部编小学六年级阅读理解及答案1.docx

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部编小学六年级阅读理解及答案1

部编小学六年级阅读理解及答案

（1）

一、语文课内外阅读理解

1．阅读短文，完成下列各题。

霍金——轮椅上的勇士

   霍金是谁？

他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人……或许，他只是一个坐着轮椅，挑战命运的勇士。

   一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了13针，但48小时后，他又回到办公室投入工作。

虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。

他甚至是活泼好动的——这听起来有点儿好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”；当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到了查尔斯王子的脚指头。

当然，霍金也尝到过“自由”行动的恶果，这位量子引力的大师级人物，多次在微弱的地球引力左右下，跌下轮椅，幸运的是，每一次他都顽强地重新“站”起来。

   1985年，霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话能力。

他就是在这样的情况下，极其艰难地写出了著名的《时间简史》，探索着宇宙的起源。

（1）多音字组词。

挑  tiǎo________   tiāo________

划  huá________    huà________

缝  fèng________   féng________

（2）画横线的句子在全文中起的是________作用。

（3）短文第3自然段主要写________。

（4）“幸运的是，每一次他都顽强地重新‘站’起来。

”这句话中，“站”字为什么加引号？

（5）短文通过哪些事例来说明霍金是挑战命运的勇士？

【答案】

（1）挑战；挑夫；划船；比划；地缝；缝衣

（2）统领全文

（3）霍金挑战命运，在身体状态极度恶劣的情况，写出了举世瞩目的伟大著作

（4）并不是像普通人一样双脚着地，加上引号是为了强调霍金的顽强。

（5）略

【解析】【分析】

（1）本题主要考查对多音字的辨别能力。

多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。

（2）考查文段在文中的作用。

解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。

（3）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

（4）考查引号的作用，做题细读句子，掌握句子意思，进步去分析句子中引号的作用。

（5）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

故答案为：

（1）挑战、挑夫、划船、比划、地缝、缝衣

（2）统领全文（3）霍金挑战命运，在身体状态极度恶劣的情况，写出了举世瞩目的伟大著作（4）并不是像普通人一样双脚着地，加上引号是为了强调霍金的顽强。

（5）略    

【点评】

（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。

做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

（2）本题考查文段在文中的作用。

（3）此题主要考查概括段意的能力。

（4）此题主要考查学生对引号的作用的掌握及运用能力。

在平时的学习中注意掌握运用。

（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

2．阅读下文，回答问题。

信念

   罗杰·罗尔斯是纽约历史上第一位黑人州长，他出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟。

在这儿出生的孩子，长大以后很少有机会能获得体面的职业。

然而，罗杰·罗尔斯是个例外，他不仅考入了大学，而且成了州长。

在他就职的记者招待会上，罗尔斯对自己的奋斗史只字不提，只说了一个非常陌生的名字——皮尔·保罗。

后来人们才知道，皮尔·保罗是他小学的一位校长。

   1961年，皮尔·保罗被聘为诺必塔小学的董事兼校长。

当时正值美国嬉皮士流行的时代。

他走进大沙头诺必塔小学的时候，发现这儿的穷孩子无所事事，他们旷课、斗殴，甚至砸乱教室的黑板。

当罗尔斯从窗台上跳下，伸着小手走上讲台，皮尔·保罗说：

“我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州州长。

”当时，罗尔斯大吃一惊，因为长这么大，只是他奶奶让他振奋过一次，说他可以成为5吨重的小船的船长。

这一次皮尔·保罗先生竟说他可以成为纽约州州长，真是出乎他的意料。

他记下了这句话，并且相信了它。

从那天起，纽约州州长就像一面旗帜。

他的衣服不再沾满泥土，他说话时也不再夹杂污言秽语，他开始挺直腰杆走路，他成了班主席。

在以后的40年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。

51岁那年，他真的成了州长。

   在他的就职演说中，有这么一段话，他说：

“在这个世界上，信念这种东西任何人都可以免费获得，所以成功者最初都是从一个小小的信念开始的。

”

