第四章第一节人口与人种第二课时导学案.docx
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第四章第一节人口与人种第二课时导学案
七年级地理《第四章第一节人口和人种》导学案（第二课时）一、【学习目标】1.运用人口分布图、人口统计资料，说出世界人口分布特点及影响因素。
2.知道世界三大人种的外观特征，用图说出三大人种的主要分布区
二、【自主学习】
（一）世界人口的分布：
阅读课本P72-P73并结合P72图4.4，分析世界人口的分布与纬度、气候、地形的关系，理解人口密度的概念并会计算，学会分析世界人口分布图
1、世界人口的地理分布很_______，有的地方人口稠密，有的地方人口稀疏。
2、人口疏密程度用来表示。
人口密度是指每内居住的人口数，人口密度单位是人/平方千米。
3、从世界人口分布图中可以看出：
①人口稠密区：
亚洲的____________，欧洲，及北美洲的东部的______和地区；
②人口稀疏地区：
极端干旱的______地区，气候过于湿热的_______地区，终年严寒的________地区或地势高峻的_____、________。
（二）不同的人种
1、根据体质方面的特征，世界主要有三大人种：
种人、种人、种人。
2、从世界人种分布图中可以看出：
同一人种在世界上既有大范围的分布区，又有小范围的分布。
现在，由于，人种的分布越来越复杂。
3、不同人种虽然有体质上的差异，但没有优劣之分，所以人种都是的。
4、．她的肤色、眼色、发色都很浅，头发天生就是波状，鼻梁高，嘴唇薄，体毛较多，请问你知道她是属于什么人种吗?
（）A黑种人B．黄种人C．白种人D混血种人
5、．她的肤色呈淡黄色，头发黑直，面庞扁平，体毛中等，请问你知道她是属于什么人种吗?
（）A黑种人B．黄种人C．白种人D混血种人
6、.她来自非洲是黑种人，他的肤色，头发，嘴唇较，体毛较。
三、【合作探究】
【探究点一】世界人口的分布
问题1：
读课本图4.4世界人口的分布，并假设你是一位部落的首领，带领你的部落寻找合适的居住地区：
（1）你的部落共有10万人，你希望选择一个人口密度（即每平方千米人口数）在100人左右的地方，因此你必须选择一个占地约为_________平方千米的地方。
你会首选在哪个洲_______，理由是：
______________________________________________________________
。
在选择的时候你是如何考虑下面的地理因素：
____________________________________
（2）从纬度位置看，你会首选在_________（高纬位置、中纬位置、低纬位置），理由是：
___________________________。
（3）从地形上看，你会首选在_________（高原、平原、山地），理由是：
____________________。
（4）从海陆位置上看，你会首选在_________（沿海、内陆），理由是：
_____________________。
问题2：
完成P73活动题
【探究点二】不同的人种
问题1：
对照课本图4.7世界人种的分布，了解三大人种的主要分布地区，完成P70活动
问题2：
人种的区别只是身体外部特征的不同，造成这种不同的原因是什么呢?
问题3：
“有人说：
非洲是黑人的故乡，但是黑种人不仅仅分布在非洲（看图4.7）大家思考一下为什么？
四、【知识拓展与总结】
第一节人口与人种
一、人口的增长
世界人口增长特点
人口自然增长率
二、世界人口的分布
人口密度
分布特点
三、人口问题
增长过快带来的问题
增长过慢带来的问题
正确的人口增长观
四、世界人种
黄种人的主要分布地区
黑种人的主要分布地区
白种人的主要分布地区
五、【巩固练习】
1、人口的疏密程度可以用下列哪一项表示（）
A、出生率B、自然增长率C、死亡率D、人口密度
2、影响世界人口分布不均的最主要因素是（）
A、自然条件B、经济条件C、历史条件D、社会制度
3、分布在亚洲东部的主要人种是（）
A白色人种B黄色人种C黑色人种D混血人种
4、美洲的印第安人、因纽特人，南亚的印度人分别属于什么人种？
（）
A白色人种、黄色人种B黄色人种、黑色人种
C黑色人种、白色人种D黄色人种、白色人种
知识准备：
由于各国自然环境和经济发展水平的差异，世界人口分布是不平衡的。
世界人口空间分布分为人口稠密地区、人口稀少地区和基本未被开发的无人定居区。
据统计，地球上人口最稠密地区约占陆地面积的7％，那里居住着世界70％人口，而且世界90%以上的人口集中分布在10%的土地上。
思考：
世界人口分布有什么特点？
知识形成与应用：
读课本图4.5世界人口的分布，并假设你是一位部落的首领，带领你的部落寻找合适的居住地区：
（1）你的部落共有10万人，你希望选择一个人口密度（即每平方千米人口数）在100人左右的地方，因此你必须选择一个占地约为_________平方千米的地方。
你会首选在哪个洲_________，理由是：
_____________________________________________________________________。
在选择的时候你是如何考虑下面的地理因素：
__________________________________________
（2）从纬度位置看，你会首选在_________（高纬位置、中纬位置、低纬位置），理由是：
___________________________。
（3）从地形上看，你会首选在_________（高原、平原、山地），理由是：
___________________________。
（4）从海陆位置上看，你会首选在_________（沿海、内陆），理由是：
___________________________。
自学学习主题三：
不同的人种
知识准备：
根据人种特征分，世界主要有三大人种：
白种人、黑种人、黄种人。
知识形成：
选择题
1．她的肤色、眼色、发色都很浅，头发天生就是波状，鼻梁高，嘴唇薄，体毛较多，请问你知道她是属于什么人种吗?
