陕西省中考语文试题Word版含答案.docx

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陕西省中考语文试题Word版含答案

2018年陕西省中考语文试卷

一、积累与运用（共6小题，计17分）

1．（2.00分）下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（　　）

A．星宿（xiù）伫立（chù）慰藉（jí）退避三舍（shè）

B．拂晓（fú）收敛（liǎn）自诩（yǔ）期期艾艾（ài）

C．揩油（kāi）裨益（bì）明眸（móu）鞭辟入里（pì）

D．蓦然（mù）旌旗（jīng）媲美（bì）面面相觑（xù）

2．（2.00分）下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（　　）

A．生涯惬意通霄达旦顾明思义

B．潮汛拌嘴记忆犹新呕心沥血

C．诸候遐想莫衷一事来势凶凶

D．娇艳眼睑更胜一筹白壁无瑕

3．（2.00分）请从下面句子括号所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。

（1）加强文物保护宣传和普法的力度，营造爱护文物的杜会氛围，有助于从源头上　　（制裁扼制惩戒）不文明行为。

（2）从看日出的过程中，我们感觉到蒸蒸日上的朝气，感觉到生命的活泼，感觉到从绝望黑夜进入希望黎明的　　（熠熠生辉五光十色柳暗花明）。

4．（6.00分）经典诗文默写。

[在第

（1）﹣（7）题中，任选五题；在第（8）﹣（10）题中，任选一题]

（1）蒹葭萋萋，　　。

（《诗经•蒹葭》）

（2）　　，儿女共沾巾。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）醉翁之意不在酒，　　。

（欧阳修《醉翁亭记》）

（4）金樽清酒斗十千，　　。

（李白《行路难》）

（5）东风不与周郎便，　　。

（杜牧《赤壁》）

（6）　　，西北望，射天狼。

（苏轼《江城子•密州出猎》）

（7）居天下之广居，立天下之正位，　　。

（《孟子•富贵不能淫》）

（8）母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，　　。

（冰心《纸船》）

（9）长大后，　　，我在这头，新娘在那头。

（余光中《乡愁》）

（10）　　，这时候也成天嘹亮地响着。

（朱自清《春》）

5．（3.00分）阅读语段，按要求完成下面的题目。

①优秀传统文化是有灵气的、是有力量的。

②它已经融入我们的文化性格里，启动着我们的心智，滋养着我们的心灵。

③它要得到传承，就应融入公众生活。

④一些优秀的文化类节目备受关注，说明很多人　　对它缺乏热情，　　缺少感受它的机会。

（1）第①句标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。

“　　”改为“　　”

（2）第②句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。

“　　”改为“　　”或“　　”。

（3）第④句需补上一组恰当的关联词语，请写在横线上。

6．（2.00分）阅读下面的文字，完成后面的题目。

你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？

﹣﹣你想错了！

﹣﹣我跟你一样有灵魂﹣﹣也完全一样有一颗心！

要是上帝赐给了我一点美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。

我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而正我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前﹣﹣因为我们本来就是平等的！

（1）说这段话的“我”是　　。

（2）“我”是在什么情况下说出这段话的？

二、综合性学习（7分）

7．（7.00分）请你参加三秦中学以“我心目中的英雄”为主题的综合性学习活动。

（1）请将这次活动的标语，正确、规范、工整地抄写在田字格里。

崇敬英雄弘扬正气

（2）学校拟邀请曾参加对越自卫反击战的老英雄王金瑞同志，于本月30日下午三点在学校礼堂，为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。

请你以三秦中学德育处的名义，写一份邀请函。

（3）为了更好地开展“我心目中的英雄”主题活动，学校对学生进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。

