《冬天到了》教案.docx

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《冬天到了》教案

《冬天到了》教案

【篇一：

教案设计《写话——冬天来了》】

教案设计《写话——冬天来了》

娄底市星星实验学校张芸

一、教学内容：

湘教版二年级语文上册：

《写话——冬天来了》。

二、教学目标：

1．认真观察图画，弄懂画面内容。

2．能用几句话把自己的想法写清楚，表达个人真实感受。

正确使用标点符号。

3．培养学生的观察能力和思维能力。

三、重点难点：

1．重点：

用几句话把自己的想法写清楚。

2．难点：

运用积累的词语，表达真实感受。

四、教学准备：

1．课前布置学生观察冬天的景象。

2．cai课件（有关冬天的图片，音像资料）。

五、课时安排：

1课时。

六、教学过程：

（一）激情导入。

1．师：

一年有哪几个季节？

生：

春夏秋冬。

师：

一年四季当中，你喜欢哪个季节？

学生自由回答。

2．cai出示有关冬天的图片，播放音乐《冬天的感觉》。

学生说说在冬天里的感受。

3．我们先一起来看看小动物们在冬天里是怎么说的。

（二）观察讨论。

1．cai出示“动物过冬图”，你看到了什么？

学生甲：

有三只企鹅和两只小鸟在雪地里说：

“太舒服了！

”“真有趣！

”学生乙：

树上的两只小鸟和树洞里的小熊说：

“太冷了！

”“一点儿也不好玩。

”

2．讨论。

你喜欢冬天吗？

为什么？

先对同学们说说。

（引导学生由图画转入生活实际进行讨论）

（1）指名说，其他同学认真听。

学生甲：

我喜欢冬天，因为冬天来了的时候，我可以穿上漂亮的羽绒服，看美丽的雪景。

学生乙：

我也喜欢冬天，因为冬天来了，我可以和小伙伴们在雪地里打雪仗，堆雪人。

学生丙：

我不喜欢冬天。

冬天好冷，我穿着厚厚的衣服，就不好玩了。

。

。

。

。

。

。

（2）分小组讨论交流，指导学生讨论时应注意：

①说出自己的真实想法：

喜欢或不喜欢都行；

②重点是说出自己喜欢（或不喜欢）的原因，例如可以从气候、时节、穿着、饮食等方面来说明原因；

③先想清楚，再试着说一说。

（三）写话指导。

师：

刚才小朋友们都说得很好，现在就让我们把刚才说的句子写下来吧！

1．联系写话格中的起始语，接着“冬天来了。

我——”把句子补充完整。

可以先写出自己的想法，如“我喜欢（不喜欢）冬天”；可以写自己的感受，如“我真高兴（一点儿也不舒服）”；还可以写自己会做些什么。

2．写一写自己喜欢（或不喜欢）冬天的原因，例如从气候、时节、穿着、饮食等方面

来说明原因。

3．语句通顺，字迹工整，正确使用标点符号。

学生佳作1：

冬天来了。

我真高兴！

因为我喜欢冬天，冬天来的时候，可以看见美丽的雪花从天空中纷纷扬扬的飘落下来，等到大地铺上一层厚厚的“雪花地毯”时，我又可以和小伙伴们一起打雪仗，堆雪人，真好玩！

学生佳作2：

冬天来了。

我又得裹上厚厚的棉袄，围上毛绒绒的围巾，穿上沉甸甸的棉鞋，躲在火炉旁烤火取暖，一动也不敢动，更别提出门去玩了。

因为我最怕冷了，所以我讨厌冬天。

【篇二：

大班语言教案诗歌《冬天来到了》】

执教老师：

黄筠指导老师：

罗俊卿2010、11、18

背景分析：

寒冷的冬天来临了，小朋友穿上厚厚的冬衣来到

幼儿园，孩子们自然而然地感受到了天气的变冷，发现了人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。

我从幼儿冬季生活的感受和体验切入，让幼儿通过诗歌教学活动引导孩子勇敢面对环境，自觉主动地认识周围的变化。

同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情感态度，与孩子一起满怀欣喜地迎接冬天，激发幼儿积极乐观

