语概讲稿四.docx
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语概讲稿四
第四章语义
第一节语义及其分类
一、语义的概念
语义是语言的语音形式表达的内容，是语素、词、短语和句子表达意义的统称。
面：
头的前部（语素义）
迷航：
飞机轮船迷失航行方向（词义）
那个戴眼镜的女孩跑了。
（叙述事件、指称人、肯定，句义）
A：
可是，菲尔特怎么样——莫非你一点
不同情他？
B：
这是一场战争。
（言外之意）
二、语义的分类
语言意义是语言体系中固有的意义，是客观事物及其关系在人们头脑中的概括反映。
特点：
社会性、抽象概括性、稳定性。
我有一支好钢笔。
我：
第一人称、说话者
语言意义有词汇意义和语法意义。
语言意义不受交际环境的影响。
天气太热了！
目的1：
要求开电扇。
目的2：
要求休息。
请吃糖？
糖：
副食品，甜的。
小孩：
糖好吃，喜爱。
糖尿病患者：
糖有害，厌恶
言语意义是人们运用语言具体表达的意义，是语言单位在实际交际活动中具有的意义。
特点：
具体性、临时性、变异性。
天黑了，回到家，老婆也干预起“朝政”来了。
（朝政，词临时转义）
太阳出来了，黑暗留在后面，但太阳不是属于我们的。
《日出》（太阳，词临时比喻义）
言语意义有修辞意义、语境意义、社会文化意义等。
第二节词义
词义中包括概念义和附加意义两类意义。
活宝：
滑稽或可笑的人。
（贬义）
一、概念义
是词表达的概念内容，是客观事物的一般本质特征通过人的思维概括形成的意义。
黑板：
用来书写的或长或方的黑色硬板。
黑板：
用来书写的或长或方的黑色硬板。
概念义、事物、语音三者密切联系，呈现出以下三角关系：
概念义
语音事物（词义三角）
概念义反映事物有三种类型：
1、反映具体事物、动作、性质。
如：
牛、跑、红。
2、反映抽象观念和事物的关系。
如：
理想、道德、对立、矛盾。
3、曲折、歪曲反映有关事物、现象。
如：
上帝、天堂、鬼神、仙女。
概念义从反映事物本质的程度上还可以分为两种形态：
科学意义、通俗意义，它们各有用途。
盐：
1）一种调味品，白色，颗粒状，有咸味。
2）酸中的氢原子被金属原子置换所形成的化合物，主要成分是氯化钠。
二、附加意义
1、感情色彩
是固定在词义中的人们对所指事物的感情、态度、评价。
教师（尊敬）老师（亲切）教书的（轻视）
宝宝、哥儿们（亲昵）陋室、愚兄（谦虚）
感情色彩中褒贬评价是主要的类别
褒义色彩（肯定、赞许）
贬义色彩（否定、厌恶）
祖国、亲人、团结、牺牲、忠贞、果断
叛徒、暴君、勾结、丧命、虚伪、狡猾
感情色彩是词语使用的规范，不能无故违反。
如：
马晓春在棋艺上处心积虑的创新精神值得我们学习。
（误用贬词夸赞，言意相悖）
要注意词语感情色彩的民族性，不同语言中表示相同事物的词，感情色彩可能不同。
如：
狗（指人，贬义），dog（指人，褒义）
“他像一条狗一样的努力工作。
”（英语中有此夸奖言辞）（heishardworkinglikeadog.）
感情色彩随时代变化的特征比较明显，应予注意。
如：
知识分子（贬义------中性）
大老粗（？
）工人（？
）
2、语体色彩
是词语适应不同语体的特点，某些词语经常在某种语体中使用，由此带上了该语体特有的某种情味格调，这就是语体色彩。
（语体：
为了适应语言环境要求来使用语言而形成的有关选择表达方式和语言材料的一系列特点和要求的体系。
）
语体色彩首先分为口语体词和书面语体词。
口语体词——通俗自然、生动活泼，有生活气息和地方特点。
如：
两口子、老爷子、吃香、害臊、吓唬、小气、白搭、玩命儿
书面语体词——文雅、庄重、含蓄，有逻辑性和严密性。
进一步分为：
公文语体词、科学语体词、文艺语体词。
公文语体词——（严肃、庄重）
如：
