学年高二上学期第二次月考语文试题.docx
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学年高二上学期第二次月考语文试题
新疆维吾尔自治区阿克苏地区库车县乌尊镇中学2020-2021学年高二上学期第二次月考语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列加点字注音正确的一项是（）
A．饿殍（piǎo）逡巡（qūn）弃甲曳兵（yè）锲而不舍（qì）
B．中绳（zhòng）句读（dòu）瓮牖绳枢（yǒu）跂而望矣（zhi）
C．庠序（yáng）氓隶（méng）度长絜大（duó）官盛近谀（yě）
D．供养（gōng）经传（zhuàn）贻笑大方（yí）养生丧死（sānɡ）
2．下列各组词语中，加点字读音都正确的一项是（）
A．怯弱（qiè）纨绔（kù）戏谑（xuè）敛气屏声（bǐng）
B．拓片（tuò）负疚（jiù）悚然（sǒng）沸反盈天（fú）
C．吞噬（shì）脊髓（suí）撬开（hào）韬光养晦（huì）
D．石栈（jiàn）朔漠（sù）迁谪（zhé）群山万壑（hè）
3．下列各组词语，有错别字的一项是（）
A．钩连潦倒地崩山摧群山万壑B．峥嵘谪居冲波逆折篮田生玉
C．咨嗟惘然扪参历井海誓山盟D．崔嵬整顿司马青衫杜鹃啼血
4．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．搀着 赔笑 荣禧堂 鬓发如银B．疑惑 密秘 蓝夹袄 沸反盈天
C．蹙缩 计性 帆脚绳 惨不忍睹D．抖动 英镑 上下鄂 皮开肉绽
5．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A．李明海已经是高三学生了，还藕断丝连地和他两个初中同学在一起吃饭，尽管三个男孩儿都不在同一个班。
B．经理表示：
往者不可谏，来者犹可追，一定要在去年取得巨大成功的基础上，增加产量，拓宽销售渠道，争取更好业绩。
C．这座小学庭院狭小，房屋破旧，室内光线阴暗，同对面富丽堂皇的县委办公大楼不可同日而语。
D．老实说，大家经过这么多年的艰苦努力，取得了如此辉煌的成绩，这的确是一件大快人心的事。
6．下列诗句全部是侧面烘托琵琶女技艺的一项是
①忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
②转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
③东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
④去来江口守空船，绕船月明江水寒。
⑤座中泣下谁最多？
江州司马青衫湿。
A．①②③B．①③⑤C．②③④D．③④⑤
7．下列各组句子的句式都相同的一项是（ ）
A．非我也，岁也 师者，所以传道、受业、解惑也
B．蚓无爪牙之利，筋骨之强 树之以桑
C．不拘于时，学于余 然而不王者,未之有也
D．为天下笑者，何也?
青取之于蓝而青于蓝
8．下列句中没有通假字的一项是（ ）
A．吾从而师之
B．赢粮而景从
C．君子生非异也
D．颁白者不负戴于道路
9．选出下列各句中加点词的释义，有误的一项（ ）
A．王好战，请以战喻（好：
喜欢） 斧斤以时入山林（以：
按）
B．或百步而后止（或：
有的人） 非能水也，而绝江河（绝：
横渡）
C．谨庠序之教（谨：
认真从事） 数罟不入洿池（数：
多次）
D．王道之始也（始：
开端） 申之以孝悌之义（申：
反复陈述）
10．下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）
A．李白与杜甫齐名，贺知章曾经说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。
相传白居易读罢《蜀道难》，“称李白为‘谪仙’”。
B．杜甫是我国文学史上最伟大的现实主义诗人。
《登高》通过描绘秋江景色，倾诉诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情。
C．白居易在文学上主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，是新乐府运动的倡导者。
D．李商隐《锦瑟》中“庄生迷蝶”“望帝托心”“沧海泣珠”“蓝田玉烟”烘托出诗人希望破灭后凄凉、孤寂而又沉郁的心境。
11．下列括号中应填的词语依次是（ ）
①余嘉其能行古道，作《师说》以（ ）之。
②及至始皇，奋六世之余烈，（ ）长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。
③（ ）之以孝悌之义。
A．遗 振 伸B．贻 振 申C．贻 震 伸D．遗 震 申
12．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是
A．《红楼梦》又名《石头记》，是清代作家曹雪芹所著，后四十回一般认为是高鹗所续，这是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有极其重要的地位。
B．鲁迅，原名周树人。
他的第一篇白话小说是《狂人日记》;小说集有《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》。
《祝福》就选自他的小说集《彷徨》。
