中班语言《问答歌》doc.docx

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中班语言《问答歌》

活动目标：

1.了解问答歌的结构，能问的清楚，答的准确。

2.能根据叶子的特征进行仿编，感受仿编的乐趣。

活动准备：

1.实物柳树、枫树、松树叶子。

2.课件。

3.图片。

活动过程：

一、导入师：

今天我们来和叶子做个游戏。

二、过程1.出示松树、枫树、柳树叶子。

师：

这几种叶子你们认识吗？

（出示柳树叶子）这是什么叶子？

看，我把柳树叶子放在哪里？

（出示枫树叶子）这是什么叶子？

我把枫树叶子放在哪里？

（出示松树叶子）这是什么叶子？

我把松树叶子放在哪里？

2．师幼问答。

师：

下面我来问，你们来回答。

师：

什么叶子在头上？

幼：

柳树叶子在头上。

师：

什么叶子在腿上？

幼：

枫树叶子在腿上。

师：

什么叶子在脚上？

幼：

松树叶子在脚上。

师：

你们说的非常棒，而且富有节奏感。

3．谈谈叶子像什么，并进行问答。

师：

刚才已经知道它们是什么了，现在我们来谈谈它们像什么？

师：

（出示柳树叶子）柳树叶子像什么？

幼：

像眉毛、大蛇......师：

（出示枫树叶子）再来看看枫树叶子像什么？

师：

（出示松树叶子）松树叶子像什么？

4.出示图片。

（出示眉毛图片）在这三种叶子中，什么叶子像眉毛？

师：

什么叶子像眉毛？

幼：

柳树叶子像眉毛。

（出示手掌图片）什么叶子像手掌？

师：

什么叶子像手掌？

幼：

枫树叶子像手掌。

（出示细针图片）什么叶子像细针？

师：

什么叶子像细针？

幼：

松树叶子像细针。

师：

我来问，请你们来答。

什么叶子像眉毛？

什么叶子像手掌？

什么叶子像细针？

师：

谁来试试，看图片来问一问，让我们大家来回答，比如说什么叶子像眉毛，有节奏的来问。

（请一位幼儿上来问，其他幼儿回答）5.出示其他叶子。

师：

还有几种叶子我看你们认识吗？

（出示杨树叶子、银杏叶子、荷花叶子）师：

（出示图片）你觉得在中三种叶子中哪种像蜜桃？

同意的请举手师：

什么叶子像花扇？

都同意吗？

什么叶子像雨伞？

师：

这种一问一答的形式叫问答，这首好听富有节奏感的儿歌叫《问答歌》。

师：

请男小朋友来问，女小朋友来回答。

请女小朋友来问，男小朋友来回答。

6.创编儿歌。

接下来请大家来创编儿歌，一组的小朋友合作。

三、结束把自己创编的儿歌念给班级里的其他小朋友听。

2020-03-15

活动目标：

1.了解问答歌的结构，能问的清楚，答的准确。

2.能根据叶子的特征进行仿编，感受仿编的乐趣。

活动准备：

1.实物柳树、枫树、松树叶子。

2.课件。

3.图片。

活动过程：

一、导入师：

今天我们来和叶子做个游戏。

二、过程1.出示松树、枫树、柳树叶子。

师：

这几种叶子你们认识吗？

（出示柳树叶子）这是什么叶子？

看，我把柳树叶子放在哪里？

（出示枫树叶子）这是什么叶子？

我把枫树叶子放在哪里？

（出示松树叶子）这是什么叶子？

我把松树叶子放在哪里？

2．师幼问答。

师：

下面我来问，你们来回答。

师：

什么叶子在头上？

幼：

柳树叶子在头上。

师：

什么叶子在腿上？

幼：

枫树叶子在腿上。

师：

什么叶子在脚上？

幼：

松树叶子在脚上。

师：

你们说的非常棒，而且富有节奏感。

