菏泽市初中学业水平考试化学试题.docx
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菏泽市初中学业水平考试化学试题
菏泽市二○一八年初中学业水平考试（中考）
化学试题
可能用到的相对原子质量H:
1C:
2O:
16Cl:
35.5Na:
23Mg:
24Ca:
40
一、选择题（本题包括10小题每小题2分，共20分。
每小题只有一个选项符合题意）
1．（2018山东菏泽中考，1，2分，★☆☆）成语、俗语、古诗词是古人留给我们的宝贵精神财富，下列词句中蕴含化学变化的是（ ）
A．木已成舟B．只要功夫深，铁杵磨成针
C．百炼成钢D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开
2．（2018山东菏泽中考，2，2分，★☆☆）化学知识有助于我们正确认识、理智选择、科学生活。
下列说法不正确的是（ ）
A．合理使用农药和化肥，既可以降低对环境的污染，又利于人体健康
B．去超市购物，使用布袋代替塑料袋
C．生活中常用的塑料、纤维、合金、玻璃都是有机合成材料
D．农作物一般适宜在pH=7或接近7的土壤中生存，常用熟石灰改良酸性土壤
3．（2018山东菏泽中考，3，2分，★☆☆）下列实验操作正确的是（ ）
A．测定溶液的pHB．蒸发结晶C．过滤D．称量氢氧化钠固体
4．（2018山东菏泽中考，4，2分，★☆☆）对下列实验事实的解释错误的是（ ）
A．硫在空气和氧气中燃烧现象不同﹣﹣氧气浓度不同
B．硝酸钾在热水和冷水中溶解的快慢不同﹣﹣温度不同，硝酸钾的溶解度不同
C．酒精和食醋的气味不同﹣﹣不同分子性质不同
D．金刚石和石墨硬度不同﹣﹣碳原子的排列方式不同
5．（2018山东菏泽中考，5，2分，★★☆）人类的日常生活和工农业生产离不开水，下列说法正确的是（ ）
A．硬水中含有较多的钙镁离子，可用明矾降低水的硬度
B．用水浇灭着火的纸箱，其原理是降低了可燃物的着火点
C．H2O和H2SO4中数字2均表示每个分子中含有氢原子的个数
D．水通直流电时，电源负极上得到的气体能够使带火星的木条复燃
6．（2018山东菏泽中考，6，2分，★★☆）宏观辩识和微观剖析是化学核心素养之一，下列说法正确的是（）
A．反应前后元素的种类及化合价均未发生改变
B．参加反应的
和
的微粒个数比是4︰3
C．反应涉及到的物质中，
是由原子构成的单质，只有
属于氧化物
D．该反应生成的单质和化合物的质量比是3︰20
7．（2018山东菏泽中考，7，2分，★★☆）现有X、Y、Z三种金属，将它们分别放入稀H2SO4中，只有X无氢气放出。
将Y投入Z的盐溶液中，Y的表面没有发生变化。
则X、Y和Z的金属活动性顺序正确的是（ ）
A．X＞Y＞ZB．Z＞Y＞XC．X＞Z＞YD．Y＞Z＞X
8．（2018山东菏泽中考，8，2分，★★☆）类比推理在化学学习和科学研究中有重要意义，下列说法正确的是（ ）
A．化合物中含不同种元素，所以含不同种元素的物质都是化合物
B．CO2和SO2都能与碱溶液反应，所以非金属氧化物一定能与碱溶液反应
C．碱的溶液显碱性，显碱性的溶液一定是碱溶液
D．同种元素的原子所含质子数相同，含有相同质子数的微粒不一定属于同种元素
9．（2018山东菏泽中考，9，2分，★★☆）化学是一门实用性很强的科学，以下对于化学知识的应用正确的是（ ）
A．物质的鉴别
B．物质的制备
①用二氧化锰鉴别水和双氧水
②用食醋鉴别食盐和纯碱
①利用二氧化碳和水等合成新型燃料
②选择合理催化剂，将水变成油
C．物质的应用
D．物质的提纯
①用甲醛浸泡海鲜，延长保存时间
②用碳酸氢钠焙制糕点
①用铁除去氯化亚铁溶液中的氯化铜
②用水除去氧化钙中的碳酸钙
10．（2018山东菏泽中考，10，2分，★★★）下图中，图一为四种物质的溶解度曲线，在图二中分别向两支试管内滴加一定量的水后，X和Y的饱和溶液均变混浊，则下列说法错误的是（）
A．10℃时，物质溶解度大小关系为：
①＞③＞②＞④
B．X为Ce2（SO4）3，Y不一定是NH4H2PO4
C．若NH4H2PO4中混有少量的NaCl杂质，可在较高温度配成饱和溶液，再降温结晶除去