C．海明威，美国现代作家，1954年度的诺贝尔文学奖获得者。
代表作有《太阳照样升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》等。
他在50年代塑造了一批以《老人与海》中的桑地亚哥为代表的"硬汉"形象。
D．唐代是我国诗歌发展的一个高峰时期，出现了以李白、杜甫、白居易为代表的一大批优秀的诗人，他们虽然写作风格不尽相同，但都在文学史上留下了辉煌的诗篇。
二、名著阅读
13．下面三句是课文《林黛玉进贾府》中对三个人的描写。
所写人物及排序正确的一项是
①年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。
②肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。
③削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。
A．①王熙凤②贾探春③贾惜春B．①林黛玉②贾迎春③贾探春
C．①贾迎春②贾探春③贾惜春D．①贾元春②贾迎春③贾探春
三、现代文阅读
（一）阅读下面课内语段，完成下列各题。
（甲）冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。
人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。
雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。
我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们①看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算②被无常打扫得干干净净了。
魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错③。
我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。
……
（乙）我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒④，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。
我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。
我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。
14．画线①“活的有趣的人们”是指 （）
A．鲁镇所有的人
B．“我”和所有认识祥林嫂的人
C．受封建礼教毒害而厌恶祥林嫂的人们
D．鲁四老爷等封建统治阶级中的人们
15．画线②“总算”在文中的意思是（ ）
A．祥林嫂终于死去了，“我”不必再为她感到不安，算是了却一桩心事。
B．祥林嫂终于死去了，她总算得到解脱，不再受痛苦的折磨了。
C．祥林嫂终于被迫害至死，这是不可避免，无可奈何的事情。
D．祥林嫂终于死去了，不会再令“活得有趣的人们”怪讶了。
16．画线④中“惊醒”的含义是（ ）
A．从沉思中惊醒B．从睡梦中惊醒
C．从麻木中惊醒D．从迷惘中惊醒
17．上面两段话都提到雪花的描写，对此分析不正确的一项是（ ）
A．为了首尾呼应，使文章结构严谨。
B．衬托祥林嫂的悲惨命运，深化小说的主题。
C．以有声衬托无声，表现冷寂凄凉的气氛，衬托“我”心境的孤寂沉重。
D．突出雪下得大，时间又很长。
18．乙段文字采用的表达方式主要是（ ）
A．描写 议论B．描写 抒情C．记叙 议论D．记叙 说明
19．对甲段中画线加粗句子分析不恰当的一项是（ ）
A．祥林嫂活着无依无靠，受穷受苦，死了倒是一种解脱，鲁镇活着的人从此可以清静了，这对双方都很合适。
B．这是反语，表达了“我”对黑暗社会和鲁镇阔人们的憎恨。
C．语句流露激愤，也带有沉痛，表现了对祥林嫂的深切同情。
D．句中的“无聊”一词与“在无聊书房里，这不安愈加强烈了”中的无聊意思不完全相同。
四、文言文阅读
（二）阅读《劝学》、《师说》中的两段文字，完成后面题目。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
（《劝学》）
嗟乎！
师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。
古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
是故圣益圣，愚益愚。
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！
彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
巫医乐师百工之人，不耻相师，士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。
问之，则曰：
彼与彼年相若也，道相似也。
位卑则足羞，官盛则近谀。
呜呼！
师道之不复可知矣！
巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
（《师说》）
20．下列句子中加点词的解释，有错误的一项是（）