的品质。

一、活动内容：

大班（诗歌）《冬天来到了》（第一课时）

二、活动目的：

1、理解诗歌内容，学习朗诵诗歌。

2、丰富词汇：

调皮、轻盈、快速飞奔

3、感受诗歌优美的意境，能体会冬天别样的风景。

三、活动重、难点：

理解诗歌内容，有朗诵诗歌的兴趣。

四、活动准备：

自制教学课件；教学磁带。

五、活动过程：

（一）谈话导入

（本环节重点引导幼儿说出冬天是怎样的？

调动幼儿已有知识经验。

1

引导孩子勇敢面对环境，欣喜地迎接冬天）

（二）播放课件，说说画面内容

学习词汇：

调皮、轻盈、快速飞奔

（本环节重点引导幼儿在讲述画面内容时发现北风调皮的样子、雪人可爱的微笑和小朋友坐在雪橇上快乐的心情）

（三）幼儿学习朗诵诗歌

1、欣赏教师有感情的朗诵诗歌。

第一遍欣赏，提出问题。

①你听到诗歌的名字叫什么？

②你听到诗歌里说了什么？

③还有哪一句没听清楚？

第二遍欣赏，提出问题。

①诗歌有几句？

②谁来试试说这幅图片，要用诗歌里的话说。

2、引导幼儿在图片的提示下朗诵诗歌。

3、配上音乐，师幼一同朗诵诗歌。

（本环节教师通过诗歌朗读与音乐、画面的视听结合，重点让幼儿感受到诗歌优美的意境，体会冬天别样的风景。

）

六、活动小结

活动延伸：

制作图书，鼓励幼儿课后与其他小伙伴一同分享。

2

【篇三：

以美丽的冬天写一个教案】

篇一：

浙教版品德与社会一年级上册《快乐的冬天》教学设计

1、快乐的冬天

两河小学赵远琼第1课时：

冬天有点冷

活动目标：

1、能说出冬天的一些气候特征。

2、学会观察.了解冬天周围的环境变化。

重难点：

说出冬天的气候特征，激发学生对生活、对大自然的热爱。

活动准备：

课前收集的图片、彩色笔、课件等等

活动过程：

一、情境创设，导人新课。

1、谈话，小朋友们，请看看老师今天穿得怎么样？

（随着身上衣服增多，感受到了冬天的气息------冷）在这冬天里啊有一位不怕冷的老人，他就是冬爷爷，他想跟小朋友们玩一玩捉迷藏的游戏，你们能找到他吗?

2、活动：

寻找冬爷爷、学生拿出提前收集的冬爷爷藏身的地方说一说，老师再随机收集几个展示一下。

其实冬爷爷已来到了我们身边的每一个角落，从天空到大地、从树枝到草丛、从我们的家到校园里等等，到处都藏着冬爷爷，让我们来做个小小侦查员，看看还有什么发现？

二、学习课本50页插图，说一说有什么发现？

（以四人小组为单位学习观察，然后再说说你们的发现。

）

冬天里，雪花飘、大树脱光光，腊梅花儿开；春天里，小草绿、蝴蝶飞、青蛙唱、小朋友们换上了春装。

通过观察后发现冬天过去了，春天就要来到了。

三、画冬爷爷（学生画冬爷爷，画好了把他贴在黑板上，展示一组冬景图。

）

小朋友们画得真好，冬爷爷来了，北风吹，雪花飘，雪球滚起来，雪娃娃堆起来?

?

小朋友们玩得多开心呀。

是不是所有地区的冬天都是这样寒冷的。

让我们大家一起进入聪明谷了解一下吧，我国大部分地区冬季都比较冷，但南部一些地区，却是温暖的。

四：

小结：

小朋友们让我们一起来迎接美丽的冬天吧。

五、练习：

猜一猜，森林王国的动物们会怎样过冬呢？

六：

板书冬天来了-------冷

第2课时：

健康过冬天

活动目标：

1、能说出冬季简单的卫生保健方法。

2、学会走进大自然、热爱大自然。

重难点：

能说出冬季简单的卫生保健方法，感受冬天的乐趣，健康快乐过冬天。

活动过程：

一、创设情境，引入课题

冬爷爷送礼物（学生分小组讨论，左边的说冬天的快乐，右边的说冬天的苦恼。

）展示交流：

快乐：

堆雪人、打雪仗、滑冰、雪地里画画、和父母一起过新年?

