中班语言《问答歌》doc.docx

1、中班语言问答歌doc中班语言问答歌活动目标： 1.了解问答歌的结构，能问的清楚，答的准确。 2.能根据叶子的特征进行仿编，感受仿编的乐趣。活动准备：1.实物柳树、枫树、松树叶子。2.课件。3.图片。活动过程： 一、导入 师：今天我们来和叶子做个游戏。 二、过程 1.出示松树、枫树、柳树叶子。 师：这几种叶子你们认识吗？（出示柳树叶子）这是什么叶子？看，我把柳树叶子放在哪里？ （出示枫树叶子）这是什么叶子？我把枫树叶子放在哪里？ （出示松树叶子）这是什么叶子？我把松树叶子放在哪里？ 2师幼问答。 师：下面我来问，你们来回答。 师：什么叶子在头上？ 幼：柳树叶子在头上。 师：什么叶子在腿上？ 幼：

2、枫树叶子在腿上。 师：什么叶子在脚上？ 幼：松树叶子在脚上。 师：你们说的非常棒，而且富有节奏感。 3谈谈叶子像什么，并进行问答。 师：刚才已经知道它们是什么了，现在我们来谈谈它们像什么？ 师：（出示柳树叶子）柳树叶子像什么？ 幼：像眉毛、大蛇. 师：（出示枫树叶子）再来看看枫树叶子像什么？ 师：（出示松树叶子）松树叶子像什么？ 4.出示图片。 （出示眉毛图片）在这三种叶子中，什么叶子像眉毛？ 师：什么叶子像眉毛？幼：柳树叶子像眉毛。（出示手掌图片）什么叶子像手掌？ 师：什么叶子像手掌？幼：枫树叶子像手掌。（出示细针图片）什么叶子像细针？ 师：什么叶子像细针？幼：松树叶子像细针。 师：我来问，

3、请你们来答。什么叶子像眉毛？什么叶子像手掌？什么叶子像细针？ 师：谁来试试，看图片来问一问，让我们大家来回答，比如说什么叶子像眉毛，有节奏的来问。（请一位幼儿上来问，其他幼儿回答） 5.出示其他叶子。 师：还有几种叶子我看你们认识吗？（出示杨树叶子、银杏叶子、荷花叶子） 师：（出示图片）你觉得在中三种叶子中哪种像蜜桃？同意的请举手 师：什么叶子像花扇？都同意吗？什么叶子像雨伞？ 师：这种一问一答的形式叫问答，这首好听富有节奏感的儿歌叫问答歌。 师：请男小朋友来问，女小朋友来回答。 请女小朋友来问，男小朋友来回答。 6.创编儿歌。 接下来请大家来创编儿歌，一组的小朋友合作。 三、结束 把自己创编

4、的儿歌念给班级里的其他小朋友听。 2020-03-15活动目标： 1.了解问答歌的结构，能问的清楚，答的准确。 2.能根据叶子的特征进行仿编，感受仿编的乐趣。活动准备：1.实物柳树、枫树、松树叶子。2.课件。3.图片。活动过程： 一、导入 师：今天我们来和叶子做个游戏。 二、过程 1.出示松树、枫树、柳树叶子。 师：这几种叶子你们认识吗？（出示柳树叶子）这是什么叶子？看，我把柳树叶子放在哪里？ （出示枫树叶子）这是什么叶子？我把枫树叶子放在哪里？ （出示松树叶子）这是什么叶子？我把松树叶子放在哪里？ 2师幼问答。 师：下面我来问，你们来回答。 师：什么叶子在头上？ 幼：柳树叶子在头上。 师：什