A．顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
彰：
清楚
B．假舟楫者，非能水也，而绝江河。
假：
借助，凭借
C．于其身也，则耻师焉，惑矣！
耻：
以……为耻
D．士大夫之族，曰师曰弟子云者族：
家族
21．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）
A．吾尝跂而望矣。
小学而大遗，吾未见其明也。
B．欲人之无惑也难矣。
巫医乐师百工之人，不耻相师
C．其皆出于此乎！
授之书而习其句读者
D．于其身也，则耻师焉。
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。
22．下列句子中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是（）
A．小学而大遗，吾未见其明也
B．不如须臾之所学也
C．今之众人，其下圣人也亦远矣
D．生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之
23．下列对选文的理解，有错误的一项是（）
A．《劝学》选段运用比喻论证说理，由于设喻所用的事例都是日常生活中常见的，读起来不但感到亲切，而且觉得可信。
B．《劝学》选段认为人变得聪明的一个重要的标志是“善假于物”。
阐明借助外部条件和注重积累的重要作用，借此证明人通过学习，能弥补自身不足。
C．《师说》选段承接对师道的论述，用三组对比，写不同的认识、不同的做法和不同的结果，批判了当时耻于从师的不良风气。
D．《师说》选段最后对士大夫之族的评论批判的力度加深，“其可怪也欤！
”一句对不肯从师而学的愚蠢作风表现出批判态度。
五、句子默写
24．补写句子中空缺部分。
（1）上有六龙回日之高标，_________________________________ 。
（2）______________________________ ，枯松倒挂倚绝壁。
（3）________________________________，不尽长江滚滚来。
（4）千呼万唤始出来，__________________________________ 。
（5）同是天涯沦落人，_________________________________ 。
（6）________________________________ ，蓝田日暖玉生烟。
（7）《窦娥冤》是我国元代著名戏剧作家___________的悲剧作品，它和白朴的《_______》、郑光秋的《_________》、马致远的《__________》并称我国古典四大悲剧。
（8）莎士比亚，英国著名戏剧作家，曾被列为世界十大文化名人之首，他的四大悲剧分别是《_______》、《_______》、《_______》、《_______》。
六、命题作文
25．根据要求作文。
理想，是对未来事物的美好想象和希望，也比喻对某事物臻于最完善境界的观念。
是人们在实践过程中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和在奋斗目标上的集中体现。
满足眼前的物质和精神需求，又憧憬未来的生活目标，期盼满足更高的物质和精神需求。
对未来不懈追求，是理想形成的动力和源泉。
茅盾《开荒》：
“如今，怀抱着崇高理想的人们，正在改造这黄土高原。
”
老舍《骆驼祥子》七：
“﹝他﹞就按着自己的理想来布置自己的工作与家庭。
”
我们每个人都曾怀揣梦想，拥有自己的理想。
请你以“我的理想”为题，写一篇作文。
体裁不限。
要求如下：
①字数600字及以上。
②不得抄写作文材料。
③书写工整。
④作文题目必须写在“题目”后面的横线上。
参考答案
1．D
【详解】
本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。
解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列加点字注音正确的一项”，然后依据字形和字义辨析字音正误。
本题中，A项，“锲而不舍”的“锲”应读qiè，意思是“雕刻”，“锲而不舍”是不断地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
B项，“跂而望矣”中“跂”应读qǐ，意思是踮起脚跟。
C项，“庠序”的“庠”应读xiáng，指古代的地方学校，后也泛称学校或教育事业。
“官盛近谀”中“谀”应读yú，谄媚奉承。
故选D项。
【点睛】
对多音字的把握，掌握音随意转的原则。
吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。
常见多音字标次读音正确的可能性大，标常读音正确的可能性小。
善用排除法。
如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；总之，用排除法是一种比较好的方法。
当然也需要一定的知识积累的。
2．A
【解析】
【详解】
本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。
解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列各组词语中，加点字读音都正确的一项”，然后依据字形和字义辨析字音正误。
