《冬天到了》教案.docx

1、冬天到了教案冬天到了教案【篇一：教案设计写话冬天来了】 教案设计写话冬天来了 娄底市星星实验学校 张芸 一、教学内容： 湘教版二年级语文上册：写话冬天来了。 二、教学目标： 1 认真观察图画，弄懂画面内容。 2 能用几句话把自己的想法写清楚，表达个人真实感受。正确使用标点符号。 3 培养学生的观察能力和思维能力。 三、重点难点： 1 重点：用几句话把自己的想法写清楚。 2 难点：运用积累的词语，表达真实感受。 四、教学准备： 1 课前布置学生观察冬天的景象。 2 cai课件（有关冬天的图片，音像资料）。 五、课时安排： 1课时。 六、教学过程： （一）激情导入。 1 师：一年有哪几个季节？ 生

2、：春夏秋冬。 师：一年四季当中，你喜欢哪个季节？ 学生自由回答。 2 cai出示有关冬天的图片，播放音乐冬天的感觉。 学生说说在冬天里的感受。 3 我们先一起来看看小动物们在冬天里是怎么说的。 （二）观察讨论。 1 cai出示“动物过冬图”，你看到了什么？ 学生甲：有三只企鹅和两只小鸟在雪地里说：“太舒服了！”“真有趣！” 学生乙：树上的两只小鸟和树洞里的小熊说：“太冷了！”“一点儿也不好玩。” 2 讨论。 你喜欢冬天吗？为什么？先对同学们说说。（引导学生由图画转入生活实际进行讨论） （1）指名说，其他同学认真听。 学生甲：我喜欢冬天，因为冬天来了的时候，我可以穿上漂亮的羽绒服，看美丽的雪景。

3、学生乙：我也喜欢冬天，因为冬天来了，我可以和小伙伴们在雪地里打雪仗，堆雪人。 学生丙：我不喜欢冬天。冬天好冷，我穿着厚厚的衣服，就不好玩了。 。 。 （2）分小组讨论交流，指导学生讨论时应注意： 说出自己的真实想法：喜欢或不喜欢都行； 重点是说出自己喜欢（或不喜欢）的原因，例如可以从气候、时节、穿着、饮食等方面来说明原因； 先想清楚，再试着说一说。 （三）写话指导。 师：刚才小朋友们都说得很好，现在就让我们把刚才说的句子写下来吧！1 联系写话格中的起始语，接着“冬天来了。我”把句子补充完整。可以先写出自己的想法，如“我喜欢（不喜欢）冬天”；可以写自己的感受，如“我真高兴（一点儿也不舒服）”；还

4、可以写自己会做些什么。 2 写一写自己喜欢（或不喜欢）冬天的原因，例如从气候、时节、穿着、饮食等方面 来说明原因。 3 语句通顺，字迹工整，正确使用标点符号。 学生佳作1： 冬天来了。我真高兴！因为我喜欢冬天，冬天来的时候，可以看见美丽的雪花从天空中纷纷扬扬的飘落下来，等到大地铺上一层厚厚的“雪花地毯”时，我又可以和小伙伴们一起打雪仗，堆雪人，真好玩！ 学生佳作2： 冬天来了。我又得裹上厚厚的棉袄，围上毛绒绒的围巾，穿上沉甸甸的棉鞋，躲在火炉旁烤火取暖，一动也不敢动，更别提出门去玩了。因为我最怕冷了，所以我讨厌冬天。【篇二：大班语言教案诗歌冬天来到了】 执教老师：黄筠指导老师：罗俊卿 2010

5、、11、18 背景分析： 寒冷的冬天来临了，小朋友穿上厚厚的冬衣来到 幼儿园，孩子们自然而然地感受到了天气的变冷，发现了人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。我从幼儿冬季生活的感受和体验切入，让幼儿通过诗歌教学活动引导孩子勇敢面对环境，自觉主动地认识周围的变化。同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情感态度，与孩子一起满怀欣喜地迎接冬天 ，激发幼儿积极乐观 的品质。 一、活动内容： 大班（诗歌）冬天来到了(第一课时) 二、活动目的： 1、理解诗歌内容，学习朗诵诗歌。 2、丰富词汇：调皮、轻盈、快速飞奔 3、感受诗歌优美的意境，能体会冬天别样的风景。 三、活动重、难点： 理解诗歌内容