如图是开展活动前后的问卷调查统计图表，请你用简洁的语言概括图表所表示的内容。

（4）报告会后，学校团委在校园网开设了“我心目中的英雄”专栏。

请你在留言区说几句话，表达对英雄的崇敬之情。

三、阅读（共2小题，计46分）【现代文阅读】（共2小题，计30分）

8．（12.00分）阅读下面的文字，完成下列各题。

大洋中脊的特殊地质结构

梁鑫峰

①自古以来，人类就知道陆地上有山脉；其实海洋里也有山脉，这些山脉被称作大洋中脊。

②人们意识到海底也有山脉，只不过100多年的时间。

大洋中脊的发现，可以追溯到1872年英国“挑战者号”的全球调查。

“挑战者”号上的科学家利用探测锤发现大西洋中部有一处高高隆起的地方。

1925﹣1927年，在德国“流星”号考察期间，科学家利用声学回声测深法再次确认了这条山脉的存在。

他们还发现这条位于大西洋底的山脉竟然通过好望角，延伸到了印度洋。

③在接下来的几十年间，印度洋中脊和东太平洋中脊也陆续被发现。

“二战”后，船载声学设备的发展极大促进了人们对大洋中脊的研究。

到20世纪50年代初期，地质学家已经知道地球上每个大洋的洋底都有山脉，并且这些山脉连成一个巨大的海底山脉系统。

④大洋中脊的发现使得人类对地球的认识也向前迈出了一大步。

正是因为大洋中脊的发现，让魏格纳的大陆漂移学说开始得到重视，诞生了海底扩张学说，并进一步发展成现在被人们普遍接受的板块运动理论。

⑤大洋中脊既是海洋深处的巨大山脉，又是新的海洋洋壳生成的地方。

大洋中脊的中轴线上坐落着众多的“火山口”。

在那里，灼热的岩浆由地幔向上涌，逐渐冷却，结合周围已软化的岩石，形成新的洋壳。

新生成的洋壳挤压大洋中脊两边已有的地壳，不断向外扩张，并最终在板块的交界边缘俯冲回地幔去。

因此，洋壳在大洋中脊出生，在板块与板块的撞击中消亡。

在过去的几十亿年里，大洋洋壳就这样的循环往复、生生不息。

⑥研究发现，大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的。

从中轴线往外，水深逐渐增加。

比如大西洋中脊的中轴线处水深大约为2500米，但其外沿的水深则有5000多米。

究其原因，中轴线处的洋壳刚刚形成，温度最高，因此其密度较小，所以也就升得最高。

在几百万年的地质时间尺度上，中轴线处的洋壳往外移动，其温度逐渐降低，密度增加，随之也就慢慢沉下去了。

于是，这些高大的海底山脉就形成了。

有时，这些山脉还会露出海面形成岛屿，其中最著名的便是冰岛。

⑦虽然同为巨大的山脉，但是海底山脉和陆地山脉的生成机制不同。

陆地山脉大多是由板块相互挤压形成的，大洋中脊则是新的海洋洋壳生成的地方。

大多数大洋中脊的中轴线处存在一个被称为中央裂谷的特殊结构，形态类似山谷。

大洋中脊就像是被从中轴线处劈开来一样。

不过，不同的大洋中脊，其中央裂谷的形态也不同。

比如，大西洋中脊的中央裂谷非常巨大，大概有25﹣30千米宽，且有1000﹣2000米深；而位于东太平洋中脊隆的中央裂谷只有不到1000米宽，深度也不到100米。

这些差别主要是由于不同大洋中脊处新生成地壳的扩张速度不同。

扩张速度快的（大于5厘米/年）大洋中脊会呈现出如东太平洋隆起样的结构，扩张速度慢的（小于5厘米/年）则更像大西洋中脊。

⑧大洋中脊以其特殊的地质结构吸引着众多的地质学家、海洋学家和生物学家。

他们的发现和研究极大推动了人类对于地球和生命的认识进程。

（选自《中国国家地理杂志》，略有删改）

（1）大洋中脊的特殊地质结构有哪些特点？

（2）请结合词语运用，具体分析下面两个句子语言的准确性。

①人们意识到海底也有山脉，只不过100多年的时间。

②研究发现，大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的。

（3）请分析第⑦段画波浪线句子的说明方法及作用。

（4）下列对原文有关内容的概括与分析，正确的﹣项是　　

A．在德国“流星”号考察期间，科学家利用声学回声测深法再次发现大西洋底的山脉通过好望角，延伸到印度洋。

B．二战后，船载声学设备的发展极大促进了人们对大洋中脊的研究，东太平洋中脊和印度洋中脊陆续被发现。

C．大洋中脊的发现，让大陆漂移学说开始得到重视，诞生了海底扩张学说，并进一步发展成为板块运动理论。

D．大洋中脊中轴线上众多“火山口”喷出的灼热的岩浆，由地幔向上涌，逐渐冷却成为岩石，形成了新的洋壳。

9．（18.00分）阅读下面的文字，完成下列各题。

最美的化学反应

邓迎雪

①十几年前，我和秋明是初中同学。

②那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。

③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的化学实验！

在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经他手，好像都被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。

④有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。

只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声“变”，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。

还没等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。

⑤哇﹣﹣我们惊呼连连。

⑥秋明嘻嘻笑，好玩不？

知道为啥不？

⑦众人摇头。

⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说，这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末，另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子……

