泰山职业技术学院建筑工程系学年学生资助工作绩效考评自评报告Microsoft Word 文档.docx
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泰山职业技术学院建筑工程系学年学生资助工作绩效考评自评报告MicrosoftWord文档
泰山职业技术学院建筑工程系
2013-2014学年学生资助工作绩效考评自评报告
为了进一步做好我系经济困难学生资助工作，在学院党委的正确领导下，在学院各相关部门的大力支持下，在社会各界的爱心帮扶下，在2013-2014学年中，我系全面贯彻党的教育方针，积极探索具有地方特色的高等职业教育发展道路，认真贯彻落实《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》（国发〔2007〕13号）及其配套办法等文件精神，始终把学生资助工作作为实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观、构建和谐校园的重要举措，按照建立健全家庭经济困难学生资助政策体系的要求，采取多项措施，建立了“奖、助、贷、借、勤、补、减、缓”“八位一体”的学生资助工作体系，共同帮助家庭经济困难学生顺利入学并完成学业，充分发挥资助工作的育人功能，确保了全系没有一个学生因家庭经济困难而辍学，切实使学生资助工作成为促进教育公平、社会公正和校园和谐的有效手段。
我系在原有的资助体系上，进一步健全了管理机构，完善了规章制度，拓宽了资助渠道，加大了资助力度，深化了励志教育，形成了家庭经济困难学生全方位资助保障体系，确保了我系家庭经济困难学生的在校学习生活。
现在就泰山职业技术学院建筑工程系2013-2014学年学生资助工作的自查情况做一个概述，对于自查报告中的不当或遗漏之处请给予批评指正。
一、学院及家庭经济困难学生概况
泰山职业技术学院是由泰安市人民政府举办、山东省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等院校。
学院现为全国职业教育先进单位、高职高专人才培养工作水平评估优秀学校、山东省文明单位、山东省依法治校示范校、山东省高校德育工作评估优秀学校、山东省校园文明建设优秀学校、山东省高校就业工作评估优秀学校、山东省高校毕业生就业工作先进集体、平安山东建设先进单位。
学院坐落于世界自然与文化双遗产、具有五岳之首美誉的泰山脚下，背依泰山观光大道---环山路，毗邻方特欢乐世界、封禅大典旅游区。
依山傍城，交通便利。
校园依山而建，与泰山浑然一体，相得益彰，是园林化、生态化、人文化校园。
学院现占地面积63万平方米，建筑面积19.3万平方米，固定资产3.57亿元，教学仪器设备总值3710万元，有计算机室、数控机床、单片机等实验实训室92个，馆藏图书72万册，各类期刊2000余种。
建有校内生产性实训基地150个，校外实习基地360个。
电工电子与自动化技术实训基地、数控专业实训基地、中职实训基地是中央财政支持项目。
学院师资力量雄厚，现有专任教师376人，副教授、教授127人，省级优秀教学团队1个，双师素质教师181人，硕士及在读硕士、博士152人，拔尖人才、泰山名师、首席技师11人。
教师教科研成效显著。
共承担市级以上教学科研项目52项，院级课题立项70项，发表论文、论著330余篇，出版国家级、省部级规划教材27部。
同时，获市级以上成果奖励31项，其中，获市级科技进步奖4项，省级教学成果奖1项，省级科研成果奖26项，入选全国示范性高职院校建设三周年成果展1项。
学院立足泰安、面向山东、辐射全国，设有机电、电子、财经、建筑技术、生物技术、信息技术、服装、旅游等8个系33个专业。
拥有中央财政重点建设专业2个，省级示范专业1个，省级特色专业2个，省级精品课程8门。