3．谈谈叶子像什么，并进行问答。

师：

刚才已经知道它们是什么了，现在我们来谈谈它们像什么？

师：

（出示柳树叶子）柳树叶子像什么？

幼：

像眉毛、大蛇......师：

（出示枫树叶子）再来看看枫树叶子像什么？

师：

（出示松树叶子）松树叶子像什么？

4.出示图片。

（出示眉毛图片）在这三种叶子中，什么叶子像眉毛？

师：

什么叶子像眉毛？

幼：

柳树叶子像眉毛。

（出示手掌图片）什么叶子像手掌？

师：

什么叶子像手掌？

幼：

枫树叶子像手掌。

（出示细针图片）什么叶子像细针？

师：

什么叶子像细针？

幼：

松树叶子像细针。

师：

我来问，请你们来答。

什么叶子像眉毛？

什么叶子像手掌？

什么叶子像细针？

师：

谁来试试，看图片来问一问，让我们大家来回答，比如说什么叶子像眉毛，有节奏的来问。

（请一位幼儿上来问，其他幼儿回答）5.出示其他叶子。

师：

还有几种叶子我看你们认识吗？

（出示杨树叶子、银杏叶子、荷花叶子）师：

（出示图片）你觉得在中三种叶子中哪种像蜜桃？

同意的请举手师：

什么叶子像花扇？

都同意吗？

什么叶子像雨伞？

师：

这种一问一答的形式叫问答，这首好听富有节奏感的儿歌叫《问答歌》。

师：

请男小朋友来问，女小朋友来回答。

请女小朋友来问，男小朋友来回答。

6.创编儿歌。

接下来请大家来创编儿歌，一组的小朋友合作。

三、结束把自己创编的儿歌念给班级里的其他小朋友听。

2020-03-15

活动目标：

1.了解问答歌的结构，能问的清楚，答的准确。

2.能根据叶子的特征进行仿编，感受仿编的乐趣。

活动准备：

1.实物柳树、枫树、松树叶子。

2.课件。

3.图片。

活动过程：

一、导入师：

今天我们来和叶子做个游戏。

二、过程1.出示松树、枫树、柳树叶子。

师：

这几种叶子你们认识吗？

（出示柳树叶子）这是什么叶子？

看，我把柳树叶子放在哪里？

（出示枫树叶子）这是什么叶子？

我把枫树叶子放在哪里？

（出示松树叶子）这是什么叶子？

我把松树叶子放在哪里？

2．师幼问答。

师：

下面我来问，你们来回答。

师：

什么叶子在头上？

幼：

柳树叶子在头上。

师：

什么叶子在腿上？

幼：

枫树叶子在腿上。

师：

什么叶子在脚上？

幼：

松树叶子在脚上。

师：

你们说的非常棒，而且富有节奏感。

3．谈谈叶子像什么，并进行问答。

师：

刚才已经知道它们是什么了，现在我们来谈谈它们像什么？

师：

（出示柳树叶子）柳树叶子像什么？

幼：

像眉毛、大蛇......师：

（出示枫树叶子）再来看看枫树叶子像什么？

师：

（出示松树叶子）松树叶子像什么？

4.出示图片。

（出示眉毛图片）在这三种叶子中，什么叶子像眉毛？

师：

什么叶子像眉毛？

幼：

柳树叶子像眉毛。

（出示手掌图片）什么叶子像手掌？

师：

什么叶子像手掌？

幼：

枫树叶子像手掌。

（出示细针图片）什么叶子像细针？

师：

什么叶子像细针？

幼：

松树叶子像细针。

师：

我来问，请你们来答。

什么叶子像眉毛？

什么叶子像手掌？

什么叶子像细针？

师：

谁来试试，看图片来问一问，让我们大家来回答，比如说什么叶子像眉毛，有节奏的来问。

（请一位幼儿上来问，其他幼儿回答）5.出示其他叶子。

师：

还有几种叶子我看你们认识吗？

（出示杨树叶子、银杏叶子、荷花叶子）师：