6、，有朗诵诗歌的兴趣。 四、活动准备： 自制教学课件；教学磁带。 五、活动过程： （一）谈话导入 (本环节重点引导幼儿说出冬天是怎样的？调动幼儿已有知识经验。 1引导孩子勇敢面对环境，欣喜地迎接冬天) （二）播放课件，说说画面内容 学习词汇：调皮、轻盈、快速飞奔 ( 本环节重点引导幼儿在讲述画面内容时发现北风调皮的样子、雪人可爱的微笑和小朋友坐在雪橇上快乐的心情) （三）幼儿学习朗诵诗歌 1、欣赏教师有感情的朗诵诗歌。 第一遍欣赏，提出问题。 你听到诗歌的名字叫什么？ 你听到诗歌里说了什么？ 还有哪一句没听清楚？ 第二遍欣赏，提出问题。 诗歌有几句？ 谁来试试说这幅图片，要用诗歌里的话说。 2、

7、引导幼儿在图片的提示下朗诵诗歌。 3、配上音乐，师幼一同朗诵诗歌。 (本环节教师通过诗歌朗读与音乐、画面的视听结合，重点让幼儿感受到诗歌优美的意境，体会冬天别样的风景。) 六、活动小结 活动延伸：制作图书，鼓励幼儿课后与其他小伙伴一同分享。 2【篇三：以美丽的冬天写一个教案】 篇一：浙教版品德与社会一年级上册快乐的冬天教学设计 1、 快乐的冬天 两河小学 赵远琼 第1课时：冬天有点冷 活动目标： 1、能说出冬天的一些气候特征。 2、学会观察.了解冬天周围的环境变化。 重难点：说出冬天的气候特征，激发学生对生活、对大自然的热爱。 活动准备： 课前收集的图片、彩色笔、课件等等 活动过程： 一、情境

8、创设，导人新课。 1、谈话，小朋友们，请看看老师今天穿得怎么样？(随着身上衣服增多，感受到了冬天的气息-冷)在这冬天里啊有一位不怕冷的老人，他就是冬爷爷，他想跟小朋友们玩一玩捉迷藏的游戏，你们能找到他吗? 2、活动：寻找冬爷爷、学生拿出提前收集的冬爷爷藏身的地方说一说，老师再随机收集几个展示一下。 其实冬爷爷已来到了我们身边的每一个角落，从天空到大地、从树枝到草丛、从我们的家到校园里等等，到处都藏着冬爷爷，让我们来做个小小侦查员，看看还有什么发现？ 二、学习课本50页插图，说一说有什么发现？(以四人小组为单位学习观察，然后再说说你们的发现。) 冬天里，雪花飘、大树脱光光，腊梅花儿开；春天里，小

9、草绿、蝴蝶飞、青蛙唱、小朋友们换上了春装。通过观察后发现冬天过去了，春天就要来到了。 三、画冬爷爷（学生画冬爷爷，画好了把他贴在黑板上，展示一组冬景图。） 小朋友们画得真好，冬爷爷来了，北风吹，雪花飘，雪球滚起来，雪娃娃堆起来?小朋友们玩得多开心呀。 是不是所有地区的冬天都是这样寒冷的。让我们大家一起进入聪明谷了解一下吧，我国大部分地区冬季都比较冷，但南部一些地区，却是温暖的。 四：小结：小朋友们让我们一起来迎接美丽的冬天吧。 五、练习：猜一猜，森林王国的动物们会怎样过冬呢？ 六：板书 冬天来了-冷 第2课时：健康过冬天 活动目标： 1、能说出冬季简单的卫生保健方法。 2、学会走进大自然、热爱

