小草在哪里周教案.docx
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小草在哪里周教案
第
（一）周工作计划
本周
主题
小草在哪里
本周
目标
1、感知小草在春天发芽，了解春天的特征。
愿意主动去寻找小草，并体验发现小草的乐趣。
2、学习并运用仿编儿歌的规律，大胆地进行创编活动。
3、通过玩泥，了解泥土的特征，萌发对泥土的兴趣。
4、尝试用吹色的方法作画，体验吹画的乐趣，并发展想象力。
周一
周二
周三
周四
周五
学习
活动
综合：
春天来了，小草绿了
社会：
青青的小草
艺术：
美丽的小草
社会：
绿绿的小草
艺术：
小草快快长大
科学：
各种各样的小草
科学：
找小芽
数学：
大树和小草
艺术：
小花和小草
科学：
种植
区域
活动
美工区：
小草长高了
观察区：
植物种植
扮演区：
小草我爱你
交流区：
踏青
益智区：
小草找朋友
户外
活动
走
鸡、鸭是朋友
小鼓响咚咚
小鸟飞得快
欢乐的小燕
生活
活动
1、学习正确的洗手方法，会看标志，用自己的毛巾擦手，并能将毛巾挂整齐。
2、开展户外实践活动时，注意安全，增强自我保护意识。
3、欣赏古诗：
《草》
4、欣赏故事：
《春天来了》
家长
配合
1、带孩子户外游玩时，有意识地引导幼儿观察春天的特征。
2、在家里为幼儿创设种植环境，如种蒜苗、白菜心等。
3、亲子活动：
家长与幼儿一起收集与春天有关的资料，给孩子讲有关春天及小草发芽的故事。
主题活动设计
活动名称
春天来了，小草绿了
复案和补案
活动目标
1、主动观察、体验春天变化的乐趣。
2、知道小草在春天发芽，了解春天的特征。
3、学习并运用仿编儿歌的规律，大胆地进行创编活动。
活动准备
春天背景图片、幼儿操作材料。
学情分析
愿意主动去寻找小草，并体验发现小草的乐趣。
活
动
过
程
设
计
一、实践活动：
到户外观察春天的变化。
1、启发幼儿找一找、说一说春天在哪里，春天都有什么变化。
2、请幼儿在草地上做游戏，感受春天的气息和草地的柔软。
二、谈话活动。
想一想，说一说，现在是什么季节，春天都有哪些变化，小草是怎样的，有什么变化。
三、创编儿歌
1、出示《幼儿操作材料》（第1页），引导幼儿观察图片。
2、鼓励幼儿大胆想象并描述出春天的变化，把这些变化用好听的语言说出来。
3、教师示范创编儿歌：
春天来了，小草绿了。
4.幼儿仿编儿歌。
教师：
“春天来了，（幼儿创编后半句）”
教师与幼儿一起将大家创编的儿歌记录下来，并连起来，让小朋友们一起朗读。
春天来了，小草绿了；
春天来了，小树发芽了；
春天来了，……
活动延伸
1、涂色：
《小草绿了》（《幼儿操作材料》第3页），鼓励幼儿大胆用笔涂色及想象。
2、亲子活动：
幼儿和家人一起去郊游，把照片带到班级，参加班级照片展，幼儿自由讲述照片内容。
总结反思
主题活动设计
活动名称
以大带小活动：
种植
复案和补案
活动目标
1、对种植活动感兴趣，萌发种植的愿望。
2、了解种植工具及过程，体验与大班哥哥、姐姐一起种植的快乐。
3、在种植活动中练习实物点数。
活动准备
植物生长过程图片或视频、种植工具、种子。
学情分析
幼儿对植物生长过程很感兴趣，有很强的探索欲望。
活
动
过
程
设
计
一、组织小班大班幼儿一同观看录像：
“植物的生长”
1、观看录像：
幼儿了解植物的生长过程。
2、讨论：
植物是怎样长大的？
我们能种出这些植物吗？
如果想种出这些植物需要谁的帮助？
二、介绍种植工具和过程。
1、教师出示种植的工具，请小朋友随意猜想它们的用途。
2、请大班幼儿介绍种植工具，并演示种植的过程，激发小班幼儿自己去尝试的愿望。
三、尝试种植植物。
1、自由选择伙伴、种植工具和种子，尝试进行种植活动。
2、请大班的哥哥、姐姐带领小弟弟、小妹妹给植物盒子贴上相应的标签。