?

苦恼：

感冒、长冻疮、嘴唇开裂、怕冷?

?

那我们应该怎样留住冬天的快乐，克服冬天的苦恼呢？

让我们来做个健康冬娃娃吧！

二：

健康过冬天：

嘴唇开裂用唇膏，万一感冒了及时看医生，多喝温开水、留心天气预报，适时加减衣服，注意保暖,多运动，增强抵抗力、。

三：

冬天的游戏：

自由选择一种可以在座位旁边完成的活动，时间为5分钟，然后说说

自己运动后的感受。

生：

很累，会出汗，但是不冷了。

四：

小结：

小朋友们，让我们一起在冬爷爷的怀抱里做游戏、练身体、快快乐乐、健健康康的度过冬天吧。

播放音乐《铃儿响叮当》。

五：

板书：

快乐--------健康安全-------冬天

篇二：

一年级美丽的冬天

美丽的冬天

冬天到了，天气冷了。

一片片雪花从天上飘下来，像美丽的白蝴蝶。

地上白了，像铺上了厚厚的地毯，踩上去软绵绵的。

房子白了，像戴上了厚厚的帽子。

真是一个白色的世界啊！

小朋友们来到雪地上，堆雪人，打雪仗，高兴极了。

冬天真美啊！

篇三：

《和冬天一起玩》教学设计

冬天来了

第16课和冬天一起玩愉快、积极地生活——亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。

愉快、积极地生活——有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难、不胆怯。

动手动脑、有创意地生活——能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。

动手动脑、有创意地生活——对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。

1．情感与态度培养学生亲近自然，喜欢在冬天的大自然中活动，热爱生活，珍爱生命的情感及有勇气尝试挑战性的活动，不怕苦、不怕难、不胆怯的生活态度。

2．行为与习惯培养学生在游戏中团结合作，互助互爱，遵守规则，自我保护等行为习惯。

3.知识与技能了解冬天的自然景物，知道冬天里的一些有趣的游戏，了解冬天游戏时基本的安全常识，知道基本的紧急救助和自救办法。

4．过程与方法经历“玩”的过程。

在玩中有所发现，有所探究，在探究中形成良好的问题意识和探究习惯。

本活动由四部分组成。

活动背景呈现了学生在野外雪地里尽情玩耍、游戏的场景。

目的是创设活动情景，激发学生参与游戏的兴趣和探究的欲望。

活动一：

和冬天一起玩。

活动二：

冬天还可以怎么玩。

活动收获中，教材呈现的是一组学生在交流活动收获的情景，旨在引导学生总结自己的感受和体验，提升与冬天一起玩的经验。

活动评价以“快乐冬天娃”的形式呈现，旨在引导学生从“喜欢冬天”、

“玩得高兴”、“注意安全”、“学会自救”四个方面进行自我评价，使学生体验成功，更加喜欢冬天，热爱大自然。

1课时

教师准备：

1.多媒体课件。

2.冰窗花若干

学生准备：

1.橡皮泥、模具

一、导课。

教师板书：

玩。

喜欢玩吗？

（生回答喜欢）你想和谁一起玩呀？

今天呀，我们就和冬天一起玩。

板书课题。

二、创设情境，走进冬天：

冬爷爷一来，冬天就到了。

看，他轻轻吹口气，出示图（茫茫白雪）；他啊，大手一挥，看,出示图（下雪漫天白雪）。

出示图（河结冰）；他使劲扇扇风，这冬天的世界大家喜欢吗？

冬爷爷可喜欢小朋友了，他要带大家好好在冬天玩上一番呢！

你想喝冬爷爷玩些什么呢？

今天，就让冬爷爷带着大家一起在冬天玩个痛快，好吗？

（生：

好！

）

三、了解冰的玩法：

