第1课时走近细胞.docx

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第1课时走近细胞

第1课时　走近细胞

一、从生物圈到细胞

1．用图表示生命系统（a）、生态系统（b）和无机环境（c）的关系。

2．最大的生命层次是______；最基本的生命层次是________。

3．植物没有________这一层次；单细胞生物如草履虫、细菌等

无________________这三个层次。

4．病毒属于生命系统吗？

是生物吗？

[判一判]

1．（2010·上海卷，1改编）如图是噬菌体的模式图，组成结构a

的物质最有可能是蛋白质，组成b的物质最有可能是DNA（　　）

2．单细胞生物依靠单个细胞完成各项生命活动（　　）

3．一个大肠杆菌既属细胞层次又属个体层次（　　）

4．培养皿中大肠杆菌菌落属于群落层次（　　）

5．培养基被污染后，大肠杆菌和滋生的别的细菌、真菌共同构成生态系统（　　）

6．细胞是一切生命活动的结构和功能的基本单位（　　）

二、细胞的多样性和统一性

1．原核细胞和真核细胞

（2）常见真、原核生物举例（连一连）

（3）常见的两种原核细胞

（4）（2010·上海卷，23改编）相同长度丝状体中，颤藻和水绵的细胞个数哪个多？

为什么？

　2．细胞学说

（1）建立：

19世纪30年代由________和______建立。

（2）内容

（3）意义：

证明了动植物界具有________。

2．（原创题）由A型流感病毒中的H5N1亚型引起的禽流感是一种高致病性禽类传染病，其发病率和死亡率都很高。

下列关于禽流感病毒的说法正确的是（　　）

A．虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不是生物

B．能引发传染病，必须寄生在活细胞内

C．在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养

D．通过细胞分裂进行繁衍后代

考点3　实验技能提升——显微镜的使用及相关问题分析

3．（2011·江苏卷，10）将有关生物材料直接制成临时装片，在普通光学显微镜下可以观察到的现象是（　　）

A．菠菜叶片下表皮保卫细胞中具有多个叶绿体

B．花生子叶细胞中存在多个橘黄色脂肪颗粒

C．人口腔上皮细胞中线粒体数目较多

D．紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见

3．如图所示：

甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。

下面描述正确的是（　　）

A．①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小

B．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒

C．从图中的乙转为丙，正确调节顺序：

转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋

D．若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤

典例

　关于硝化细菌和酵母菌、颤藻和水绵的描述，错误的是（　　）

A．硝化细菌无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量

B．硝化细菌无染色体，只能在DNA水平产生可遗传变异，酵母菌既可在DNA水平也可在染色体水平上产生可遗传变异

C．生活状态下，颤藻呈蓝绿色，水绵呈绿色

D．颤藻细胞内有色素，水绵中有带状叶绿体

典例1

　下列关于高倍物镜的叙述，正确的是（　　）

A．因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察

B．在低倍镜下找到叶片细胞，即可换上高倍物镜

C．换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰

D．为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光镜

E.

要观察图1所示微生物，应把载玻片向图2中甲方向移动

F．与低倍物镜相比，高倍物镜下视野变暗，细胞变大，数目增多

典例2

　显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满。

若物镜转换为40×后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为（　　）

A．2个　　　　　　　　B．4个

C．8个D．16个

题组一　对生命系统的结构层次及细胞学说的

理解

1．细胞是最基本的生命系统，生命活动离不开细胞。

下列对此的理解不正确的是

（　　）

A．没有细胞结构的病毒，其生命活动也离不开细胞

B．变形虫的细胞能完成各种生命活动

C．多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完成

D．生命系统的各层次层层相依，具有相同的组成、结构和功能

2．细胞学说的建立过程是一个经科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。

下列说法正确的是（　　）

A．德国科学家施莱登和施旺发现细胞并创立了细胞学说

B．细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞

C．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”