3、讨论：
怎样照顾自己的小苗，才能使它快快长大？
四、活动结束。
1、观看各种植物图片。
2、讨论。
3、总结与评价。
活动延伸
1、给幼儿提供观察记录表，请幼儿每天观察，及时浇水，并做好观察记录。
2、组织幼儿开展玩泥巴、捏泥巴活动，并将作品展出，举办小小泥塑展。
3、在区域中投放模具，请幼儿利用模具在泥塑上印花。
总结反思
主题活动设计
活动名称
小草快快长大
复案和补案
活动目标
1、尝试用吹色的方法作画。
大胆用色，体验吹画所带来的乐趣。
2、能较大胆地讲述自己的作品，丰富想象力。
活动准备
示范作品画、水彩颜料、画纸。
学情分析
幼儿喜欢随意吹，作画行为习惯要加强。
活
动
过
程
设
计
一、室外观察活动。
1、幼儿观察小草，发现小草的变化。
2、讲述小草的变化，请幼儿把自己的发现告诉给其他的小朋友。
二、操作活动：
我帮小草快快长大。
1、教师示范吹画。
出示一张画纸，用水彩在画纸上点一下，设想这就是一粒草种子，我们能把这粒种子变成嫩嫩的小草。
出示吹画《小草》范例，鼓励幼儿尝试用不同的方法让小草长高。
2、幼儿尝试吹画。
幼儿自由选择、利用吹画材料进行吹画，帮助小草快快长大。
教师引导幼儿尝试从下往上吹，从下往不同方向吹，鼓励幼儿大胆想象；尝试利用辅助材料，在吹画后添上一些景物。
三、作品欣赏。
1、请幼儿向同伴讲述自己的作品。
2、互相评价作品：
谁画的小草长得高、谁画的小草长得好、谁画的小草长得多……
四、对幼儿提出希望。
活动延伸
1、将幼儿吹画小草放在数学区，进行点数和比较高矮的练习。
2继续进行想象吹画活动，幼儿尝试用吹画的方法创作其他的作品。
总结反思
主题活动设计
活动名称
青青的小草
复案和补案
活动目标
1、体验发现小草带来的乐趣。
2、观察各种各样的小草，了解小草的多样性。
3、认识有关爱护草坪的标志，知道要爱护小草。
活动准备
家长与幼儿一起到野外寻找野菜，并拔2-3棵放入塑料袋。
背景音乐，课件、彩笔、纸张等
学情分析
幼儿开始喜欢小草，喜欢周围的植物，对他们充满爱心和好奇心，更加懂得要爱护小草，保护环境。
活
动
过
程
设
计
一、律动：
《小草》
二、谈话交流：
师：
小朋友，老师让你们带来的小草你们都带来了吗？
1、让幼儿说说各自带来的小草是什么颜色的？
长得什么么样？
有什么用？
他们是哪些小动物的食物？
2、教师播放课件，“草地”。
请幼称欣赏后，讲讲自己的感觉。
3、引导幼儿大胆发言：
a:
说说我们拔的野草和草坪上的小草一样吗？
b:
人们为什么要种那么多的草？
教师小结：
小草有进化空气，调节气候，防止水
流失的作用。
还可以美化环境。
三、学习“爱护草地“的有关标志。
教师用课件的形式出示各种爱护草地的标志，请幼儿大胆讲述自己认识的标志。
师：
小朋友，你们看一看、猜一猜，这些标志表示什么意思？
你还在哪里看到过这些标志？
四、绘画标志
师：
小朋友，如果你是一个小设计师，那么你想设计一个什么样的标志来提示人们，要爱护小草呢？
幼儿自由大胆的绘画自己设计的标志！
五：
展评交流
幼儿将自己的作品展示给大家，并向大家介绍自己的作品。
六：
活动结束：
师：
小朋友现在我们就一起把我们设计的爱护花草的标志一起去粘贴到外面的草地去吧，希望大家都爱爱护花草树木。
（幼儿伴随音乐一起离开！
）
活动延伸
教师组织幼儿一起到外面寻找小草，并与小草说悄悄话。
总结反思
主题活动设计
活动名称
绿绿的小草
复案和补案
活动目标
1、愿意主动寻找小草，体验发现小草的乐趣。
2、能运用感官较仔细地观察草的特征。
知道
与人们生活的关系。
3、懂得爱护草地，有初步的环保意识。
活动准备
有关春天的背景图片。
学情分析
幼儿喜欢寻找春天，发现春天。
活
动
过
程
设
计
一、感受园内春天的景色，引发幼儿对草的关注。
教师：
