心理学与生活最新复习题 1.docx
《心理学与生活最新复习题 1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理学与生活最新复习题 1.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
心理学与生活最新复习题1
名词解释：
感觉：
感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
知觉：
知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。
记忆：
记忆是人脑对过去经历过的事物的反映。
想象：
想象是人脑对已有记忆表象进行加工、改造而创造出新形象的心理过程。
思维：
思维是人脑对客观现实概括的、间接的反映，它反映的是客观事物的本质及其规律性的联系。
情感：
情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。
能力：
能力是直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征。
气质：
气质是某个人典型的表现于心理过程的速度和稳定性、心理过程的强度以及心理活动的指向性等方面的动力特点。
性格：
性格是指表现在人对现实的态度以及与这种态度相适应的、习惯化的行为方式方面的个性心理特征。
心理学部分
五、选择题（本大题共13个小题，每小题2分，共26分。
在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的。
把所选项前的字母填在题后的括号内）
23．人类需要层次理论首先提出者是（）
A．莫瑞B．马斯洛
C．弗洛伊德D．赫尔
26．“灵感或顿悟”是（）
A．创造思维B．再现思维
C．分析思维D．直觉思维
27．鲁班发明锯是借助（）
A．定势B．变式
C．问题D．原型启发
28．艾宾浩斯发现遗忘进程的规律是（）
A．先慢后快B．先快后慢
C．很快D．很慢
35．遗忘曲线的最先提出者是（）
A．巴甫洛夫B．艾宾浩斯
C．斯柏林D．弗洛伊德
六、填空题（本大题共5小题，共10空，每空1分，共10分，把答案填在题中横线上）
36．瑞士心理学家荣格按人的心理倾向，把人的性格分为__________型和__________型。
40．马斯洛把人类的需要按其重要的顺序分为生理需要、安全需要、_________、__________和自我实现的需要。
七、简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分）
42．简述影响智力形成和发展的因素。
43．简述气质与性格有哪些区别与关联？
八、论述题（本题满分15分）
44．如何灵活运用记忆规律，促进知识的巩固？
参考答案
五、选择题
23．B24．D25．D26．D27．D28．B29．A
30．A31．C32．C33．A34．B35．B
六、填空题
36．内倾外倾
37．提供帮助实施干预
38．学习合乎祛则
39．判断推理
40．归属和爱的需要尊重的需要
七、简答题
42．能力形成的条件主要有：
（1）遗传因素与营养条件。
遗传素质是能力形成发展的自然前提，婴幼儿期是身体和脑发育最快时期，营养会影响神经系统及大脑的发育，从而影响人的能力发展。
（2）早期经验。
学前期是智力发展的关键时期，婴幼儿的早期经验（言语能力、动作能力、观察能力）对儿童心理的发展有很大影响。
（3）教育与教学。
教育对能力发展起着主导作用。
教育不仅使儿童获得前人的知识经验，而且通过教育唤起儿童心理能力的发展。
（4）社会实践。
社会实践不仅是学习知识的重要途径，而且也是智力发展的重要途径和基础。
（5）勤奋与其他主观心理条件。
天才在于勤奋，要获得能力较完备的增长，没有主观的勤奋努力是根本不可能的。
43．气质和性格是紧密联系而又相互区别的。
其联系方面有：
①二者都属于稳定的人格特征；②二者是相互渗透、彼此制约、相互影响的。
第一，气质影响到一个人对事物的态度和他的行为方式，因而使性格带上某种气质的色彩和具有某种特殊的形式。
第二，气质影响到性格的形成和发展，气质影响性格形成的速度。
其区别在于：
①气质受生理影响大，性格受社会影响大；②气质的稳定性强，性格的可塑性强；③气质特征表现较早，性格特征表现较晚；④气质无所谓好坏，性格有优劣之分。
八、论述题
44．（l）明确记忆目的，增强学习的主动性。
（2）理解材料的意义，少用机械记忆。
（3）对材料进行精细加工，促进深度理解。
（4）运用组块化策略，合理组织材料。
（5）运用多重编码方式，提高加工质量。
（6）注重复习方法，防止知识遗忘。
第一，及时复习；第二，合理地分配复习时间与内容，做到分散与集中相结合。
要制定复习计划，合理安排复习内容和时间，提高复习效率；第三，反复阅读与尝试回忆相结合；第四，复习方法要多样化。
心理学部分
五、选择题（本大题共13个小题，每小题2分，共26分。
在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的。
