内抓管理强素质外树形象谋发展.docx

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内抓管理强素质外树形象谋发展

内抓管理强素质，外树形象谋发展

——宝秀中学特色建设方案

云南省红河石屏县宝秀中学可耀平学号：

GPX006

宝秀中学始建于1985年，位于石屏县城往西十公里的宝秀镇，占地面积103亩，是一所承担着宝秀镇“普九”义务的初级中学。

走进宝秀中学绿草如茵，繁花似锦，拾级而上，青松翠柏，翠眼欲滴，被誉为森林公园式学校。

宝秀中学建校迄今28年。

28年来，历代宝中人本着“自强不息、开拓进取、求实创新”的精神和坚持不懈地努力，迄今已发展成拥有27个教学班，1400名学生，119名教职工，以及现代化各学科实验室、语音室、多媒体教室，已初具现代化教育的雏形，曾被评为州绿色学校、县文明单位、县文明学校、县甲级绿化学校，98年通过了“普九”验收，99年通过“普实”验收。

2004年被认定为云南省一级二等初级中学。

“进无止境”，我校新一届领导班子为了更卓越地发展宝秀中学，实现百姓对宝秀中学更高的期望，决定本着“内抓管理强素质，外树形象谋发展”的理念，在学生中推行“半封闭式管理。

”

一、半封闭管理优劣分析

半封闭管理，即指学校通过严格的管理，住校生每周从星期天晚上归校到星期五白天放学，这期间学生不得随便走出校门，其生活、学习、活动等一律在校内进行。

（一）半封闭管理的优势

1、有利于屏蔽社会不良因素对学生的影响，安全系数高：

该管理很多时候隔开了学生和社会上的联系，社会不良风气影响小了，避免了诸如学生打游戏和抽烟、酗酒、校内外勾结、学生参与社会青年打架斗殴、女生受社会骚扰和陷入泥潭等严重不良行为。

同时学校也很容易控制和观察学生的言行，及时采取预防措施，有效地减少了人身伤亡事故的发生。

2、有利于培养学生的纪律观念和规则意识：

半封闭式管理，对住校生的睡觉、起床、吃饭、学习等一切在校的活动都进行了统一的规定，学生按照各项规章制度进行活动，科学地规划生活，从而逐步形成严谨的学习作风和雷厉风行的生活作风，有利于培养学生严明的纪律观念和规则意识。

3、可以锻炼自我管理能力，健全学生人格：

随着计划生育的宣传和普及，家里孩子越来越少，也越来越宝贝，许多学生在家里过着衣来伸手，饭来张口的生活，凡事都由大人张罗打理，并且不同程度地存在以自我为中心、任性固执、没有责任心等缺陷。

实行半封闭管理后，学生就得按照统一要求自主管理衣食住行、自主安排学习生活、自主处理人际关系、自主安排消费理财，由此学生自我管理能力得到了锻炼和提高，人格得到了健全和发展。

4、有利于拓展学生学习时间和空间：

学校的校园、教室、宿舍、活动场所都是学习的课堂，学生的学习、生活、休闲时间都是接受教育的时间，所以半封闭管理有利于学生拓展学习环境。

5、有利于培养学生合作交流的能力：

学生生活、学习、活动都限制在校内，要想过得愉快学习得好就要善于和同学交流合作，久而久之合作交流能力也得到了培养和提高。

6、有利于学生综合素质的提高：

实行半封闭管理后，由于住校生24小时限制在学校里，这就要求部份教师24小时也必须在学校里，这样优秀素质的教师全天候地影响学生，加之学校开展的多种社会实践活动，有利于学生开拓视野和个体知识结构的互补，这样就有利于学生全面发展和综合素质的提高。

7、有利于家长事业的发展：

孩子全天候在学校，省了家长许多麻烦，家长可全身心投入工作。

（二）半封闭管理劣势及处理办法

1、人际关系安全隐患：

半封闭管理势必让活泼好动的学生局限在学校这一有限空间内活动，而现在的子女由于在家庭中养成了养尊处优的习惯，这样同学之间、师生之间存在的小问题就可能引成大祸，一句不合就可能导致学生不仅恶言相向，甚至流血事件的发生，所以半封闭式管理存在着一定的人际关系安全隐患。

