中考前20天语文复习宝典.docx
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中考前20天语文复习宝典
中考前20天语文复习宝典
中考前20天语复习宝典
把握重点巧用方法
现在中考已经进入冲刺阶段，当前同学们对语复习存在着这样两种心态：
一部分同学认为语知识点繁多，而且中考侧重考查学生的外迁移能力，考查本的内容少，因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上，复习语时十分浮躁；也有一部分同学认为，认真复习本的知识后，也做了大量的阅读题，考试却不见成效，感觉语复习无从下手，于是干脆放弃。
这些做法都是很不可取的。
实际上，语学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。
从前几年学生复习情况看，在冲刺阶段，若能够按照老师的复习计划，复习形成知识网络，答题依据正确的技巧方法，稳扎稳打，考试前做到成竹在胸，考试中是能够取得理想的成绩的。
那么，在最后的冲刺阶段，应该讲究哪些策略和方法？
下面结合我们学校老师在最后复习阶段的几点做法，简单谈谈：
首先，应认真“吃”透近两年中考题。
近两年的中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。
试卷分为“积累”、“言阅读”、“现代阅读”和“作”四大板块。
试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：
从内外名言名句的积累运用，到内外言的阅读，再到外现代的阅读，最后是话题作的写作。
重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。
对于近两年的中考试题，应该怎样分析？
现仅就试卷的四大板块简单说明。
一、积累部分。
考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。
背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。
不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更
要时时“温故”。
切记：
一字出错，满“盘”皆输。
二、言部分。
内言考试的范围是初中教读篇目。
复习时一要抓好重点。
根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。
一般考查常见的言虚词、实词的含义和用法。
实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代基本相似。
从字、词、句到学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。
二要选好篇目。
选取教读篇目中那些质兼美的，它们往往也是言中最典型的、知识的覆盖面最广的，这样复习可以起到事半功倍的效果。
近两年的中考外言阅读大多选择故事型的段。
内容比较浅显，考察内容基本与内部分相似。
做题时一定要注意与内学过的或知识点相联系，注重由内向外的迁移运用。
言阅读题主要分为两类。
一是翻译类。
此类题解答思路是：
（1）粗知全大意，把握意的倾向性。
（2）详知译句上下的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。
注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。
（3）还可由现代词、成语推导词语在中的含义。
（4）另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象。
（）若直译不通，则用意译。
须根据上下推导，不拘泥于原结构，联系生活实际大胆推想。
二是启示类。
解答这类题目时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。
三、现代阅读部分。
要把握“考点”，掌握答题技巧。
近两年的中考现代阅读的选大多是一篇偏重于议论的散和一篇自然科学类的。
因此，在最后复习中，在外选段上应尽量多选取这两种类型的进行练习。
另外，在阅读题目的设置上，一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行考查。