⑨停﹣﹣我们大叫，赶快再变个更好玩的。

⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲完的知识咽了回去。

然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家又是一片叫好。

⑪我不由得感叹，这是我见过的最美的化学实验！

你这家伙以后不当化学家就亏了！

⑫秋明的眼睛更亮了，说，对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种各样有趣的实验。

⑬我觉得秋明有当魔术师的潜质。

另一个同学说。

⑭我还是最喜欢化学。

秋明说。

⑮可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家失去了经济来源，生活捉襟见肘。

坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，一个人离开家乡，到南方打工去了。

⑯离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。

每每想到这些，我就为他难过。

⑰不久，因为父亲工作调动，我们全家迁到了外地。

再后来，我又去了遥远的他乡读大学，人生的轨迹离秋明越来越远，我们渐渐地失去了联系。

⑱没有想到，时隔十五年，我竟然在电视屏幕上见到了秋明。

这一发现让我惊喜万分！

⑲此时的秋明已是一副中年人的模样，胖了，额头上有了细细密密的皱纹，但眉眼间还是那么熟悉，以至于我一眼就认出了他。

⑳那是一档业余组魔术选拔赛节目，秋明和搭档笑眯眯地上场，自报家门后，台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。

㉑随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。

㉒“你的个人资料上，有项内容十分吸引我，那就是你曾经获得过省里的道德模范奖，这些年资助了许多孤残儿童读书，你能讲讲这件事吗？

”

㉓“是这样的，”秋明不好意思地笑，“读高中的时候，我因家庭贫困失去了读书的机会。

17岁时到广州打工，扫过厕所，做过零工，干过电焊，遭了不少罪，知道没有文化的痛苦，也对渴盼读书的心情有着深切的感受。

前些年，我开办了一家机械加工厂，经过自己的努力，如今，日子好过了，厂子也越来越红火，我就想尽自己的能力资助一些孩子读书，帮他们圆梦。

”

㉔“你小时候有什么梦想呢？

”另一个评委问。

㉕“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。

”秋明苦笑。

㉖看到这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑，我为秋明经历的这些磨难而难过，也为他没有实现理想而感到遗憾！

好在，在锲而不舍的奋斗下，秋明终于在事业上取得了成功。

如今，他把这成功化成了点点滴滴的关爱，给予了更多需要帮助的人。

㉗秋明真是好样的！

㉘我忽然想，这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗？

在他坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。

㉙我好想立即告诉秋明，这是一场多么美好的化学反应！

（选文有改动）

（1）请按照时间顺序，梳理小说主人公秋明的人生经历。

初中时，喜欢化学，常给同学们演示有趣的化学实验→高中时，①　　→前些年，②　　→现在，参加业余组魔术选拔赛。

（2）作者为什么要通过一个初中同学“我”的眼光来讲述秋明的故事？

请分析这种叙事角度的好处。

（3）小说中多次写到了秋明的笑。

请结合语境，分析下列句中的“笑”分别表现了他怎样的心理。

①秋明嘻嘻笑，好玩不？

知道为啥不？

②“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。

”秋明苦笑。

（4）第④﹣⑭段细致地描写了秋明给我们演示化学实验的场景，这些细节描写对故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用？

（5）请结合全文，说说小说题目“最美的化学反应”的含意。

【古诗文阅读】（共2小题，计16分）

10．（12.00分）阅读下面的文言文，完成下列各题。

管仲曰：

“吾始困时，尝与鲍叔贾①，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。

吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。

吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。

吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。

公子纠败，召忽死之②，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节，而耻功名不显于天下也。

生我者父母，知我者鲍子也。

”