消除该隐患的办法是：

第一，推行“一岗双责”制，即每位教师既要教书又要监管，通过教师的监管，力求在第一时间内发现问题解决问题，把安全隐患排除在萌芽状态。

第二，在学生中推行“举报奖励制度”，即在学生中倡议举报学生的违纪行为，对积极举报违规违纪的学生，学校在对其进行保密的情况下给予加操行分。

第三，设置学生安全信息员。

安全信息员要随时观察周边有无安全隐患，若有及时反馈给相关老师及时处理。

第四，强化学生思想道德素质教育，让学生学会和同学和谐相处，并且做到“严以律已、宽以待人。

”

2、食品安全隐患：

实行半封闭管理后，学生在学校里要解决衣食住行等所有问题，而最容易产生问题的当属食品安全问题。

消除该隐患的办法：

第一，把食品安全作为学校管理工作的重中之重来抓。

第二，食品安全第一责任人一定要强化食品安全监管，坚决执行食品安全制度不走样。

第三，坚持完善食品安全制度。

第四，制定食品安全应急预案。

3、师生心理健康安全：

我校以往对学生的管理为开放式管理，学生在课余时间可自由出入学校，学生活动的范围相对广，半封闭管理后，住校生课余时间就只能限制在学校范围内，天长日久学生就容易产生焦虑、烦躁的情绪，从而出现心理问题。

另外，要求学生24小时在校的情况下，也必须有部份老师24小时看护，这样部份老师也会因为过重的甚至超负荷的工作导致出现心理健康。

消除该隐患的办法：

1、增加师生校内活动，让学生乐在学校，让老师消除职业倦怠。

2、合理调整教师的作息时间，注意教师课余负担，注意安排教师健康的课余生活，让教师生活在一个工作得到大家认可，生活有领导照顾，专业和个人发展有组织考虑，工作有家庭支持的良好氛围中。

3、在全体教职工中推行“宝秀中学教职工承诺制”，要求每个教职工“爱岗敬业、教书育人、关心爱护每一个学生，让每个学生都有进步”。

4、加大学生心理咨询工作，让学生苦闷有地方倾诉、心结有人帮打开、困难得到帮助。

二、推行半封闭管理为教育教学的提高保驾护航

（一）抓硬件设施，为推行半封闭管理奠定坚实基础

1、我校周边均砌有围墙，在实施半封闭管理之前，新一届校领导班子对四周围墙进行了细致勘察，年久失修的推倒重筑，高度在两米以下加高致2米以上（本学期共加高围墙240米）；围墙街接有缺口的及时补砌，该项共投资4万元。

2、封闭了我校原来使用了东大门、南大门、西大门、教师宿舍老楼大门、老食堂侧门，师生同走教师宿舍新楼大门，并投资2万余元扩展了该门。

3、推平了教师宿舍老楼前的坍塌危房及破旧仓库，并在该区域设置出学生自行车停放场和教师家庭用车停车场，为师生统一集中放置车辆、集中看管提供了场地，该工程投资15万元。

4、增设了逸夫教学楼女儿墙、女生宿舍防盗栏、新球场边及附属工程周边的围栏，这三项共投资8万余元。

5、为保证“宝秀中学食堂”正常运作，购置了160套学生餐桌，用电、用煤炊具各一套，1400套碗，安装了9台刷卡机，这几项共投资10万余元。

6、为加大安保力度，学校一年筹资15600元聘请了一个校外人员作为门卫值班人员，确保门卫24小时有人值班。

同时为安保员配置了胶木棍、头盔、特警用电筒、防刺服等。

7、为加大安全巡逻，学校组织了两组校园安全巡逻队，该项投资11000元左右。

以上硬件投入为我校半封闭管理的推行奠定了坚实的基础。

（二）抓食堂工作，为推行半封闭管理做好后勤保障

学生限制在学校后，要想进得来、留得住、学得好，食堂、小卖部的后勤服务很重要，为此学校在配足、配齐食堂所需的硬件设施外，还强化了以下管理：

1、成立了以校长可耀平为组长，校务会相关成员为组员的“宝秀中学食堂、小卖部”食堂卫生安全领导小组，对食堂工作进行切实的领导、计划和安排。

2、由总务副主任分管宝秀中学食堂，具体负责推行“宝秀中学食堂食品卫生领导小组”相关决议，并监督各项工作落实情况，同时及时向领导小组反馈食堂服务工作中存在和出现的问题。