10、大自然。 重难点：能说出冬季简单的卫生保健方法，感受冬天的乐趣，健康快乐过冬天。 活动过程： 一、创设情境，引入课题 冬爷爷送礼物（学生分小组讨论，左边的说冬天的快乐，右边的说冬天的苦恼。） 展示交流： 快乐：堆雪人、打雪仗、滑冰、雪地里画画、和父母一起过新年? 苦恼：感冒、长冻疮、嘴唇开裂、怕冷? 那我们应该怎样留住冬天的快乐，克服冬天的苦恼呢？让我们来做个健康冬娃娃吧！ 二：健康过冬天：嘴唇开裂用唇膏，万一感冒了及时看医生，多喝温开水、留心天气预报，适时加减衣服，注意保暖,多运动，增强抵抗力、。 三：冬天的游戏：自由选择一种可以在座位旁边完成的活动，时间为5分钟，然后说说自己运动后的感受。

11、 生：很累，会出汗，但是不冷了。 四：小结：小朋友们，让我们一起在冬爷爷的怀抱里做游戏、练身体、快快乐乐、健健康康的度过冬天吧。播放音乐铃儿响叮当。 五：板书：快乐-健康安全-冬天 篇二：一年级美丽的冬天 美丽的冬天 冬天到了，天气冷了。一片片雪花从天上飘下来，像美丽的白蝴蝶。地上白了，像铺上了厚厚的地毯，踩上去软绵绵的。房子白了，像戴上了厚厚的帽子。真是一个白色的世界啊！小朋友们来到雪地上，堆雪人，打雪仗，高兴极了。冬天真美啊！ 篇三：和冬天一起玩教学设计 冬天来了 第16课和冬天一起玩 愉快、积极地生活亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。 愉快、积极地生活有勇气尝试富于挑战性的活动

12、，不怕苦，不怕难、不胆怯。 动手动脑、有创意地生活能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。 动手动脑、有创意地生活对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。 1情感与态度 培养学生亲近自然，喜欢在冬天的大自然中活动，热爱生活，珍爱生命的情感及有勇气尝试挑战性的活动，不怕苦、不怕难、不胆怯的生活态度。 2 行为与习惯 培养学生在游戏中团结合作，互助互爱，遵守规则，自我保护等行为习惯。 3. 知识与技能 了解冬天的自然景物，知道冬天里的一些有趣的游戏，了解冬天游戏时基本的安全常识，知道基本的紧急救助和自救办法。 4 过程与方法 经历“玩”的过程。在玩中有所发现，有所探究，在探究中形成良好的问题意

13、识和探究习惯。 本活动由四部分组成。活动背景呈现了学生在野外雪地里尽情玩耍、游戏的场景。目的是创设活动情景，激发学生参与游戏的兴趣和探究的欲望。活动一：和冬天一起玩。活动二：冬天还可以怎么玩。活动收获中，教材呈现的是一组学生在交流活动收获的情景，旨在引导学生总结自己的感受和体验，提升与冬天一起玩的经验。活动评价以“快乐冬天娃”的形式呈现，旨在引导学生从“喜欢冬天”、 “玩得高兴”、“注意安全”、“学会自救”四个方面进行自我评价，使学生体验成功，更加喜欢冬天，热爱大自然。 1课时 教师准备： 1.多媒体课件。 2.冰窗花若干 学生准备： 1.橡皮泥、模具 一、导课。 教师板书：玩。喜欢玩吗？（生

14、回答喜欢）你想和谁一起玩呀？今天呀，我们就 和冬天一起玩。板书课题。 二、创设情境，走进冬天： 冬爷爷一来，冬天就到了。看，他轻轻吹口气，出示图（茫茫白雪）；他啊，大手一挥，看,出示图（下雪漫天白雪）。出示图（河结冰）；他使劲扇扇风，这冬天的世界大家喜欢吗？冬爷爷可喜欢小朋友了，他要带大家好好在冬天玩上一番呢！你想喝冬爷爷玩些什么呢？今天，就让冬爷爷带着大家一起在冬天玩个痛快，好吗？（生：好！） 三、了解冰的玩法： 1.冰窗花。a感受冰窗花之美：出示图：知道这是什么吗？（生可能不知道）教师可介绍：冰窗花。在哪见过她的身影啊？（生答玻璃之类）。出示图：欣赏冰窗花。 这美丽的冰窗花静静的，不知不觉