（出示图片）你觉得在中三种叶子中哪种像蜜桃？

同意的请举手师：

什么叶子像花扇？

都同意吗？

什么叶子像雨伞？

师：

这种一问一答的形式叫问答，这首好听富有节奏感的儿歌叫《问答歌》。

师：

请男小朋友来问，女小朋友来回答。

请女小朋友来问，男小朋友来回答。

6.创编儿歌。

接下来请大家来创编儿歌，一组的小朋友合作。

三、结束把自己创编的儿歌念给班级里的其他小朋友听。

2020-03-15

活动目标：

1.了解问答歌的结构，能问的清楚，答的准确。

2.能根据叶子的特征进行仿编，感受仿编的乐趣。

活动准备：

1.实物柳树、枫树、松树叶子。

2.课件。

3.图片。

活动过程：

一、导入师：

今天我们来和叶子做个游戏。

二、过程1.出示松树、枫树、柳树叶子。

师：

这几种叶子你们认识吗？

（出示柳树叶子）这是什么叶子？

看，我把柳树叶子放在哪里？

（出示枫树叶子）这是什么叶子？

我把枫树叶子放在哪里？

（出示松树叶子）这是什么叶子？

我把松树叶子放在哪里？

2．师幼问答。

师：

下面我来问，你们来回答。

师：

什么叶子在头上？

幼：

柳树叶子在头上。

师：

什么叶子在腿上？

幼：

枫树叶子在腿上。

师：

什么叶子在脚上？

幼：

松树叶子在脚上。

师：

你们说的非常棒，而且富有节奏感。

3．谈谈叶子像什么，并进行问答。

师：

刚才已经知道它们是什么了，现在我们来谈谈它们像什么？

师：

（出示柳树叶子）柳树叶子像什么？

幼：

像眉毛、大蛇......师：

（出示枫树叶子）再来看看枫树叶子像什么？

师：

（出示松树叶子）松树叶子像什么？

4.出示图片。

（出示眉毛图片）在这三种叶子中，什么叶子像眉毛？

师：

什么叶子像眉毛？

幼：

柳树叶子像眉毛。

（出示手掌图片）什么叶子像手掌？

师：

什么叶子像手掌？

幼：

枫树叶子像手掌。

（出示细针图片）什么叶子像细针？

师：

什么叶子像细针？

幼：

松树叶子像细针。

师：

我来问，请你们来答。

什么叶子像眉毛？

什么叶子像手掌？

什么叶子像细针？

师：

谁来试试，看图片来问一问，让我们大家来回答，比如说什么叶子像眉毛，有节奏的来问。

（请一位幼儿上来问，其他幼儿回答）5.出示其他叶子。

师：

还有几种叶子我看你们认识吗？

（出示杨树叶子、银杏叶子、荷花叶子）师：

（出示图片）你觉得在中三种叶子中哪种像蜜桃？

同意的请举手师：

什么叶子像花扇？

都同意吗？

什么叶子像雨伞？

师：

这种一问一答的形式叫问答，这首好听富有节奏感的儿歌叫《问答歌》。

师：

请男小朋友来问，女小朋友来回答。

请女小朋友来问，男小朋友来回答。

6.创编儿歌。

接下来请大家来创编儿歌，一组的小朋友合作。

三、结束把自己创编的儿歌念给班级里的其他小朋友听。

2020-03-15

活动目标：

1.了解问答歌的结构，能问的清楚，答的准确。

2.能根据叶子的特征进行仿编，感受仿编的乐趣。

活动准备：

1.实物柳树、枫树、松树叶子。

2.课件。

3.图片。

活动过程：

一、导入师：

今天我们来和叶子做个游戏。

二、过程1.出示松树、枫树、柳树叶子。

师：

这几种叶子你们认识吗？

（出示柳树叶子）这是什么叶子？

看，我把柳树叶子放在哪里？

（出示枫树叶子）这是什么叶子？

我把枫树叶子放在哪里？

（出示松树叶子）这是什么叶子？

我把松树叶子放在哪里？

2．师幼问答。

