七年级第9册信息技术教案教程文件.docx
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七年级第9册信息技术教案教程文件
信息技术教案
年级：
七年级教师：
昝逢海
教学章节
七年级上册第一单元
课题
信息与信息技术
教学目标
学生了解什么是信息；信息技术包含的内容；合理使用信息技术
教学重点
信息技术的特征
教学难点
合理使用信息技术
教学时数
2课时
教辅资源
教学光盘；自做的课件
教学过程
第一课时
教学程序
教师活动
学生活动
一、出示学习目标
信息技术的特征及基本内容
二、导入
1．教师播放教学光盘
2.引导学生展开讨论：
生活中有些什么样的信息；举例子
3．教师：
古往今来，信息一直扮演着推动社会进步、经济发展、文化交流的角色，了解信息的基本特征可以使我们更有效地获取信息、利用信息，发挥信息的作用。
4.解说信息及其特征
1．学生观看
2.学生展开讨论。
——大家熟悉的信息：
图片、文字、声音、视频、符号等都是信息。
学生边听讲边回答问题
三、演示讨论
1．展示课件
2．学生讨论
信息依附某种载体
信息有共享性
信息有时效性
信息的价值是相对的
信息有可伪性
3．教师小结。
4．针对信息的所有性质作探讨，鼓励学生尝试举更多的例子从而更深的了解信息技术革新这一门课。
信息与信息技术
1．学生观察思考：
生活中有些什么样的信息，信息对我们来说有些什么用处
2.学生针对思考问题展开讨论。
四、学生尝试
1．教师巡视指导。
重点加强个别指导。
2.征求学生的意见，同学间相互讨论
1．学生上机操作，熟悉学校机房的计算机。
五、课堂小结
布置下节课的内容
课后反思
以后让学生多自学，多思考。
教学过程
第二课时
教学程序
教师活动
学生活动
一、出示学习目标
教师引入，信息技术与生活
学生自学10分钟
二、尝试导入
1．教师举例，引入主题
2.观看相关视频
3.引发学生对信息技术与我们生活的思考。
1．学生看书、思考。
2.学生展开讨论。
三、常用的信息技术
教师提问：
请大家思考信息技术对我们生活的影响。
学生思考并回答。
四、讨论
1.信息技术对我们的积极影响。
2．信息技术对我们的消极影响。
3．合理使用信息技术。
1.从信息技术的两方面展开讨论
2.学生键盘练习。
五、学生活动
1.教师利用广播系统展示课件。
2.向学生提出合理使用信息技术需注意的问题。
3.教师巡视指导。
1.学生欣赏。
2.学生从信息技术的好坏两方面举例。
如何合理利用信息技术。
六、作业展示与评价
教师做简要评价，以表扬为主。
学生举一些生活中的例子说明信息技术对我们生活的影响。
课后反思
以后让学生多自学，多思考。
年级：
七年级
教学章节
七年级上册第二单元
课题
制作电子文档
教学目标
学生会在Word中对文字进行字体、字号、颜色。
对齐方式等格式设置。
教学重点
版式规划、图文混排、分栏设置
教学难点
表格的使用、文字的排版。
教学时数
6课时
教辅资源
教学光盘；自做的课件
教学过程
第一课时
教学程序
教师活动
学生活动
一、出示学习目标
第一课简单的版式规划
二、导入
1．教师利用广播系统演示已制作好的文档。
2.引导学生展开讨论：
我们自己能否做出这样好看的小报。
从而激发学生兴趣。
3．教师：
展示一篇小报，给学生讲清楚页边距的问题
4.让学生说一说制作一篇小报需要什么资料。
1．学生观看
2.学生展开讨论。
搜集整理图文素材，好可利用我们服务器上的资源。
学生上网搜集素材。
三、演示实践
1．展示课件
2．学生实际操作
文档的新建
页面设置
筛选资料
人工分页
艺术字的使用
3．教师小结。
4．学生上机利用筛选好的资料试做小报。
云南少数民族
1．学生观察思考：
文档中有些什么素材。
每个民族的名称有什么特别的地方。
2.学生针对思考问题展开讨论。
四、学生尝试
1．教师巡视指导。
