三年级数学上册第一单元教案设计教学计划教学设计学案.docx
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三年级数学上册第一单元教案设计教学计划教学设计学案
2019年三年级数学上册第一单元教案设计教学计划教学设计学案
第一单元时、分、秒
第1课时秒的认识
教学目标:
1、借助学生已有的生活经验,让学生在熟悉的生活情境中交流、合作,自主认识新的时间单位“秒”,知道“1分=60秒”。
新课标第一网
2、通过动手操作等丰富的学习活动,让学生体验一段时间,建立1秒及1分(60秒)的时间观念。
3、体验数学与生活的联系,渗透爱惜时间的教育,教育学生要珍惜分分秒秒。
教学重点:
借助丰富的活动,让学生体验一段时间,建立正确的时间观念。
教学难点:
体验数学与生活的联系。
教学准备:
多媒体课件,每人准备一个时钟、口算卡片等。
教学步骤:
一、情境导入
(播放新年联欢晚会的片段)
谈话:
新年的钟声将敲响,让我们一起来倒计时。
(课件出示钟面,伴随着“滴答”声,让学生共同进行倒计时)
谈话:
刚才,我们进行倒计时,像这样计量很短的时间,我们常用比分更小的单位——秒。
今天,我们就共同来认识这个新朋友。
(板书课题)
二、探究新知
(一)认识钟面上的秒
1、师:
你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗?
请仔细观察你们所带的钟表,看看有什么发现。
2、学生自主探索,共同探究
3、学生反馈:
XkB1.com
①时钟有3根针,走得最快的那根是秒针。
②秒针走1小格是1秒。
走1大格就是5秒。
③如果是读取电子表上的时间时,让学生可以利用以前学过的电子表的读取方法进一步类推。
4、体验1秒钟
①师:
1秒到底有多长呢?
让我们闭上眼睛,仔细听一听。
(利用时钟的“滴答声”让学生感受。
)钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。
②学生跟着时钟的“滴答声”,做拍手练习,每一秒拍一下手,看看谁拍得最准。
③比一比,哪位学生不看时钟,每秒数一个数,看谁数得最准确。
④小结:
刚才,我们听到钟声“滴答”一声就是一秒,我们拍一下手用1秒,数一个数也是用1秒。
1秒的时间确实很短,但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。
(举几个具有说服力的数据说明1秒钟的价值)所以,我们可别小看了这短短的1秒钟,它的作用可大了。
我们要珍惜时间,不浪费每1分、每1秒。
5、师:
(边拨秒针)秒针从数字12走到数字6,这表示经过几秒?
从数字6走到8,表示经过几秒?
请你轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么知道的。
6、你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒?
(二)探索分与秒之间的关系
1、师:
如果秒针从数字12起,走一圈,又回到数字12,这时经过多长时间,分针有没有什么变化。
2、让学生小组合作,仔细观察钟面,自主探索。
3、学生反馈。
4、小结:
秒针走1圈,就是60秒,这时分针走1小格,也就是1分钟,所以1分=60秒。
(三)练习:
体验1分钟
1、让学生看钟表,通过读秒来体验1分钟的长短。
2、师:
1分钟能做什么呢?
让学生分组画画、写字、做口算、摸脉搏体验1分钟实际的长短。
3、让学生举例,说说1分钟可以做什么事。
(四)小结
师:
通过今天的学习,你有什么收获?
(认识时间单位——秒)有了秒针,计时就更准确了,时针、分针、秒针在时间王国里分工合作,准确地为人们报时。
三、巩固练习
1、完成“练习一”第2题。
填上合适的时间单位。
补充:
①我们上一节课的时间是40( )。
②小明跑100米要用19( )。
2、跑步比赛
师:
让我们一起到紧张激烈的运动场上去看看。
50米决赛刚结束,你能通过钟表的显示,说出运动员的成绩吗?
从这张成绩表中,你能看出什么?
3、活动:
师:
下课铃声响了,请大家安静,迅速地将课桌上的学习用品整理到书包里,看看需要多少时间。
看谁整理得又快又好。
(学生整理,教师报时)
师:
相信大家今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒,做时间的主人。
四、作业
收集有关时间的信息。
板书设计:
课后反思:
第2课时时间的换算及计算
教学目标:
1、通过加深学生对时间单位的认识,发展学生的时间观念。
2、会进行一些简单的时间计算。
3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
教学重、难点:
时间单位的简单转换和求经过时间的方法。
教具准备:
时钟模型、投影仪、课件XkB1.com
教学过程:
一、猜谜游戏引入:
1、猜谜语:
矮子走一步,高个走一圈。
矮子走一圈,高个走半天。
2、学生猜出谜底后,教师拿出一个钟面模型,提问:
①“矮子指的是什么”?