师：

下面我来问，你们来回答。

师：

什么叶子在头上？

幼：

柳树叶子在头上。

师：

什么叶子在腿上？

幼：

枫树叶子在腿上。

师：

什么叶子在脚上？

幼：

松树叶子在脚上。

师：

你们说的非常棒，而且富有节奏感。

3．谈谈叶子像什么，并进行问答。

师：

刚才已经知道它们是什么了，现在我们来谈谈它们像什么？

师：

（出示柳树叶子）柳树叶子像什么？

幼：

像眉毛、大蛇......师：

（出示枫树叶子）再来看看枫树叶子像什么？

师：

（出示松树叶子）松树叶子像什么？

4.出示图片。

（出示眉毛图片）在这三种叶子中，什么叶子像眉毛？

师：

什么叶子像眉毛？

幼：

柳树叶子像眉毛。

（出示手掌图片）什么叶子像手掌？

师：

什么叶子像手掌？

幼：

枫树叶子像手掌。

（出示细针图片）什么叶子像细针？

师：

什么叶子像细针？

幼：

松树叶子像细针。

师：

我来问，请你们来答。

什么叶子像眉毛？

什么叶子像手掌？

什么叶子像细针？

师：

谁来试试，看图片来问一问，让我们大家来回答，比如说什么叶子像眉毛，有节奏的来问。

（请一位幼儿上来问，其他幼儿回答）5.出示其他叶子。

师：

还有几种叶子我看你们认识吗？

（出示杨树叶子、银杏叶子、荷花叶子）师：

（出示图片）你觉得在中三种叶子中哪种像蜜桃？

同意的请举手师：

什么叶子像花扇？

都同意吗？

什么叶子像雨伞？

师：

这种一问一答的形式叫问答，这首好听富有节奏感的儿歌叫《问答歌》。

师：

请男小朋友来问，女小朋友来回答。

请女小朋友来问，男小朋友来回答。

6.创编儿歌。

接下来请大家来创编儿歌，一组的小朋友合作。

三、结束把自己创编的儿歌念给班级里的其他小朋友听。

2020-03-15

活动目标：

1.了解问答歌的结构，能问的清楚，答的准确。

2.能根据叶子的特征进行仿编，感受仿编的乐趣。

活动准备：

1.实物柳树、枫树、松树叶子。

2.课件。

3.图片。

活动过程：

一、导入师：

今天我们来和叶子做个游戏。

二、过程1.出示松树、枫树、柳树叶子。

师：

这几种叶子你们认识吗？

（出示柳树叶子）这是什么叶子？

看，我把柳树叶子放在哪里？

（出示枫树叶子）这是什么叶子？

我把枫树叶子放在哪里？

（出示松树叶子）这是什么叶子？

我把松树叶子放在哪里？

2．师幼问答。

师：

下面我来问，你们来回答。

师：

什么叶子在头上？

幼：

柳树叶子在头上。

师：

什么叶子在腿上？

幼：

枫树叶子在腿上。

师：

什么叶子在脚上？

幼：

松树叶子在脚上。

师：

你们说的非常棒，而且富有节奏感。

3．谈谈叶子像什么，并进行问答。

师：

刚才已经知道它们是什么了，现在我们来谈谈它们像什么？

师：

（出示柳树叶子）柳树叶子像什么？

幼：

像眉毛、大蛇......师：

（出示枫树叶子）再来看看枫树叶子像什么？

师：

（出示松树叶子）松树叶子像什么？

4.出示图片。

（出示眉毛图片）在这三种叶子中，什么叶子像眉毛？

师：

什么叶子像眉毛？

幼：

柳树叶子像眉毛。

（出示手掌图片）什么叶子像手掌？

师：

什么叶子像手掌？

幼：

枫树叶子像手掌。

（出示细针图片）什么叶子像细针？

师：

什么叶子像细针？

幼：

松树叶子像细针。

师：

我来问，请你们来答。

什么叶子像眉毛？

什么叶子像手掌？

什么叶子像细针？

师：