（）A黑种人B．黄种人C．白种人D红种人
2．既通用英语又是白色人种的国家是（）A埃及B．日本C．俄罗斯D．印度
3.美洲的印第安人、因纽特人，南亚的印度人分别属于什么人种？
A白色人种、黄色人种B黄色人种、黑色人种C黑色人种、白色人种D黄色人种、白色人种
二、展示探究合作交流15--20分钟
1.读“世界人口增长曲线”曲线的形态是怎样反映出人口的增长变化的？
什么时期人口增长发生了很大变化？
2.看书中图4.3“世界人口增长示意图”，完成活动1，即计算世界人口从1830年的10亿到1990年的60亿，人口每增10亿所需的时间，让学生将答案填人右表中，然看看这些数值的变化规律。
为什么人口增长越来越快呢？
3看书中图4.2“人口出生率、死亡率和自然增长率示意图”，从图中了解出生率、死亡率和自然增长率的含义。
4计算右表中四个国家1998年的人口出生率、死亡率和自然增长率。
⑴.比较表中四个国家自然增长率的大小。
⑵.德国的人口自然增长率与其他3个国家有什么不同，这意味着什么?
5依据非洲人统计数据，完成非洲人口增长柱状折线图。
6明确人口密度的概念‘人口密度一般是指平均每平方千米内居住的人口数。
公式为：
人口密度＝该地区的总人口数／该地区的总面积。
它可以反映一个国家或地区人口的疏密程度。
看书中图4.6，填写下表
地区面积/平方千米
人口数/人
人口密度（人/每平方千米）
A12500100
80万
B10000160
160万
7.看课本世界人口的分布图世界上哪些大洲人口最为稠密？
8、看世界人口分布图对照世界地形图分析人口稠密的这些地区自然条件有什么特点？
9世界每年增长8000万人口，那么，每天、每小时、每秒钟所增长的人口数多少?
人们生活生产所需要的物质和能源来自何处？
生活生产中产生的废气物又排向何方？
10人口增长过快除了图片中的问题外，还带来什么问题？
11人口增长过快，给我们的生活带来了如此众多的问题，严重阻碍社会经济的发展，与我们的环境、资源不协调，那么是不是人口增长慢就好呢？
在世界上也有一些国家，特别是欧洲的一些国家（如德国）人口不仅不增长，还出现了负增长，是不是就不存在人口问题呢?
我们将如何解决呢?
12看书图4.8“乡村人口向城市迁移的原因示意”，为何向城市迁移？
结合课本四副插图，说明城市人口增长过快。
过多给城市带来什么问题？
13黄种人、白种人、黑种人主要特点分别是什么？
14人种的区别只是身体外部特征的不同，造成这种不同的原因是什么呢?
世界人种的分布又是如何的呢?