“高个指的又是什么?
”
②“分针走一小格的时间是多少”?
“分针走一圈的时间是多少”?
“时针走一大格的时间是多少”?
“时针走一圈的时间是多少”?
③“1时等于多少分”?
“1分等于多少秒”?
3、教师演示课件,拨出不同的时刻,让学生读出时间。
如:
5时,3时20分,6时,9时50分等。
4、引出课题:
我们已经学会看时间,但如何计算经过的时间呢,这节课我们一起学习“时间的计算”。
(板书课题)
二、教学新课:
1、教学“例1”:
2时=()分
(1)教师:
1时等于……?
(学生答)那2时呢?
(2)学生合作、自主探究。
(3)反馈
a、60+60=120分
b、2时就是2个60分,即60×2=120分
(4)教师小结。
2、完成第4页“做一做”
先独立完成,再集体订正,订正时,可以指名学生说一说得数是多少?
是怎样想出来的?
然后教师小结出时间转换的方法。
方法
(1)时、分、秒是从大到小的单位,像百位、十位、个位一样;
方法
(2)时、分、秒中从小单位向相邻大单位换算,即秒向分换算,分向时换算是满六十进一,进位原理与个位到十位、十位到百位的进位类似。
60秒=1分(10个1=1个10)
60分=1时(10个10=1个100)
反过来也是一样的。
3、教学例2:
(1)教师投影例2的情境图,要求学生仔细观察图,说说图意:
小明7时30分离家,7时45分到校。
(2)师:
小明从家到学校用了多少时间呢?
(3)学生讨论回答,试着让学生归纳出计算时间的各种方法:
a、分针从6走到9。
走了3大格,是15分钟。
b、45-30=15,是15分钟。
4、小结
5、请一至两名学生说说自己从几点出门到学校是几点。
让台下的学生帮忙算一算。
三、巩固练习:
1、完成第5页“做一做”。
集体订正时,可以指名到黑板前的钟表上实际操作一下。
2、填空:
(1)50分比1时少()分,1时比45分多()分。
(2)一节课是()分,课间休息()分,再加上()分,就是1时。
3、竞赛:
教师口头报时刻,如:
3时至3时45分,经过几分?
学生抢答,看谁抢答得快,教师给予奖励。
四、全课总结,回归评价:
教师:
现在是几时几分?
我们刚才是从9时开始上课,从上课到现在经过了几分?
一节课40分钟很快就过去了,“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
”是啊,时间就像金子那样宝贵,我们要珍惜每一分时间,多学一点本领,长大更好地建设祖国。
板书设计:
教学反思:
第3课时时、分、秒的巩固练习
教学目标:
1、通过贴近学生生活实际的素材,在丰富多彩的实践活动中充分体会时、分、秒的实际意义。
2、通过练习,学生比较熟练地进行一些简单的时间计算。
3、进一步了解数学在现实生活中的应用,增强学习数学的兴趣和信心,形成独立思考的习惯。
教学重点:
时间单位的简单转换和求经过时间的方法。
教学难点:
用时针的知识解决生活中的实际问题。
教学过程:
XkB1.com
一、基本练习
1、完成“练习一”第3题。
要求学生先估计,再实际进行验证,验证的数据可以由学生和家长一起完成。
2、完成“练习一”第4题。
先让学生独立完成,再让学生说一说每一题是怎么比较的,允许学生用不同的方法进行比较,只要说得有道理就行。
3、完成“练习一”第5题。
读读书上的三个例子,并要求学生根据生活经验说一说做这些事情需要多长时间。
4、完成“练习一”第6题。
先让学生尝试做一做,分别测量在跑步或跳绳后,1分钟内心跳和呼吸次数的变化情况。
5、完成“练习一”第8题。
学生计算经过的时间。
如果部分学生有困难,让他们借助钟面模型加以演示、理解,教师给予适当的帮助。
6、完成“练习一”第9题。
指名说说题意。
学生独立列式,说说自己的计算方法。
二、补充题目。
1、1分=()秒 4时=()分
2、电影《神奇的宇宙》从2:
05开始,到2:
50结束,这场电影放映了多长时间?
