形式：

1.pencil-box___________2.wife_______3.Sunday________

4.city______5.dress_______6.Englishman________

7.match_______8.Chinese________9.zoo________

10.exam________11.German__________

12.Ihavealotof________（作业）todoeveryday.

13.His_______（裤子）arenew,butmineareold.

14.Itisthebestoneofthe_________（照片）inmyfamily.

15.Aretheybuildingany_______（图书馆）inthecity?

16.Canyoucutthisbigpearintotwo_______（半）?

17.Attheendof_______（八月）,youmustgetreadyforthenewschoolyear.

18.Treesareplantedinmostofthemountainv________.

19.Ilikea_______.It’sneitherhotnorcold.

20.T_______comesafterMonday.

㈡、提高型来源：

1.June1stis____Dayallovertheworld.

A.Child’sB.Childs’C.Children’sD.Childrens’

2.September10this___DayinChina,isn’tit?

A.Teacher’sB.Teachers’C.TeacherD.Teacherof

3._____ismadeof_____.

A.Glass;glassB.Aglass;glassC.Glasses;glassesD.Aglass;glasses

4.Thisis_______news.

A.suchagoodB.averygoodC.sogoodaD.suchgood

5.What______itis!

Let’sgoswimming.

A.afineweatherB.finedayC.afinedayD.badweather

6.TheylikeChinese_____.

A.foodandpeoplesB.foodsandpeopleC.foodsandpeopleD.foodandpeople

7.LucyandIgotoschool_____everyday.

A.onfeetB.onfootC.byfootsD.bybuses

8.–Arethose_____?

-No,theyaren’t.They’re_____.

A.sheep;cowsB.sheep;cowC.sheeps;cowD.sheeps;cows

9.Whatareyoulisteningto,Jane?

____or____?

A.amusic;anewsB.music;newsC.music;newsD.music;anews

10.Howmany____and____arethereinyourclass?

A.boystudent;girlonesB.girlsstudents;boysones

C.boysstudent;girloneD.girlstudents;boyones

11.Agroupof____aretalkingwithtwo___overthere.

A.Frenchmen;GermansB.Frenchmen;Germen

C.German;FrenchmenD.Germans;Frenchmans

12.Thatbusdriverdranktwo_____.

A.glassofwaterB.glassesofwatersC.cupsofteaD.cupoftea

13.Mrs.Smithisanoldfriendof_______.

A.Bob’smotherB.Bob’smother’sC.motherofBobD.Bobmother’s

14.Thetallmanwithabignoseis_______teacher.

A.TomandCarlB.Tom’sandCarl’sC.TomandCarl’s

15.Thereis______treeinourschool.

A.a8-metres-tallB.an-8-metre-tallC.an8metrestall

Part2（选作）

 ㈢、综合型

1．In____time,thosemountainswillbecoveredwithtrees.

A.fewyearB.afewyears’C.fewyearsD.afewyear’s

2.Didyouhearthe______report?

A.policeB.policemen’sC.policemans’D.policemens’

3.Webought_____formymother’sbirthday.

A.somemeatsB.somepiecesmeatC.apieceofmeatD.piecesofmeats

4.–Whoseisthisnewdesk?

-It’s_____.

A.SueandJim’sB.SueandJimC.Sue’sandJim’s

5.–Wouldyoulike_____coffee?

-No,thanks.I’vedrunktwo__.

A.any;bottlesoforangeB.little;bottleoforanges

C.some;bottlesoforangeD.afew;bottleoforange

6.–Howmany_____doyouwant?

-Two,please.

A.kilosofeggB.kiloofeggsC.kilosofeggsD.kiloofbread

7.Therailwaystationistwo_____fromourhouse.

A.hour’sdriveB.hours’driveC.hour-driveD.hoursdrive

8.–Whereareyougoing,Lucy?

-_______.

A.TomyuncleB.Tomyuncle’sC.AtmyuncleD.Atmyuncle’s

9.Haveyouread_____?

A.anewspaperoftoday’sB.todaynewspaper

C.today'snewspaper

10.There’realotof___downthere,buthardlyany___.

A.horse;peopleB.horses;peoplesC.cow;peopleD.sheep;people

11.Lucyputalotof____in____oftea.

A.sugar;thetwocupB.sugars;thetwocups

C.sugar;thetwocupsD.sugars;twocups

12.Mr.Linoftengivesus_______by.