谁来试试，看图片来问一问，让我们大家来回答，比如说什么叶子像眉毛，有节奏的来问。

（请一位幼儿上来问，其他幼儿回答）5.出示其他叶子。

师：

还有几种叶子我看你们认识吗？

（出示杨树叶子、银杏叶子、荷花叶子）师：

（出示图片）你觉得在中三种叶子中哪种像蜜桃？

同意的请举手师：

什么叶子像花扇？

都同意吗？

什么叶子像雨伞？

师：

这种一问一答的形式叫问答，这首好听富有节奏感的儿歌叫《问答歌》。

师：

请男小朋友来问，女小朋友来回答。

请女小朋友来问，男小朋友来回答。

6.创编儿歌。

接下来请大家来创编儿歌，一组的小朋友合作。

三、结束把自己创编的儿歌念给班级里的其他小朋友听。

2020-03-15

活动目标：

1.了解问答歌的结构，能问的清楚，答的准确。

2.能根据叶子的特征进行仿编，感受仿编的乐趣。

活动准备：

1.实物柳树、枫树、松树叶子。

2.课件。

3.图片。

活动过程：

一、导入师：

今天我们来和叶子做个游戏。

二、过程1.出示松树、枫树、柳树叶子。

师：

这几种叶子你们认识吗？

（出示柳树叶子）这是什么叶子？

看，我把柳树叶子放在哪里？

（出示枫树叶子）这是什么叶子？

我把枫树叶子放在哪里？

（出示松树叶子）这是什么叶子？

我把松树叶子放在哪里？

2．师幼问答。

师：

下面我来问，你们来回答。

师：

什么叶子在头上？

幼：

柳树叶子在头上。

师：

什么叶子在腿上？

幼：

枫树叶子在腿上。

师：

什么叶子在脚上？

幼：

松树叶子在脚上。

师：

你们说的非常棒，而且富有节奏感。

3．谈谈叶子像什么，并进行问答。

师：

刚才已经知道它们是什么了，现在我们来谈谈它们像什么？

师：

（出示柳树叶子）柳树叶子像什么？

幼：

像眉毛、大蛇......师：

（出示枫树叶子）再来看看枫树叶子像什么？

师：

（出示松树叶子）松树叶子像什么？

4.出示图片。

（出示眉毛图片）在这三种叶子中，什么叶子像眉毛？

师：

什么叶子像眉毛？

幼：

柳树叶子像眉毛。

（出示手掌图片）什么叶子像手掌？

师：

什么叶子像手掌？

幼：

枫树叶子像手掌。

（出示细针图片）什么叶子像细针？

师：

什么叶子像细针？

幼：

松树叶子像细针。

师：

我来问，请你们来答。

什么叶子像眉毛？

什么叶子像手掌？

什么叶子像细针？

师：

谁来试试，看图片来问一问，让我们大家来回答，比如说什么叶子像眉毛，有节奏的来问。

（请一位幼儿上来问，其他幼儿回答）5.出示其他叶子。

师：

还有几种叶子我看你们认识吗？

（出示杨树叶子、银杏叶子、荷花叶子）师：

（出示图片）你觉得在中三种叶子中哪种像蜜桃？

同意的请举手师：

什么叶子像花扇？

都同意吗？

什么叶子像雨伞？

师：

这种一问一答的形式叫问答，这首好听富有节奏感的儿歌叫《问答歌》。

师：

请男小朋友来问，女小朋友来回答。

请女小朋友来问，男小朋友来回答。

6.创编儿歌。

接下来请大家来创编儿歌，一组的小朋友合作。

三、结束把自己创编的儿歌念给班级里的其他小朋友听。

2020-03-15

活动目标：

1.了解问答歌的结构，能问的清楚，答的准确。

2.能根据叶子的特征进行仿编，感受仿编的乐趣。

活动准备：

1.实物柳树、枫树、松树叶子。

2.课件。

3.图片。

活动过程：

一、导入师：

今天我们来和叶子做个游戏。

二、过程1.出示松树、枫树、柳树叶子。