15“有人说：
非洲是黑人的故乡，但是黑种人不仅仅分布在非洲（看图4.11）大家思考一下为什么
三、知识拓展与总结5分钟---10分钟
第一节人口与人种
一、人口的增长
世界人口增长特点
人口自然增长率
二、世界人口的分布
人口密度
分布特点
三、人口问题
增长过快带来的问题
增长过慢带来的问题
正确的人口增长观
四、世界人种
黄种人的主要分布地区
黑种人的主要分布地区
白种人的主要分布地区
四、课堂训练与检测5分钟----10分钟
1、目前，世界有————多亿人口，60亿人口日是———————。
2、世界人口增长18世纪以前————————，18世纪以后—————，特别20世纪以后—————。
每增加10亿人口所需时间在—————，人口增长的速度在——————。
人口增长主要由———和————决定的。
3、有人说，我们正处在一个“人口爆炸”的时代，你对此是怎样理解的？
谈谈你的看法。
4、下列问题中不属于人口增长过慢带来的问题是（）
A人口老龄化B劳动力短缺C居住条件差D国防兵源不足
五、学（教）后记：
1.结论：
从“世界人口增长曲线”图中可以直观的看出，曲线平缓，人口增长缓慢，曲线较陡，说明人口增长较快。
所以在18世纪以前，人口增长得十分缓慢；18世纪以后，特别是20世纪以来，世界人口增长的速度才大大加快。
2结论：
从表中我们可以看出，人口每增加10亿，所需的时间逐渐趋（短），这表明在这段时间内，世界人口增长的速度逐步趋（快）。
人口的增长与医疗卫生事业的发展是紧密相关的。
据有关资料调查，现在每年出生的婴儿数大大多于死亡人数，使得人口总数不断提高，显然，人口增长的速度是由出生和死亡的人数来决定的。
3人口自然增长率=出生率-死亡率人口增长速度的快慢，是由人口的出生率与死亡率所决定的，即由人口自然增长率来决定的。
当人口自然增长率大于0时，表示人口增加，数值越大，表示增加越多，也就是人口增长快；当人口自然增长率等于0时，表示人口即不增加，也不减少，也就是人口停止增长；当人口自然增长率小于0时，表示人口减少，绝对值越大，表示减少越多，也就是人口减少快。
4四个国家的人口自然增长率由大至小排列为：
尼日利亚>巴西>英国>德国；
德国的人口自然增长率是负值，说明德国的人口死亡率高于出生率，人口出现负增长即人口在减少，但是由于有外来移民的补充，实际人口并没有减少。
6小结从表中可看出，A地人口密度较B地小，也就是人口分布较稀疏。
所以世界各地的人口密度是不相同的。
7答：
亚洲东部南部、欧洲、北美东部（占陆地面积40%集中人口70%）
8.纬度、距海远近、地形、气候等自然条件，还有历史或其他原因。
1.世界人口稀疏区
（1）极端干旱的沙漠地区，如非洲的撒哈拉大沙漠；
（2）气候过于潮湿的雨林地区，如南美洲的亚马孙热带雨林区；
（3）终年严寒的高纬度地区，如亚洲和北美洲的北冰洋沿岸地区，南极洲更是无人口的地区；
（4）地势高峻的高原、山区，如中国的青藏高原。
这些地区的自然条件不适合人们的生产和生活，所以人口稀少。
2.世界人口稠密区
（1）从自然条件看，这四个地区都分布在中低纬度地区，气候较为适宜；同时地势平坦，大都在平原地区（亚洲东部是中国的华北平原的长江中下游平原，亚洲南部是印度的恒河平原，欧洲主要分布在中欧和西欧平原，北美洲东部主要是五大湖地区），所以，自然条件比较优越。
（2）另外，社会经济发展条件也影响人口的分布：
亚洲的东部和南部都是人类发祥地之一，人类在这里聚居的历史悠久，农业发展较早；欧洲和北美洲东部都是工业发展较早的地区，经济发达。
9“人既是生产者，又是消费者，所以随着人口的不断增长，他们作为生产者的确为社会的进步和发展做出大量贡献，但同时作为消费者，他们也会消费掉更多的能源、自然资源，造成更为严重的环境污染。
全世界如此众多的人口，他们为了生存和发展，除了要满足饮水、吃饭、穿衣、住房等基本生存需要之外，还有教育、医疗、就业等其他方面的需求，需要相应的能源、资源。
人口过多，增长过快对环境经济和社会都会产生巨大的影响，现在我们就来看看几张图片感受人口增长过快带来的问题。
（除了书上的图片，教师可再找相应的资料投影，加深学生印象）
10环境污染、固体废气物，噪音污染，世界粮食问题、自然资源和能源的消耗以及文化、教育、体育等方面。
自然资源遭破坏--人口剧增，人们占用大量耕地修建房屋，毁林开荒，水土流失……
资源消耗过大--人口增加，对能源需求量增大（如石油等），造成世界能源短缺……
环境污染--人类作为消费者，产生了大量垃圾，人口越多，垃圾越多，环境污染越严重……
11人口既不是越多越好，也不是越少越好，但现在世界主要的总是是人口过多，人口增长过快。
所以正确的人口观应是：
人类必须控制自己，做到有计划的生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。
12乡村人来到城市后，为城市带来了大量的劳动力，也活跃了城市的商业，为城市的建设与发展起到了很好的推动作用。
但太多的人口涌人城市会造成城市人口拥挤不堪，环境卫生差等一系列社会环境问题，甚至社会治安也会受到很大影响。