D．20℃时，将40gNaCl加入到100g水中，所得溶液中溶质和溶剂的质量比是2︰5
二、非选择题（本题包括6小题，共30分）
11．（2018山东菏泽中考，11，5分，★☆☆）用适当的化学用语填空：
（1）地壳中含量最多的元素 ，它与地壳中含量最多的金属元素形成的化合物；写出空气中体积含量最多的物质，并标出元素化合价。
（2）从①N②K③
④
中，选择适当的元素写出符合要求的化学用语，一种复合肥；④形成的阴离子。
12．（2018山东菏泽中考，12，5分，★★☆）右图是某能量型饮料及标签中的部分成分，请回答下列问题；
（1）该饮料提供了人体所需六大营养素中的水、糖类和。
（2）该饮料中的钠元素由氯化钠提供，则配制100mL饮料氯化钠的质量是
mg。
（3）白砂糖在催化剂作用下可转化为葡萄糖（C6H12O6），葡萄糖可以发生如下反应：
C6H12O6
2X+2CO2↑，则X的化学式为。
（4）饮料瓶的材料是PET，化学式为（C10H8O4）n，它属于（填“有机化合物”或“无机化合物”）。
在饮料瓶的生产过程中，以下做法合理的是。
a．加高烟囱排放废气
b．采用新技术加强污水处理
c．采用“光伏发电”和“煤改气工程”提供能量
13．（2018山东菏泽中考，13，5分，★★★）A～I是初中化学接触到的物质，各物质间的转化关系如下图所示，其中B，F为气体，B能使无色酚酞试液变红色，F能使紫色石蕊试液变红色。
H、I为两种白色沉淀，I既难溶于水又难溶于稀硝酸。
请回答：
（1）A的化学式，F的一种用途；
（2）反应①的化学方程式反应；反应②的化学方程式，基本反应类型为。
14．（2018山东菏泽中考，14，5分，★★☆）下图是实验室制取气体的装置图，请回答下列问题：
（1）写出仪器m的名称。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是。
制取一瓶干燥的氧气，仪器接口的连接顺序是a→→→，验满方法是。
（3）实验室用浓盐酸和二氧化锰共热制取氯气，应选择的发生装置为。
15．（2018山东菏泽中考，15，5分，★★★）小明在登山的过程中发现山上的岩石是红色的，他根据所学知识猜测岩石中可能含有氧化铁，为了验证猜想并到测定其含量，小明进行了以下提究：
【查阅资料】
①一定温度下，CH4可将Fe2O3还原为单质铁，若温度控制不当，还可生成少量的Fe3O4．②单质铁和Fe3O4均能被磁铁吸引。
【实验探究】
（1）小明利用A装置进行实验。
在点燃酒精喷灯之前先通入一段时间CH4，目的是。
（2）小明将A装置中得到的固体经过水洗、过滤、干燥处理后，再通过B装置进行实验，观察到仪器a中的现象为，从而得出了岩石中含有氧化铁的结论。
（3）小明将反应后的B装置冷却到室温，根据量筒内水的体积V（产生气体的体积），通过有关计算求出了岩石中氧化铁的质量分数。
【评价反思】
实验后小明经过认真反思，认为：
（1）在实验中对甲烷的使用没有“物尽共用”，请你给出一条合理建议：
。
（2）若B装置的固体含有一定量的Fe3O4，则会导致测得的岩石中氧化铁的质量分数比实际含量（填“偏高”、“偏低”或“不变”），请你利用处理后的固体，CuSO4溶液、磁铁等试剂及用品，结合资料所给信息，设计实验证明是否含有Fe3O4
。
16．（2018山东菏泽中考，16，5分，★★☆）某化学兴趣小组为了测定鸡蛋壳中碳酸钙的含量，进行了如下实验：
取25.0g洗净、粉碎后的鸡蛋壳样品放于烧杯中，向绕杯中滴加稀盐酸（整个过程不考虑盐酸的挥发和气体的溶解），实验测得烧杯中剩余物质的质量与加入盐酸的质量之间的关系如图所示：
求：
（1）产生CO2的总质量为g。
（2）鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。
菏泽市二○一八年初中学业水平考试（中考）化学试题
答案全解全析
1．答案：
C
解析：
化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成。
木已成舟、铁杵磨成针是物质形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化。