做题时要牢牢地记住：
“答案不在你的脑子里，答案只在原中”，同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。
任何段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。
在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和的写作意图，做到从整体上把握，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。
最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原中找线索找答案。
比如，整体感知类的题目，常常要求考生回答“的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题。
做此类题，答题时应从三个方面考虑：
一看标题，二看开头、结尾，三找议论、抒情的语句。
这些常用的方法和思路一定要熟记于心。
再比如，同学们认为最难回答的“理解句子含义及作用”这一类题目，我们可以这样作答：
先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意。
此类题目考查的大多是那些在表达中起关键作用的语句，或是一些运用比喻、反问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。
凡述种种题型，都有一定的解答思路和方法，所以做阅读题切忌盲目。
四、作部分。
“话题”作仍然是今年考查的主流。
在最后阶段要多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。
虽学习比较紧张，但仍要每天“挤”出十到二十分钟的时间看书读报。
在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；善于联想，张扬个性。
让体现出你真挚的感情，丰厚的学积淀，做到质兼美，富有生活气息。
其次，在复习中要养成良好的学习习惯。
历年的答卷中都存在着一些考生不认真看原，不能认真审题的毛病。
平时做阅读练习，一定要养成认真审题的好习惯，抓准题眼、抓住关键词句，再作答。
另外，书写也应重视，若平时书写潦草，则会在积累中出现错别字，在写作中丢掉书写分。
俗话说“习惯成自然”，若平时不能养成良好的阅读和书写的习惯，考试时也就会出现一些不必要的丢分。
总之，“厚积而薄发”是语学习的一个重要特征。
提高语成绩，需要扎实的基础知识，正确的答题思路，以及较强的理解表达能力。
当然同学们可根据自己的实际情况，在复习中有所侧重。
若三者都能兼顾，相信你一定会在中考中取得优异的成绩。
制定计划勤于复习
中考临近，有些同学开始紧张慌乱起，对下一步的语复习感到有些困惑，总觉束手无策。
在此，我根据语学科的特点，就语复习谈几点自己的意见，希望能为同学们起到指点迷津的作用。
一、认真解读《考试说明》，强化目标意识每年的语考试说明是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率，我认为同学们要在老师的引导下，认真学习《考试说明》中所列考项，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。
二、制定精密复习计划“凡事预则立，不预则废。
”有效的行为自精密的计划。
同学们要在老师制定的复习计划下，有自己的个人计划，包括时间和内容的安排，也包括复习的方法和巩固的手段。
三、重视专题复习
2月上旬——4月上旬是第一轮复习，着重于从本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础。
经过第一轮复习，我认为第二轮
复习（4月上旬—月20日左右）应该进入专题复习阶段，即根据《考试说明》和中考命题规律，打破学科原有顺序，将它们分门分类地进行整理并强化训练。
在语总复习中，我认为专题复习是最重要的阶段，通过这一阶段的复习，可以使以前散见于中的基础知识系统化，使同学们站在一个较高的平台俯视语知识体系，消除那种只见树木不见森林的迷茫。
因此，我们都应该重视这一阶段的复习。
根据历年语考试说明中的所列考项，我们可以将复习内容归为四个专题：
一是基础知识。