3、安排我校专业技术人员李俊作为食堂的司务长，具体负责宝秀中学食堂的食材采买。

食材采买要求做到每天一采买，并且新鲜、保质。

固定性食材比如米、面、油、肉等大宗食材做到经营者有资质，并出据相关票据。

4、由“宝秀中学食堂”领导小组考查审核聘请了12个德行兼备、有一定厨艺的师傅从事食堂烹饪和服务工作，并对他们进行严格的岗前培训和身体检查。

5、每天三餐作如下安排：

早点为营养早餐，学生凭营养早餐票免费吃，该餐可吃骨头汤米线，也可吃包子或馒头+鸡蛋+豆浆。

中餐和晚餐，每餐3.1元，一荤三素。

6、我校安全领导小组定期不定期深入食堂、小卖部检查，并由政教处定期以问卷调查的形式，反馈食堂的服务质量以及学生诉求。

（三）抓校园安全，为推行半封闭管理保驾护航

我校学生生源素质相对较低，推行半封闭管理后，校园安全压力可想而知，为此我校校园安全作了以下调整和强化：

1、把三个年级组长及部份有经验的班主任纳入“宝秀中学校园安全工作领导小组”，目的是扩大校园监督面。

2、校园范围内监控探头增设到16个，并根据现实需要搬移了南大门、男生宿舍、森林老路的监控探头，达到了整个校园监控全覆盖。

3、我校共有8个专职安保员，（其中1人为学校出资聘请的校外人士）。

这8人，他们各自的上班时间、值班区域、工作职责都作了明确的界定，做到了门卫24小时有人值班，校园重点区域、重要时段有人巡督。

同时学校安全领导小组将不定期检查他们的上班工作情况，按照《宝秀中学安保人员考核办法》并一年一度对他们进行考核。

4、成立了“宝秀中学校园安全巡逻队”，该队分两组，轮值对校园安全进行巡查，学生作息时还要查到每间宿舍查到每个床位，并作好检查记录。

5、在教职工中推行“学生违纪首遇制”，即每个教职工都要参与校园安全的监督，任何一个教职工在校园的任何一个地方若发现学生违纪或者存在违纪安全隐患的要在第一时间内调处或报处。

6、组建“宝秀中学学生会”，并由该组织中的纪律部成员按学校的要求在不同时段不同区域值勤，发现违纪学生及时举报老师及时调处。

7、由我校团委牵头组建“宝秀中学文明监督岗”，主要监督学生言行举止，发现不文明行为者，及时制止或举报。

8、要求各班定期召开“和谐校园”“守纪从我做起”主题班会，教会学生和他人和睦相处，引导学生“严以律己、宽以待人”，并把“忍一言风平浪静，退一步海阔天空”“送人玫瑰手留余香”“恶语伤人六月寒”等理念灌输到学生思想中。

9、建立了宝秀中学高危学生档案，对高危学生，一多关心、二多谈心、三多监督。

10、和宝秀派出所联合组建“宝秀中学警民共建文明单位”。

让宝秀派出所的警力渗入我校安全管理。

这些日子派出所的领导同志也时常到我校周边巡路，也时常到我校协助巡查安全工作，这既震慑了学生，也确保了我校安全。

（四）抓德育增活动，为半封闭管理枝繁叶茂提供肥沃的土壤

学校德育工作的主要目标教学生“学会做人”、“学会学习”“学会生活”，实行半封闭管理后，该项工作尤为重要，为此德育工作的重心作了如下调整：

1、推行“全员育人工作制”，即全体教职工都承担着引导、教育学生遵规守纪、健康成长的义务，特别要求每一位教师要充分履行“教书育人”的职责，课堂上要结合学科特点挖掘教材中的育人因素，做到既教书又育人，从而达到大面积综合提高学生思想道德素质的目的，学生思想道德素质提高了，半封闭管理就容易推行了，效果也就好了。