兹、谨呈、予以、特此、启、批示
科学语体词——（严谨、精密）
如：
微分、场、一氧化硫、意识、谓词音位
文艺语体词——（文雅、形象、生动）
如：
心灵、飞翔、孕育、依稀、晶莹
适应语体要求使用相应语体色彩词，可以使语言风格自然协调。
如：
（一位心理学教师对他三岁的儿子说）“你情绪不要激动！
”（“情绪”“激动”为专业词，小儿子并不懂）
3、内部形式意义
是人们给事物命名时作为命名依据的事物特征在词形式上反映出来的意义，相当于“顾名思义”。
独轮车（内）：
一个轮子的车。
梅花鹿（内）：
鹿的身上有梅花状图纹。
词具有什么形式，事物得到什么名称，主要是取决于人们认识事物的角度。
因此词的形式意义通常与词义本身有相当的距离。
猫头鹰、长颈鹿、瓜皮帽（反映外形）
发电机、缝纫机、水塔（反映用途）
铁路、皮鞋、草帽（反映材料）
（都是反映事物部分特征）
网球（内）：
打球的场地上有网子。
（依据一般化）
酱油（内）：
用酱做的油。
（歪曲反映）
脚踏车、自行车、单车
玉米、苞米、苞谷、蜀米、金豆、珍珠米、棒子
豆皮、猫面、麻子
（人们为同一事物取了不同名称）
内部形式具有历史性，它只反映词产生时的社会状况和当时的认识水平，因此有些词不能从形式的字面去解释它的意义。
马路（内）：
马走的路。
（概念义）：
城市中的交通大道。
鲸鱼（内）：
大鱼，（概念义）：
一种哺乳动物。
词形式的历史性也常为人们利用来作为证明某种历史文化现象的材料。
府学前、皇殿侧、老福山（南昌市地名）
八都（吉水县地名）
干越亭（余干县建筑名）
蕃薯、蕃瓜、胡豆
4、搭配意义
有的词经常同某些词组合而不能同另一些词组合，这种词义的搭配组合范围就是词的搭配意义。
鸡鸣狗吠狼嚎虎啸（都有动物发出叫声的意义）
奔驰（车马）
奔驶（车辆）
奔跑（人和动物）
肥（动物）
胖（人体）（都是肌体的脂肪多）
瘦？
搭配意义是普遍存在的，只是不同词的搭配范围表现得宽窄程度同而已。
洗、刷、切、抹、拧、修、砍（动作发出者要有[+人]的特征）
跑、走、跳、游（动作发出者要有[+动物]的特征）
搭配意义是词语使用的一种规则，无故违反它，就可能成为词语搭配的错误。
参加长跑锻炼的同学们在公路上飞快地奔驰。
（“奔驰”不陈述人）
使我院的利益向那些为学院发展作出贡献的部门倾斜。
（“倾斜”陈述对象要有[+实物体]或[+行为活动]特征。
）
但是故意违反词的搭配范围，却又可以成为艺术性言语。
因为其包含某种深刻的意蕴和某些审美价值。
帝国主义夹着尾巴逃跑了。
（表达人民对帝国主义的憎恨）
年轻的水兵，头枕着波涛，睡梦中露出甜美的微笑。
（表达水兵对祖国的眷恋之情和祖国母亲的博大情怀）
5、联想意义
是人们对词所指事物有关属性或外在关系的联想所产生的含义。
女人[+人+女性+成年]
（脆弱、懦怯、易流泪、好动感情、细心、有同情心、勤勉）
茅台酒—贵州红塔山烟—云南
年轻人总是年轻人。
（夸奖，批评）鸵鸟政策（自欺欺人）
可见联想意义不稳定。
联想意义常见五种类型：
1、属性联想（名称――→事物属性）
狐狸---狡猾，豺狼---凶残，钢铁---坚强
2、相关联想（名称――→另一相关事物）
落叶---秋天，白雪---冬天，故宫---皇帝
3、多义联想（多义词的不同意义产生联想）
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁么？
”（《我的伯父鲁迅先生》）（黑洞洞---社会黑暗，碰壁---受到的打击迫害）
4、谐音联想（在同音或近音词之间联想）
吉利话：
年年有鱼（余），碎碎（岁岁）平安。
-----利用谐音。
禁忌语：
雨遮（旧戏班称雨伞为雨遮，伞---散）
招财、猪利（屠户称猪舌头，舌---折本）
有方言“盛饭”称为“添饭”，据说来自船家语，“盛”---“沉”。