把所选项前的字母填在题后的括号内）
23．人的心理现象包括下列哪两部分？
（）
A．认识过程和意志过程B．意志过程和情感过程
C．认识过程和情感过程D．心理过程与个性心理
25．“寻人启事”写成“寻丫启事”易引起人们注意是利用刺激物的什么特点？
A．强度B．活动
C．持续D．对比
27．在全人类中，智力呈（）
A．常态分布B．偏态分布
C．正偏态分布D．负偏态分布
28．心理学是研究下列哪种选项的科学（）
A．心理过程B．认知过程
C．个性D．心理现象
29．人脑对直接作用于感官的客观事物的综合整体反映是（）
A．感觉B．知觉
C．表象D．后像
31．人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？
（）
A．选择性B．整体性
C．理解性D．恒常性
32．人类思维的基本过程是（）
A．分析和综合B．间接性和概括性
C．判断和推理D．指向性和集中性
33．智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）
A．原型定向B．原型操作
C．操作集合D．原型内化
34．能力是一个人顺利完成活动的（）
A．个性心理特征B．心理过程
C．生理条件D．个性倾向性
35．俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（）
A．激情B．应激
C．心境D．热情
六、填空题（本大题共5小题，共10空，每空1分，共10分，把答案填在题中横线上）
37．气质的概念，最早是由的学者兼医生提出来的。
38．根据情绪的强度与持续时间，人的情绪可分为、和应激三种状态。
39．学习长系列材料，首尾位置的材料记忆效果；中间位置的材料记忆效果。
参考答案
五、选择题
23．D24．B25．D26．A27．A28．D29．B
30．C31．A32．A33．D34．A35．C
六、填空题
36．没有心理疾病积极发展的心理状态37．古希腊希波克拉特
38．激情心境39．好（或较好）差（或较差）
40．直接发生途径间接转化途径
心理学部分
五、选择题（本大题共13个小题，每小题2分，共26分。
在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的。
把所选项前的字母填在题后的括号内）
23．心理学成为一门独立科学的标志是（）
A．笛卡尔提出“反射”概念
B．冯特1879年创立第一个心理实验室
C．巴甫洛夫提出“两种信号系统”学说
D．斯金纳的操作性条件反射理论
24．下列属条件反射的是（）
A．眨眼反射B．吸吮反射
C．膝跳反射D．信号反射
25．野战部队身穿迷彩服以达到与周围背景相混淆的效果，这主要是利用知觉的（）
A．整体性B．选择性
C．理解性D．恒常性
27．受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是（）
A．原型B．定势
C．迁移D．原型启发
28．闭卷考试时，学生主要的记忆活动是（）
A．识记B．保持
C．再认D．回忆
30．少年早慧和大器晚成表现了（）
A．能力类型差异B．能力水平差异
C．能力表现早晚的年龄差异D．能力结构差异
31．人类思维的基本过程是（）
A．分析和综合B．间接性和概括性
C．判断和推理D．指向性和集中性
32．人的情绪与情感是以什么为中介的反映形式（）
A．需要B．动机
C．态度D．认知
六、填空题（本大题共5个小题，共10空，每空1分，共10分，把答案填在题中横线上）
37．解决问题的四个阶段是提出问题、、提出假设、。
39．心境具有微弱性、性和性的特点。
七、简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分）
41．影响知觉选择性的因素有哪些？
心理学部分
五、选择题
23．B24．D25．B26．B27．B28．D29．A
30．C31．A32．A33．A34．D35．B
六、填空题
36．意志努力随意注意（有意注意）37．明确问题检验假设
38．内部言语外部动作39．持续弥散
40．了解问题帮助指导
六、简答题
41．
（1）影响知觉选择性的客观因素有：
①对象和背景的差别性。
对象和背景之间差别越大，越容易优先选择。
③对象的活动性。
电影，幻灯等活动教具，都易被人们知觉。
③刺激物的新颖性。
④刺激物的强度。
（2）影响知觉选择性的主观因素有：
①知觉有无目的和任务；②个人已有知识经验的丰富程度；③个人的需要动机；④个人的兴趣爱好；⑤定势（即心理活动的准备状态）；⑥个人的情绪状态。
心理学部分
五、选择题（本大题共13个小题，每小题2分，共26分。
在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的。
把所选项前的字母填在题后的括号内）
23．人的心理反映的最高级的形式是（）
A．表象B．想像
C．意识D．思维
24．人脑对直接作用于感官的客观事物的个别属性的反映是（）
A．感觉B．知觉
C．记忆D．表象
25．高级神经活动类型是人的哪一方面的特征（）
A．生理B．心理
C．行为D．心理和行为
30．听觉中枢位于（）