重点加强个别指导。
2.征求学生的意见，同学间相互讨论
1．学生上机操作，熟悉Word这个软件。
初步学会使用Word排版。
五、课堂小结
布置下节课的内容
课后反思
以后让学生多自学、思考、上机。
教学过程
第二课时
教学程序
教师活动
学生活动
一、出示学习目标
第二课图文混排
二、导入
1．教师利用广播系统演示已制作好的文档。
2.引导学生展开讨论：
我们自己能否做出这样好看的小报。
从而激发学生兴趣。
3．教师：
展示一篇小报，给学生讲清楚图文混排的关键
1．学生观看
2.学生展开讨论。
搜集整理图文素材，好好利用我们服务器上的资源。
学生上网搜集素材。
三、演示实践
1．屏幕广播
2．学生实际操作
插入图片
页面设置对图片进行调整
设置图片叠放层次
图片组合
制作其它页面的图文混排
3．教师小结。
4．学生上机制作封面
图文混排
1．学生观察思考：
文档中有些什么素材。
每个民族的名称有什么特别的地方。
2.学生针对思考问题展开讨论。
3、学生上机实际操作：
封面制作
四、学生尝试
1．教师巡视指导。
重点加强个别指导。
2.征求学生的意见，同学间相互讨论
1．学生上机操作，学会制作封面
2、制作其它页面
五、课堂小结
布置下节课的内容
课后反思
以后让学生多自学、思考、上机。
教学过程
第三课时
教学程序
教师活动
学生活动
一、出示学习目标
第三课分栏设置
二、导入
1．教师利用广播系统演示已制作好的文档。
2.引导学生展开讨论：
分栏后，文章效果是否好多了？
3．教师：
展示一篇小报，给学生讲清楚小报分栏的关键
1．学生观看
2.学生展开讨论。
观察分栏效果
三、演示实践
1．屏幕广播
2．学生实际操作
设置分栏
插入相关图片
设置文字格式
3．教师小结。
4．学生上机：
图文混排
分栏效果
1．学生观察思考：
分栏的关键是什么？
2.学生针对思考问题展开讨论。
3、学生上机实际操作：
图文混排
四、学生尝试
1．教师巡视指导。
重点加强个别指导。
2.征求学生的意见，同学间相互讨论
1．学生上机操作，制作图文混排效果
五、课堂小结
布置下节课的内容
教学过程
第四课时
教学程序
教师活动
学生活动
一、出示学习目标
第四课
文本框和自选图形的使用
二、导入
1．教师展示有文本框及自选图形的文档。
2.引导学生展开讨论：
怎样才能使文字的标题更加醒目、常用的有那些形式。
3．教师：
使用文本框、剪贴画、图形、标注可使标题更加突出。
4.文本框和自选图形的使用可使电子文档增色不少。
1．学生观看
2.学生展开讨论。
——使用文本框突出标题
使用剪贴画突出标题
使用图形突出标题
使用标注突出标题
学生边听讲边回答问题
三、演示讨论
1．展示课件
2．学生讨论
利用文本框制作标题
利用绘制图形制作标题
（1）绘制图形
（2）添加文字
（3）调整图形（4）填充颜色
（5）进行其他设置
3．教师小结。
4．使学生认识分栏的重要性和必要性。
对比使用文本框与不使用文本框的电子文档。
1．学生观察思考：
使用了文本框和自选图形后，文章有些什么变化。
2.学生针对思考问题展开讨论。
四、学生尝试
1．教师巡视指导。
重点加强个别指导。
2.征求学生的意见，同学间相互讨论
1．学生上机操作，对上一节课的小报分别使用文本框和图形添加标题。
五、课堂小结
布置下节课的内容
课后反思
以后让学生多自学，多思考。
教学过程
第五课时
教学程序
教师活动
学生活动
一、出示学习目标
第五课表格的使用
二、导入
1．教师展示有表格的文档。
2.引导学生展开讨论：
如何使用表格
3．教师：
使用表格可以更好地对不同种类的物体归类
4.表格的使用比一般和文字描述更加简洁明了。
1．学生观看
2.学生展开讨论。
——如何插入表格
学生边听讲边回答问题
三、演示讨论
1．利用广播系统广播
2．学生讨论
如何制作表格
利用表格安排各民族的乐器
（1）插入表格
（2）合并/拆分单元格