包括1语音2汉字3词短语和句子4标点修辞方法6体、学常识。
二是言阅读。
三是现代阅读，包括记叙、议论、说明、小说、散等。
四是写作。
在进行专题复习时，首先要明确每项专题的复习要点，然后再结合练习进行巩固。
在复习过程中为了便于更好地记忆掌握一些知识，我们还可采取列表、再分类的形式。
如复习学常识时，可按作者姓名、时代（国籍）、对作者评价、篇目、体裁、出处列表归类记忆。
复习言时，可按通假字、词类活用、言句式、常见言虚词的意义和用法、古今词义等类别列表归类掌握。
根据近年中考中古诗诗积累默写部分开放题型的出现，我们也可试着将古诗分类整理记忆，如可分为壮志抱负、战争场面、爱国忧民、亲情乡愁、水田园、边塞风光、春夏秋冬、风花雪月、劝学惜时、乐观自信、富含哲理、咏史怀古、逆境磨砺篇等等。
四、进行模拟练习（或综合训练）
月21日—6月上旬可称为第三轮复习，这一轮复习重在模拟训练，可帮助同学们在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用。
训练时可选近三年的中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习，真正起到模拟的作用。
五、注意的问题
1、复习是梳理已学过的知识，如字词句知识、修辞、阅读、写作知识等。
但是复习知识的目的，不是为了记住，而是为了应用。
以复习修辞为例：
不是要看是否知道什么是比喻，什么是拟人或排比，而是要理解别人里为什么要用这些修辞方法，自己会不会用这些修辞。
2、复习是温习老师教过的方法，像理解词语、句子的方法，阅读言现代的方法，写作的方法等。
但是复习各种方法，不是为了记住它们，而是看看会不会运用。
3、复习不能光看已经学过的，应以旧带新，培养提高运用原有知识解决问题的能力。
以复习言为例：
固然要复习，但也要找一些与难度相当的外短读一读，看自己阅读言的能力究竟怎样，由内迁移到外。
现代的复习更应这样。
语学科如何在最后20多天的复习中取得好效果，带最大的提升空间呢？
首先，就像造金字塔一样，一定要将“根基”夯实。
即要重视默写、名著阅读、言阅读。
字词的复习，重点不是生僻字、难写字，而是常用字，尤其是一些看似平常但容易混淆的字词。
建议将词语放回到中结合语境或根据音、形、义记忆。
古诗的背诵关键是名家名篇名句。
在理解的基础上加以背诵，远比死记硬背有效果。
有些同学以为背熟了就行。
其实与其背很多遍，不如默一遍，以避免写错别字。
名著阅读关键是仔细阅读节选的相关篇，对情节读到滚瓜烂熟为止。
可以就名著中的著名情节、经典片段（比如《西游记》中的大闹天宫、三打白骨精等）予以泛读，做简单了解。
内言的题目其实还是偏重基础的，因此是拿分的重头戏。
建议在理解、吃透全解释翻译的基础上重点掌握特殊句型、关键句或词语有特殊用法的句子。
常用实词和个虚词（之、于、而、以、为），要牢记几种常用义，学会归纳同义词。
对内容的理解分析，应根据的体裁风格，将其中的要点梳理通透。
后相关练习则要熟练掌握。
答题时要审清题意，尤其是比较题，要看清是比较什么，比如写法、用意、情感等；是找出共性还是分析差异。
其次，对于发展等级的题目，则要复习全面、答题仔细。
属于这类型的是语言应用题、内现代阅读、外科普说明。
语言应用题形式多变，最后阶段考生应该做个有心人，将做过的题目根据题型归纳出相应的答题方法。
不管题型怎样变化，考试的宗旨无非是：
语言表述紧扣中心，简明、得体；信息筛选抓住关键字词句；图表分析辨明是比较趋势还是比较大小。
此外还要能灵活运用多种修辞手法；能判明病句原因并加以修改。
复习内现代时首要也是根据体裁理清每篇的基本内容（比如小说就是要牢记主人公的性格、主旨；写景散则要理清景物特点、作者感情、写作用意等）。
因为很多考题其实是后练习在问法上稍加变换的结果，所以一要掌握后练习，二要学会审题，要有把它当作“外阅读”思考的习惯，仔细推敲问法，按需回答。
至于外的科技类说明，窍门只有一个——仔细。
选择题选项应该在原中找得到出处，并且表述须与原保持一致。
分析说明方法或语言特色时一般要结合中实例，避免空谈。
最后，要想爬到金字塔塔尖，就要尽力做好外散，写好作，拿到尽量多的分数。
这两个题型往往是考生最困惑，觉得最难把握的。
最后阶段与其多做外散，不如仔细比较推敲历年中考考过的散。
通过比较分析后，能大致了解散风格（比如写景抒情、托物言志等）；能根据标题、过渡句、段落首尾的议论抒情句等大致切分层次、提炼主要信息。