春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了？
（花儿都开放了）小山坡上的草儿也变得怎么样了？
（草儿变得绿绿的）你们喜欢小草吗？
二、体验感受
教师：
现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做游戏好吗？
（观察幼儿是怎么与小草做游戏的？
引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走）
三、交流分享
1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。
谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的？
你的脚（手）碰到小草有什么感觉？
（1）请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：
小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。
（2）感受小草有弹性的特征。
教师：
刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样？
（弹起来）小草真厉害压下去，还会弹起来。
我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。
（3）感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。
教师：
你和小草是怎么做游戏的？
在小草上打滚感觉怎么样？
小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗？
（出示图片）为什么一定要在草地上踢足球？
是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤。
（4）感受小草的清香味
教师：
谁闻到小草的味道了？
我们一起闻一闻，感觉怎么样？
老师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。
所以幼儿园里有许多草地，还有许多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢？
（小区、公园等。
）
四、活动结束：
小朋友一起回教室。
活动延伸
总结反思
主题活动设计
活动名称
各种各样的小草
复案和补案
活动目标
1、体验寻找发现各种小草的乐趣。
2、知道小草的多样性，并对小草感兴趣。
3、能用各种感官观察小草，能比较种植草和野生草生长的不同。
活动准备
野草和种植草视频、一处野草较多的地方。
学情分析
幼儿喜欢观察各种各样的小草，有着积极的探索的欲望。
活
动
过
程
设
计
一、引出课题
介绍园林工程师并向他问好。
二、在幼儿园里寻找小草
1、请幼儿告诉工程师叔叔，幼儿园里有什么草?
2、工程师找出幼儿未知的小草，出示并告诉幼儿这些草的名称。
3、启发幼儿向工程师叔叔提出有关这些草的问题，区分种植草和野草。
4、观看录像：
种植草和野草的生长，让幼儿知道人们为了美化和净化环境而铺上草坪，种植花草，因此要爱护它们。
小结：
幼儿园里有许多种植草，像草坪、金盏菊、菊花、沿街草都是人们种植的草，我们要爱护，幼儿园里也有一些野革，像蒲公英、空心草，它们是自己长的，我们也不能随便拔野草。
三、在幼儿园外寻找小草
1、带幼儿到幼儿园附近野草较多的地方。
找一找、看一看、摸一摸、捏一捏、闻一闻，这里有什么样的小草，也可以把每一种草拔一根来。
（幼儿分散寻找、观察、采集、交流）
2、你找到哪些小草，它是种植草还是野草，你最喜欢哪一种?
为什么?