“千树万树梨花开”则是物质状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化。
百炼成钢则是通过氧化反应减少铁中碳的含量，有新物质生成，属于化学变化。
考查内容：
化学变化和物理变化的判别
命题意图：
通过学科间知识相交叉，考查学生运用化学知识解释生活现象的能力。
2．答案：
C
解析：
生活中常用的塑料属于有机合成材料；纤维可能是合成纤维，也可能是天然纤维；合金属于金属材料；玻璃属于无机非金属材料。
考查内容：
合理使用化肥、农药对保护环境；白色污染与防治；合成材料的使用及其对人和环境的影响；中和反应。
命题意图：
考查防治白色污染的措施、合成材料的特征、中和反应应用等
3．答案：
B
解析：
用pH试纸测定未知溶液的pH时，不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，A操作错误。
蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅，B操作正确。
图中过滤液体时，缺少玻璃棒引流，这样易导致滤纸被冲破，C操作错误。
托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，且氢氧化钠具有腐蚀性，应放在玻璃器皿中称量，D操作错误。
考查内容：
溶液的酸碱度测定；蒸发操作；过滤操作方法；托盘天平使用
命题意图：
考查学生化学实验的操作能力。
4．答案：
B
解析：
硝酸钾在热水和冷水中溶解的快慢不同，是由于温度不同，分子运动的速率不同，与硝酸钾溶解度大小无关。
考查内容：
氧气的化学性质；影响溶解快慢的因素；分子的特性；碳元素组成的单质
命题意图：
考查影响物质变化的因素，结构决定性质的思想及分子性质。
5．答案：
C
解析：
水的硬度取决于其中含有可溶性钙、镁化合物的多少。
明矾并不能与这些可溶性钙、镁化合物发生反应，不能降低水的硬度，A错误。
用水浇灭着火的纸箱，其原理是水吸热使温度降到着火点以下，B错误。
H2O和H2SO4中数字2均表示每个分子中含有氢原子的个数，C正确。
水通直流电时，电源负极上得到的气体是氢气，不能够使带火星的木条复燃，D错误。
考查内容：
硬水与软水；灭火的原理和方法；化学符号及其周围数字的意义；电解水实验。
命题意图：
通过与水有关知识考查学生对知识的整合能力。
6．答案：
D
解析：
由反应微观示意图可知，反应物分别是镁和二氧化碳，生成物分别是氧化镁和碳，反应的方程式是：
2Mg+CO2
2MgO+C，由此可知：
因为有单质C生成，碳元素的化合价发生改变，故A错误；反应前
和
的微粒个数分别为4个和3个，但反应后剩下了一个
，实际参加反应的这种微粒是4个和2个，所以参加反应的
和
的微粒个数比是比为：
2︰1，B错误；反应涉及到的物质中，
是金属镁，由原子构成的单质，
和
都属于氧化物，C错误；反应生成的单质和化合物的质量比是12︰[2×（24+16）]=3︰20，D正确。
考查内容：
化学式与化合价；化学方程式的意义；氧化物的概念；单质和化合物的概念；微粒观点及模型图的应用
命题意图：
通过给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力。
7．答案：
B
解析：
三种金属分别放入稀H2SO4中，只有X无氢气放出，Y、Z是活泼金属，活动性比氢强，X的金属活动性比氢弱，即Y、Z＞H＞X；将Y投入Z的盐溶液中，Y的表面没有发生变化，说明Y的金属活动性比Z弱，即Z＞Y；则X、Y和Z的金属活动性顺序为：
Z＞Y＞X。
考查内容：
金属活动性顺序及其应用
命题意图：
考查金属活动性应用
8．答案：
D
解析：
含不同种元素的物质不一定是化合物，也可能是混合物，比如盐水，A推理错误。
非金属氧化物不一定能与碱溶液反应，如一氧化碳不能与碱溶液反应，B推理错误。
显碱性的溶液不一定是碱溶液，比如碳酸钠溶液显碱性，它不属于碱，属于盐，C推理错误。
含有相同质子数的微粒不一定属于同种元素，可能是原子、分子、离子，如氖原子、氨分子中含有的质子数都是10，但前者是原子，后者属于分子，不是同种元素，D推理正确。
考查内容：
