牛津小学英语4B单元教学计划正式版.docx

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牛津小学英语4B单元教学计划正式版

牛津小学英语4B单元教学计划正式版

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牛津小学英语4B单元教学计划正式版

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此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。

文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。

　　牛津小学英语4B单元教学计划

　　教材内容、地位、联系

　　本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，二十多个基本句子结构和一定量的日常交际用语，包括：

"向新学生介绍老师、同学"，"根据特征认人"，"谈论人物"，"认物"，"邀请别人外出"，"征求别人意见"及"询问价格"，"介绍教室"，"确定位置"。

其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。

　　1新授单元由七个板块组成：

第一部分是Readandsay情景对话板块。

该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。

第二部分是Lookreadandlearn，主要呈现词汇。

第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。

Readandact的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。

Listenandrepeat是语音训练板块。

Funhouse是一个活动板块。

　　2经过一年半的学习，学生已有一定的英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。

本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。

教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放失，把新旧知识结合起来。

　　"双基"目标

　　1掌握每个单元的词汇和句型。

2能在实际生活中运用达到学以致用的目的。

　　情意目标

　　1培养浓厚的学习兴趣。

2培养良好的学习习惯。

3培养同学间的协作精神和爱国主义精神。

　　教学重点

　　1单词和句型的正确书写和流利朗读。

2准确流利朗读会话，并灵活运用。

　　教学难点正确书写单词和句型。

　　单元教学进度单元内容课时起讫周次

　　Unit1Anewstudent51~2

　　Unit2Ataparty52~5

　　Unit3What'syourjob?

55~6

　　Unit4Buyingfruit57~8

　　Unit5Reviewandcheck48~9

　　Unit6Let'sgobytaxi.59~10

　　Unit7Atasnackbar510~13

　　Unit8Openday513~14

　　Unit9Breakfast.515~16

　　Unit10Reviewandcheck416~17

　　Review418

　　4B单元计划

　　第一单元教学计划一、单元教学内容：

1、语音：

辅音字母W和Z在单词中的读音2、词汇：

boy,girl,man,woman,teacher,student,doctor,nurse,new.

　　3、日常交际用语：

Welcometoourschool.Who'stheboyinthetree?

Comedown.

　　Allright.Don'tclimbtreesagain.Yes,sir.I'mnewhere.

　　4、句型：

Who'sthat…?

He's/She's…Areyoua…?

Yes,Iam./No,I'mnot.

　　5、歌曲：

Who'sthatgirl?

　　二、单元教学要求：

（一）认知目标：

1、在听说读练中，学会boy,girl,man,woman,teacher,student,doctor,nurse,new.单词2、在听说训练中，学会句型：

Who'sthat…?

He's/She's…Areyoua…?

Yes,Iam./No,I'mnot

　　3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母W和Z在单词中的发音。

4、学会歌曲：

Who'sthatgirl?

（二）功能目标：

1、在活动过程中，学会向新同学介绍同学和老师。

2、通过听说演的训练，学会用英语询问和介绍老师和同学。

3、学会唱歌曲Who'sthatgirl?

　　（三）情感目标：

1、在交际过程中，认识新同学，增进同学间的友谊。

2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。

三、教学重点：

让学生学会用句型Who'sthat…?

He's/She's…Areyoua…?

Yes,Iam./No,I'mnot进行对话，学会性别类和职业类的单词。

四、教学难点：

掌握并熟练运用本课的交际用语。

五、单元总课时：

四课时

　　第二单元教学计划一、单元教学内容：

　　1、语音：

辅音字母组合ck在单词中的读音

　　2、词汇：

grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,aneye,amouth,white,askirt,afriend

　　3、日常交际用语：

Nicetomeetyou.We'relatefortheparty.Let'shurry!

　　4、句型：

Who'sthe…with..He's/She's（my）…?

Isthat…your…?

Whichone?