1.冰窗花。

a感受冰窗花之美：

出示图：

知道这是什么吗？

（生可能不知道）教师可介绍：

冰窗花。

在哪见过她的身影啊？

（生答玻璃之类）。

出示图：

欣赏冰窗花。

这美丽的冰窗花静静的，不知不觉就爬上了我们家的窗户，看，它像什么呀？

（生想象）你还见过像什么的冰窗花啊？

（生根据积累答）

b感受冰窗花之乐：

你怎么和冰窗花玩啊？

（生：

看、用手按等）教师介绍自己玩冰窗花的过程：

小手指头点在冰窗花上，什么感觉啊？

（凉）一会功夫，手指头下的小冰花就融化了，拿开小手指，呀，一个小洞出来了。

水珠顺着冰花流下来，小冰花也融化成别的形状了。

好玩吗？

你们想玩玩吗？

教师拿出事先准备好的冰窗花（把玻璃冰成此形状），发给每个小组，学生感受。

c感受冰窗花之韵：

窗花能留住吗？

这么美的窗花，把他留住怎么办啊？

（生：

拍下来，画下来）课下我们可以拍摄下来，把美丽的窗花留住，随时欣赏。

2.认识冰花：

冬爷爷的冰王国可不只有冰窗花，还有什么？

出示图（冰花）

谁想给这个冰花起个名字吧！

（生起名）谁做过冰花？

知道怎么做吗？

（生介绍不全教师补充：

选取一朵你喜欢的小花，放在水中，冬天把他们一起放在室外，一天的功夫，就会冻成一朵晶莹剔透的冰花了）你想放上什么，做个什么样的冰花？

教师小结：

不如今天回家做做看，做成拍下来，比比谁的冰花最好看。

3.欣赏冰雕：

冬爷爷这个魔术师，招待大家来到冰王国不仅欣赏这两样，还有呢，猜猜是什么？

教师出示图：

冰雕。

你见过冰雕吗？

在哪见过什么样的冰雕？

冬爷爷问大家知道冰雕怎么来的吗？

教师：

以前在我国北方，天气寒冷，人们把结成的冰拿来刻成放东西的物品，如

盘子、笔筒等，后来大家喜欢上了晶莹剔透的冰雕，就开始琢磨雕刻出很多造型，就有了现在的大型冰雕。

我国哈尔滨冬天很冷，每到1月5日，就会举办国际冰

雕节呢，吸引了几十万人参观。

4.学生说玩冰：

我们做冰花、欣赏窗花、感受冰雕之美，在冰的世界里，我们还可以玩什么？

怎么玩？

随学生回答，课件播放：

滑冰、坐冰滑梯、吃冰凌、打冰柱等活动

5.抒发感情：

在冰世界玩这么有趣，现在我就是冬爷爷，你想对我说什么呀？

四、走进雪宫殿。

1.听故事，学道理：

刚才玩了这么多，听个故事休息一下吧。

师：

丁丁是个爱冬天的孩子，下雪的时候跑出去玩的可痛快了，

想想大雪天丁丁

篇四：

好玩的冬天

（一）教案

好玩的冬天

（一）

教学目标：

1、

2、主动观察发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得相关的知识。

将害怕寒冷和喜爱运动这一矛盾有机结合。

鼓励儿童勇于面对寒冷，克服寒冷带来的心理畏惧、行为退缩，积极开展、参与具有冬天特色的活动，积极参加体育锻炼，增强耐寒力，启发儿童合理地安排自己的冬季生活。

教学重点：

鼓励儿童勇于面对寒冷、克服寒冷带来的心理畏惧和行为退缩。

教学难点：

科学合理地安排冬季作息时间表。

教学准备：

课件秒表小奖品小红花空白作息表黑板磁铁教学过程：

一、谈话导入3分钟

1、今天老师带来了两个朋友，熊大和熊二

它们在讨论两个问题，（师提问：

一年有几个季节，它们分别叫什么名字？

）（出示课件）谁能帮熊二解答呢？

生一年有四个季节，它们分别叫春、夏、秋、冬（出示课件）

2、师刚才同学们帮助了熊大和熊二，为了奖励大家，我们来欣赏一曲美妙的歌曲吧！

（播放《铃儿响叮当》，学生跟唱）这首歌曲的名字叫《铃儿响叮当》

师同学们会唱这首歌吗？