学院始终坚持“质量立校、特色兴校、人才强校、文化塑校”的办学理念，坚持走产、学、研结合的办学路子，以服务为宗旨，以就业为导向，不断深化人才培养模式改革和教育教学改革，以职教集团为依托，积极开展订单培养，推行“厂校一体、资源共享、互动共赢”校企合作办学模式，“实境体验、生产实训、顶岗实践”人才培养模式，“任务驱动、项目引导、教学做一体”的教学模式，人才培养质量不断提高。
学院坚持育人为本、德育为先，依托厚重的泰山历史文化资源，着力构建起融传统文化、泰山文化、企业文化、大学文化于一体的特色校园文化，形成了“环境育人、管理育人、活动育人、文化育人”的特色德育模式，培养了大批敢于能吃苦，敢担当的“泰职人”形象，逐步树立起高职教育的泰山品牌良好形象。
多年来，学院为地方经济发展培养了两万多名高素质技能型人才，毕业生就业率始终保持在2013年被山东省人民政府授予“山东省高校就业工作先进集体”称号，并荣获省高校毕业生就业工作检查评估优秀学校。
学院与中国移动、上海交通银行、鲁能电力、福田汽车、泰开集团等多家大中型企业建立了长期稳定的合作关系，开办“校中厂”5个、订单班8个，企业冠名班12个。
学生在各级各类职业技能比赛中获奖200多次。
面对高等职业教育加快改革发展的新形势、新要求，学院将在市委市政府的坚强领导下，以科学发展观为指导，不断深化教育教学改革，坚持“优化配置、调整结构、凝炼特色、打造品牌、辐射带动”的名校建设思路，坚持走以“质量、特色、人才、文化”---“四位一体”的特色内涵发展之路，努力建设成为以工科、农科为主，兼顾财经和服务类专业的高端技能型人才培养的省级示范高职高专院校。
目前，学院有全日制高职在校生7000人，其中家庭经济困难学生1200人，占全院学生数的17.1%。
学院按照家庭经济困难学生的困难情况划分为一般困难、困难、特殊困难三个等级。
其中，一般困难等级学生700人，占全校学生总数的10%，困难等级学生390人，占全校学生数的5.6%，特殊困难等级学生110人，占全校学生总数的1.6%。
通过国家奖助学金、助学贷款、学校奖助学金和各项资助政策保障及社会爱心人士的捐助等，学校家庭经济困难学生都可以得到一定形式的有效资助，资助覆盖率达到100%。
二、我系资助工作管理工作的基础建设情况
1、领导重视，机构健全，资金到位，资助工作有效展开
多年来，我系领导对家庭经济困难学生的资助工作一直给予了高度的重视。
系主任等主要系领导经常走访经济困难学生家庭，与经济困难学生谈心，关注他们的学习生活。
定期参加学校、学院组织召开的家庭经济困难学生座谈会、见面会、总结交流会等，了解学生资助管理情况，及时指导我系资助管理工作。
我系的资助工作一直在系领导班子的领导下，由主管学生工作的系副主任分管，由团总支具体负责。
我系根据国家和省教育厅的有关文件精神，在原有的学生资助工作基础上，进一步明确了家庭经济困难学生的资助工作职责，成立了由主管学生工作的系副主任为组长的学生资助管理工作领导小组，专门负责我系家庭经济困难学生的资助工作。
配备了专职人员，具体负责我系资助管理工作。
组织成立了大学生励志服务中心这一学生组织，具体负责学生勤工助学等服务学生的工作，起到学生与学院沟通的桥梁纽带作用。
我系在资助工作的资金划拨投入方面，一直给予大力的支持和保障，对照教育部及省教育厅的有关文件规定进行了认真的审核、梳理，认真落实了国家、省政府和学院的有关资助政策。
2、建章立制，严格落实，规范管理，资助工作有序进行
我系根据教育部、省教育厅和学院的文件精神，结合我系的实际情况，及时下发了“泰山职业技术学院家庭经济困难学生工作规定”、“泰山职业技术学院家庭经济困难学生资助管理办法”、“泰山职业技术学院学生勤工助学管理办法”、“泰山职业技术学院国家、省政府助学、奖学金管理办法”以及“泰山职业技术学院国家助学贷款实施细则”等资助工作管理文件，并将有关文件汇编成册，保障了我系各项资助工作的有序开展。
