部编版四年级上册语文习作推荐一个好地方.docx

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部编版四年级上册语文习作推荐一个好地方

习作一

推荐一个好地方

【教学目标】  

1. 把自己去过的一个好地方介绍给他人,并把这个地方的特点说清楚明白。

2．能用普通话交谈，能认真倾听。

3．培养学生认真观察的习惯。

【教学重点】

能够清楚地把这个地方的特点介绍给他人，注意语言的连贯性和条理性。

【教学难点】

培养学生认真观察的习惯。

习作范文：

上海海洋水族馆 

今天我给大家推荐的地方是一个鱼的世界——上海海洋水族馆，它是座外形似金字塔的锥形银白色建筑，在阳光的照耀下闪闪发光，美丽极了。

现在就随我一起去参观吧。

现在我们来到亚马逊展区，在这里我们可以看到世界上最大的淡水鱼——巨骨舌鱼。

大家一听定会想：

为什么叫它巨骨舌鱼呢？

原因是它的嘴巴特别大。

瞧，果真大得出奇，犹如一座大城门。

告别了巨骨舌鱼，我们来到中国展区。

那映入眼帘的是咱们国家的活化石——中华鲟。

它身体梭形，头呈三角形，眼睛很小，歪尾，鳃孔大，眼后还会喷水。

你看，它在那儿一动不动的，可真像一块大化石，难怪说它是活化石呢！

在鱼的世界里漫步，走累了，我们可以坐下来歇歇，牵牵海星的手，敲敲海龟的背，可以和海洋朋友尽情地交流…… 

现在我们来到“鲨鱼湾”海底隧道，突然看到洞口那张着“血盆大口”的鲨鱼，你是不是也被吓了一大跳呢！

站上自动扶梯进入海底隧道，整个人仿佛是被鲨鱼吞进了肚子。

透过蓝蓝的玻璃，我们可以看见了牛鲨、沙虎鲨、医生鱼……它们从我们的头顶游过，有没有觉得自己也变成了它们的一员，畅游在这无边无际的海洋里？

这是一个让我们大开眼界的地方，这也是我推荐上海海洋水族馆的理由，在这里我们可以看到神奇的海洋生物，可以感受海底的奥秘。

对比阅读：

（一） 漓 江

桂林的漓江是一条美丽的江。

春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！

夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。

江面上有红色的小船、穿着颜色各异的游泳衣的人和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美丽。

岸边的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。

冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。

漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、伏波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。

（二）可爱的山村

前年夏天，爸爸妈妈的工作调动了，我跟着他们来到山村。

搬到山村的第二天，我就去爬山。

那山可高了，白云像围在它腰上的围裙，站在山顶，就像站在了云彩里。

漫山遍野，绿树成荫，要是两个人离开六七步，就只能听见声音，看不见人影。

有时候会突然蹿出一只野兔，还没等我捡起石头，野兔就飞一般地跑了。

还有不知名的山雀，冷不防从脚底“腾”地飞起来，吓我一跳。

山村的景色多迷人哪！

山村的景色好，人也好。

有一次，我学山村孩子去放羊，可是我刚把羊赶出羊圈，羊一下子就跑散了。

我使劲喊：

“回来，回 来……”可没有一只羊听我的，这可把我急坏了。

和我一起来的小朋友说：

“你别喊了！

”他边说边冲羊群跑去，“咩咩——”地叫了几声，真是奇怪，只见那些羊乖乖地回来了。

从这件事中，我认识到了山村生活中也是有许多学问的，向山村的劳动人民学习，能够学到很多知识。

两年过去了，我听爸爸说，他又要调动工作了，可是我舍不得离开山村。

习作指导 

1.审题：

选择正确答案（    ）（多选）

A.推荐的地方必须是在全国有名气的，不然就没有推荐的价值和意义。

B.推荐的地方只要有吸引人之处，有自己的特点，具有游玩的意义就可以。

C.推荐的地方一定要体现一个“好”字。

2.立意：

判断正误。

（1）推荐的地方美丽，有很多特产。

（  ）

（2）推荐的地方给我们很多的快乐，让我们兴奋不已。

（  ）

（3）偏僻的、交通不便利的农村最好不要推荐，这样会给大家带来麻烦。

（  ）

3.选材：

将相应的答案填在横线上，填序号。

①美丽的风景 ②历史意义  ③风土人情   ④美味特产 

⑤结构布局   ⑥玩乐设施 ⑦建筑风格    ⑧学习氛围 

介绍图书馆：

_____________________________________________  

介绍游乐场：

_____________________________________________

介绍名胜古迹：

___________________________________________

4.语言训练：

照样子，仿写句子。

图书馆像一个世外桃源，能让人在里面如痴如醉；图书馆像一位_____________________________________的老师，不但给人丰富的知识，而且陶冶人的情操；图书馆是人与人之间互相沟通的纽带，人们可以通过它________________、由陌生人成为好朋友；图书馆是充满着诗意的、涌动着灵性的地方，让我们_________________________________________！

参考答案

1.BC2.

（1）√ 

（2）√ （3）× 3．⑤⑦⑧ ⑤⑥ ①②③④ 

4．示例：

循循善诱 沟通思想 收获知识，获得成长