-----避免谐音
上海话“洗”称为“汏（打）”，据说因为上海话“洗”与“死”同音而改之。
5、习惯联想（社会习惯使词产生联想意义）
军长、师长（男性），护士、保姆（女性）
运动员（健壮），北方人（豪爽）
当习惯联想被特例打破，语言就要加以特别标记把它指出来，于是造成一些构词不平衡现象。
女将军、？
男将军，女强盗、？
男强盗
男保姆、？
女保姆，男妓、？
女妓
（社会习惯使词语产生与性别联系的偏向）
联想意义有民族差异性，这是由于文化与生活环境不同造成。
西风（westwind）（中国人）寒冷
（英国人）温暖
联想意义还有个人差异性，这是个人的素养和经历等不同造成。
秋（农民）丰收、农闲、婚嫁喜庆
（旧文人）：
悲秋情绪
联想意义丰富了词语的意义，扩大了词语的使用范围，成为很多修辞方式的基础。
君子之交淡如水。
（比喻）水：
明净，纯洁
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（双关）
情思人泪（爱情）
人未老，鬓先秋。
（衰落，凋零）（迂婉、雅致）
利用联想意义时要注意避免消极联想意义，避免误解和歧义。
有人取店名：
消闲集中营，911大酒楼
有人给孩子取名：
宋梅（送煤）
《红楼梦》英译本书名是《石头记》。
红（欧美人）------流血，凶杀
三、词义的特点
1、概括性：
词义反映事物是舍弃事物的个别特征，反映一类成员的共同特征。
2、民族性：
词义不同于概念，它是社会全体成员共同在长期交际中约定的，打上了民族生活和思维的烙印。
如：
词义划分：
sister，姐姐妹妹。
词义的特征：
猫，cat
词义项不对应：
人，man
词的形式意义：
第三者，（在港台称为：
爱人，情人）
3、模糊性：
是指有些词语反映事物不能把所概括的事物与同类事物准确区分开，或所指对象边界不清。
帽子（准确），微风，毛毛雨（模糊）
词义模糊性主要有三种表现：
1）词义外延边界不清
山丘—山脉，树林—森林，青年—中年—老年，拂晓—早晨，黄昏—傍晚
2）相对性模糊词义
高矮，深浅，大小，轻重，快慢，多少，适当，稍微，马上，尽快
3）词义本身模糊不清。
胡作非为，混，搞。
考虑考虑，研究研究。
风度，派头。
为什么语言普遍有模糊性？
一是时间和空间具有不可划分性、无限延伸性。
二是人对一些事物的感受具有不确定性。
词义模糊性可以被广泛的运用，文学作品中运用模糊词义，给人想象余地，使写景抒情更生动、耐人回味。
拂晓，迷蒙的浓雾笼罩在北河沿葱郁的洋槐树上。
（模糊词使用，使写景符合人的真实感受）
生活中，模糊词帮助很好的完成交际任务，达到特定的交际目的。
李鹏说：
“过去的事情已经过去，我们应该向前看。
”
（“过去的事情”——中国、印尼曾中断外交——委婉含蓄）
（秦惠王）：
“今先生俨然不远千里而庭教之，愿以异日。
”（《苏秦以连横说秦》）
（还是希望改在别的时间吧！
——礼貌的婉拒）
语言的准确和模糊各有用处，生活用语模糊性较大，科学用语要求准确性较高。
四、词义关系
1、相同关系（同义词）
2、相反关系（反义词）
3、包含与被包含关系
1）上下义关系
是词义中的层次关系，分为上义词和下义词，上义词的内容可以概括所有下义词的对象。
大将
将军上将
中将
少将
松树
杉树
树柏树
杨树
柳树
……
油菜
芹菜
蔬菜白菜
苞菜
韭菜
……
上下义关系是相对的，它们可以形成一个序列。
生物—植物—树—松树—马尾松
词义上下义关系可能不完整，有的词可能缺少直接的上义词。
父亲的兄弟？
伯父叔父
桌子？
desktable
词义层次关系一般不超过6层，从意义类型上它们可以概括为三层：
抽象概括层基本物质层具体分类层
水果苹果国光苹果
基本物质层的词义是最自然的词义层面，最先为学语言的孩子掌握。