答题时则要注意揣摩问法，找到关键词，利用问题中的提示语在原中寻找、提炼、归纳答案。
回答诸如写作特色方面的问题，同样要举例分析，做到有理有据。
作的关键是：
写自己的事、说自己的话、抒自己的情。
为避免材料与他人雷同或者内容“假、大、空”，考生可以将近年自己写得比较好的作整理出，建立自己的材料库，以便中考时可以借鉴，但绝不能背作生搬硬套。
晚上临睡前可以读一两篇美，培养语感。
若遇到有灵感的写作素材，即使不能变成完整的，也要及时记录下。
考试时一定要审清题意、注意立意。
选材应化虚为实、化大为小，选择细节，就某一个点写深写透，切不可泛泛而谈。
首尾应精雕细琢，开头要入题，一目了然；结尾要点题，干脆有力。
作指导-中考前怎样复习作
1、大面积地进行写作训练。
作的提高，不是老师教出的，是自己写出的。
我国著名作家巴金说：
”只有写，才会写。
”美国作家海明威说：
”你越写，越懂得写作，这是学写作唯一的办法。
”所以，平时学习中我们要大量地写，尤其是初三下学期。
这个时期基本进入中考总复习结段，每周应坚持两次作训练。
要广泛涉猎各种内容、各种形式、各种体的写作训练。
从写作内容看，要涉及学校生活、家庭生活、社会生活、自我生活、想象生活、景物描写等各个方在；从写作形式看，要照顾到命题作、半命题作、自拟题作，给材料作等各种形式，还要照顾到扩写、缩写、改写、续写等各种特殊形式；从体角度看，以记叙训练为主，但要兼顾议论、说明、应用的训练。
2、整理自己写过的作。
把自己三年，尤其是初三下学期集中训练时的作收集起，改写其中不成功的部分，然后随时读读自己的作，这样就为中考积累了第一手资料，使考试时头脑不空。
3、借鉴同龄人的佳作。
初学写作，很大程度上存在着模仿现象。
中考前读读同班或同年级同学的好作，读读作选中同龄人的佳作，对自己既有激励作用，又有示范作用，不失为一个好办法。
中考作高分五大技巧
第一，字迹潦草，卷面零乱，随意改动，难以辨认。
人常说：
字如其人，字是人的第二脸面。
字是评卷老师对你作的第一印象，它在一定程度上对作的分值大小起关键作用。
通过字能看出你这个人的性格特点及作态度：
书写一笔一画，字迹清晰明了，说明你态度端正，性格稳重；丢撇撂点，一笔大草，表面上看似乎能让你的豪情挥洒自如，难以分辨的致命弱点无形中使你与近在咫尺的作高分无缘相认！
一个人即使才高八斗，学富五车，字迹在这时却是无声的语言，有形的表达。
你想想看，一个穿戴邋遢，外表不洁，别人对他的第一印象分是会大打折扣！
试想想看，评卷老师在短短的几分钟内就要对作做出评判，工整的字体，清晰的卷面无疑是你获得高分的第一法。
从某种意义上说，字就是脸面，就是你给评卷老师无声胜有声的语言，就是你的印象分！
作时不用着急，多用上几分钟时间尽量把字迹写工整、写清楚，这一点只要同学们有耐心、有恒心、有信心，我想是不难做到！
愿秀丽的字体，整洁的卷面为你的作锦上添花，获得高分！
第二，写好题目，擦亮窗户。
题目是作的眼睛，眼睛是心灵的窗户。
要想评卷老师看到你那双晶莹剔透、神奇睿智富有个性的眼睛，就是为你的作镶上一双魅力四射、炯炯有神的慧眼——即给作起一个寓意深刻、引人入胜，新颖别致、对比强烈的好题目，以此吸引评卷老师的眼球，给人以清新凉爽、耳目一新的感觉，为你赢得高分创造必要的条。
譬如：
A、发人深思，风格迥然展现现代中学生活与感受的题目：
《无法跟往事干杯》、《深陷E网》、《把自己亮在暗处》、《带着微笑出发》、《让快乐走进心灵》、《收藏风度》、《生活因变化而精彩》、《反省是成功的垫脚石》、《别把爱心藏起》、《点亮心灯》、《人间何处无风景》、《我是“丑女”我怕谁》、《寻找“心灵消费”》、《宽容过度是纵容》、《孙悟空下岗记》、《让心灵晒太阳》、《心背叛了眼睛……》、《丈量情绪》、《给心情放个假》、《拨掉心中的杂草》、《花谢花又开》、《退一步海阔天空》、《为生命喝彩！
》
B、用引入别致的小标题开头，串联起，彰显主题，突出中心。
如：
《带着微笑出发：
老屋的微笑；国旗的微笑；淡茶的微笑》；《心中的彩虹：
13岁编织白色的梦；14岁释放绿色的青春；1岁放飞橙色的梦》、《青春没有规则：
镜头一青春的笑容；镜头二青春的泪水；镜头三青春的语言》、《碧海蓝天夜夜心：
嫦娥；玉兔；后羿；天蓬；八戒》、《水祭：
清明时节雨纷纷；路上行人欲断魂；借问酒何处处有；牧童遥指杏花村》。
、在开头用“题记”方式，将作精华或中心主题提炼出，引起读者的关注与思考。
《记住这一天：
记忆中，汗滴里有痛的声音……——题记》、《成长的脚印：