（3）在表格中插入图、文内容
（4）设置内容在单元格中的对齐方式
（5）设置单元格的边框和底纹
3．教师小结。
4．使学生认识到使用表格的重要性和必要性。
如何绘制表格
1．学生观察思考：
使用了表格有什么好处
2.学生针对思考问题展开讨论。
四、学生尝试
1．教师巡视指导。
重点加强个别指导。
2.征求学生的意见，同学间相互讨论
1．学生上机操作，制作表格，插入各民族的乐器图片
五、课堂小结
布置下节课的内容
课后反思
以后让学生多自学，多思考。
教学过程
第六课时
教学程序
教师活动
学生活动
一、出示学习目标
整体修饰
二、导入
1．教师展示已经做好的电子报刊
2.引导学生展开讨论：
对文章进行修饰
3．教师：
修饰可以美化页面
4.修饰可以使用页眉、页脚、边框等
1．学生观看
2.学生展开讨论。
——如何对文章进行修饰
三、演示讨论
1．利用广播系统广播
2．学生讨论
如何修饰文章
（1）插入页眉页脚
（2）设置背景图案
（3）设置页面边框
3．教师小结。
4．使学生认识到修饰文章的重要性和必要性。
如何设置页眉、页脚、边框、背景水印
1．学生观察思考：
设置页眉、页脚、边框、背景水印等有什么好处。
2.学生针对思考问题展开讨论。
四、学生尝试
1．教师巡视指导。
重点加强个别指导。
2.征求学生的意见，同学间相互讨论
1．学生上机操作，插入页眉页脚、设置背景图案、设置页面边框
五、课堂小结
布置下节课的内容
课后反思
以后让学生多自学，多思考。
年级：
七年级
教学章节
七年级上册第三单元
课题
数据统计与分析
教学目标
学生了解数据收集的方法、了解表格的基本概念、了解工作表、工作簿间的关系、初步学会运用公式、了解图表的使用、
教学重点
工作簿、工作表的关系、表格的基本概念
教学难点
公式、函数的使用、图表的使用
教学时数
6课时
教辅资源
教学光盘；自做的课件
教学过程
第一课时
教学程序
教师活动
学生活动
一、出示学习目标
初识数据统计
二、导入
1．教师用广播系统演示
2.引导学生展开讨论：
什么是数据、如何统计数据
3．教师：
数据统计存在于生活的各个方面，在生活、学习、工作中无处不用到数据统计。
4.解说数据统计在现代社会中的重要性；学生举例
1．学生观看
2.学生展开讨论。
——大家熟悉的数据统计：
如：
班级分数统计表、工资表
学生边听讲边回答问题
三、演示讨论
1．屏幕广播
2．学生讨论
确定问题
收集数据
处理数据
制作数据图表
3．教师小结。
4．针对数据统计作探讨，鼓励学生尝试举更多的例子从而更深的了解数据统计这一门学科。
数据统计初步
1．学生观察思考：
数据统计对我们来说有些什么用处
2.学生针对思考问题展开讨论。
四、学生尝试
1．教师巡视指导。
重点加强个别指导。
2.征求学生的意见，同学间相互讨论
1．学生上机操作，熟悉EXCEL这个软件
五、课堂小结
布置下节课的内容
课后反思
以后让学生多自学，多思考。
教学过程
第二课时
教学程序
教师活动
学生活动
一、出示学习目标
创建数据表
学生自学10分钟
二、尝试导入
1．教师举例，引入主题
2.观看已制作好的表格
3.引发学生对表格制作的思考。
1．学生看书、思考。
2.学生展开讨论。
三、常用的数据统计
教师提问：
请大家思考在数据表里边如何输入数据
学生思考并回答。
四、讨论
1.数据统计功能2．图表功能
3．数据功能4、网络功能
1.讨论EXCEL的功能
2.如何改设表格边框、填充色
五、教学内容演示
1.教师利用广播系统开始演示讲课
1、设计表格
2、创建数据表并输入数据
3.向学生布置练习内容
4.教师巡视指导。
1.学生观看。
2、练习P77的表3-4的制作
3、创建P79的图3-3数据表
4、格式设置
5、添加边框
6、输入数据
7、保存文件
8、练习P83表3-5姚明的蓝球生涯。
9、制作通讯录。
六、作业展示与评价