不同语言词义分类的差异主要出现在具体分类层的词义上。
因为这一层次上的词义一般具有文化功能。
如：
爱斯基摩语，雪类词丰富，正在下的雪、地上的积雪、融化的雪、建圆顶屋用的雪，都有专名。
但广州人则冰雪不分，冰棒叫雪条。
俄罗斯文化中，对猪肉的喜好不及汉民族，故汉语、俄语猪肉部位词的比例是9比4。
上下义关系可以帮助解释词义，即：
下义词是***的上义词。
有利于认识事物及其概念。
如：
象是有长鼻子的动物。
情歌是表达男女爱情的歌曲。
通常解释词义就是用它的上义词来解释它。
阿花—母牛—牛—家畜—哺乳动物—动物—生物
但解释的词义太抽象时，又只好用相对具体的词来解释它。
狗：
哺乳动物，一种家畜。
动物：
生物的一个大类。
生物：
动物、植物、微生物都是生物。
2）组成关系
是整体词和部分词的关系，整体词所指的事物是由所有部分词所指的事物来构成。
广东
广西
湖南
中国湖北
江西
福建
…………
客厅
卧室
套房书房
卫生间
厨房
有的部分词可以属于两个以上的整体词。
如：
“门”属于“房子”，也属于“车、船、飞机、院子、园子”。
多义词的两个义项也能够成整体词和部分词的关系：
脚趾头
趾
脚（趾高气扬）
全身（体无完肤）
体
身体的一部分（四体不勤）
整体词和部分词的关系可表述为：
部分词是整体词的一部分。
由此成为认识事物归属的一种方法。
枝条是树的一部分。
章节是书的一部分。
台湾是中国领土不可分割的一部分。
从古到今，整体词和部分词的关系广泛用来构成借代修辞手法，形成各种不同的修辞效果。
一日不见，如三秋兮。
（秋—年）《诗经》
年十三学书，三冬，文史足用。
（冬—年）《汉书》
自期三年归，今已历九春。
（春—年）（曹植诗）
八口之家。
（口—人）《孟子》
密网离于渊，不利于鳞。
（鳞—鱼）《太玄经》
必死是间，余收尔骨焉！
（骨—身）《左传》
迢迢万里帆，茫茫终何之。
（帆—船）（谢灵运诗）
要过州历县去纵览……美国，手中必须有一个方向盘。
（方向盘—车）（余光中《高速的联想》）
整体—部分词关系还用于构成句子之间的语义联系，使语势流畅，信息传递清晰。
选择题：
唯有那千枝梅，却开得那么朴素、平淡，——，——
（1）那花朵是小小的，那花瓣是碎碎的。
（2）那么小小的花朵，那么碎碎的花瓣。
【
（1）前后句话题（主语）代表的已知信息为相包含关系，语义联系紧密，述题（谓语）代表的新信息均处于句尾，由抽象到具体，信息表达自然清晰。
】
第三节义素
1、义素的概念
词的一个意义叫一个义位，意义是由一些组成成分（意义要素）来构成。
所以，从一个意义中分析出来的一些最小的语义特征就叫义素。
单身汉[+人+男性+成年+未婚]
老太太[+人+女性+年老]
风[+空气+流动]
电灯[+用具+照明+用电]
砍[+断开+对硬物体+用刀斧+猛烈]
磨[+使碎+粮食+用磨子+碾磨]
晴[+天气+无云或少云]
健康[+生理机能+正常+用于人]
硬朗[+身体+健壮+适用于老年人]
所以义素就是认识事物理解词义的因素，是从逻辑特征上对词义的揭示。
但义素是从理论上分析出来的语义单位，一般把它放在括号中表示。
2、分析义素的步骤
第一，把有共同意义特征的一组词放在一起比较，找出它们的共同义素和区别义素。
男人、女人、男孩、女孩
[+人]、[+男性]、[+女性]、[+成年]、[+年幼]
沙发、椅子、凳子
[+坐具]、[+-靠背]、[+-软垫]
第二步：
用非此即彼的方法，把对立的义素去掉一个，并用单特征结构排列的方式，把这些义素排在一起，显示词义的共性和差异。
男人[+人+男性+成年]
女人[+人-男性+成年]
男孩[+人+男性-成年]
女孩[+人-男性-成年]
分析义素要注意两点：
1）力求准确，要准确反映词义所指范围，不能过宽，也不能过窄。
男人[+人+男性]（过宽）
雨衣[+衣物+防雨+用塑料制成]（过窄）