师：

这几种叶子你们认识吗？

（出示柳树叶子）这是什么叶子？

看，我把柳树叶子放在哪里？

（出示枫树叶子）这是什么叶子？

我把枫树叶子放在哪里？

（出示松树叶子）这是什么叶子？

我把松树叶子放在哪里？

2．师幼问答。

师：

下面我来问，你们来回答。

师：

什么叶子在头上？

幼：

柳树叶子在头上。

师：

什么叶子在腿上？

幼：

枫树叶子在腿上。

师：

什么叶子在脚上？

幼：

松树叶子在脚上。

师：

你们说的非常棒，而且富有节奏感。

3．谈谈叶子像什么，并进行问答。

师：

刚才已经知道它们是什么了，现在我们来谈谈它们像什么？

师：

（出示柳树叶子）柳树叶子像什么？

幼：

像眉毛、大蛇......师：

（出示枫树叶子）再来看看枫树叶子像什么？

师：

（出示松树叶子）松树叶子像什么？

4.出示图片。

（出示眉毛图片）在这三种叶子中，什么叶子像眉毛？

师：

什么叶子像眉毛？

幼：

柳树叶子像眉毛。

（出示手掌图片）什么叶子像手掌？

师：

什么叶子像手掌？

幼：

枫树叶子像手掌。

（出示细针图片）什么叶子像细针？

师：

什么叶子像细针？

幼：

松树叶子像细针。

师：

我来问，请你们来答。

什么叶子像眉毛？

什么叶子像手掌？

什么叶子像细针？

师：

谁来试试，看图片来问一问，让我们大家来回答，比如说什么叶子像眉毛，有节奏的来问。

（请一位幼儿上来问，其他幼儿回答）5.出示其他叶子。

师：

还有几种叶子我看你们认识吗？

（出示杨树叶子、银杏叶子、荷花叶子）师：

（出示图片）你觉得在中三种叶子中哪种像蜜桃？

同意的请举手师：

什么叶子像花扇？

都同意吗？

什么叶子像雨伞？

师：

这种一问一答的形式叫问答，这首好听富有节奏感的儿歌叫《问答歌》。

师：

请男小朋友来问，女小朋友来回答。

请女小朋友来问，男小朋友来回答。

6.创编儿歌。

接下来请大家来创编儿歌，一组的小朋友合作。

三、结束把自己创编的儿歌念给班级里的其他小朋友听。

2020-03-15

活动目标：

1.了解问答歌的结构，能问的清楚，答的准确。

2.能根据叶子的特征进行仿编，感受仿编的乐趣。

活动准备：

1.实物柳树、枫树、松树叶子。

2.课件。

3.图片。

活动过程：

一、导入师：

今天我们来和叶子做个游戏。

二、过程1.出示松树、枫树、柳树叶子。

师：

这几种叶子你们认识吗？

（出示柳树叶子）这是什么叶子？

看，我把柳树叶子放在哪里？

（出示枫树叶子）这是什么叶子？

我把枫树叶子放在哪里？

（出示松树叶子）这是什么叶子？

我把松树叶子放在哪里？

2．师幼问答。

师：

下面我来问，你们来回答。

师：

什么叶子在头上？

幼：

柳树叶子在头上。

师：

什么叶子在腿上？

幼：

枫树叶子在腿上。

师：

什么叶子在脚上？

幼：

松树叶子在脚上。

师：

你们说的非常棒，而且富有节奏感。

3．谈谈叶子像什么，并进行问答。

师：

刚才已经知道它们是什么了，现在我们来谈谈它们像什么？

师：

（出示柳树叶子）柳树叶子像什么？

幼：

像眉毛、大蛇......师：

（出示枫树叶子）再来看看枫树叶子像什么？

师：

（出示松树叶子）松树叶子像什么？

4.出示图片。

（出示眉毛图片）在这三种叶子中，什么叶子像眉毛？

师：

什么叶子像眉毛？

幼：

柳树叶子像眉毛。

（出示手掌图片）什么叶子像手掌？

师：