2、加大学生养成教育的力度：

（1）通过主题班会、专题讲座、校园广播、宣传栏、黑板报等多种渠道，对学生进行“做人、生活、学习、健体、审美”等教育，从而提高学生思想、身体素质和文化修养。

（2）借每学期入学教育周，组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及我校学生管理规章制度，从而强化学生守纪意识养成守纪习惯。

（3）在为培养学生读书习惯，推行“读书活动”，具体办法为：

A、通过“开卷有益”主题班会、“求知”系列黑板报、“知识是人类进步的阶梯”等标语的宣传，大力宣传读书的重要性和必要性，让学生明白“知识改变命运”的道理，同时渲染浓烈的读书氛围。

B、扩充我校“春洲书屋”及“阅览室”的图书资料。

目前通过整合原亚房子中学图书和石屏县文体局捐赠的部份图书，我校已拥有29680万册图书和13种报刊杂志，达到生均21.2册图书，可以满足师生阅读需要。

C、由图书管理员每周一次作新书推介，以吸引学生主动借阅书籍。

D、由年级组牵头，每晚6:

00—7:

00安排一个班，由班主任带队到阅览室、图书室阅读，目的由学生被动读书慢慢转变为主动读书。

E、进行读书心得比赛，即每个学期末，由语文组组织学生以作文竞赛的形式，让学生畅写读书心得，学校择优表彰以激励学生今后倍加珍爱读书。

3、推行半封闭管理后，学生都限制在学校里，所以适当增加活动非常有利于学生劳逸结合和心态平衡，为此我校开展了“全校性篮球比赛”“拔河比赛”“怎样做一名合格的中学生演讲比赛”，这些活动既培养了学生情操，也丰富了学生课余生活，学生在学校里就留得住、玩得好、学得也好。

3、每天要限制那么多的学生共同生活在校园里，学生之间偶有小打小闹的违纪问题是可以理解的，但学生如果法律意识淡薄，实行半封闭管理后安全隐患就比较大、所以为了增强学生守法意识，避免大的甚至是违法案件的发生，我校除了邀请法制副校长上法制课外，还定期邀请公、检、法相关领导到校给师生作法制报告，并进行相关的逃生自救演练。

4、强化空巢学生、学困生、问题学生工作，办法是：

政教处建立空巢学生、学困生、问题学生档案，然后对他们的各阶段表现进行跟踪记录，有违纪倾向或者表现异常的及时找来谈心并进行帮教疏导，有进步的及时表扬。

并加强同家庭的联系，让这些学生感到学校、家庭、社会并没有遗忘他们，他们有自身存在的价值和发展的空间，从而激励他们健康发展，这些人安静了，学校也就安静了。

5、加大力度支持学校团队工作。

团组织是开展德育活动的主力军和生力军，我校一贯坚持“政治上把关、业务上指导、活动上支持、经费上争取的原则，大力支持学校团队工作的开展。

本学期，校团委就成功组织了“全校师生书画、手工”竞赛，10月25日还将组织全校性的“课间操比赛”。

（五）抓教学促质量，让学生在半封闭管理中快乐高效学习

半封闭管理后，学生在学校里有足够的学习时间和空间，要让学生主动学习、热爱学习，兴趣是最主要的。

学生有读书兴趣，教学质量的提高指日可待，同时还可减轻校园安全压力。

为此，作了以下尝试和探讨：

1、通过教师会、教研组会、校本培训会转变教师教育教学观念，摒弃“学校里教师至高无上，教师绝对权威”等与现代教育理念相悖的错误观念，倡导师生之间“平等交流，相互尊重”的新型师生关系。

一旦建立了这样的关系，学生不但爱校也受老师更爱所授科目，成绩也就陡然上升。

2、要求教师构建温暖的、个性张扬的课堂。

教科室要求每一个任课教师走进课堂后，话语要亲切、态度要和蔼、语言要生动，要时刻关注学生并注意和谐互动，让学生在课堂上感受课堂纪律的严肃的同时体会到“家”一样的温暖和亲人般的关心，这样的课堂学生必然爱之；其次倡议课堂上教师张扬的个性，如果课堂教学中能听到教师悦耳的歌声，看到优美的舞姿、秀丽的书写，感受到慷慨激昂的演讲，低沉雄厚的朗诵，让课堂神采飞扬，学生必然爱之。