13黄种人：
皮肤呈淡黄色、头发墨直、面庞扁平、体毛中等。
黑种人：
肤色黝墨、头发卷曲、嘴唇较厚、体毛很少。
白种人：
肤色、眼色、发色都很浅，头发天生呈波状、鼻梁高、嘴唇薄、体毛多。
世界上的所有人种都是平等的，没有优劣之分。
14人种主要分布地区：
白种人欧洲、亚洲西部和南部、非洲北部、北荚中部、南美洲东部沿海及大洋洲
黄种人亚洲东部和东南部、北美洲北部、南美洲北部和西部
黑种人非洲南部和中部
15非洲是黑人的故乡，那些分布于非洲之外的黑人，主要是在16世纪中期开始，欧洲殖民者把他们从自己的土地掳掠到美洲、大洋洲上去，并沦为奴隶，经过黑人几十代人的努力，现在奴役制度已被废除，他们为美洲、大洋洲的发展做出巨大的贡献。
第四章第一节人口与人种导学案
学习目标：
1.运用人口分布图、人口统计资料，说出世界人口分布和增长特点。
2.联系实际，说明人口问题及其对环境、社会、经济发展的影响。
3.知道世界三大人种的外观特征，用图说出三大人种的主要分布区
重点：
1.世界人口增长、分布特点。
2.三大人种的特点及分布规律。
难点：
1.世界人口的分布及其成因。
【主要训练形式】1．读图、自学指导
【学习过程】
一、自主学习
学习任务一：
阅读课本P74的图4-1世界人口增长曲线图，了解世界人口数量与增长的情况。
1、阅读课本P74的图4-1世界人口增长曲线图:
（1）做活动题，将答案写在课本上。
（2）观察人口每增长十亿所需要的时间是越来越短?
还是越来越长?
______________
2、人类有漫长的发展史。
公元1830年以前，世界人口增长得___________，此后世界人口进入____________的时期。
到_______年世界人口总数已突破六十亿大观。
3、人口的自然增长率主要是由____________________________决定的。
人口的自然增长率与________________有密切关系。
近几十年来，随着_______和___________的提高,婴儿的________逐渐降低，人的寿命不断延长。
促使世界人口______________。
一般来说，经济发展水平高的国家，人口的自然增长_______；___________________的国家,人口的自然增长较快。
4、阅读P75的活动：
（1）画出出生率、死亡率、自然增长率的概念并记住
（2）出生率=×100％死亡率=×100％
自然增长率=（）—（）
（3）计算课本上各国自然人口增长率：
学习任务二：
阅读课本P76并结合P76图4-5，分析世界人口的分布与纬度、气候、地形的关系，理解人口密度的概念并会计算，学会分析世界人口分布图
1、世界人口的地理分布很_______，人口的分布状况与_______有着密切关系。
亚洲的____________,欧洲的及北美洲的______，中低纬度近海平原地区是人口_______地区，而干旱的______,气候过于潮湿的_______,终年严寒的________或地势高峻的_____,________是人口稀疏地区。
2、阅读P77的活动填空：
人口密度反映_____________________,用__________表示。
人口密度=该地人口数除以该地总面积
学习任务三：
阅读课本P77-P79并结合课本上的插图、了解世界的人口问题及解决的措施
1、世界人口将近8000万人，有人称人类进入______________时代
2、人口的增长过快带来的问题（四点）_________________________________
二、合作共建
1、思考自然增长率与经济发展的关系？
小组讨论得出结论，由小组长代表发言
2、人口增长过快产生的问题是（）
A、生活水平大幅度提高B、资源减少，就业困难
C、劳动力短缺国防兵力不足D、人口老龄化
三、系统总结
世界人口的增长
人口自然增长率
人口密度
人口增长过快带来的问题
四、诊断评价
1、人口自然增长率的大小取决于（）
A、经济发达程度B、生活、医疗水平C、出生率和死亡率D、文化教育水平
2、人口的疏密程度可以用下列哪一项表示（）
A、出生率B、自然增长率C、死亡率D、人口密度
3、影响人口分布的主要因素是（）
A、地形和气候B、距海的远近C、历史和经济D、社会制度
4、下列问题中不属于人口增长过慢带来的问题是（）
A人口老龄化B劳动力短缺C居住条件差D国防兵源不足
２、人口可持续发展应该：
A、与文化教育发展相适应 B、与住房、交通建设情况相适应
C、与城市人口比重相适应 D、与经济发展相适应，与环境、资源相协调
３、人口分布疏密的程度可以用：
A、人口总数表示 B、人口密度表示 C、自然增长率表示 D、出生率表示
４、近年来，许多国家大量的农村人口向城市迁移，其原因之一是：
A、城市污染比较少 B、城市有较多的就业机会
C、城市地多人多 D、城市的环境优美、空气清新
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