本题中，B项，“拓片”的“拓”应读tà，把碑刻、铜器等文物的形状和上面的文字、图像拓下来的纸片。
“沸反盈天”的“沸”应读fèi，形容人声喧闹，乱成一片。
C项，“撬开”的“撬”应读qiào，把棍棒或刀、锥等的一头插入缝中或孔中，用力扳。
“脊髓”的“髓”应读suǐ。
D项，“石栈”的“栈”应读zhàn，是指在山间凿石架木作成的通道。
“朔漠”的“朔”应读shuò，意思是北方沙漠地带。
故选A项。
3．B
【详解】
此题考核识记现代汉语普通话常用字的字形的能力。
B项，“篮田生玉”中的“篮”书写错误，应该为“蓝”。
故选B。
4．A
【解析】
【详解】
本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列词语中，没有错别字的一项”，然后根据字音和字义辨析字形正误。
本题中，B项，“密秘”应为“秘密”，.有所隐蔽，不让人知道的（跟“公开”相对）。
C项，“计性”的“计”应为“记”，指记忆能力。
D项，“上下鄂”的“鄂”应为“颚”，指某些节肢动物摄取食物的器官，而“鄂”是湖北的别称。
故选A项。
【点睛】
字形题一般可以采取音辨法。
逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些形近而音不同的别字。
形辨法。
如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较，可以写出几个形似字来比较。
义辨法。
通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。
结构辨析法。
对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解，来寻找不合语境的别字。
还有一部分就只能依靠我们平时的积累了。
如果题干是有错别字的一项，就排除肯定无错别字的；如果是全对的一项，就排除肯定有错别字的；如果题干是有两个错别字的一项，就先排除有三个错别字的一项。
总之，可以多使用结构分析法：
一是字形本身结构，二是词语结构。
辨析字形要注意把字的音、形、义结合在一起来考虑。
看词语不宜太长久，要善于回想什么时候在课本或课堂上接触到这个字的。
如无把握，可放放再说，但必须用记号来提示自己。
5．C
【解析】
试题分析：
辨析词语可从词义、词性、轻重程度、适用对象、范围大小、感情色彩等角度考虑。
辨析成语则主要考虑是否存在望文生义、用错对象、褒贬误用、自相矛盾、搭配不当、用词重复、谦敬错位、不合语境等问题。
成语，贵在积累，重在运用，方可得在考场。
A藕断丝连，比喻没有彻底断绝关系。
多指男女之间情思难断。
B“往者不可谏，来者犹可追”指过去的不能挽回弥补，未来的还是能赶得上的，要努力争取。
后多用作鼓励之辞。
D大快人心，指坏人受到惩罚或打击，众人心里感到非常痛快的意思。
考点：
正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E
6．B
【解析】
试题分析：
②面写琴技④写琵琶女的身世。
考点：
本题考查对文章的理解能力。
点评：
本题要了解侧面烘托的手法，其次要找到原句。
7．A
【解析】
试题分析：
题干要求选出“下列各组句子的句式都相同的一项”，这是考查文言句式。
A项，两句都是判断句。
B项，“蚓无爪牙之利，筋骨之强”是定语后置句，应为“利之爪牙”“强之筋骨”；“树之以桑”是状语后置句，应为“以桑树之”。
C项，“不拘于时，学于余”被动句，“于”表被动；“然而不王者,未之有也”宾语前置句，应为“未有之也”。
D项，“为天下笑者，何也”被动句，“为”表被动；“青取之于蓝而青于蓝”是状语后置句。
考点：
理解与现代汉语不同的句式和用法。
能力层级为理解B。
8．A
【解析】
试题分析：
本题主要考查通假字。
需要平时注意积累。
B项“景”通“影”，C项“生”通“性”，D项“颁”通“斑”。
9．C
【分析】
【详解】
试题分析：
题干要求选出“选出下列各句中加点词的释义，有误的一项”，这是考查文言实词的意思和用法。
C项，“数罟不入洿池”，“数罟”,网眼细密的渔网，“数”，细密。
这句话的意思就是不用网眼细密的渔网在池塘里捕鱼，通俗点就是不过度捕捞。
考点：
理解常见文言实词在文中的含义和用法。
能力层级为理解B。
10．A
【详解】
试题分析：
本题考查了解并掌握常见的中国古代文学常识的能力。
平常的学习中，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识，应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。
A项，张冠李戴，“贺知章”应为“杜甫”；“白居易”应为“贺知章”。
故选A。
【点睛】
复习时识记、积累大量的文化常识是解题的关键，而且掌握一些识记技巧对应考是十分必要的。
介绍三种常用的记忆方法：
1．穿针引线法。
这根线可以是时间、空间、风格、内容等。
例如记忆中国古代文学史，可以以内容为线索，用时间线穿起各个朝代文学现象。
具体如下：
韵文类：
诗经→楚辞→乐府民歌→唐诗→宋词→元曲。
散文类：
尚书→先秦散文→六朝陶渊明散文→唐宋八大家→明初诗文三大家→明中叶唐宋派→明末公安派→清代桐城派。
2．联想记忆法。
识记文化常识要进行相关的联想，或相似联想，或相反联想。
比如记忆屈原：
屈原→《离骚》→中国浪漫主义文学的源头→李白、李贺。
这样能较系统地记住许多知识。