5、么叶子在腿上？ 幼：枫树叶子在腿上。 师：什么叶子在脚上？ 幼：松树叶子在脚上。 师：你们说的非常棒，而且富有节奏感。 3谈谈叶子像什么，并进行问答。 师：刚才已经知道它们是什么了，现在我们来谈谈它们像什么？ 师：（出示柳树叶子）柳树叶子像什么？ 幼：像眉毛、大蛇. 师：（出示枫树叶子）再来看看枫树叶子像什么？ 师：（出示松树叶子）松树叶子像什么？ 4.出示图片。 （出示眉毛图片）在这三种叶子中，什么叶子像眉毛？ 师：什么叶子像眉毛？幼：柳树叶子像眉毛。（出示手掌图片）什么叶子像手掌？ 师：什么叶子像手掌？幼：枫树叶子像手掌。（出示细针图片）什么叶子像细针？ 师：什么叶子像细针？幼：松树叶子像

6、细针。 师：我来问，请你们来答。什么叶子像眉毛？什么叶子像手掌？什么叶子像细针？ 师：谁来试试，看图片来问一问，让我们大家来回答，比如说什么叶子像眉毛，有节奏的来问。（请一位幼儿上来问，其他幼儿回答） 5.出示其他叶子。 师：还有几种叶子我看你们认识吗？（出示杨树叶子、银杏叶子、荷花叶子） 师：（出示图片）你觉得在中三种叶子中哪种像蜜桃？同意的请举手 师：什么叶子像花扇？都同意吗？什么叶子像雨伞？ 师：这种一问一答的形式叫问答，这首好听富有节奏感的儿歌叫问答歌。 师：请男小朋友来问，女小朋友来回答。 请女小朋友来问，男小朋友来回答。 6.创编儿歌。 接下来请大家来创编儿歌，一组的小朋友合作。

7、三、结束 把自己创编的儿歌念给班级里的其他小朋友听。 2020-03-15活动目标： 1.了解问答歌的结构，能问的清楚，答的准确。 2.能根据叶子的特征进行仿编，感受仿编的乐趣。活动准备：1.实物柳树、枫树、松树叶子。2.课件。3.图片。活动过程： 一、导入 师：今天我们来和叶子做个游戏。 二、过程 1.出示松树、枫树、柳树叶子。 师：这几种叶子你们认识吗？（出示柳树叶子）这是什么叶子？看，我把柳树叶子放在哪里？ （出示枫树叶子）这是什么叶子？我把枫树叶子放在哪里？ （出示松树叶子）这是什么叶子？我把松树叶子放在哪里？ 2师幼问答。 师：下面我来问，你们来回答。 师：什么叶子在头上？ 幼：柳树

8、叶子在头上。 师：什么叶子在腿上？ 幼：枫树叶子在腿上。 师：什么叶子在脚上？ 幼：松树叶子在脚上。 师：你们说的非常棒，而且富有节奏感。 3谈谈叶子像什么，并进行问答。 师：刚才已经知道它们是什么了，现在我们来谈谈它们像什么？ 师：（出示柳树叶子）柳树叶子像什么？ 幼：像眉毛、大蛇. 师：（出示枫树叶子）再来看看枫树叶子像什么？ 师：（出示松树叶子）松树叶子像什么？ 4.出示图片。 （出示眉毛图片）在这三种叶子中，什么叶子像眉毛？ 师：什么叶子像眉毛？幼：柳树叶子像眉毛。（出示手掌图片）什么叶子像手掌？ 师：什么叶子像手掌？幼：枫树叶子像手掌。（出示细针图片）什么叶子像细针？ 师：什么叶子像

9、细针？幼：松树叶子像细针。 师：我来问，请你们来答。什么叶子像眉毛？什么叶子像手掌？什么叶子像细针？ 师：谁来试试，看图片来问一问，让我们大家来回答，比如说什么叶子像眉毛，有节奏的来问。（请一位幼儿上来问，其他幼儿回答） 5.出示其他叶子。 师：还有几种叶子我看你们认识吗？（出示杨树叶子、银杏叶子、荷花叶子） 师：（出示图片）你觉得在中三种叶子中哪种像蜜桃？同意的请举手 师：什么叶子像花扇？都同意吗？什么叶子像雨伞？ 师：这种一问一答的形式叫问答，这首好听富有节奏感的儿歌叫问答歌。 师：请男小朋友来问，女小朋友来回答。 请女小朋友来问，男小朋友来回答。 6.创编儿歌。 接下来请大家来创编儿歌，