　　Theoneinthe…

　　5、歌谣：

Mybrother

　　二、单元教学要求：

（一）认知目标：

　　1、在听说读练中，学会家庭人员的名称grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,和人体部位词汇aneye,amouth,white,askirt,afriend。

　　2、在听说训练中，学会句型：

Who'sthe…with..He's/She's（my）…?

Isthat…your…?

Whichone?

Theoneinthe…等

　　3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母组合ck在单词中的发音。

　　4、学会诵读歌谣Mybrother

（二）功能目标：

　　1、在活动过程中，学会根据人的外貌特征及穿着打扮来认识人。

　　2、通过听说演的训练，学会用英语介绍人物。

　　3、在诵读歌谣的过程中，能做到有节奏的朗诵。

　　（三）情感目标：

　　1、在交际过程中，增进同学间的友谊。

　　2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。

　　三、教学重点：

让学生根据人的外貌特征及穿着打扮来认识人，从而掌握的句型Who'sthe…with..He's/She's（my）…?

Isthat…your…?

Whichone?

Theoneinthe…等，及相关的家庭成员、身体部位、颜色，服装等类的单词。

　　四、教学难点：

掌握并熟练运用本课的交际用语。

　　五、单元总课时：

四课时

　　第三单元教学计划

　　一、单元教学内容：

1、语音:

辅音字母组合dr和tr在单词中的发音.（能听后辨认,会读）

　　2、词汇:

apoliceman,apolicewoman,awaiter,awaitress,adriver,aworker,anengineer,afarmer,apostman,acook.

　　3、日常交际用语：

　　Whatdoyouwanttobe?

Iwanttobe….

　　It'scoldtoday,isn'tit?

Guess!

　　Howoldareyou/ishe/she/

　　I'm/He's/She's….

　　4、句型：

What'syour/his/herjob?

　　I'm/He's/She'sa/an….

　　Whataretheirjobs?

　　They're….

　　Howoldareyou/ishe/she/

　　I'm/He's/She's….

　　5、歌曲:

Theysinghappily.（会唱，基本了解歌词大意）

　　二、单元教学要求：

（一）认知目标：

　　1、在听说读练中，学会apoliceman,apolicewoman,awaiter,awaitress,adriver,aworker,anengineer,afarmer,apostman,acook.

　　2、在听说训练中，学会句型：

　　What'syour/his/herjob?

I'm/He's/She'sa/an….

　　Whataretheirjobs?

They're….

　　Howoldareyou/ishe/she/

　　I'm/He's/She's….

　　3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母组合dr和tr在单词中的发音.

　　4、学会歌曲：

Theysinghappily.

（二）功能目标：

　　1、学会询问和介绍他人的职业。

　　2、学会询问和介绍他人的年龄。

　　3、学会表达：

我将来想做…。

（职业）

　　（三）情感目标：

　　1、在交际过程中，学会用英语表达自己的理想

　　2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。

　　三、教学重点：

　　询问和介绍他人的职业:

　　What'syour/his/herjob?

　　I'm/He's/She's….

　　Whataretheirjobs?

　　They're….

　　四、教学难点：

　　1、语音:

辅音字母组合dr和tr在单词中的发音.

　　2、反意疑问句的初步了解和使用:

It'scoldtoday,isn'tit?

　　五、单元总课时：

四课时

　　第四单元教学计划

　　一、单元教学内容：

　　1、语音：

辅音字母组合th在单词中的发音

　　2、词汇：

apples,oranges,bananas,peaches,grapes,watermelons,pears,some.

　　3、日常交际用语：

CanIhelpyou?

Theseorthose?

　　4、句型：

Whatarethese/those?

They're….

　　Howmanykilos?

…kilo（s）,please..

　　5、诗歌：

Ilikefruit

　　二、单元教学要求：

（一）认知目标：

　　1、在听说读练中，学会单词apples,oranges,bananas,peaches,grapes,watermelons,pears,some.

　　2、在听说训练中，学会句型：

Whatarethese/those?

They're….