2）在准确的前提下要力求简明，尽量用较少的义素来描述词义。
女人[+人-男性+成年]
[+有思维能力+会说话+体内能产生卵子]（多余）
3、分析义素的作用
在理论上的意义在于，可以用少量的义素对大量的词义进行描写，使词义描写形式化、简明化。
有助于机器翻译和计算机识别自然语义。
在实践运用的作用，一是可以准确描述词义特征，说明不同词义的联系和差异。
同义词就是义素绝大多数相同只有个别义素不同的一组词。
看[+感知+有形物+用眼]
盯[+感知+有形物+用眼+集中一点]
瞧[+感知+有形物+用眼+口语体]
瞟[+感知+有形物+用眼+斜向一方]
望[+感知+有形物+用眼+向远方]
瞅[+感知+有形物+用眼+方言色彩]
瞥[+感知+有形物+用眼+快速]
（同义词：
同则有替换性，异则有自身特点）
反义词的义素数量相等，其中有一个义素相同，其他义素则相反相对。
敌人[+人+敌对的]
朋友[+人+有交情的]
老实[+品质+诚实+可靠-虚假]
滑头[+品质-诚实–可靠+虚假]
（反义词联系紧密，亦有替换性）
义素分析还有利于说明词义搭配是否合理。
如：
老人的足迹走遍了香山
[+痕迹][+动作]
[+脚留下][+用脚]
[+向前跨]
（[+痕迹]——[+用脚]两个义素不能搭配）
第四节语义的组合
1、词义搭配的语义关联性
词语组合起来要受两个条件制约：
一是要符合语法规则，二是要语义上有关联性。
1）人的眼睛*2）大海的眼睛
3）种树*4）种石头
（语法结构相同的，但在意义上不一定成立）
词语搭配要在意义上能联系上，有三种表现：
一是词义组合反映了客观事物及其关系，即有真实性的。
农用飞机人造地球卫星光导纤维
（有现实的真实性）
成功中的失败闹市里的静室肢体健全的残疾人
（曲折复杂的现实事物关系）
*孤儿的父亲*纽约的国王
*从北京乘火车直达华盛顿
（自然关系中没有的内容）
二是词语组合反映人们对世界合乎规律的认识、探索与合理想象的。
太阳能电池光学计算机人工心脏共产主义社会
（还没出现的事物）
*种石头“阿凡提的故事”《种金子》
（对阿凡提聪明智慧的合理想象）
儿童歌曲《种太阳》
（儿童的美好心愿）
南山有只狐狸，变成美女，嫁给一个书生，成为贤惠的妻子。
（神话氛围的想象）
三是词语组合成为人们约定俗成的习惯，于是必须接受的。
拉肚子吃馆子打电话晒太阳恢复疲劳
（非逻辑形式，但已成习惯）
词语搭配在意义上是否合理而可以接受，标准是相对的。
真实性是其基础；但想象也可以偏离真实性，不过其中需要包含某些相对合理的可解释条件。
为此应接受语言运用创造性的想象。
2、语义搭配的选择限制条件
词语搭配其意义上的合理性在语言内部的反映是要符合语义的选择限制条件要求。
即要求一个句子中的各语义成分的义素要互相适应没有矛盾，这才能成为意义正确的句子。
母亲烧好了饭。
施事动作结果
[+人][+加热][+食品]
[+使变化][+米制成]
[+完成][+熟食]
（义素没有矛盾）
*孩子们饮糕
施事动作受事
[+人][+咽下][+固体]
[+液体][+食品]
（义素有矛盾）
因而可以用此规则来说明词语搭配错误的原因。
这首先要感谢这位慈父般老人的心血。
“感谢”与”心血”搭配错误。
感谢[+表达+好意+用言行+对人]
心血[+精力+心思]
”心血”没有[+人]的特征）
下半夜时，犬声狂吠，张世寿知道反动派又来抓壮丁了，于是翻墙逃走。
“犬声”与“吠”搭配错误
犬声[+声音+狗发出]
吠[+发声+动物+适用于狗]
（[+声音]本身不能“发出声音”）
伪满康德三年，陈学义得了吐血症，妻子被迫离婚，三个孩子随母改嫁。
孩子[+人+年幼]
改嫁[+再婚+原婚姻结束+适用于妇女]
（[+年幼]与[+适用于妇女]相矛盾）
读了本文，一个有朝气、善思考、还有几分顽皮的青年就呈现在眼前。