3、看看工程师叔叔找到了哪些小草，听他介绍其中一些草的名称、生长特征等。
4、数一数，你一共找到了几种小草，谁找的小草最多?
小结：
小草真多，大多数都是野草，有各种各样，有的会开花、有的结籽了、有的有香味，它们长在树根旁、台阶边、墙缝里、草原上、山上、沙漠里……我们以后可以再到别的地方去找一找小草，看一看它们是什么样子的，是野生的还是人工种植的。
活动延伸
制作小草标本。
最好在亲子活动中完成。
总结反思
主题活动设计
活动名称
找小芽
复案和补案
活动目标
1、体验找到很多植物都发芽的乐趣。
2、能用语言和动作等方式表达自己看到小芽的特点。
活动准备
初春的小草、有刚发芽的户外或校园内的场景。
学情分析
愿意到大自然中寻找小芽。
活
动
过
程
设
计
一、引导幼儿回忆冬天时树木的样子。
教师：
小朋友们，冬天时，你们看到外面的树木是什么样子的呀？
幼儿自由发表意见。
教师小结：
冬天时，有好多的树木叶子都掉光了，树上光秃秃的。
二、引导幼儿根据已有经验自由表达对春天的认识。
教师：
有哪个聪明的小朋友知道现在是什么季节了？
春天到了，天气怎么样啊？
本来光秃秃的树枝上会有什么变化呢？
我们一块去找一找，好吗？
三、教师带领幼儿在幼儿园里寻找、观察小芽。
1、教师带领幼儿在幼儿园里边走边观察周围树枝上的变化，帮助幼儿寻找树上的“芽”，寻找小草的“芽”……。
2、教师带领幼儿到班级的自然角里去找找，有没有什么新发现？
（我们种的种子发芽啦）
3、请幼儿自由寻找并交流看到的小芽，用自己的方式表达出来。
教师：
你在哪里找到小芽的？
小芽是什么样的？
你能不能用自己的身体动作做出小芽的样子来？
（引导幼儿用体态动作来表现看到的小芽。
）
四、教师小结：
春天来了，天气变暖了，小草、小树、种子都发芽了，花儿也开得漂漂亮亮的。
真美啊！
活动延伸
总结反思
主题活动设计
活动名称
小花和小草
复案和补案
活动目标
1、体验手指在“花丛”中点画小花的乐趣。
2、认识颜料及颜色。
3、能用水彩笔按从下往上的方向画小草，能大胆地画满画面。
活动准备
草地视频、颜料、抹布水彩笔。
学情分析
幼儿喜欢做画，但作画行为习惯应注意。
活
动
过
程
设
计
一、以小兔喜欢吃青草导入课题。
小白兔的形象，问：
“小兔今天肚子饿了，你们知道它最喜欢吃什么？
”“小白兔没有小草吃，我们来给它‘种’一片草坪好吗？
引导幼儿用身体动作表现小草从泥土里长出来的样子（从下往上慢慢长高）。
二、讲解示范。
1、教师边示范边讲解：
一棵小草长出来了，又一棵小草长出来，并请幼儿伸出手一边说一边徒手练习。
2、请一、二个幼儿到范画上练习画几棵小草。
三、幼儿绘画。
1、鼓励幼儿用油画棒大胆随意地画许多小草，把纸画满。
2、提醒幼儿注意卫生：
不要把小草画到桌子上、衣服上。
四、讲评。
1.引导幼儿说说谁画的小草多，让小兔吃得饱饱的。
2.以小兔的口吻谢谢小朋友！
五、“草地上又飞来了小蜜蜂，你们知道它喜欢什么呢？
”欣赏范例：
说说草地上的花有些什么颜色？
六、示范点画。
师：
“小蜜蜂没有花蜜采，我们来给它‘种’一片花园好吗？
”蘸颜料→点一下，提上来→抹布擦手，换一种颜色再点画，幼儿可跟着徒手练习。