A．额叶B．颞叶
C．枕叶D．顶叶
31．物质之间相互作用留下痕迹的过程称之为（）
A．反映B．感受性
C．意识D．感应性
33．记忆过程包括（）
A．识记、保持和遗忘B．识记、再认和回忆
C．识记、保持和联想D．识记、保持、再认或回忆
35．出乎意料的紧急情况下所引起的情绪状态称为（）
A．心境B．应激
C．激情D．热情
六、填空题（本大题共5个小题，共10空，每空1分，共10分，把答案填在题中横线上）
36．根据凭借物或形态的不同可将思维划分为动作思维、思维和思维。
37．记忆过程的中心环节是，它的反面是。
38．性格是一个人的稳定和习惯化的相结合，表现出来的具有核心意义的个性心理特征。
39．韦克斯勒革新了智商的计算方法，将智商改为智商。
40．“心静如水”、“心有余悸”是对人的情绪状态中的描述。
突然发生的紧急状况下所产生的特殊紧张的情绪体验，则是情绪的状态。
七、简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分）
43．良好的记忆品质表现在哪些方面？
心理学部分
五、选择题
23．D24．A25．A26．B27．C28．D29．C
30．B31．A32．C33．D34．D35．B
六、填空题
36．具体形象抽象逻辑37．保持遗忘
38．态度行为方式39．年龄（比率）离差
40．心境应激
七、简答题
43．
（1）记忆的敏捷性。
这是记忆的速度和效率特征。
（2）记忆的持久性。
这是记忆的保持特征。
（3）记忆的准确性。
这是记忆的正确和精确特征。
（4）记忆的准备性。
这是记忆的提取和应用特征。
八、论述题
44．
（1）考试焦虑是考试时常见的一种心理现象。
如果面临重要的考试，而学习者又不是十分有把握，往往就会产生强烈的不安和担忧。
（2）考试焦虑有一个最佳值，处于这个值时，考试效果最好，过低或过高，都会使学习受到抑制，最常见的问题是过度考试焦虑。
考试焦虑的矫正可通过以下方法。
①自信训练。
让学生正确认识考试的重要性，摆正考试的位置，不要把考试看成是至高无上的东西。
同时，配合一定的自信训练，如回顾自己以往成功的经历，翻阅那些见证自己脚踏实地努力过的笔记本等，克服考试焦虑中的担忧成分。
②对重度考试焦虑者，还要针对考试焦虑中的生理成分，进行放松训练或系统聪敏等，放松训练有意念放松法和肌肉放松法。
③考试焦虑还可用想像系统脱敏法降低。
其步骤和方法是：
第一步，请当事人列出引起考试焦虑反应的具体刺激情景；第二步，将上述刺激情景按从弱到强的顺序，排成“焦虑等级”；第三步，通过放松训练形成松弛反应，使机体处于完全放松状态；第四步，按照焦虑等级，让当事人在大脑想像中循序使松弛反应抑制焦虑反应。
心理学部分
五、选择题（本大题共13个小题，每小题2分，共26分。
在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内）
23．人的一切心理活动按其产生方式来说，都是脑的（）
A．意识活动B．反射活动
C．智力活动D．精神活动
24．短时记忆的信息容量为（）
A．20B．7+2
C．15D．无限
27．气质类型（）
A．有好有坏B．都是好的
C．都是坏的D．无好坏之分
29．精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是下列哪种气质类型的特点？
（）
A．胆汁质B．粘液质
C．多血质D．抑郁质
32．行为主义学习理论的主要代表人物是（）
A．弗洛伊德B．班杜拉
C．马斯洛D．艾利斯
33．医生通过观察、号脉、听诊诊断病情用于下列哪种思维特性？
（）
A．直接性B．间接性
C．广阔性D．创造性
34．在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫（）
A．原型B．原型启发
C．问题情境D．问题对象
35．记忆过程包括（）
A．识记、保持和遗忘B．识记、再认和回忆
C．识记、保持和联想D．识记、保持、再认或回忆
六、填空题（本大题共5个小题，共10空，每空1分，共10分，把答案填在题中横线上）
38．斯坦福—比奈量表通常以和来表示儿童的智力水平。
39．激情具有性、短暂性和性的特点。
七、简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分）
43．影响问题解决的因素主要有哪些？
心理学部分
五、选择题
23．B24．B25．D26．C27．D28．B29．A
30．D31．C32．B33．B34．A35．D
六、填空题
36．词语反比37．外显性展开性
38．智力年龄（心理年龄）智力商数39．爆发指向
40．疏离与排斥追求与爱恋
七、简答题
43．
（1）问题情境与问题表达方式；
（2）联想与原型启发；
（3）定势与功能固着；
（4）个体的经验水平；
（5）情绪与动机对问题解决的动力和阻力作用；
（6）个性因素（能力、性格等）的作用。
心理学部分
五、选择题（本大题共13个小题，每小题2分，共26分。
在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的。