D．细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入分子水平

题组二　病毒、原核生物、真核生物的比较

3．流行性感冒病毒（简称流感病毒），分为甲、乙、丙三种类型，最常见的是甲型。

甲型流感病毒又可分为许多不同的亚型，有的亚型感染人，引起流感；有的亚型感染鸡、鸭、鸽子等禽类，引起禽流感。

2009年的H1N1高致病流感在全球人群中传播，引起世界恐慌。

下列有关叙述正确的是（　　）

A．流感病毒的甲、乙、丙三种类型是基因重组产生的

B．甲型流感病毒一定含有C、H、O、N四种元素，不一定含有P元素

C．只能通过高温才能杀灭甲型流感病毒

D．甲型流感病毒与鸡、鸭、鸽子等动物的关系属于寄生关系

4．下列关于原核细胞的叙述中，正确的是（　　）

A．没有细胞器，但有细胞壁

B．无成形的细胞核，但有染色体

C．能进行转录、翻译过程

D．进行有丝分裂，遵循遗传定律

题组三　显微镜的使用

5．如图是某同学在“目镜10×，物镜40×”时显微镜下看到的图像，据图回答：

（1）下列选项是有关显微镜的使用步骤的，前一项是操作，后一项是目的，其中错误的是________。

A．转动转换器：

换用不同放大倍数的物镜

B．调节细准焦螺旋：

调节物镜与玻片标本之间的距离

C．调节光圈：

调节视野的大小

D．调节反光镜：

调节视野的亮度

（2）欲将图中③所指的细胞移到视野的中央进行观察，则装片应向________方移动。

（3）若装片上的细胞成单层均匀分布，那么该同学在目镜不变的情况下，换用10×的物镜去观察相同部位的细胞，按理论计算，视野内可容纳的完整细胞数目为________个。

（4）在一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头，甲、乙一端有螺纹，甲较长、乙较短；丙、丁无螺纹，丙较长、丁较短。