15、就爬上了我们家的窗户，看，它像什么呀？（生想象）你还见过像什么的冰窗花啊？（生根据积累答） b感受冰窗花之乐：你怎么和冰窗花玩啊？（生：看、用手按等）教师介绍自己玩冰窗花的过程：小手指头点在冰窗花上，什么感觉啊？（凉）一会功夫，手指头下的小冰花就融化了，拿开小手指，呀，一个小洞出来了。水珠顺着冰花流下来，小冰花也融化成别的形状了。好玩吗？你们想玩玩吗？ 教师拿出事先准备好的冰窗花（把玻璃冰成此形状），发给每个小组，学生感受。 c感受冰窗花之韵：窗花能留住吗？这么美的窗花，把他留住怎么办啊？（生：拍下来，画下来）课下我们可以拍摄下来，把美丽的窗花留住，随时欣赏。 2.认识冰花：冬爷爷的冰王国可不

16、只有冰窗花，还有什么？出示图（冰花） 谁想给这个冰花起个名字吧！（生起名）谁做过冰花？知道怎么做吗？（生介绍不全教师补充：选取一朵你喜欢的小花，放在水中，冬天把他们一起放在室外，一天的功夫，就会冻成一朵晶莹剔透的冰花了）你想放上什么，做个什么样的冰花？ 教师小结：不如今天回家做做看，做成拍下来，比比谁的冰花最好看。 3.欣赏冰雕：冬爷爷这个魔术师，招待大家来到冰王国不仅欣赏这两样，还有呢，猜猜是什么？教师出示图：冰雕。你见过冰雕吗？在哪见过什么样的冰雕？冬爷爷问大家知道冰雕怎么来的吗？教师：以前在我国北方，天气寒冷，人们把结成的冰拿来刻成放东西的物品，如 盘子、笔筒等，后来大家喜欢上了晶莹剔透

17、的冰雕，就开始琢磨雕刻出很多造型，就有了现在的大型冰雕。我国哈尔滨冬天很冷，每到1月5日，就会举办国际冰 雕节呢，吸引了几十万人参观。 4.学生说玩冰：我们做冰花、欣赏窗花、感受冰雕之美，在冰的世界里，我们还可以玩什么？怎么玩？ 随学生回答，课件播放：滑冰、坐冰滑梯、吃冰凌、打冰柱等活动 5.抒发感情：在冰世界玩这么有趣，现在我就是冬爷爷，你想对我说什么呀？ 四、走进雪宫殿。 1.听故事，学道理：刚才玩了这么多，听个故事休息一下吧。 师：丁丁是个爱冬天的孩子，下雪的时候跑出去玩的可痛快了， 想想大雪天丁丁 篇四：好玩的冬天(一)教案 好玩的冬天（一） 教学目标： 1、 2、 主动观察发现冬季的

18、特征，养成探究的习惯，获得相关的知识。 将害怕寒冷和喜爱运动这一矛盾有机结合。鼓励儿童勇于面对寒冷，克服寒冷带来的心理畏惧、行为退缩，积极开展、参与具有冬天特色的活动，积极参加体育锻炼，增强耐寒力，启发儿童合理地安排自己的冬季生活。 教学重点：鼓励儿童勇于面对寒冷、克服寒冷带来的心理畏惧和行为退缩。 教学难点： 科学合理地安排冬季作息时间表。 教学准备：课件 秒表 小奖品 小红花空白作息表 黑板磁铁 教学过程： 一、 谈话导入3分钟 1、今天老师带来了两个朋友，熊大和熊二 它们在讨论两个问题，（师 提问：一年有几个季节，它们分别叫什么名字？）（出示课件）谁能帮熊二解答呢？ 生 一年有四个季节，