把所选项前的字母填在题后的括号内）
23．学生边听讲边记笔记属于（）
A．注意的分散B．注意的分配
C．注意的动摇D．注意的转移
24．将对象从背景中分化出来的知觉特性是（）
A．选择性B．恒常性
C．理解性D．整体性
25．艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘进程是（）
A．先快后慢B．先慢后快
C．等速的D．匀加速的
27．追求个人特有潜能的充分发挥，理想和人的价值的完美实现属于（）
A．生理与安全需要B．尊重需要
C．归属与爱的需要D．自我实现需要
28．下列不是反射活动的一项是（）
A．草履虫的趋利避害反应B．人的手被火烫便立即移开
C．黑猩猩解决问题获取食物的行为D．学生听到铃声进教室上课
29．“情急生智”所描述的一种情绪状态是（）
A．心境B．激情
C．应激D．理智
32．“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪种特点作了最好的诠释？
（）
A．稳定性B．独特性
C．整合性D．功能性
34．情绪所反映的是（）
A．客观事物的本质属性B．客观事物的外部现象
C．客观事物之间的关系D．客观事物与人的需要之间的关系
35．在全体人口中，智力呈何种状态分布（）
A．常态分布B．偏态分布
C．正偏态分布D．负偏态分布
六、填空题（本大题共5个小题，共10空，每空1分，共10分，把答案填在题中横线上）
36．反射活动的神经通路称，它是由感受器、传入神经、、传出神经和效应器构成。
37．一题多解是思维的表现。
39．气质是受人的高级神经活动类型制约，并表现在人的心理和行为活动进行的速度、强度，内外倾向及灵活性等方面的个性心理特征。
与“强而不平衡”的高级神经活动类型相对应的气质类型是。
七、简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分）
42．遗忘的规律与特点有哪些？
参考答案
五、选择题
23．B24．A25．A26．C27．D28．A29．C
30．B31．A32．B33．A34．D35．A
六、填空题
36．反射弧神经中枢37．发散
38．操作的模仿操作的整合39．动力性胆汁质
40．社会交换情境控制
七、简答题
42．
（1）不重要和未经复习的内容易遗忘。
（2）机械识记比意义识记、无意识记比有意识记易遗忘。
（3）艾宾浩斯的遗忘曲线规律表明，遗忘进程不均衡，有“先快后漫”的特点。
（4）关于遗忘的原因，消退说认为不经复习强化的内容，逐渐完全遗忘；干扰说认为主要由前摄抑制、倒摄抑制引起遗忘。
（5）遗忘还受动机和情绪的影响。
心理学部分
五、选择题（本大题共3个小题，每小题2分，共26分。
在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的。
把所选项前的字母填在题后的括号内）
23．心理学是研究人的下列哪种选项的科学（）
A．心理现象及其规律B．心理过程
C．认识过程D．心理特征
24．早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的
干扰（）
A．前摄抑制B．倒摄抑制
C．单一抑制D．双重抑制
25．大学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于（）
A．随意注意B．不随意注意
C．无意注意D．随意后注意
26．思维的过程不包括（）
A．分析与综合B．判断与推理
C．比较与抽象概括D．系统化与具体化
27．直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（）
A．性格B．气质
C．能力D．兴趣
28．气质的动力性特征受制于人的（）
A．兴趣爱好类型B．性格类型
C．高级神经活动类型D．动机需要类型
34．这种人不重视社交，而重视物质的、实际的利益，他们遵守规则，喜欢安定，感情不丰富，缺乏洞察力。
在职业选择上，他们希望从事有明确要求，能按一定程序进行的操作，如机械、电工技术等。
这种人格类型属于霍兰德提出的哪一种人格类型（）
A．研究型B．艺术型
C．现实型D．社会型
六、填空题（本大题共5小题，共10空，每空1分，共10分，把答案填在题中横线上）
七、简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分）
43．简述能力差异的表现。
心理学部分
五、选择题
23．A24．A25．D26．B27．C28．C29．C
30．D31．C32．B33．D34．C35．B
六、填空题
36．心理道德37．自觉目的主观能动38．不平衡动机
39．悲哀恐惧40．高原期原型内化
七、简答题
43．能力的个别差异：
（1）能力类型的差异：
人的能力类型的差异主要表现在知觉、表象、记忆、想像、言语和思维等类型和品质方面。
（2）能力水平的差异：
能力的水平差异主要指智力差异（即一般能力的差异）。
（3）能力表现早晚的差异：
人们在能力的发展速度上，也存在着差异。
能力的团体差异：
（1）性别差异，
（2）种族差异，（3）职业差异。
升级会员 