10、一组的小朋友合作。 三、结束 把自己创编的儿歌念给班级里的其他小朋友听。 2020-03-15活动目标： 1.了解问答歌的结构，能问的清楚，答的准确。 2.能根据叶子的特征进行仿编，感受仿编的乐趣。活动准备：1.实物柳树、枫树、松树叶子。2.课件。3.图片。活动过程： 一、导入 师：今天我们来和叶子做个游戏。 二、过程 1.出示松树、枫树、柳树叶子。 师：这几种叶子你们认识吗？（出示柳树叶子）这是什么叶子？看，我把柳树叶子放在哪里？ （出示枫树叶子）这是什么叶子？我把枫树叶子放在哪里？ （出示松树叶子）这是什么叶子？我把松树叶子放在哪里？ 2师幼问答。 师：下面我来问，你们来回答。 师：什么叶

11、子在头上？ 幼：柳树叶子在头上。 师：什么叶子在腿上？ 幼：枫树叶子在腿上。 师：什么叶子在脚上？ 幼：松树叶子在脚上。 师：你们说的非常棒，而且富有节奏感。 3谈谈叶子像什么，并进行问答。 师：刚才已经知道它们是什么了，现在我们来谈谈它们像什么？ 师：（出示柳树叶子）柳树叶子像什么？ 幼：像眉毛、大蛇. 师：（出示枫树叶子）再来看看枫树叶子像什么？ 师：（出示松树叶子）松树叶子像什么？ 4.出示图片。 （出示眉毛图片）在这三种叶子中，什么叶子像眉毛？ 师：什么叶子像眉毛？幼：柳树叶子像眉毛。（出示手掌图片）什么叶子像手掌？ 师：什么叶子像手掌？幼：枫树叶子像手掌。（出示细针图片）什么叶子像细

12、针？ 师：什么叶子像细针？幼：松树叶子像细针。 师：我来问，请你们来答。什么叶子像眉毛？什么叶子像手掌？什么叶子像细针？ 师：谁来试试，看图片来问一问，让我们大家来回答，比如说什么叶子像眉毛，有节奏的来问。（请一位幼儿上来问，其他幼儿回答） 5.出示其他叶子。 师：还有几种叶子我看你们认识吗？（出示杨树叶子、银杏叶子、荷花叶子） 师：（出示图片）你觉得在中三种叶子中哪种像蜜桃？同意的请举手 师：什么叶子像花扇？都同意吗？什么叶子像雨伞？ 师：这种一问一答的形式叫问答，这首好听富有节奏感的儿歌叫问答歌。 师：请男小朋友来问，女小朋友来回答。 请女小朋友来问，男小朋友来回答。 6.创编儿歌。 接下

13、来请大家来创编儿歌，一组的小朋友合作。 三、结束 把自己创编的儿歌念给班级里的其他小朋友听。 2020-03-15活动目标： 1.了解问答歌的结构，能问的清楚，答的准确。 2.能根据叶子的特征进行仿编，感受仿编的乐趣。活动准备：1.实物柳树、枫树、松树叶子。2.课件。3.图片。活动过程： 一、导入 师：今天我们来和叶子做个游戏。 二、过程 1.出示松树、枫树、柳树叶子。 师：这几种叶子你们认识吗？（出示柳树叶子）这是什么叶子？看，我把柳树叶子放在哪里？ （出示枫树叶子）这是什么叶子？我把枫树叶子放在哪里？ （出示松树叶子）这是什么叶子？我把松树叶子放在哪里？ 2师幼问答。 师：下面我来问，你们