对做得好的学生的上机作业展示并表扬。
学生举一些生活中的例子说明数据统计在生活中的作用。
课后反思
以后让学生多自学，多思考。
教学过程
第三课时
教学程序
教师活动
学生活动
一、出示学习目标
统计数据
学生自学10分钟
二、尝试导入
1．教师举例，引入主题
2.平均分如何计算
3.引发学生对表格制作的思考。
1．学生复习计算公式。
2.学生展开讨论。
三、常用的统计数据
教师提问：
请大家思考在数据表里边如何输入数据
学生思考并回答。
四、讨论
1.平均分的计算
2．如何使用公式计算平均分
3．弄清楚函数是什么意思
1.讨论平均值如何计算
2.复习单元格的名称
五、教学内容演示
1.教师利用广播系统开始演示讲课
1、打开素材中的“校运会初一年级团体总分表输入公式进行计算总分。
2、学习使用函数计算
3.演示“各大洲人口数”百分比的计算。
4.教师巡视指导。
1.学生观看。
2、学生学习计算总分
3、学生学习计算百分比
4、学生学习使用SUM、MaX、MIN、AVERAGE四个函数的使用。
六、作业展示与评价
对做得好的学生的上机作业展示并表扬。
学生举一些生活中的例子说明数据统计在生活中的作用。
课后反思
以后让学生多自学，多思考。
教学过程
第四课时
教学程序
教师活动
学生活动
一、出示学习目标
数据的排序与筛选
学生自学10分钟
二、尝试导入
1．教师举例，引入主题
2.如何筛选出满足一定条件的数据
3.什么是关键字
1．学生思考排序的条件
2.学生展开讨论。
三、常用的统计数据
教师提问：
请大家思考什么是关键字
学生思考并回答。
四、讨论
1.学生成绩如何排序
1.关键字是什么
五、教学内容演示
1.教师利用广播系统开始演示讲课
1、打开素材中的“校运会初一年级团体总分表
2、筛选出女生成绩
3.重新命名工作表
4.形成新的工作表
1.学生观看。
2、学生学习依据“总分”排序
3、学生学习如何筛选并形成新的工作表。
六、作业展示与评价
对做得好的学生的上机作业展示并表扬。
学生举一些生活中的例子说明数据排序在生活中的作用。
课后反思
以后让学生多自学，多思考。
教学过程
第五课时
教学程序
教师活动
学生活动
一、出示学习目标
制作图表呈现数据关系
学生自学10分钟
二、尝试导入
1．教师举例，引入主题
2.如何直观地表面数据的差异与预测趋势。
3.引发学生对图表制作的思考。
1.学生展开讨论。
三、常用的图表制作
教师提问：
请大家思考图表制作在实际中的应用
学生思考并回答。
四、讨论
1.如何整理数据
2．选择适当的图表类型
3．适当地修饰图表，使它能更好地传递信息。
1.为什么要创建图表
五、教学内容演示
1.教师利用广播系统开始演示讲课
1、打开素材中的“校运会初一年级团体总分表
2、选择数据区域
3.插入图表
4.教师巡视指导。
1.学生观看。
1、学生做练习。
六、作业展示与评价
对做得好的学生的上机作业展示并表扬。
学生举一些生活中的例子说明数据统计在生活中的作用。
课后反思
以后让学生多自学，多思考。
教学过程
第六课时
教学程序
教师活动
学生活动
一、出示学习目标
综合活动
学生自学10分钟
二、尝试导入
1．教师举例，引入主题
2.如何选题
3.学生分小组
1．学生分组
2.学生展开讨论。
三、常用的统计数据
教师提问：
请大家思考如何收集整理数据
学生思考并回答。
四、讨论
1.如何确定目标
2．收集整理数据
3．运用方法分析数据
4、分析结果形成报告
五、教学内容演示
1.教师利用课件开始演示讲课
2、确定主题
3.设计调查问卷
4.数据统计与分析
4、撰写报告
5、交流与评价
学生观看。
1、确定主题
2.设计调查问卷
3.数据统计与分析
4、撰写报告
5、交流与评价
六、作业展示与评价
对做得好的学生的上机作业展示并表扬。
学生举一些生活中的例子说明数据统计在生活中的作用。
课后反思
以后让学生多自学，多思考。
升级会员 