（节选自《史记•管晏列传》）

【注释】①贾（gǔ）：

做买卖。

②召（shào）忽：

齐人。

与管仲一起事奉公子纠，公子纠被杀后召忽也自杀。

（1）解释下列语句中加点词的含义。

①吾始困时　　

②吾尝为鲍叔谋事而更穷困　　

③知时有利不利也　　

④吾尝三战三走　　

（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是　　

A．分财利多自与

吾与汝毕力平险

B．吾尝三仕三见逐于君

至于负者歌于途

C．召忽死之

辍耕之垄上

D．生我者父母

所识穷乏者得我与

（3）请将文中划横线的句子翻译成现代汉语。

鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节，而耻功名不显于天下也。

（4）选文中的鲍叔是一个怎样的人？

11．（4.00分）阅读下面的诗歌，完成下列各题。

山行

[唐]杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

（1）这首诗通过哪些意象展现出一幅动人的山林秋色图？

（2）诗人喜爱枫林的原因是什么？

这体现了诗人怎样的一种精神？

四、作文（50分）

12．（50.00分）题目：

阳光

要求：

①文体自选；

②不要套作，不得抄袭；

③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；

④不少于600字；

2018年陕西省中考语文试卷

参考答案与试题解析

一、积累与运用（共6小题，计17分）

1．（2.00分）下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（　　）

A．星宿（xiù）伫立（chù）慰藉（jí）退避三舍（shè）

B．拂晓（fú）收敛（liǎn）自诩（yǔ）期期艾艾（ài）

C．揩油（kāi）裨益（bì）明眸（móu）鞭辟入里（pì）

D．蓦然（mù）旌旗（jīng）媲美（bì）面面相觑（xù）

【分析】此题考查学生对读音的掌握。

做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，注意多音字在这个词语中的读音，还要注意平时容易读错的字音。

【解答】A．“伫立”的“伫”应读“zhù”，“慰藉”的“藉”应读“jiè”；

B．“自诩”的“诩”应读“xǔ”；

C．全部正确；

D．“蓦然”的“蓦”应读“mò”，“媲美”的“媲”应读“pì”，“面面相觑”的“觑”应读“qù”。

故选：

C。

【点评】解答此题，要准确辨别多音字的读音，最关键的是根据这个字在具体语境中的意义来判断。

对于易误读的常见字主要包括多音字、形近字和形声字。

平时学习时要注意读准字音，了解字义。

2．（2.00分）下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（　　）

A．生涯惬意通霄达旦顾明思义

B．潮汛拌嘴记忆犹新呕心沥血

C．诸候遐想莫衷一事来势凶凶

D．娇艳眼睑更胜一筹白壁无瑕

【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。

所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。

解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

【解答】A．“顾明思义”的“明”应为“名”；

B．全部正确；

C．“诸候”的“候”应为“侯”，“莫衷一事”的“事”应为“是”，“来势凶凶”的“凶凶”应为“汹汹”；

D．“白壁无瑕”的“壁”应为“璧”。

故选：

B。

【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。

3．（2.00分）请从下面句子括号所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。

（1）加强文物保护宣传和普法的力度，营造爱护文物的杜会氛围，有助于从源头上　扼制　（制裁扼制惩戒）不文明行为。

（2）从看日出的过程中，我们感觉到蒸蒸日上的朝气，感觉到生命的活泼，感觉到从绝望黑夜进入希望黎明的　柳暗花明　（熠熠生辉五光十色柳暗花明）。

【分析】本题考查词语运用能力。

先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系等。

【解答】

（1）根据前句意思，此处是要表达从源头上控制、约束不文明行为的发生发展，供选词语中，“制裁”是对犯罪行为的强力约束；“惩戒”是惩罚以示警戒的意思。

“扼制”就是对没有发展壮大的事物进行控制、约束的意思，最符合语境。

（2）根据前面的“从绝望黑夜进入希望黎明”的描述，应选与之意思上最为搭配的“柳暗花明”。

而“熠熠生辉”是形容光彩闪耀的样子，“五光十色”形容色彩鲜艳，花样繁多，这两个词语都与语境不符。

答案：

（1）扼制

（2）柳暗花明

【点评】解答此类题目要注意三点：

1．要了解组成词语的各个语素之间的细微差别。

2．要注意词语的搭配习惯。

3．要根据语言环境判断，将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。

4．（6.00分）经典诗文默写。

[在第

（1）﹣（7）题中，任选五题；在第（8）﹣（10）题中，任选一题]

（1）蒹葭萋萋，　白露未晞　。

（《诗经•蒹葭》）

（2）　无为在歧路　，儿女共沾巾。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）醉翁之意不在酒，　在乎山水之间也　。