什么叶子像手掌？

幼：

枫树叶子像手掌。

（出示细针图片）什么叶子像细针？

师：

什么叶子像细针？

幼：

松树叶子像细针。

师：

我来问，请你们来答。

什么叶子像眉毛？

什么叶子像手掌？

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师：

谁来试试，看图片来问一问，让我们大家来回答，比如说什么叶子像眉毛，有节奏的来问。

（请一位幼儿上来问，其他幼儿回答）5.出示其他叶子。

师：

还有几种叶子我看你们认识吗？

（出示杨树叶子、银杏叶子、荷花叶子）师：

（出示图片）你觉得在中三种叶子中哪种像蜜桃？

同意的请举手师：

什么叶子像花扇？

都同意吗？

什么叶子像雨伞？

师：

这种一问一答的形式叫问答，这首好听富有节奏感的儿歌叫《问答歌》。

师：

请男小朋友来问，女小朋友来回答。

请女小朋友来问，男小朋友来回答。

6.创编儿歌。

接下来请大家来创编儿歌，一组的小朋友合作。

三、结束把自己创编的儿歌念给班级里的其他小朋友听。

2020-03-15

活动目标：

1.了解问答歌的结构，能问的清楚，答的准确。

2.能根据叶子的特征进行仿编，感受仿编的乐趣。

活动准备：

1.实物柳树、枫树、松树叶子。

2.课件。

3.图片。

活动过程：

一、导入师：

今天我们来和叶子做个游戏。

二、过程1.出示松树、枫树、柳树叶子。

师：

这几种叶子你们认识吗？

（出示柳树叶子）这是什么叶子？

看，我把柳树叶子放在哪里？

（出示枫树叶子）这是什么叶子？

我把枫树叶子放在哪里？

（出示松树叶子）这是什么叶子？

我把松树叶子放在哪里？

2．师幼问答。

师：

下面我来问，你们来回答。

师：

什么叶子在头上？

幼：

柳树叶子在头上。

师：

什么叶子在腿上？

幼：

枫树叶子在腿上。

师：

什么叶子在脚上？

幼：

松树叶子在脚上。

师：

你们说的非常棒，而且富有节奏感。

3．谈谈叶子像什么，并进行问答。

师：

刚才已经知道它们是什么了，现在我们来谈谈它们像什么？

师：

（出示柳树叶子）柳树叶子像什么？

幼：

像眉毛、大蛇......师：

（出示枫树叶子）再来看看枫树叶子像什么？

师：

（出示松树叶子）松树叶子像什么？

4.出示图片。

（出示眉毛图片）在这三种叶子中，什么叶子像眉毛？

师：

什么叶子像眉毛？

幼：

柳树叶子像眉毛。

（出示手掌图片）什么叶子像手掌？

师：

什么叶子像手掌？

幼：

枫树叶子像手掌。

（出示细针图片）什么叶子像细针？

师：

什么叶子像细针？

幼：

松树叶子像细针。

师：

我来问，请你们来答。

什么叶子像眉毛？

什么叶子像手掌？

什么叶子像细针？

师：

谁来试试，看图片来问一问，让我们大家来回答，比如说什么叶子像眉毛，有节奏的来问。

（请一位幼儿上来问，其他幼儿回答）5.出示其他叶子。

师：

还有几种叶子我看你们认识吗？

（出示杨树叶子、银杏叶子、荷花叶子）师：

（出示图片）你觉得在中三种叶子中哪种像蜜桃？

同意的请举手师：

什么叶子像花扇？

都同意吗？

什么叶子像雨伞？

师：

这种一问一答的形式叫问答，这首好听富有节奏感的儿歌叫《问答歌》。

师：

请男小朋友来问，女小朋友来回答。

请女小朋友来问，男小朋友来回答。

6.创编儿歌。

接下来请大家来创编儿歌，一组的小朋友合作。

三、结束把自己创编的儿歌念给班级里的其他小朋友听。