在家庭经济困难学生的认定工作中，我系根据《山东省高等学校家庭经济困难学生认定暂行办法》和《泰山职业技术学院学生资助管理规定》的规定，狠抓程序管理，严格落实。
我系在每学年进行一次家庭经济困难学生认定工作，学年中期进行一次认定调整。
在认定工作中，我系成立家庭经济困难学生认定工作领导小组，负责认定的具体组织工作。
经学生个人提交申请、评议小组认定，我系认定小组对结果进行审核并向学院报送，结果无异议将以适当的方式在适当的范围内予以公示，并建立家庭经济困难学生的信息档案，最后报学院学生资助管理中心进行最终审批并录入学院学生工作管理信息系统。
在每项资助政策落实过程中，我系建立家庭经济困难学生资助情况公示制度，阳光评比、规范管理，使家庭经济困难学生资助做到公开、公平、公正。
如学院师生对认定结果有异议，可在公示期间通过电话等有效方式向我系认定工作组提请复议。
认定工作组在接到复议申请后的3个工作日内予以答复。
如对我系认定工作的答复仍有异议，可通过有效方式向学院学生资助管理中心提请复议。
学院学生资助管理中心在接到复议申请后的3个工作日内予以答复。
在各项资助金的发放过程中，我系严格执行文件规定。
对于一次性发放的，如国家、省政府、学校的各类奖学金等，在资金到位后，及时发放到学生手中；对于资助学生学习生活性的，如国家助学金、学校的各类助学金等，按月打入学生就餐卡中，保障学生生活需要。
3、形式丰富，活动多样，针对性强，构建全方位资助工作体系
我系在国家、省、市以及社会各界的支持和帮助下，积极开展家庭经济困难学生的资助工作，通过评定奖学金、发放助学金、成立助学基金、设立勤工俭学岗、接受社会捐助等多种资助形式，保障了学院家庭经济困难学生的在校学习生活，确保了我系没有一名学生因家庭经济困难而离校失学。
我系在做好生活资助工作的同时，还加强贫困学生的励志教育和心理疏导工作，引导他们贫困不失志，知恩报学习。
每年，我系都组织多场家庭经济困难学生代表座谈会、报告会等，宣传优秀家庭经济困难学生矢志不移勤奋学习的感人事迹，对学生进行感恩教育和爱心传递的引导。
同时，我系还将经济困难学生的心理疏导工作作为思想教育的重点、要点，写入系工作计划中，并要求辅导员老师要经常到学生中了解并掌握经济困难学生的心理状况，及时排解他们出现的心理危机。
我系为提高家庭经济困难学生核心就业竞争力，还有针对性地配合学院开展“扬帆计划”培训活动。
“扬帆计划”是为我院家庭经济困难学生提供综合能力拓展而开展的培训活动。
通过聘请从事职业规划、素质拓展培训多年的优秀教师，围绕职业生涯规划、个体角色的开发与创造，提高自信心和人际交往能力等方面对家庭经济困难学生展开辅导。
是我系全面落实以人为本的科学发展观，完善资助工作体系的重要举措之一。
已经有近百名家庭经济困难学生从中受益。
现在我系本形成了以“奖、助、贷”为主，以“勤、减、补”为辅的资助，以心理健康疏导、励志奋发成才的教育，“扬帆计划”培训提升家庭经济困难学生核心就业竞争力三位一体、互为依补的家庭经济困难学生工作体系，保障家庭经济困难学生的在校健康、快乐的学习生活。
4、倾注爱心，扎实工作，成效显著，资助工作获得肯定
我系各项资助工作的有效开展，体现了社会主义制度的优越性，倾注了党和国家对家庭经济困难学生的无私关爱，调动了广大家庭经济困难学生的学习积极性与主动性。
很多特困学生被评为省、市、学院的三好学生、优秀学生干部、文明大学生等荣誉称号；很多特困学生获得了省、市、学院的各级奖学金；很多同学还光荣地加入了党组织。
获奖比例远远高于普通学生。
我系的扶贫助困、勤工俭学和心理咨询等工作，不仅为家庭经济困难的在校学生创造了良好的学习条件，更得到了学生家长的认可与社会各界人士的好评。
吸引了众多社会人士对我院家庭经济困难学生资助工作的关注与支持，也受到了社会媒体的广泛关注。
三、我系各项资助工作开展情况
1、认真落实国家各项资助措施，保障了家庭经济困难学生的学习生活
①认真开展国家（省政府）的奖助学金评定工作，有效落实国家、省政府的各项资助政策。