则放大倍数最大的镜头组合是________。

（5）观察玻片标本时，若发现视野左侧较暗，右侧较亮，则应调节________。

A．目镜B．物镜C．光圈D．反光镜

课时规范训练

【组题说明】

1．下列说法正确的是（　　）

A．每种生物都具有生命系统的9个层次

B．一切生物都是由细胞构成的

C．所有细胞都只能由细胞分裂而来

D．病毒属于生命系统的最低层次

2．下列是表示①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述，正确的是（　　）

A．框图①内都是原核生物，且都能发生突变

B．框图②内的生物都不含叶绿素，且都是分解者

C．框图③内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁

D．框图④内都是异养生物，且都能分裂生殖

3．下列关于蓝藻与酵母菌的叙述中，不正确的是（　　）

A．蓝藻和酵母菌细胞中都含有核糖体

B．二者最大的区别是蓝藻没有成形的细胞核

C．蓝藻细胞中有叶绿体能进行光合作用，而酵母菌则不能

D．蓝藻与酵母菌细胞膜的化学组成和结构相似

4．恩格斯曾经把“能量转化和守恒定律、细胞学说、达尔文进化论”并称为19世纪自然科学的三大发现，下列不属于细胞学说建立意义的是（　　）

A．将千变万化的生物界通过细胞结构统一起来

B．证明了生物之间存在着亲缘关系

C．为达尔文的进化论奠定了唯物主义基础

D．证明了生物界与非生物界之间存在着统一性和差异性

5．现有两种细胞的特征如下表：

特征

细胞Ⅰ

细胞Ⅱ

细胞壁

有

有

核糖体

有

有

核膜

无

有

光合作用

有

无

细胞呼吸

有

有

从表中给出的特征分析，下列说法正确的是（　　）

A．细胞Ⅰ是原核细胞，可能是硝化细菌

B．细胞Ⅱ是真核细胞，但不可能是植物细胞

C．细胞Ⅱ在化石记录中出现的时间比细胞Ⅰ要晚

D．两种细胞的细胞壁具有相同的化学成分

6．实验中用同一显微镜观察了同一装片4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果得到下面各图。

请问其中视野最暗的是（　　）

7．（2011·上海卷，1）下列藻类中属于原核生物的是（　　）

A．伞藻B．衣藻C．硅藻D．颤藻

8．细胞是生物体结构和功能的基本单位。

在下列关于细胞基本共性的描述中，正确的是

（　　）

①均具有磷脂双分子层与蛋白质构成的膜结构

②ATP是所有细胞可直接利用的能源物质

③都以核糖体作为蛋白质合成的机器

④遗传物质都是脱氧核糖核苷酸

⑤编码某一种氨基酸的密码子一定相同

⑥细胞是一切生物的功能基础

A．3项B．4项C．5项D．6项

9．下列是几种常见的单细胞生物结构示意图。

有关该组生物的叙述错误的是（　　）

A．图中各细胞中都有两种核酸

B．具有核膜、核仁的细胞是①②③

C．生物②③④一定是异养生物

D．③的摄食行为体现了细胞膜具有一定的流动性

10．假如你发现了一种新的单细胞生物，要鉴定该生物的类型，则以下哪些特征与你的鉴定有关（　　）

①核膜的有无　②核糖体的有无　③细胞壁的有无　④膜上磷脂的有无

A．①③B．②④C．①④D．②③

11．2010年8月13日，比利时布鲁塞尔一家医院传出一起感染NDM－1细菌死亡的病例。

另据英国媒体报道，英国已出现至少50例NDM－1细菌感染的病例。

在经历了SARS病毒和甲型H1N1流感病毒的全球肆虐之后，“超级细菌”的扩散立刻触动了民众敏感的神经。

下列有关“NDM－1超级细菌”的叙述，不正确的是（　　）

A.“NDM－1超级细菌”具有与真核细胞相似的细胞膜、细胞质

B．从生命系统的结构层次来看，“NDM－1超级细菌”既是细胞层次也是个体层次

C．“NDM－1超级细菌”的生命活动离不开细胞

D．“NDM－1超级细菌”与人体细胞相比，在结构上的主要区别是没有染色体

12．“甲型H1N1流感病毒”的H和N分别指的是病毒表面的两大类蛋白质——血细胞凝集素和神经氨酸酶，病毒结构如图所示。

下列叙述正确的是（　　）

A．病毒表面的两类蛋白质是在类脂层内合成的

B．该病毒的遗传信息储存在脱氧核苷酸的排列顺序中

C．甲型H1N1流感病毒具有较强的变异能力

D．利用高温等常规方法不能杀灭甲型H1N1流感病毒

13．有关病毒的起源及与细胞的关系，目前最能被接受的是：

生物大分子→细胞→病毒。

下列能支持“病毒的起源是在细胞产生之后”这一观点的事实是（　　）

A．所有病毒都是寄生的，病毒离开细胞不能进行新陈代谢

B．有些病毒的核酸与哺乳动物细胞DNA某些片段的碱基序列十分相似

C．病毒的化学组成简单，只有核酸和蛋白质两类分子

D．病毒是目前发现的结构最简单的生物

14．“核糖”不可能是下列哪一种结构或物质的组成成分（　　）

A．HIVB．T2噬菌体

C．核糖体D．ATP

15．生物学实验中常用普通光学显微镜，试回答：

（1）一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的________。

（2）当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野中可看到________个细胞。

（3）在光照明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞，在显微镜视野中能清晰看到细胞壁，但看不清楚细胞膜是否与细胞壁发生质壁分离，为便于判断，此时应（　　）

A．改用凹面反光镜，放大光圈

B．改用凹面反光镜，缩小光圈

C．改用平面反光镜，放大光圈

D．改用平面反光镜，缩小光圈

（4）某同学在实验时，先用一块洁净纱布擦拭镜头，再在一干净载玻片中央滴一滴清水，放入一小块植物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用压片夹夹住。

然后在双眼侧视下，将物镜降至欲接近玻片标本时停止。

用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓缓上升镜筒。

请指出该同学操作中不正确的地方并改正。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

（5）在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向________移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央；在玻片上写一个字母“b”，则在显微镜的视野中观察到的是________。

16．如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像（D中细胞取自猪的血液），请据图回答：

（1）科学家依据__________________将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是________（填标号）。

（2）图中能进行光合作用的是________（填标号），A、B所示细胞都有的细胞器是________。

（3）地球上最基本的生命系统是________，图中能表示生命系统个体层次的是________（填标号）。

（4）提取细胞膜时通常选用D图中的________细胞，原因是_______________________

________________________________________________________________________。

（5）B、E两类生物的主要区别：

B类生物一般含________，能进行光合作用，故其代谢类型是________型。

答案

回扣基础构建网络

一、1.

2．生物圈　细胞　3.系统　组织、器官、系统

4．最基本的生命系统是细胞，病毒无细胞结构，不能独立生存，故不属于生命系统；但能进行新陈代谢，能繁殖产生后代，故是生物。

判一判　1.√　2.√　3.√　4.×　5.×　6.×

二、1.

（1）核膜　核膜　核糖体　核膜　DNA

（2）连一连

（3）拟核　叶绿素、藻蓝素　细胞壁　细胞膜　寄生、腐生

（4）颤藻中多，因为原核细胞比真核细胞小，故相同长度中颤藻数目多。

2．

（1）施莱登　施旺　

（2）细胞　细胞产物　相对独立　老细胞　（3）统一性

知识网络　细胞　非细胞　核膜　核糖体

突破考点提炼方法

典例引领1　D　

对位训练1　C

典例引领2　D　

对位训练2　B

典例引领3　A　

对位训练3　D

方法体验

典例　A　

易错警示

典例1　D　

典例2　B　

检测落实体验成功

1．D2．C　3．D　4．C　

5．

（1）C　

（2）左下　（3）64　（4）甲和丁　（5）D

课时规范训练

1．C　2．C　3．C　4．D　5．C6．A　7．D　8．B　9．C　10．A　11．D　12．C　13．A

14．B　

15．

（1）长度或宽度　

（2）2　（3）D

（4）①“用一块洁净的纱布擦拭镜头”改为“用专门的擦镜纸擦拭镜头”；②放入植物组织切片后没加盖盖玻片，应加盖盖玻片

（5）左上方　“q”

16．

（1）有无以核膜为界限的细胞核　B、E

（2）B、C　核糖体　（3）细胞　B、E

（4）红　哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和众多的细胞器

（5）光合色素　自养