3．积累法。
对于一些常识性知识，要加强梳理和记忆。
如古代的“官职常识”“人物称谓常识”“文集命名常识”“科举常识”“地理常识”“古籍常识”等，可以将所有需要记忆的文学文化常识化整为零，分配在各个时间段里予以记忆。
11．B
【解析】
【详解】
本题考查学生理解文言实词的意思，正确使用词语（包括熟语）的能力。
解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。
本题中，第一句源自《师说》，从前面“余嘉其能行古道”可知，作者赞赏他能遵循（师从）古代传下来的正道，所以作了这篇《师说》来赠送给他，“贻”意思是“赠送，赠予”，而“遗”意思是“给予”“送交”，应使用“贻”。
第二句源自贾谊《过秦论》，这段话是说到始皇的时候，他大大地发展了前六代君主的功业，用武力来统治六国，吞并东西二周，消灭各个诸侯国，“振”意思是“挥动”，而“震”意思是“震动”，应使用“振”。
第三句源自《寡人之于国也》，这句话是说“强调孝敬长辈的道理”，“申”意思是“反复陈述”，而“伸”没有“陈述”之意。
故选B项。
12．D
【解析】
【详解】
试题分析：
本题考查识记中国文学常识的能力。
平常的学习中，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识，应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。
答题时，要仔细分辨选项内容和原文学作品内容的细微差别，然后做出判断。
D项，“出现了以李白、杜甫、白居易、李商隐等为代表的一大批优秀的诗人”表述不正确，李商隐是晚唐。
所以选D。
13．B
【解析】
【详解】
本题考查学生识记文学名著内容，把握作品中人物形象的能力。
解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下面三句是课文《林黛玉进贾府》中对三个人的描写。
所写人物及排序正确的一项”，然后回顾《林黛玉进贾府》出场的人物，再结合人物的特点对所给的句子做出正确判断。
①“年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症”应是林黛玉，如“年貌虽小”是说林黛玉进贾府时的年龄，“不足之症”是说林黛玉的身体状况；②“肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲”应是迎春，“温柔沉默”是迎春的性格；③“削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗”应是探春，“俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华”体现探春的精明强干。
故选B项。
14．D
15．D
16．A
17．D
18．B
19．A
【分析】
14．本题考查学生把握人物形象，体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。
解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“画线①‘活的有趣的人们’是指”，然后到文中找到“活的有趣的人们”这句话，理解“有趣”的意思，再结合具体的语境分析所指的对象。
文中说“从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了”，此处的“有趣”是反语，“恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了”是这些“活得有趣的人们”对于祥林嫂的态度，由此可知，“活得有趣的人们”应指鲁四老爷为代表的封建统治阶级中的人们，因为前面祥林嫂死去的时候，鲁四老爷非常生气，认为“不早不迟，偏偏要在这时候——这就可见是一个谬种”，可见鲁四老爷认为祥林嫂早就应该死去。
故选D项。
15．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。
解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“画线②‘总算’在文中的意思”，然后理解“总算”的意思，再结合具体的语境分析其语境意。
“总算”所在的语句是“现在总算被无常打扫得干干净净了”，这是那些“活得有趣的人们”的感受，“总算”意思是“表示经过相当长的时间或经过一番努力以后某种愿望终于实现”，“被无常打扫得干干净净”是说祥林嫂死去，联系起来看，这段话是说祥林嫂终于死去了，不会再让那些“活得有趣”的封建统治者“怪讶”了。
故选D项。
16．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。
解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“画线④中‘惊醒’的含义”，然后理解“惊醒”的意思，再结合具体的语境分析其语境意。
文中说“我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒”，“惊醒”意思是“指因受惊动而从睡眠状态中醒来”，而此处显然不是在睡眠中醒来，该选段是《祝福》的
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