我系在2013-2014学年评定国家奖学金、国家励志奖学金、省政府奖学金共计1人，评定国家助学金3人，发放奖助学金总额330.3万元；占家庭经济困难学生总数的67.5%。
②积极为家庭经济困难学生联系银行办理国家助学贷款，目前我系申请国家助学贷款的学生人数累计达171人，累计申请贷款两百余万元，基本做到应贷尽贷。
从总体情况看，学校家庭经济困难学生学费问题得到了基本保障。
2、积极做好院内资助工作，确保了学院各项资助措施的有效落实
①开设新生入学绿色通道，关爱入学新生。
2013年，我系在以往工作的基础上将“绿色通道”的助学工作进一步细化，将“绿色通道”全方位延伸。
一方面，我系通过邮寄信件把国家有关政策宣传到学生家中，让学生和家长接到录取通知书的同时了解相关的助困政策，让一些经济困难家庭不必再为孩子学费担忧。
另一方面，我系在新生接待站设立“绿色通道”专用场地，并详细记录新生的困难情况。
家庭经济困难新生可以根据自己的需要，从“绿色通道”现场领取勤工助学指南和资助政策宣传页，将贫困家庭新生工作落实到学生生活的点滴。
在“绿色通道”现场还设立了家长休息和饮水站，通过细致的工作、热情的服务，让新入学贫困家庭学生感受到学校大家庭的温暖，克服自卑心理，更快的融入到大学生活。
每年都有100余人次在我系迎新现场受到资助，确保了我系没有一名新生因经济困难而离开学校。
②认真开展学院的奖学金评定工作，有效落实学院的评奖评优政策。
我系在2010-2011学年评定学校各项奖学金共计121人次，占我系学生数的19%，发放奖学金总额44.61万元；
③开展勤工俭学，培养自立能力。
我系积极挖掘可以利用的工作岗位，为家庭经济困难学生勤工俭学创造条件。
一方面，我系将学生可以在课余时间来完成的所有临时工岗位都留出来，提供给学生进行勤工俭学；另一方面，积极在有利于锻炼、教育、养成学生良好的习惯的地方开设勤工俭学岗位，如在学生食堂、学生公寓、图书馆、教学服务区等地方设立岗位，以加强对家庭经济困难学生的教育和引导，让他们通过劳动实现自立自强。
这些资助活动都大大的改善了我系家庭经济困难学生的生活状况，有效的解除了他们在生活上的后顾之忧，为他们安心学习提供了保障。
四、工作中的启示与思考
1、领导的重视是资助工作全面开展的先决条件
我系导班子高度重视家庭经济困难学生资助工作，始终坚持把加强学生的思想政治教育与解决家庭经济困难学生实际困难结合起来，坚持把“扶贫励志工程”与学生的理论学习工程、文明大学生工程、学生干部示范工程等学生工作系列工程有效的结合，集物质资助与精神激励于一体，并将诚信教育与励志教育贯穿始终，适应新形势学生工作发展需要，逐年加大投入，对学生工作进行长远规划、系统整合，科学实施。
2、完备的制度是落实好各项工作的前提
在我系家庭经济困难学生资助工作方面，由于起步早，措施完善，工作到位，已经建立了较为完善的工作体系，形成了较为完备的制度，有效保障了我系各项资助工作的公平公正开展和各项国家、学校资助政策的有效落实。
同时，这些工作管理制度和措施，为我系家庭经济困难学生的勤工俭学、心理咨询、爱心传承等方面的工作起到了良好的指导和保障作用。
3、全方位的资助体系促进了良好学风校风的形成
在学院形成的以“奖、助、贷、勤、减、补”为主要方式的资助，以心理健康疏导、励志奋发成才的教育，“扬帆计划”培训提升家庭经济困难学生核心就业竞争力三位一体、互为依补的全方位家庭经济困难学生资助保障体系下，我系不仅没有因为家庭贫困而失去学业的，而且涌现出了很多优秀的家庭经济困难学生典型。
他们勤奋学习，自强不息，用他们自己的执著追求，积极参加学术交流、科技创新和各种专业知识竞赛。
他们用实际行动证实了自己的坚强，有力的带动学校的学风，净化了校风，为学校争得了荣誉。
也使自己在思想上、学习上和工作上得到了锻炼和提高，为成为社会主义的有用人才打下了坚实的基础。
五、工作中存在的困难和建议