14、来回答。 师：什么叶子在头上？ 幼：柳树叶子在头上。 师：什么叶子在腿上？ 幼：枫树叶子在腿上。 师：什么叶子在脚上？ 幼：松树叶子在脚上。 师：你们说的非常棒，而且富有节奏感。 3谈谈叶子像什么，并进行问答。 师：刚才已经知道它们是什么了，现在我们来谈谈它们像什么？ 师：（出示柳树叶子）柳树叶子像什么？ 幼：像眉毛、大蛇. 师：（出示枫树叶子）再来看看枫树叶子像什么？ 师：（出示松树叶子）松树叶子像什么？ 4.出示图片。 （出示眉毛图片）在这三种叶子中，什么叶子像眉毛？ 师：什么叶子像眉毛？幼：柳树叶子像眉毛。（出示手掌图片）什么叶子像手掌？ 师：什么叶子像手掌？幼：枫树叶子像手掌。（出示细

15、针图片）什么叶子像细针？ 师：什么叶子像细针？幼：松树叶子像细针。 师：我来问，请你们来答。什么叶子像眉毛？什么叶子像手掌？什么叶子像细针？ 师：谁来试试，看图片来问一问，让我们大家来回答，比如说什么叶子像眉毛，有节奏的来问。（请一位幼儿上来问，其他幼儿回答） 5.出示其他叶子。 师：还有几种叶子我看你们认识吗？（出示杨树叶子、银杏叶子、荷花叶子） 师：（出示图片）你觉得在中三种叶子中哪种像蜜桃？同意的请举手 师：什么叶子像花扇？都同意吗？什么叶子像雨伞？ 师：这种一问一答的形式叫问答，这首好听富有节奏感的儿歌叫问答歌。 师：请男小朋友来问，女小朋友来回答。 请女小朋友来问，男小朋友来回答。

16、6.创编儿歌。 接下来请大家来创编儿歌，一组的小朋友合作。 三、结束 把自己创编的儿歌念给班级里的其他小朋友听。 2020-03-15活动目标： 1.了解问答歌的结构，能问的清楚，答的准确。 2.能根据叶子的特征进行仿编，感受仿编的乐趣。活动准备：1.实物柳树、枫树、松树叶子。2.课件。3.图片。活动过程： 一、导入 师：今天我们来和叶子做个游戏。 二、过程 1.出示松树、枫树、柳树叶子。 师：这几种叶子你们认识吗？（出示柳树叶子）这是什么叶子？看，我把柳树叶子放在哪里？ （出示枫树叶子）这是什么叶子？我把枫树叶子放在哪里？ （出示松树叶子）这是什么叶子？我把松树叶子放在哪里？ 2师幼问答。

17、师：下面我来问，你们来回答。 师：什么叶子在头上？ 幼：柳树叶子在头上。 师：什么叶子在腿上？ 幼：枫树叶子在腿上。 师：什么叶子在脚上？ 幼：松树叶子在脚上。 师：你们说的非常棒，而且富有节奏感。 3谈谈叶子像什么，并进行问答。 师：刚才已经知道它们是什么了，现在我们来谈谈它们像什么？ 师：（出示柳树叶子）柳树叶子像什么？ 幼：像眉毛、大蛇. 师：（出示枫树叶子）再来看看枫树叶子像什么？ 师：（出示松树叶子）松树叶子像什么？ 4.出示图片。 （出示眉毛图片）在这三种叶子中，什么叶子像眉毛？ 师：什么叶子像眉毛？幼：柳树叶子像眉毛。（出示手掌图片）什么叶子像手掌？ 师：什么叶子像手掌？幼：枫树