单质和化合物的概念；碱的概念与化学性质；元素的概念
命题意图：
通过由特殊到一般的类推思想，考查易混淆的化学知识。
9．答案：
A
解析：
二氧化锰与水不反应，双氧水与它接触能迅速产生大量气泡，二氧化锰能鉴别水和双氧水；食醋中含醋酸，醋酸与碳酸钠会反应生成二氧化碳气体，而氯化钠与醋酸不反应，食醋可以鉴别食盐和纯碱，A正确；水中只有氢、氧两种元素，而油中还有碳元素，化学反应前后元素种类不变，不能将水变成油，B错误；甲醛有毒，食用甲醛浸泡的海鲜会影响人体健康，C错误；碳酸钙不溶于水，且水还能与氧化钙反应生成氢氧化钙，这样会把氧化钙失去，D错误。
考查内容：
二氧化碳的用途；常用盐的用途及化学性质；酸、碱、盐的鉴别；质量守恒定律应用；甲醛的毒性
命题意图：
化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识
10．答案：
D
解析：
10℃时，分别查出各物质溶解度，可得大小关系为：
①＞③＞②＞④，A正确；氢氧化钠溶于水，溶液温度升高；硝酸铵溶于水，溶液温度降低，在图二中，X、Y的饱和溶液均变浑浊，说明都有溶质析出，由此可确定，X物质的溶解度随温度的升高而减小，Y物质的溶解度随温度的降低而减小，所以X为Ce2（SO4）3，Y不一定是NH4H2PO4，也可能是（NH4）2HPO4，B正确；磷酸二氢铵的溶解度受温度变化影响较大，NaCl溶解度受温度影响小，可在较高温度配成饱和溶液，再降温结晶除去NaCl杂质，C正确；20℃时，氯化钠的溶解度小于40g，所以将40gNaCl加入到100g水中，并不能全部溶解，所得溶液中溶质和溶剂的质量比不等于40︰100=2︰5，D错误。
考查内容：
饱和溶液；结晶；固体溶解度曲线。
命题意图：
主要考查了固体的溶解度曲线表示的意义，根据固体的溶解度曲线来分析问题、解决问题的能力。
11．答案：
（1）OAl2O3
（2）KNO3S2﹣
解析：
（1）地壳中含量最多的元素是氧元素（O），它与地壳中含量最多的金属元素（Al）形成的化合物是氧化铝，氧化铝中铝元素显+3价，氧元素显﹣2价，其化学式为Al2O3。
空气中体积含量最多的物质是氮气，在单质中氮元素的化合价为0，可表示为
。
（2）题目提供的元素组成的复合肥是硝酸钾，其化学式为KNO3；④形成的阴离子是硫离子，其离子符号为：
S2﹣。
考查内容：
原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用；化学符号及其周围数字的意义。
命题意图：
考查常见化学用语（元素符号、原子符号、化学式、化合价、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别
12．答案：
（1）无机盐
（2）117（3）C2H5OH（4）有机化合物bc
解析：
（1）由标签可知，该饮料提供了人体所着六大营养素中的糖类（白砂糖）、水和无机盐（Na+、Ca2+、K+）；
（2）100ml该饮料中含有钠元素46mg，则配制100mL饮料氯化钠的质量是：
46mg÷
=117mg；（3）根据反应的化学方程式C6H12O6
2X+2CO2↑，反应前碳原子6个，氢原子12个，氧原子6个，反应后现有碳原子2个，氧原子4个，缺少碳原子4个，氢原子12个，氧原子2个，分布在2个X分子中，所以每个X分子是由2个碳原子和1个氧原子和6个氢原子构成的，则X的化学式为C2H5OH。
（4）由PET的化学式（C10H8O4）n可知，它是一种含碳元素的化合物，属于有机化合物；加高烟囱排放工业废气，只是把工业废气排放到高空中，还是会造成空气污染，a错误；采用新技术，污水处理后实现水的循环利用符合节约用水的原则，b正确；采用“光伏发电”和“煤改气工程”提供能量，可减少污染物的产生，有利于保护环境，c正确。
考查内容：
食品中的营养素；有关化学式的计算；质量守恒定律应用；有机化合物的概念；防治空气污染的措施；水资源的污染与防治。
命题意图：
以饮料为载体考查化学基础知识
13．答案：
（1）NH4HCO3[或（NH4）2CO3]灭火