1、家庭经济困难学生的认定标准难以准确把握
我系学生来自全省各地，虽然都有当地的困难证明，但因各地的生活消费标准不一样，自然困难证明的认定标准就会不同，仅凭学生的表现与生活很难把握。
而区分学生家庭经济困难情况的最有效的方式是家庭走访，因此希望能有专项的资金支持，让辅导员老师可以利用假期更多地走访家庭经济困难学生家庭，从而加强认定工作的有效性、准确性，避免模糊认定。
2、开设家庭发生重大变故学生资助专项基金，保障他们经过变故之后的学习生活。
总之，家庭经济困难学生资助保障工作是当前每所高校的一项重要工作，也是一项长期工作，是新时期学生工作中的一个重点，是和谐校园建设的一个重要方面，是整个社会和谐与稳定的重要组成部分。
因此，我院党委一直给予高度重视，在坚决落实国家、省市有关资助政策的同时，还积极争取社会各界的支持，加大资助工作的投入，开拓性的制定各项有效措施，努力为家庭经济困难学生提供一个良好的学习生活环境，提升综合素质，身心健康发展，为国家、为社会培养出更多的具有良好思想道德品质、创新精神和实践能力的有用人才。
建筑工程系
2014年7月25日
附件：
山东省普通高校学生资助绩效自评成绩表
系部名称建筑工程系（盖章）2014年7月25日
编号
一级指标
二级指标
内涵
指标
分值
自评
得分
备注
一
工作机构和制度建设（18分）
1.建立健全学校学生资助工作管理机构，配齐人员（10分）
①成立了学生资助工作领导小组，计1分；建立了学生资助管理机构，计3分。
4
4
②按规定要求配足了专职工作人员并明确分工，计6分。
未按规定配备专职工作人员的得分＝6×（实配人数/应配人数）。
6
6
2.保障必要的工作条件（3分）
①办公场所。
工作人员至少有不少于人均10M2的办公室。
1
1
②办公设备。
配备计算机及上网设备、传真机、办公电话、档案橱柜等。
1
1
③业务工作经费。
独立安排业务经费。
1
1
3.建立健全各项制度（5分）
分别制定了以下管理规定或实施细则：
①家庭经济困难学生认定及管理，②各类奖学金、助学金的评审发放和管理，③国家助学贷款管理，④勤工助学管理，⑤学费减免、绿色通道及其他，共计5分。
每缺少一项扣1分。
5
5
二
家庭经济困难学生认定和管理（15分）
1.建立三级认定组织（2分）
①资助工作领导小组全面领导本校家庭经济困难学生的认定工作;学校资助管理机构具体负责和管理全校的认定工作。
②院（系）成立认定工作组，负责认定的具体组织和审核工作。
③年级（或专业、班级）成立认定评议小组，按规定配置学生代表,负责认定的民主评议工作。
2
2
二
家庭经济困难学生认定和管理（15分）
2.规范工作程序（8分）
①组织学生填写“高等学校学生及家庭情况调查表”，再次申请确认时，填写“高等院校家庭经济困难学生认定申请表”。
1
1
②年级（或专业、班级）评议小组根据学生提交的“调查表”和“申请表”及相关情况进行评议，公平、合理、实事求是地确定家庭经济困难学生资格及困难档次。
2
2
③院系认定工作组认真审核年级评议小组申报的初步评议结果并公示，合理处理师生提出的异议。
2
2
④学校资助管理机构汇总各院系认定的家庭经济困难学生名单，报学校资助工作领导小组审批。
1
1
⑤每学期要对全部在册家庭经济困难学生进行一次资格复查，随机抽取不少于30％的学生进行核实，根据核实情况做出处理和调整。
2
1
-1
3.建立信息档案（3分）
学校资助管理机构根据审批通过的家庭经济困难学生名单，建立信息档案。
档案涵盖信息准确、完备。
3
3
4.统筹资助政策（2分）
助学贷款、奖学金主要解决学费和住宿费，助学金、勤工助学等主要解决生活费。
统筹运用好各项资助政策，受助学生面达20%以上。
2
2
三
奖、助学金评审发放和管理
（10分）
1.奖助学金的评审工作（5分）
严格执行各类奖、助学金的具体评审办法，评审工作公开、公平、公正，效果好，师生无意见。