A.somegoodinformationB.somegoodinformations

C.goodinformationsD.agoodinformation

13.–Isthisyourroom?

-No,it’s_____room.

A.boxofappleB.boxesofapplesC.boxofapplesD.boxesofapple

17.–Helpyourselftosome_________.

-Thankyou.Ireallylikethem.

A.fishB.orangeC.breadD.cakes

18.ThisisanoldphotoofminewhenI_______.

A.haveshorthairsB.hadshorthairs

C.haveshorthairD.hadshorthair

19.Whereis________sweater?

Ican’tseeit.

A.LucyB.LucysC.Lucy’s.Lucys’

20.Thelittlebabyhastwo_______already

A.toothB.toothsC.teethD.teeths

21.Weallhad______lastmonth.Didyoutraveltoanywhere?

A.sevendays’holidayB.sevenday’sholiday

C.seven-daysholidayD.aseven-daysholiday

22.Yesterdayafew_____cametovisitsome______inShantou.

A.German;placesofinterestB.Germans;placesofinterests

C.Germans;placesofinterestD.Germen;placesofinterest

23.Whenautumncomes,______ofmosttreesturnyellowandthenfalldown.

A.leafB.leafsC.leaveD.leaves

24.TomorrowI'mgoingtomy________.It'sa_________.

Aaunt...fiveminutes'walkBaunt's...fiveminute'swalk

Caunt...fiveminute'swalkDaunt's...fiveminutes'walk

25.Acomputerisoneofthegreatest________inthiscentury.

AinventorsBinventionsCinvitationsDinvention

26.Wehaven't________homeworktodotoday.

AmanyBalotofCfewDmuch

27.Mr.Blackisateacherfullof________.Yesterdayhetoldushis________intheU.S.

Aexperience...experienceBexperiences...experiences

Cexperience...experiencesDexperiences...experience

28.Threehours________enoughfora__________boytoreadbooks.

Ais...ten-year-oldBare...ten-year-old

Cis...ten-years-oldDare...ten-years-old

29._________thatpairofnew_________expensive?

AIs...shoeBAre...shoe

CIs...shoesDAre...shoes

30.Linda,I'veboughtmany_______.Nowlet'smakethebirthdaycake.

AfresheggsBchocolatemilk

CfrozenfoodDricedumplings

31.Thetwo________aremy________.

Awomansdoctors...girlsfriendsBwomendoctors...girlsfriends

Cwomandoctors...girlfriendsDwomendoctors...girlfriends

32.Mr.Linoftengivesus_______by.

AsomegoodinformationBsomegoodinformations

CgoodinformationsDagoodinformation

33.Theseare________houses.

AWangandmyuncleBtheWang'sandmyuncle's

CtheWangs'andmyuncleDtheWangs'andmyuncle's

34.Peoplewaste_______watereveryday.

AalargenumberofBahugeamountof

CmanyDquitealot

35.Theytended（照顾）________,andburied（埋葬）_________.

Awounded...deadBthewounded...dead

Cthewounded...thedeadDwounded...thedead

36.Weare__________.Theyare_________.

AChinese...GermenBChinese...German

CChinese...GermanyDChinese...Germans

37.Didyouhavealotof_________lastweekend?

AfunnyBfunniesCfunDfuns

38.Whichiswrong?

_________

AHowmanycartonsofmilkarethereonthetables?

BHowmuchcartonofmilkisthereonthetable?

CHowmanycartonsarethereonthetable?

DHowmuchmilkisthereonthetable?

1、课前热身。

通过师生互动，及学生做值日报告等形式，将学生的注意力引向课堂。

2、就课堂实物进行英语问答，例如：

What’sthis?

–It’sabook.WhatarethoseTheyarebooks.等，引出名词的概念、单复数。

然后，课件出示名词知识点、中考对名词的考查范围及复习策略。

这样就可以很快地将学生的注意力集中到课堂教学中来，为下面的复习做好准备。

3、引导学生归纳总结出名词单数变复数的构成规则。

并且利用班顺口溜的方式帮学生记忆这些规则，激发了学生的学习兴趣，又提高了学习效果。

4、复习名词所有格。

引导学生复习英语名词所有格的构成及使用。

5、主谓一致。

名词做主语要注意主谓一致原则

6.典型例题讲解。

针对历届中考题型中学生易犯的错误有针对性地讲解，加深学生对英语名词的熟悉掌握。

7、课堂练习。

通过练习，进一步巩固课堂知识。

8、课堂小结。

9、布置作业。