青年[+人+二三十岁]
呈现[+出现+景象+情况+影像]
小小蚂蚁治疗类风湿病的神效开始走向世界。
神效[+效果+好+奇特+极快]
走向[+发展+进入+某范围+产品+经济体]
第五节歧义现象
•1、歧义及其分类
一个语句在字面上可以表示两种或两种以上不同的意义，或者说话人表达的是一种意义，听话人把它理解为另一种意义，这种现象就叫歧义。
救过她的孩子（这个孩子是救过她的，某人救过她的孩子）
车上睡不好（在车上睡觉睡不好，在车上睡觉不好）
她是去年生的孩子（她是去年出生的孩子，她是去年生了孩子）
郑人谓玉未理者璞，周人谓鼠未腊者朴。
周人怀过郑贾曰：
“欲买朴乎？
”郑贾曰：
“欲之。
”出其朴视之，乃鼠肉也，因谢不取。
{“朴”（鼠肉）——“璞”（玉未理者）}
“致以布礼”，再一次失去在知觉的时候，钟亦成突然这样喊了一句……
“什么？
他说什么？
置之不理？
他不理谁？
他这条癞皮狗敢不理谁？
“不，我听他说的是之宜倍勒西。
这大概是日语，是不是接头暗号？
他是不是日本特务？
”（“布礼”—地下党流行语，布尔什维克的敬礼）
歧义分为两类：
语言歧义和言语歧义。
语言歧义是语言内部因素引起的歧义，相同的字面，包含不同的结构和意义，它们本来是不同的结构，经过不同的变换，成了相同的形式。
a.老大娘也演过戏c.老大娘也演过
b.也演过老大娘
老李和他父亲来了老李父子俩来了
老李和他儿子来
不同的句子（变换）相同的句子
言语歧义是语句在语境中受到不同语境因素影响，造成表达的意义和理解的意义不一致的现象。
有一位女教师请一位姓龚的男教师吃午饭，待饭做好她向外面大叫道：
“老龚，来吃饭啦！
”邻居们听了大笑。
（“老龚”与“老公”同音）
A意义+（语境因素影响）B意义
2、语言歧义的类型
1）词义不确定
小店关门了（关门倒闭了、过了营业时间）
他走了一个小时（已经在路上走了一个小时、离开了一个小时）
2）词性不确定
这菜不热了（这菜不要加热了、这菜快要凉了）
自行车没有锁（自行车没有锁上、自行车没有装锁）
3）语法关系不确定
招待好朋友（招待要好的朋友、把朋友都招待好）
——（）~~~~~~
<>
他拿了五块钱出来交给我
———~~~~~~——————~~~~
<>
（拿了五块钱然后走出来交给我、拿出五块钱来交给我）
4）词和短语同形
炒蛋炒饭
——~~~~——~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~
（炒一碗蛋炒饭、炒蛋还要炒饭）
机器的开关有问题
（开关这个零件本身有问题、开和关的过程中有问题）
5）层次不确定
A.动词支配对象不确定动+名1+（的）+名2
击溃过敌人的主力部队
（层次图用手绘）
（我们击溃过敌人的主力部队、主力部队是击溃过敌人的）
热爱人民的总理
（层次图用手绘）
B.介词支配对象不确定介+名1+（的）+名2
对小马的意见
（层次图用手绘）
（对待小马的意见、意见是对小马的）
在路西的邮局
（层次图用手绘）
C.数量词限制对象不确定数量词+名1+（的）+名2
一个工人的建议
（层次图用手绘）
（工人提的一个建议、建议是一个工人提的）
十五岁的王林的哥哥
（层次图用手绘）
D.联合关系构成不确定名1+和+名2+（的）+名3
动1+名1+（和）+动2+名2
姐姐和妹妹的老师
（层次图用手绘）
（妹妹的老师和姐姐、姐姐、妹妹共同的老师）
反对哥哥袒护妹妹
（层次图用手绘）
（哥哥袒护妹妹我反对、一方面反对哥哥，一方面袒护妹妹）
6、语义关系不确定
A.施受同形
鸡不吃了
小王没找到
这个人谁也不认识
父亲明天开刀
关心的是她母亲
连老大娘也演过
（鸡不吃食了，不吃鸡了）
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