18、叶子像手掌。（出示细针图片）什么叶子像细针？ 师：什么叶子像细针？幼：松树叶子像细针。 师：我来问，请你们来答。什么叶子像眉毛？什么叶子像手掌？什么叶子像细针？ 师：谁来试试，看图片来问一问，让我们大家来回答，比如说什么叶子像眉毛，有节奏的来问。（请一位幼儿上来问，其他幼儿回答） 5.出示其他叶子。 师：还有几种叶子我看你们认识吗？（出示杨树叶子、银杏叶子、荷花叶子） 师：（出示图片）你觉得在中三种叶子中哪种像蜜桃？同意的请举手 师：什么叶子像花扇？都同意吗？什么叶子像雨伞？ 师：这种一问一答的形式叫问答，这首好听富有节奏感的儿歌叫问答歌。 师：请男小朋友来问，女小朋友来回答。 请女小朋友来问

19、，男小朋友来回答。 6.创编儿歌。 接下来请大家来创编儿歌，一组的小朋友合作。 三、结束 把自己创编的儿歌念给班级里的其他小朋友听。 2020-03-15活动目标： 1.了解问答歌的结构，能问的清楚，答的准确。 2.能根据叶子的特征进行仿编，感受仿编的乐趣。活动准备：1.实物柳树、枫树、松树叶子。2.课件。3.图片。活动过程： 一、导入 师：今天我们来和叶子做个游戏。 二、过程 1.出示松树、枫树、柳树叶子。 师：这几种叶子你们认识吗？（出示柳树叶子）这是什么叶子？看，我把柳树叶子放在哪里？ （出示枫树叶子）这是什么叶子？我把枫树叶子放在哪里？ （出示松树叶子）这是什么叶子？我把松树叶子放在哪

20、里？ 2师幼问答。 师：下面我来问，你们来回答。 师：什么叶子在头上？ 幼：柳树叶子在头上。 师：什么叶子在腿上？ 幼：枫树叶子在腿上。 师：什么叶子在脚上？ 幼：松树叶子在脚上。 师：你们说的非常棒，而且富有节奏感。 3谈谈叶子像什么，并进行问答。 师：刚才已经知道它们是什么了，现在我们来谈谈它们像什么？ 师：（出示柳树叶子）柳树叶子像什么？ 幼：像眉毛、大蛇. 师：（出示枫树叶子）再来看看枫树叶子像什么？ 师：（出示松树叶子）松树叶子像什么？ 4.出示图片。 （出示眉毛图片）在这三种叶子中，什么叶子像眉毛？ 师：什么叶子像眉毛？幼：柳树叶子像眉毛。（出示手掌图片）什么叶子像手掌？ 师：什么

21、叶子像手掌？幼：枫树叶子像手掌。（出示细针图片）什么叶子像细针？ 师：什么叶子像细针？幼：松树叶子像细针。 师：我来问，请你们来答。什么叶子像眉毛？什么叶子像手掌？什么叶子像细针？ 师：谁来试试，看图片来问一问，让我们大家来回答，比如说什么叶子像眉毛，有节奏的来问。（请一位幼儿上来问，其他幼儿回答） 5.出示其他叶子。 师：还有几种叶子我看你们认识吗？（出示杨树叶子、银杏叶子、荷花叶子） 师：（出示图片）你觉得在中三种叶子中哪种像蜜桃？同意的请举手 师：什么叶子像花扇？都同意吗？什么叶子像雨伞？ 师：这种一问一答的形式叫问答，这首好听富有节奏感的儿歌叫问答歌。 师：请男小朋友来问，女小朋友来回

22、答。 请女小朋友来问，男小朋友来回答。 6.创编儿歌。 接下来请大家来创编儿歌，一组的小朋友合作。 三、结束 把自己创编的儿歌念给班级里的其他小朋友听。 2020-03-15活动目标： 1.了解问答歌的结构，能问的清楚，答的准确。 2.能根据叶子的特征进行仿编，感受仿编的乐趣。活动准备：1.实物柳树、枫树、松树叶子。2.课件。3.图片。活动过程： 一、导入 师：今天我们来和叶子做个游戏。 二、过程 1.出示松树、枫树、柳树叶子。 师：这几种叶子你们认识吗？（出示柳树叶子）这是什么叶子？看，我把柳树叶子放在哪里？ （出示枫树叶子）这是什么叶子？我把枫树叶子放在哪里？ （出示松树叶子）这是什么叶子