七、幼儿再次作画。
1.提醒幼儿点画时不将手上的颜料弄到桌上、身上。
2.提醒幼儿擦净手上的一种颜料才能换另一种颜料。
3.先画完的小朋友先洗手。
八、说说自己喜欢的草地和小花。
小动物喜欢和认真作画的小朋友做朋友，小兔（小蜜蜂）来和幼儿的脸亲一亲。
活动延伸
带着自己的作品，集体来到草地上做游戏。
总结反思
主题活动设计
活动名称
美丽的小草
复案和补案
活动目标
1、体验作画的乐趣，感受春天的美。
2、能用短线条表现春天的小草。
活动准备
画有春姑娘的长卷背景图一张、青蛙图片、红、黄、绿颜料、水彩笔。
学情分析
已用水彩笔表现过小草，并有基本的行为习惯。
活
动
过
程
设
计
一、情节导入
春天到了，小青蛙来到草地上玩：
草地上有什么呢？
小草、小花是什么样？
二、演示与思考
1、（出示背景图）“春姑娘来了，春风轻轻一吹，小草醒来了，从泥土里钻出来了。
2、观察小草的形状及颜色
3、用绿色彩笔来画短线条。
边画边说：
小草尖尖，小草绿绿！
4、请个别幼儿上来试一试：
引导幼儿表现小草时，小草要直直的
尝试选择小草的不同绿色
三、幼儿创作，师指导要点。
1、强调作画行为习惯。
2、春天的小草是短短的、密密的。
（提醒幼儿画短线条）
3、不要踩坏小草，让小草竖起来。
四、引导评价
1、以小青蛙的口吻评价幼儿的作品。
2、听着音乐学学小草从泥土里钻出来的动作。
活动延伸
在春天的草地上粘贴小树和小花。
总结反思
主题活动设计
活动名称
大树和小草
复案和补案
活动目标
1、体验自己与花草树木的亲密情感。
2、能区别物体的大小，能用“大”或“小”来表述物体，感知物体大小的相对性。
活动准备
小动物图片、大小物品若干。
学情分析
幼儿走进大自然，与小草和大树亲密接触，很开心。
活
动
过
程
设
计
一、教师带着幼儿来到活动场地,围坐在草地上。
1、认识“大树”和“小草”,区别大小。
教师引导幼儿观察树和草,请他们比较树和草的大小,并和幼儿一起念儿歌:
“大树大,大树叫小草娃娃,小草小,小草叫大树妈妈。
”
2、请幼儿去抱抱大树妈妈,抚摸小草娃娃。
二、给大树和小草找邻居
1、师:
“今天还来了许多动物客人,它们想和大树妈妈、小草娃娃做邻居,大动物说想和大树妈妈做邻居,小动物说想和小草娃娃做邻居,我们给这些动物排排好,行吗?
”
2、请幼儿按“大动物”和“小动物”分别取动物卡片放在大树脚下和草丛边,边放边说：
“大xx是大树的邻居,或小xx是小草的邻居。
”老师个别指导。
三、给大树、小草和动物们送礼物。
1、师:
“我们给大树妈妈和小草娃娃找到了邻居,我们再把带来的礼物送给它们,好吗?
”
2、请幼儿按大小给卡片分类,大的挂在大树妈妈和它的大动物邻居身上,小卡片送给小草娃娃和它的小动物邻居。
四、玩“拣皮球”游戏。
1、师:
“大树妈妈和小草娃娃真开心,它们想和我们一起玩拣皮球的游戏,你们愿意吗?
”
2、游戏:
老师把大小皮球向四周滚出去,幼儿四散捡皮球,捡到皮球后说:
“我捡到了一个大（小）皮球。
” （游戏2—3次）。
活动延伸
在区角活动中,益智区增加比大小活动,美工区增加涂色活动——涂大树和小草。
总结反思
升级会员 