19、它们分别叫春、夏、秋、冬（出示课件） 2、师 刚才同学们帮助了熊大和熊二，为了奖励大家，我们来欣赏一曲美妙的歌曲吧！（播放铃儿响叮当，学生跟唱）这首歌曲的名字叫铃儿响叮当 师 同学们会唱这首歌吗？我们跟着唱一唱。 谁能告诉老师歌里唱到是哪个季节。 生 歌中唱到的是美丽的冬天。 3、对了，今天老师就要带领大家一起来说说冬天里发生的故事。 出示课题：好玩的冬天（放映课件） 板书课题：好玩的冬天 二、 进入新课 （一）、寒冷是个考验（播放课件：北风呼啸） 师：在寒冷的冬天里我们会遇到很多困难，你能告诉同学们你会遇到什么困难？ 生 不敢出去玩，外面太冷了。 早上不想起床，躲在被窝里可舒服了 上课迟到，

20、因为起床太晚了 师 除了这些困难，你还会遇到哪些困难呢？ 生 不想写作业，手都冻僵了（教师引导） 经常感冒发烧 。 克服困难 师 刚才同学们说到的困难，也是大家经常遇到的吗？我们要怎么才能克服它呢？ 生 我们要坚持锻炼，才不会打针吃药 师 嗯，你说得真棒，我的作业还要写呀，可是手冻僵了，怎么办呢？ 生 把手搓热了，赶紧写作业，或者叫妈妈给我一个热水袋（教师引导） 师 你想的办法可真好，老师现在就教你们一个搓手的小游戏：手心搓手心，手心搓手背， 手背搓手背。现在你的手是不是更暖和了，写作业会舒服多了。 生 早上定好闹钟，闹钟响了，我就起床 师 真是个对生活有心的孩子 生 晚上把书包整理好，早上吃

21、了早饭就赶紧上学去，这样就不会迟到了。 师 对，我们要做一个做事有效率的孩子 2、引导学生制定冬季作息时间表 刚才有同学说冬天的早上不愿起床，为了坚持每天按时起床不迟到，现在我们来制定一张冬季作息时间表。 说作息时间表 师 你们早上一般什么时候起床？生交流 师 每天早上上学时，你们都能看到公园里的人们在做什么？ 生回答 师 早晨公园里的人们锻炼身体，他们的运动就叫晨练。 师 寒冷的冬天更要加强体育锻炼？所以我们也要积极加入到晨练的队伍中来。早上你是什么时间去上学呢？ 生回答 师 中午你是什么时间上学？ 生回答 师 晚上你一般什么时候上床睡觉？ 生回答 冬天太冷了，早上我们不愿起床，为了改掉早晨

22、赖床的坏习惯，晚上8：30之前睡觉比较好，养成早睡早起的好习惯。 现在请拿出你的作息时间表格来填写，（大屏幕展示时间表）如果你做到了，就在下面打“” 3、展示作息时间表 4、评价学生的作息时间表 师 通过察看同学们的作息时间表，我发现有些同学不愿参加晨练，这可不好，正所谓冬练三九，夏练三伏，环境越艰苦，越要加强锻炼。 师 根据同学们制定的作息时间表，老师也制定了出一张冬季作息时间表，（教师边说边演示）。早上6：30起床刷牙洗脸后6：40分参加晨练20分钟之后吃早饭，7：30分准备上学了。因为我们学校中午1：50分打上课铃，所以中午1：30分就要去上学了，晚上我们在8：30之前睡觉就比较好了。（

23、课件演示） （二）、好玩的游戏 1、看，天空飘起了雪花，小朋友们来到雪地里，请同学们看到大屏幕，你在大屏幕上看到了什么？（课本插图课件） 生 我看到了雪 我看到了树上的叶子掉光了 我看到了空中飘着雪花 我看到了小朋友穿得像个棉花包。 我看到了小朋友在打雪仗 我看到了小朋友在堆雪人 。 师 同学们你们喜欢冬天吗？ 生 喜欢 师 你为什么喜欢冬天呢 生 因为冬天可以 堆雪人，打雪仗，滑雪， 溜冰 。 是呀，下雪的时候真好玩呀，（板书：好玩）只有下雪了我们才可以玩这些游戏，可是在同学们生活的南方冬天很少看到雪，没有雪的时候，我们还可以玩什么游戏呢？ 生 跳绳 跑步 踢毽子 。 师 对了，同学们真是爱运动的好孩子，运动可以强健我们的