23、？我把松树叶子放在哪里？ 2师幼问答。 师：下面我来问，你们来回答。 师：什么叶子在头上？ 幼：柳树叶子在头上。 师：什么叶子在腿上？ 幼：枫树叶子在腿上。 师：什么叶子在脚上？ 幼：松树叶子在脚上。 师：你们说的非常棒，而且富有节奏感。 3谈谈叶子像什么，并进行问答。 师：刚才已经知道它们是什么了，现在我们来谈谈它们像什么？ 师：（出示柳树叶子）柳树叶子像什么？ 幼：像眉毛、大蛇. 师：（出示枫树叶子）再来看看枫树叶子像什么？ 师：（出示松树叶子）松树叶子像什么？ 4.出示图片。 （出示眉毛图片）在这三种叶子中，什么叶子像眉毛？ 师：什么叶子像眉毛？幼：柳树叶子像眉毛。（出示手掌图片）什么叶

24、子像手掌？ 师：什么叶子像手掌？幼：枫树叶子像手掌。（出示细针图片）什么叶子像细针？ 师：什么叶子像细针？幼：松树叶子像细针。 师：我来问，请你们来答。什么叶子像眉毛？什么叶子像手掌？什么叶子像细针？ 师：谁来试试，看图片来问一问，让我们大家来回答，比如说什么叶子像眉毛，有节奏的来问。（请一位幼儿上来问，其他幼儿回答） 5.出示其他叶子。 师：还有几种叶子我看你们认识吗？（出示杨树叶子、银杏叶子、荷花叶子） 师：（出示图片）你觉得在中三种叶子中哪种像蜜桃？同意的请举手 师：什么叶子像花扇？都同意吗？什么叶子像雨伞？ 师：这种一问一答的形式叫问答，这首好听富有节奏感的儿歌叫问答歌。 师：请男小朋

25、友来问，女小朋友来回答。 请女小朋友来问，男小朋友来回答。 6.创编儿歌。 接下来请大家来创编儿歌，一组的小朋友合作。 三、结束 把自己创编的儿歌念给班级里的其他小朋友听。 2020-03-15活动目标： 1.了解问答歌的结构，能问的清楚，答的准确。 2.能根据叶子的特征进行仿编，感受仿编的乐趣。活动准备：1.实物柳树、枫树、松树叶子。2.课件。3.图片。活动过程： 一、导入 师：今天我们来和叶子做个游戏。 二、过程 1.出示松树、枫树、柳树叶子。 师：这几种叶子你们认识吗？（出示柳树叶子）这是什么叶子？看，我把柳树叶子放在哪里？ （出示枫树叶子）这是什么叶子？我把枫树叶子放在哪里？ （出示松

26、树叶子）这是什么叶子？我把松树叶子放在哪里？ 2师幼问答。 师：下面我来问，你们来回答。 师：什么叶子在头上？ 幼：柳树叶子在头上。 师：什么叶子在腿上？ 幼：枫树叶子在腿上。 师：什么叶子在脚上？ 幼：松树叶子在脚上。 师：你们说的非常棒，而且富有节奏感。 3谈谈叶子像什么，并进行问答。 师：刚才已经知道它们是什么了，现在我们来谈谈它们像什么？ 师：（出示柳树叶子）柳树叶子像什么？ 幼：像眉毛、大蛇. 师：（出示枫树叶子）再来看看枫树叶子像什么？ 师：（出示松树叶子）松树叶子像什么？ 4.出示图片。 （出示眉毛图片）在这三种叶子中，什么叶子像眉毛？ 师：什么叶子像眉毛？幼：柳树叶子像眉毛。（