路是人走出的。
在人生的道路上，我们每个人都留下了自己的脚印，不管是清晰的、模糊的，还是歪歪扭扭的。
——题记》。
D、《相逢：
如果你因为错过太阳而落了泪，那么你也要错过群星了。
—题记》E、《枫桥夜泊：
在心灵的深处，在梦的他乡，我和张继相逢了。
失意的两个人漂泊在他乡的夜色中，不再孤寂。
——题记》。
F、《守望：
风中雨中永远有父亲默默的守望——题记》。
G、《生命·阳光：
生命毕竟离不开阳光，纵然有蓬勃的生命力，纵然有细致的呵护——题记》。
另外还可用巧设悬念、妙用标点，转换意境等用法让你的题满眼皆春，举目芳菲。
如：
《墙，推到了就是桥》、《搭起生命之桥》、《守住你精神园的大门》、《理解串起你、我、他》。
《心灵是一棵会开花的树》、《诚信，你的金矿》、《“理”直“气”不“壮”》、《100分，我恨你！
》、《我想有个——一只小鸟的心声》、《生活——网？
网！
》
此外，或引用名言警句，或借用唐诗宋词等等，总之一句话就是运用名种手法增加你题的光鲜度、亮点度、醒目度、思考度，打动评卷老师的心扉，赢得他的青睐，取得较高的分值。
第三，明确读者对象，抒发真情实感。
由于考场作对象的单一性与特殊性（评卷老师既是读者又是评判者），所以同学们在作时就一定要根据评卷老师的身份、喜好、心理特点等方面进行立意，挖掘主题，选择材料，推敲词句。
最主要是用自己的真话实话与评卷老师促膝谈心，倾心交流，搭建心灵之桥，沟通之路，以心换心，以诚相待，用“心”的字与评卷老师面对面真诚谈话，只有说真话道实情才能赢得诚心，让评卷老师在字里行间，充分感受到你的坦荡真诚、朴实谦虚、诚肯可爱，诚实可亲。
方法是：
选材上，有理有据，联系实际，实话直说不拐弯，倾诉内心真情，流露生活感受，蕴人生哲理，揭生命真谛；
如《真好！
没有非典的日子》、《今夜星光灿烂》《不该凋谢的花朵》、《我的农民兄弟》、《拿什么奉献你，我的孩子》。
主题上，扬善弃恶，扶危济困，团结和谐，自强不息，勇于进取，开拓创新，体现以人为本，凸出社会关怀；如《梦里花落知多少》、《心灵之约》、《用友善把心注满》、《父亲的唢呐》。
语言上，巧用修辞，讲究押韵，词句鲜活，涵时代特色；
如“梨花一枝春带雨、春色满园关不住”；生命就是龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神；生命就是天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气；生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达；生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与伤感。
但绝不能为了讨好巴结评卷老师，说假话、说空话、说大话、说虚话，杜绝阿谀奉承，自我吹捧。
第四，良好开头，精彩结尾。
良好的开端是成功的一半，穿靴戴帽、豹头凤尾说的都是作开头与结尾的重要性与必要性。
因此一个提炼赏心悦目、光艳灿烂，能紧紧地吸引评卷老师眼球的开头，是你赢得高分的必备巧招。
一般常有也最有效的方法就是运用气势磅礴、排倒海式的排比、博古通今形象生动的比喻，引起读者的共鸣与心灵的震撼。
开头举例：
A、盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待人用善，待人和善。
B、像微风拂过竹叶，像碧波轻吻海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。
生活如诗，诗意有尽情难尽；生活如茶，茶香满口情悠悠；生活如歌，歌到深处情难留；生活如酒，酒将醉时笑语盈（《精彩一幕》）。
生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。
生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的；生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的……但人间最的，是爱……
春天，撷一缕春风，放进心房，让它吹起我的快乐；夏天，捧一抹骄阳，放进心房，让它照亮我的温暖；秋天，拾一枚红叶，放进心房，让它收获我的心情；冬天，掬一捧阳光，放进心房，让它荡涤我的心灵……我珍惜生命的每一寸光阴，我渴望丽，我享受生命，所以无论何时，我都会拥有一份好心情!