（2）2NH4HCO3+2NaOH=Na2CO3+2NH3↑+2H2OBa（OH）2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaOH复分解反应
解析：
由题干B、F为气体，B能使无色酚酞试液变红色，故B是氨气，F能使紫色石蕊试液变红色，故F是二氧化碳；A与氢氧化钠反应生成氨气，与硫酸反应生成二氧化碳，故A可能是碳酸氢铵或碳酸铵。
H、I为两种白色沉淀，C和G反应生成H和氢氧化钠，故是碳酸钠和氢氧化钡的反应，则C是碳酸钠，D是水，E是硫酸钠，E和G反应生成I，I既难溶于水又难溶于稀硝酸，故I是硫酸钡。
（1）A是碳酸氢铵（或碳酸铵），F是二氧化碳，能用于灭火；
（2）反应①是碳酸氢铵和氢氧化钠反应生成碳酸钠、水和二氧化碳，反应②是氢氧化钡和碳酸钠反应生成碳酸钡沉淀和氢氧化钠，属于复分解反应。
考查内容：
物质的性质；基本反应类型；化学方程式书写
命题意图：
以推断题的形式考查学生物质的性质及物质间发生化学反应等知识的灵活运用。
14．答案：
（1）试管
（2）2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑hge将带火星的木条放在集气瓶口，观察木条是否复燃（3）D
解析：
（1）仪器m是试管；
（2）高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应属于固体加热型，所以选择A作为发生装置；要得到干燥的氧气，需要用浓硫酸来对氧气进行干燥，氧气的密度比空气大，所以用向上排空气法收集氧气；验满时将带火星的木条放在集气瓶口，观察木条复燃，证明是氧气；（3）用浓盐酸和二氧化锰共热制取氯气属于固液加热型，选择装置D来制取。
考查内容：
识别常见化学仪器；实验室制取氧气原理；气体的发生装置和收集装置；气体的干燥（除水）；氧气的验满；化学方程式书写
命题意图：
考查化学实验基本操作
15．答案：
【实验探究】
（1）排出装置中的空气，防止发生爆炸
（2）水面下降【评价反思】
（1）把没有反应的甲烷收集起来
（2）偏低实验步骤：
取少量固体于玻璃片上，利用磁铁充分吸引，把吸引出的固体于试管中，加入足量硫酸铜溶液；实验现象：
固体部分溶解；实验结论：
固体中含有四氧化三铁。
解析：
【实验探究】
（1）在点燃酒精喷灯之前先通入一段时间CH4，目的是排出装置中的空气，防止发生爆炸。
（2）若岩石中含有氧化铁，在A装置中就会生成单质铁，在这种固体上滴加盐酸就会有氢气生成，氢气进入a后，会将瓶中水压向量筒，所以会观察到仪器a中水面下降。
【评价反思】
（1）甲烷通过装置时，会有一部分没有反应，应该把没有反应的甲烷收集起来，或者将排尾气的导管口伸向酒精喷打的火焰，废物利用。
（2）通过测定氢气的体积进而得出铁的质量，根据铁的质量得出氧化铁的质量，若含有四氧化三铁，则四氧化三铁不能生成氢气，会造成氢气体积偏小，最后得到氧化铁的质量分数偏低；利用铁和四氧化三铁都能被磁铁吸引，但铁能与硫酸铜溶液发生反应，而四氧化三铁不与硫酸铜溶液反应的性质进行判断。
命题意图：
通过实验探究考查学生科学素养
16．答案：
（1）9.9；
（2）解：
设鸡蛋壳中碳酸钙的质量是x。
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
10044
x9.9g
x=22.5g
鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数=
=90%
答：
鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为90%。
解析：
（1）根据质量守恒定律可知反应前后减少的质量就是生成二氧化碳的质量，产生CO2的总质量为25g+150g﹣165.1g=9.9g；
（2）根据二氧化碳的质量求出鸡蛋壳中碳酸钙的质量，进而求出鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。
考查内容：
根据化学反应方程式的计算
命题意图：
考查了学生根据图像分析解决问题的能力
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