3、为了让学生乐学主动读，教科室带领教研组加强以下教法的研究和推行：

①“3、2、1”教学模式的研究和推行：

即“三个教学环节，两种学习方式，一个最终目的”。

三个教学环节即自主预习、交流展示、反馈巩固；两种学习方式即自主探究、合作交流；一个最终目的，即通过这种模式，实现真正意义上的学习。

②校本“三主式”课堂教学研究：

即“发挥主导、确保主体、强化主线”的校本“三主式”课堂教育。

③进行“先学后教、当堂训练”，即学生先学老师指导，当堂训练提高课堂效益。

实践证明，新教育理念的改变、新教学模式的推行，极大地调动了老师探索、挑战的积极性，也调动了学生主动学习的热情，不失为一创双雕的好法子。

（六）强化家校联系共促半封闭管理的深化发展

学校管理离不开家长的支持，为促使家长配合我校推行半封闭管理：

1、2013年8月29日，分年级召开家长会，该会主要向家长传达我校推行半封闭管理的必要性，推行的方法步骤，家长在该项工作中应尽的职责，目的让家长对我校新推行的半封闭管理有个完整的较为深入的了解。

同时告之家长学校是这样帮学生规划在封闭期的生活和学习：

学生封闭在学校期间，生活上实行校园一卡通，并且每张卡锁定为每天只能刷卡10元（其中早餐免费、中餐、晚餐各3.1元，余3.8作为零花用），所以实行半封闭管理后，学生每天只需花费10元钱就可以保证生活所需，这既有利于学生身体健康，同时也为家长减轻了经济负担。

2、为切断半封闭管理期间，住校生和外界不良的电话联系，我校通过《宝秀中学关于严禁学生带手机进校园致家长一封信》的宣传，在取得了家长、学生的认可后，从2013年9月4日起，学生就不能再把手机带进校园，同时我校联系了移动公司，在宿舍区、教学区安装了多部磁卡电话，学生若有急事找家长可打磁卡电话。

三、半封闭管理取得的成绩

（一）学生安全有了极大保障，实行半封闭管理后到现在，我校学生受外来人员干扰、威胁的安全事件为零，我校学生和校外人士联系造成的安全问题为零，学生人身安保确实得到了极大保证。

（二）学生违纪率明显下降，半封闭管理以来至今，上报政教处处理的学生违纪事件为4起，和去年该时段相比，违纪率同比下降67.2%。

（三）半封闭管理由于统一作息、统一就餐，学生迟到、早退、旷课等现象得到了极大遏制。

由于午睡习惯的慢慢养成，保证了学生下午课旺盛的精力，学生成绩有了明显提高。

（四）学生的心灵得到了净化，同学之间团结互助、比学赶帮的情景比比皆是。

（五）推行半封闭管理后，学生言行举止受到了严格的监管，学生变得文明了、礼貌了、懂事了，加之校园一卡通限制性使用也减轻了家庭经济负担，所以该管理的推行得到家长的高度赞誉，学校校风、学风、教风的转变也得到社会各界人士的好评，这为我校将来发展和开拓奠定了良好的社会基础。

（六）推行半封闭管理后，营养餐零利润供餐模式得到上级主管部门的认可和好评。

四、推行半封闭管理存在的不足和今后努力的方向

在半封闭管理工作中，我校做了极大的努力，也赢得了社会各界的支持和好评。

同时，我们的工作也存在需要改进和提高的地方：

1、半封闭管理的有些工作环节还有待加强，比如学生午休习惯尚未完全养成，该工作还得再加大督促的力度。

2、对学生人身安全隐患的排查要持之以恒，比如管制刀具的检查要形成常态化。

3、在现代化教学中，部份老师现代化教学设备的运用能力有待加强。

4、在创特色、创名校、出名师和培养尖子生、特长生等方面，有待探索新的思路和途径。

总之，半封闭管理的工作虽然尚不成熟，但他的推行确实为我校教育教学的发展注入了强心剂，为巩固和发展我校良好的校风校貌起到了推波助澜的作用。

我校坚信，在上级领导的关心指导下，我校师生会借现代教育示范学校这一东风再接再厉，让半封闭管理在我校茁壮成长、硕果累累。

宝秀中学

2013年10月9日