三、全课总结
你现在回算经过的时间吗?
计算经过的时间应注意什么?
四、布置作业新课标第一网
板书设计:
教学反思:
附送:
2019年三年级数学上册第一单元测试卷[人教版]
班别:
_________姓名:
_________座号:
_________得分:
_______
一、口算(另卷,每题0.1分,共6分)
二、知识之窗(填空,每空0.5分,共15分)
1. 3厘米=( )毫米 ( )厘米=5分米
3厘米5毫米=( )毫米 6千米=( )米
100毫米=( )厘米 ( )米=4千米
40毫米=( )厘米 10千米=( )米
100毫米=( )分米 6千米300米=( )米
2. 1吨=( )千克 ( )千克=5000克
4吨=( )千克 9000千克=( )吨
( )吨= 2000千克 3000克=( )千克
3.填上合适的单位。
一瓶酱油重1( ) 卡车载重8( )
三年级学生重30( ) 机场跑道长约3( )
桌子高85( ) 大头针长22( )
4. 明明绕学校操场跑两圈是400米,还差( )正好是1千米。
5.量数学课本的厚度,最好用( )作单位,量学校操场的长度,最好用( )作单位。
6.一张白纸约重3( ),一头大象约重2( ),一个西瓜约重4( )。
7.人们测量较小的长度时常用( )作单位,测量下面线段的长度。
长( )
三.我会连(找出合适的单位用线连起来,每题2分,共8分)
一座桥长15米
数学书厚 125厘米
小青的身高5千米
一幢楼房高8毫米
四、谁是谁非(对的打√,错的打×。
每题1分,共7分)
1.一枝铅笔长18米。
( )
2.数学书宽约17厘米。
( )
3.一座三层楼房高约10分米。
( )
4.一辆长安小货车载重1吨。
( )
5.新城小学到万江汽车总站约4千米。
( )
6.一头猪重100千克。
( )
7.一头成年蓝鲸重30千克。
( )
五、我会画(每题2分,共6分)
1. 画一条长42毫米的线段。
2. 画一条长1分米2厘米的线段。
3. 画一条比7厘米短5毫米的线段。
六.计算(共28分)
1.计算。
(每题2分,共20分)
6吨200千克=( )千克 1米—3分米=( )分米
7千米—5000米=( )米 8毫米 + 2毫米=( )厘米
82厘米—52厘米=( )分米3厘米 + 2毫米=( )毫米
1吨—700千克=( )千克 6吨—2000千克=( )千克
5200千克—3200千克=( )吨200千克+1800千克=( )吨
2.在( )里填上“=”、“<”、“>”。
(每题1分,共8分)
2吨( )960千克 1000克( )3千克
45克( )3千克 2050克( )2049千克
4千米( )4200米 100毫米( )1分米
15吨( )15千克 5000千克( )5吨
七、快乐ABC(在括号里填上正确答案的序号,每题2分,共10分))
1.最轻的是( )。
A.7000克 B.2吨 C.2千克
2.飞机每小时大约飞行800( )
A.米 B.分米 C.千米
3.2袋水泥重100( )
A.千克 B.克 C.吨
4.我步行1小时能走5( )
A.千米 B.分米 C.厘米
5.1吨铁和1吨木材相比( )
A.铁重些 B.木材重些 C.一样重
八、生活多彩园(解决问题,1、2题各6分,3题8分,共20分)
1.在一辆载重2吨的货车上,装有3个集装箱,每个集装箱重600千克,这辆车超载了吗?
2.菜店运来6吨大白菜,上午卖出3000千克,下午全部卖完。
下午卖出大白菜多少千克?
3.从体育场到邮局,怎样走正好是1千米?
(在图上把路线画出来,再计算。
)
小学三年级数学上册第一单元口算卷
班别:
_________姓名:
_________座号:
_________得分:
_______
一、口算(每题0.1分,共6分)
6×3=49÷7=18÷6=45+32=
24÷8=40÷5=500+300=450+500=
360-80=50+800=9×6=72÷8=
28÷7=5×9=360-30=730-700=
18÷3=3400-300=120+400=21÷7=
700+800=9×4=48÷6=1200+800=
720+80=8×7=460+400=6×8=
6×7=45÷5=200+800=24-6=
8×3=3000-1500=760+60=35÷7=
27+53=240-120=5000-500=3600-600=