计5分。
否则，经查实其中有一项未按规定评审的，扣5分。
5
5
三
奖、助学金评审发放和管理
（10分）
2.奖助学金的发放和管理（5分）
按规定标准、时间、程序发放各类奖助学金；明细核算、专款专用，没有截留、挤占、挪用情况。
计5分。
否则，经查实未按规定发放和管理使用的，扣减1-5分。
5
5
四
国家助学贷款工作（20分）
1.合理控制贷款额度，提高贷款成功率（10分）
①原则上不得超过省下达的贷款控制总额度；合理确定每个学生的贷款额度。
1
1
②熟悉贷款规定，热情为学生办理相关贷款手续，提高贷款成功率。
银行审批合同人数占申请贷款人数的比例不低于70%，计5分。
低于70%的得分=5×（银行审批合同人数/申请贷款控制人数/70%）。
5
5
③在校生中获得贷款的学生人数占在校生总数的比例达到5%以上的，计4分。
低于5%的得分=4×（在校生中获得贷款的学生人数/在校生总数/5%）。
4
4
2.贷后管理（10分）
①建立贷款学生档案，实行动态管理，能够迅速获得全校贷款情况及每个贷款学生的信息。
2
2
②按规定时间核实银行方面提交的贷款学生的风险金和贷款贴息相关信息。
1
1
③认真组织贷款毕业生与银行签订还款计划确认书，并取得贷款毕业生的有效联系方式。
4
4
④根据银行提供的贷款学生还贷情况，主动配合银行向已到还款期的贷款学生催还贷款。
3
3
五
勤工助学及其他（7分）
1.勤工助学工作（5分）
按规定组织学生进行勤工助学活动。
认真履行学校职责，设置勤工助学岗位，合理支付勤工助学酬金，加强管理和协调，明确法律责任，维护学生合法权益。
家庭经济困难学生参加校内固定勤工助学岗位人数占在校生比例达到5%以上的，计5分。
低于5%的得分=5×（家庭经济困难学生参加人数/在校生总数/5%）。
5
4
-1
2.学费减免、临时困难补助、绿色通道情况（2分）
认真贯彻执行学费减免、临时困难补助、绿色通道政策，并做好相关工作。
2
2
六
资助经费筹措与管理（8分）
1.按比例提取资助经费（3分）
按事业收入的5%比例（民办高校按学费收入的3％）足额提取资助经费，计3分。
未足额提取的扣1-3分。
3
2
-1
2.按规定用途使用资助经费（3分）
对提取的资助经费，专项用于家庭经济困难学生的学费减免、国家助学贷款风险补偿、勤工助学、校内无息借款、奖助学金和特殊困难补助等，计3分。
未按规定用途使用的扣1-3分。
3
2
-1
3.争取社会资金（2分）
争取社会资金或实物（折合资金）生均达到全省同类学校生均金额以上的，计2分，低于生均金额的得分＝2×（学校生均金额/全省同类学校生均金额）。
2
1
-1
七
政策宣传与诚信教育（7分）
1.政策宣传（3分）
大力宣传资助政策，将“资助宣传手册”随同入学通知书一并寄发给录取新生，计1分；会同银行向学生宣传人民银行个人征信系统和有关金融信贷知识（每年在学生贷款前、新生入学后、贷款学生毕业前）两次以上的计2分。
3
3
七
政策宣传与诚信教育（7分）
2.诚信教育（4分）
把诚信教育作为思想政治教育的重要内容，计1分；积极开展诚信教育、感恩教育、心里健康教育等主题活动，三次以上的计2分；建立学生诚信档案，加强诚信监督，计1分。
4
4
八
资助报表和信息报送（15分）
1.资助报表报送（7分）
①按规定时间、程序和要求报送有关报表和材料无差错的，计6分。
迟报或错报一次扣1分。
6
6
②按时、准确采集贷款毕业生个人信息并报送教育部。
1
1
2.学校资助工作信息报送（3分）
每年度上报省资助中心信息材料在5次以上，计1分；质量较高，被简报或资助网站选用2篇以上的，计2分。
3
3
3.信访工作（5分）
①建立信访档案，及时、合理处理解决来信来访问题、按时办理上级转来的资助问题的领导批办件。
计2分。
②无上级信访问题反馈（或反映问题不实的）。
计3分。
5
5
九
特别加分（10分）
1.国家助学贷款还
升级会员 