（欧阳修《醉翁亭记》）

（4）金樽清酒斗十千，　玉盘珍羞直万钱　。

（李白《行路难》）

（5）东风不与周郎便，　铜雀春深锁二乔　。

（杜牧《赤壁》）

（6）　会挽雕弓如满月　，西北望，射天狼。

（苏轼《江城子•密州出猎》）

（7）居天下之广居，立天下之正位，　行天下之大道　。

（《孟子•富贵不能淫》）

（8）母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，　不要惊讶它无端入梦　。

（冰心《纸船》）

（9）长大后，　乡愁是一张窄窄的船票　，我在这头，新娘在那头。

（余光中《乡愁》）

（10）　牛背上牧童的短笛　，这时候也成天嘹亮地响着。

（朱自清《春》）

【分析】本题考查学生对古诗文及现代文名句的认知能力。

解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

【解答】答案：

（1）白露未晞（重点字：

晞）

（2）无为在歧路，（重点字：

歧）

（3）在乎山水之间也（重点字：

乎）

（4）玉盘珍羞直万钱（重点字：

羞）

（5）铜雀春深锁二乔（重点字：

锁）

（6）会挽雕弓如满月（重点字：

雕）

（7）行天下之大道（重点字：

道）

（8）不要惊讶它无端入梦（重点字：

端）

（9）乡愁是一张窄窄的船票（重点字：

乡）

（10）牛背上牧童的短笛，（重点字：

背）

【点评】本题考查了学生古诗文及现代文名句默写能力。

学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字。

5．（3.00分）阅读语段，按要求完成下面的题目。

①优秀传统文化是有灵气的、是有力量的。

②它已经融入我们的文化性格里，启动着我们的心智，滋养着我们的心灵。

③它要得到传承，就应融入公众生活。

④一些优秀的文化类节目备受关注，说明很多人　不是　对它缺乏热情，　而是　缺少感受它的机会。

（1）第①句标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。

“　、　”改为“　，　”

（2）第②句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。

“　启动　”改为“　启发　”或“　启迪　”。

（3）第④句需补上一组恰当的关联词语，请写在横线上。

【分析】第一题考查标点符号的修改；第二题考查病句的修改；第三题考查关联词的运用。

【解答】

（1）本题考查标点符号的修改。

根据平时对常用标点的运用，可知第①句中的“是有灵气的”“是有力量的”是两个并列分句，应使用逗号隔开。

（2）本题考查病句的修改。

阅读第②句，可以看出其中的“启动”使用不当，“启动”指开始某项工作，或某种法则的实施；而“心智”既不是工作也不是法则，应将“启动”改为“启发”或“启迪”。

（3）本题考查关联词的运用。

填写关联词，关键要看两个小分句之间的关系。

根据“它要得到传承，就应融入公众生活”这一前提，可以看出两个分句之间应为选择关系。

可填写“不是”“而是”。

答案：

（1）“、”改为“，”

（2）“启动”改为“启发”或“启迪”。

（3）不是而是

【点评】辨析病句常用的方法有：

1．语感法。

辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语

是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。

2．紧缩法。

找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。

3．分解法。

理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。

4．聚焦法。

对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。

6．（2.00分）阅读下面的文字，完成后面的题目。

你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？

﹣﹣你想错了！

﹣﹣我跟你一样有灵魂﹣﹣也完全一样有一颗心！

要是上帝赐给了我一点美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。

我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而正我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前﹣﹣因为我们本来就是平等的！

（1）说这段话的“我”是　简•爱　。

（2）“我”是在什么情况下说出这段话的？

【分析】《简•爱》是夏洛蒂的成名作，也是她的代表作。

它通过一个孤女坎坷不平的人生道路，成功地塑造了一个不安现状、不甘受辱、自尊自爱、自立自强、敢于抗争、敢于追求的女性形象，它反映了一个平凡心灵坦诚的倾诉、呼号和责难，一个小写的人对成为一个大写的人的渴望、追求和憧憬。

【解答】本题考查名著内容的识记能力。

解答此题，学生必须对《简•爱》内容熟悉，读到此段文字才会准确知道

“我”就是小说的主人公“简•爱”，她说这段话的背景，是罗切斯特用“与富家小姐结婚”的事来试探她。

答案：

（1）说这段话的“我”是简•爱。

（2）罗切斯特借欲与某贵族小姐结婚来试探简•爱，简•爱说了这段话。

【点评】解答此题，学生不仅要熟悉名著中人物及相关情节，还要了解与人物相关的经历。

读了原著，方可轻松应对这些题目。

二、综合性学习（7分）

7．（7.00分）请你参加三秦中学以“我心目中的英雄”为主题的综合性学习活动。

（1）请将这次活动的标语，正确、规范、工整地抄写在田字格里。

崇敬英雄弘扬正气

（2）学校拟邀请曾参加对越自卫反击战的老英雄王金瑞同志，于本月30日下午三点在学校礼堂，为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。

请你以三秦中学德育处的名义，写一份邀请函。

（3）为了更好地开展“我心目中的英雄”主题活动，学校