27、出示手掌图片）什么叶子像手掌？ 师：什么叶子像手掌？幼：枫树叶子像手掌。（出示细针图片）什么叶子像细针？ 师：什么叶子像细针？幼：松树叶子像细针。 师：我来问，请你们来答。什么叶子像眉毛？什么叶子像手掌？什么叶子像细针？ 师：谁来试试，看图片来问一问，让我们大家来回答，比如说什么叶子像眉毛，有节奏的来问。（请一位幼儿上来问，其他幼儿回答） 5.出示其他叶子。 师：还有几种叶子我看你们认识吗？（出示杨树叶子、银杏叶子、荷花叶子） 师：（出示图片）你觉得在中三种叶子中哪种像蜜桃？同意的请举手 师：什么叶子像花扇？都同意吗？什么叶子像雨伞？ 师：这种一问一答的形式叫问答，这首好听富有节奏感的儿歌叫问

28、答歌。 师：请男小朋友来问，女小朋友来回答。 请女小朋友来问，男小朋友来回答。 6.创编儿歌。 接下来请大家来创编儿歌，一组的小朋友合作。 三、结束 把自己创编的儿歌念给班级里的其他小朋友听。 2020-03-15活动目标： 1.了解问答歌的结构，能问的清楚，答的准确。 2.能根据叶子的特征进行仿编，感受仿编的乐趣。活动准备：1.实物柳树、枫树、松树叶子。2.课件。3.图片。活动过程： 一、导入 师：今天我们来和叶子做个游戏。 二、过程 1.出示松树、枫树、柳树叶子。 师：这几种叶子你们认识吗？（出示柳树叶子）这是什么叶子？看，我把柳树叶子放在哪里？ （出示枫树叶子）这是什么叶子？我把枫树叶子

29、放在哪里？ （出示松树叶子）这是什么叶子？我把松树叶子放在哪里？ 2师幼问答。 师：下面我来问，你们来回答。 师：什么叶子在头上？ 幼：柳树叶子在头上。 师：什么叶子在腿上？ 幼：枫树叶子在腿上。 师：什么叶子在脚上？ 幼：松树叶子在脚上。 师：你们说的非常棒，而且富有节奏感。 3谈谈叶子像什么，并进行问答。 师：刚才已经知道它们是什么了，现在我们来谈谈它们像什么？ 师：（出示柳树叶子）柳树叶子像什么？ 幼：像眉毛、大蛇. 师：（出示枫树叶子）再来看看枫树叶子像什么？ 师：（出示松树叶子）松树叶子像什么？ 4.出示图片。 （出示眉毛图片）在这三种叶子中，什么叶子像眉毛？ 师：什么叶子像眉毛？幼

30、：柳树叶子像眉毛。（出示手掌图片）什么叶子像手掌？ 师：什么叶子像手掌？幼：枫树叶子像手掌。（出示细针图片）什么叶子像细针？ 师：什么叶子像细针？幼：松树叶子像细针。 师：我来问，请你们来答。什么叶子像眉毛？什么叶子像手掌？什么叶子像细针？ 师：谁来试试，看图片来问一问，让我们大家来回答，比如说什么叶子像眉毛，有节奏的来问。（请一位幼儿上来问，其他幼儿回答） 5.出示其他叶子。 师：还有几种叶子我看你们认识吗？（出示杨树叶子、银杏叶子、荷花叶子） 师：（出示图片）你觉得在中三种叶子中哪种像蜜桃？同意的请举手 师：什么叶子像花扇？都同意吗？什么叶子像雨伞？ 师：这种一问一答的形式叫问答，这首好听富有节奏感的儿歌叫问答歌。 师：请男小朋友来问，女小朋友来回答。 请女小朋友来问，男小朋友来回答。 6.创编儿歌。 接下来请大家来创编儿歌，一组的小朋友合作。 三、结束 把自己创编的儿歌念给班级里的其他小朋友听。