我们跟着唱一唱。

谁能告诉老师歌里唱到是哪个季节。

生歌中唱到的是美丽的冬天。

3、对了，今天老师就要带领大家一起来说说冬天里发生的故事。

出示课题：

好玩的冬天（放映课件）板书课题：

好玩的冬天

二、进入新课

（一）、寒冷是个考验（播放课件：

北风呼啸）

师：

在寒冷的冬天里我们会遇到很多困难，你能告诉同学们你会遇到什么困难？

生不敢出去玩，外面太冷了。

早上不想起床，躲在被窝里可舒服了

上课迟到，因为起床太晚了

师除了这些困难，你还会遇到哪些困难呢？

生不想写作业，手都冻僵了（教师引导）

经常感冒发烧

。

。

。

。

。

。

克服困难

师刚才同学们说到的困难，也是大家经常遇到的吗？

我们要怎么才能克服它呢？

生我们要坚持锻炼，才不会打针吃药

师嗯，你说得真棒，我的作业还要写呀，可是手冻僵了，怎么办呢？

生把手搓热了，赶紧写作业，或者叫妈妈给我一个热水袋（教师引导）

师你想的办法可真好，老师现在就教你们一个搓手的小游戏：

手心搓手心，手心搓手背，

手背搓手背。

现在你的手是不是更暖和了，写作业会舒服多了。

生早上定好闹钟，闹钟响了，我就起床

师真是个对生活有心的孩子

生晚上把书包整理好，早上吃了早饭就赶紧上学去，这样就不会迟到了。

师对，我们要做一个做事有效率的孩子

2、引导学生制定冬季作息时间表

刚才有同学说冬天的早上不愿起床，为了坚持每天按时起床不迟到，现在我们来制定一张冬季作息时间表。

说作息时间表

师你们早上一般什么时候起床？

生交流

师每天早上上学时，你们都能看到公园里的人们在做什么？

生回答

师早晨公园里的人们锻炼身体，他们的运动就叫晨练。

师寒冷的冬天更要加强体育锻炼？

所以我们也要积极加入到晨练的队伍中来。

早上你是什么时间去上学呢？

生回答

师中午你是什么时间上学？

生回答

师晚上你一般什么时候上床睡觉？

生回答

冬天太冷了，早上我们不愿起床，为了改掉早晨赖床的坏习惯，晚上8：

30之前睡觉比较好，养成早睡早起的好习惯。

现在请拿出你的作息时间表格来填写，（大屏幕展示时间表）如果你做到了，就在下面打“√”

3、展示作息时间表

4、评价学生的作息时间表

师通过察看同学们的作息时间表，我发现有些同学不愿参加晨练，这可不好，正所谓冬练三九，夏练三伏，环境越艰苦，越要加强锻炼。

师根据同学们制定的作息时间表，老师也制定了出一张冬季作息时间表，（教师边说边演示）。

早上6：

30起床刷牙洗脸后6：

40分参加晨练20分钟之后吃早饭，7：

30分准备上学了。

因为我们学校中午1：

50分打上课铃，所以中午1：

30分就要去上学了，晚上我们在8：

30之前睡觉就比较好了。

（课件演示）

（二）、好玩的游戏

1、看，天空飘起了雪花，小朋友们来到雪地里，请同学们看到大屏幕，你在大屏幕上看到了什么？

（课本插图课件）

生我看到了雪

我看到了树上的叶子掉光了

我看到了空中飘着雪花

我看到了小朋友穿得像个棉花包。

我看到了小朋友在打雪仗

我看到了小朋友在堆雪人

。

。

。

。

。

。

师同学们你们喜欢冬天吗？

生喜欢

师你为什么喜欢冬天呢

生因为冬天可以堆雪人，打雪仗，滑雪，溜冰

。

。

。

。

。

。

是呀，下雪的时候真好玩呀，（板书：

好玩）只有下雪了我们才可以玩这些游戏，可是在同学们生活的南方冬天很少看到雪，没有雪的时候，我们还可以玩什么游戏呢？

生跳绳

跑步

踢毽子

。

。

。

。

。

。

师对了，同学们真是爱运动的好孩子，运动可以强健我们的