——（《让好心情牵引我们成功》）
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。
信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。
毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。
生命不是一篇”摘”，不接受平淡，只收藏精彩。
她是一个完整的过程，是一个”连载”，无论成功还是失败，她都不会在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好还可以从头再，她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。
宽容，是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无尘无染。
宽容，是一种豁达，是比海洋和天空更为博大的胸襟，是宽广和宽厚的叠加，延续和升华。
宽容有度，宽容无价，宽以待人，这是人生处世的基本法则。
有一种丽，叫目不胜收，有一种感觉，叫做妙不可言；有一种幸福叫有你相伴，共击长空，尽显风采。
（《响起，彼岸的风铃》）
诚信如春天第一缕阳光，令人向往，敞开胸怀去接受；如夏天的一块西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天远方飘的一片火红的枫叶，勾起无限牵挂；如冬天漫天飘飞的雪花，永远那么纯洁。
（《诚信——永远的绿卡》）
在刚刚启蒙的孩童眼里，零是一轮金灿灿的太阳，是热乎乎的鸡蛋，是一朵盛开的向日葵，是一颗圆形的巧克力，是妈妈炸的香喷喷的甜圈，也或许仅仅是一个圆圈……（《零的断想》）
诚信是什么？
诚信是荒原上流淌的一汪清泉；诚信是寒冬腊月交替傲放的一枝腊梅；诚信是夜晚行路时前方如豆的不灭之灯；诚信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中导航的一座灯塔……（《诚信是什么》）
诚信是石，敲出星星之火；诚信是火，照亮夜行的路；诚信是路，引你走向光明。
微笑就是忠诚；微笑就是自信；微笑就是无私；微笑就是爱国；微笑就是高尚；微笑就是执著；微笑就是善良；微笑就是感恩；微笑就是和谐；微笑就是大义。
《带着微笑出发》。
画龙点睛，升华主题的结尾，教人思绪万千，令人流连忘返。
能粘住评卷老师的眼光，提高作的含金量，提升分值的密度，无形中为赢得高分埋下了伏笔。
结尾例举：
1、在压力的海洋中成长着，我们不能因失败而放弃，或许成功就在前头。
“路在脚下，马不停蹄”，生活只肯善待那些永不言败的人！
《感觉生活》。
2、我想：
人生就是一首无言的歌。
这如歌的人生刚刚奏响第一个音符，我便明白以后的旋律要靠自己弹唱。
感谢音乐，它诠释了人生，照亮了我的成长之路。
《人生如歌》。
3、“感动中国“2006年度人物都带着微笑出发，登上了人品与精神的巅峰。
”在他们身后，千千万万攀登者也都带着那样的微笑，从新的起点出发，奋然前行。
其中的一个，就是我……《带着微笑出发》。
4、我很渺小，但我有我存在的价值。
我很普通，但我的心灵却满载着生活的温情与人生的快乐。
朋友，敞开你的胸怀吧，你会发现，你也像我一样，拥有无边的快乐与幸福《让快乐走进心灵》。
、正气，是满腔热血的真爱……正气，是高驻崖头的松柏……正气，是亘古不失的节操……《正气——生命的真谛》。
6、不以物喜，不以已悲。
唯愿能带着笑靥，走在茫茫人生路；看天上云卷云舒，望云端日出日落！
《笑在人生路
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