（1）结合上下文说说下列词语的意思。

声名狼藉：

指大沙头贫民窟名声________。

例外：

罗杰·罗尔斯与________不同，他不仅________，而且________。

（2）文中写“他记下了这句话，并且相信了它”。

“这句话”是________。

（3）“从那天起，纽约州州长就像一面旗帜”，“旗帜”在文章中指什么？

（4）校长的话让他有了什么改变？

【答案】

（1）很坏；贫民窟其他孩子；考入了大学；成了州长

（2）我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州州长

（3）信念。

（4）他的衣服不再沾满泥土，他说话时也不再夹杂污言秽语，他开始挺直腰杆走路，他成了班主席，并最终成了州长。

【解析】【分析】

（1）词语理解的考查。

认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

（2）（3）、这是考查指代性词语指代的内容。

感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。

一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。

有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

（4）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

故答案为：

（1）很坏；贫民窟其他孩子；考入了大学；成了州长；

（2）我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州州长（3）信念。

（4）他的衣服不再沾满泥土，他说话时也不再夹杂污言秽语，他开始挺直腰杆走路，他成了班主席，并最终成了州长。

【点评】

（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。

熟读课文，可结合语境理解词义。

（2）、（3）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

3．阅读下文，回答问题。

风雪夜中的一盏灯

   我家对面有一座山，山腰上有一所学校，童年，我就在这里上学。

   隔着弯弯曲曲的小河和绿油油的稻田，我的窗户正好对着学校里张老师的窗户，我常常喜欢向那里眺望。

每晚，那个窗口都闪烁着灯光。

   那一年的冬天来得特别早天气也格外冷__一个风雪交加的夜晚__我早早就钻进了铺得软软的被窝__一觉醒来__我又习惯地向对面山腰望去__透过纷纷扬扬的雪花__张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光__在这沉沉的雪夜__这灯光显得分外明亮、耀眼，我猛然想起，张老师的木柴已经烧光了！

这样冷的天，张老师拿什么取暖？

我急忙翻身下床，悄悄爬上小楼阁，把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴"背"了一捆，向对面山腰跑去。

   赶到老师窗下，我被眼前的情景惊呆了：

寒风夹着雪花顺着窗棂的缝隙不住往里灌，年久失修的窗扇也在风中不住颤抖着。

张老师握着红笔，正在批改作业。

他不停地跺脚，还不时放下笔来，往手里哈着热气，灯光照着他清瘦的面庞和冻得发青的嘴唇，他的鼻尖和耳朵冻得通红……看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。

我贴着窗户，轻轻地叫了一声：

“张老师”。

他吃惊地抬起头来，认出是我，便急忙打开了门……回到家，我又钻进被窝，还做了一个梦：

我梦见张老师穿着厚厚的新棉衣，做在红红的炭火旁给我们批改作业，他的眼睛闪着光，脸上露出了笑容……

   学校门前的桃花开了又落，落了又开，一批批同学来了又去，去了又来。

张老师窗口的灯光却无论风霜雨雪，暑往寒来，每天都亮到深夜。

他是在用青春和心血点燃着知识的明灯，照亮我们前进的路……

（1）写出下列词语的反义词。

喜欢________     前进________     寒冷________     急忙________

（2）写出下列词语的近义词。

分外________     吃惊________      明亮________      往常________

（3）给文章第3自然段前部分加上标点。

那一年的冬天来得特别早天气也格外冷________ 一个风雪交加的夜晚________ 我早早就钻进了铺得软软的被窝________ 一觉醒来________ 我又习惯地向对面山腰望去________ 透过纷纷扬扬的雪花________ 张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光________ 在这沉沉的雪夜________ 

（4）选择正确的答案________

①一个风雪交加的夜晚，“我”为张老师送柴，说明“我”尊敬关心老师。

②一个风雪交加的夜晚，张老师伏案批改作业，说明张老师忠诚于党的教育事业。

（5）摘录文中具体描写张老师冬夜冒着严寒为学生批改作业的一句话。

圈出文中反映张老师冷得厉害的词语。

（6）理解句子的含义，将正确答案的序号填在横线上。

①“看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。

”

我难受是因为________

a、张老师冷得厉害。

b、张老师工作到深夜，实在太辛苦了。

c、张老师的工作环境，生活条件那么恶劣，工作却那么辛苦，会把身体搞垮的

②“学校门前的桃花开了又落，落了又开，一批批同学来了又去，去了又来。

”

文章写这一句是为了说明________

a、“我”毕业离校已有多年。

b、张老师教出了许多学生。

c、张老师多年如一日辛勤工作，培养了许多学生。

d、在漫长的岁月中，张老师培养了一批批学生。

【答案】

（1）讨厌；后退；暖和；缓慢

（2）格外；惊讶；耀眼；以往

（3）。

；，

；。

；，

；，

；，

；，

；，

（4）②

（5）“张老师握着红笔……冻得通红”

（6）c；d

【解析】【分析】

（1）、

（2）本题主要考查学生对近义词、反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。

先理解词义再写近义词、反义词。

（3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。

要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。

（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读作品有关内容，比较判断正误。

（5）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，就能好到答案。

（6）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。

根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

【点评】

（1）、

（2）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（3）对于标点符号的考查，我们要平时的学习中用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

还要注意标点符号的位置。

（4）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。

（5）此题考查筛选相关信息的能力。

（6）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

4．阅读短文，完成练习。

蜡烛

   一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。

每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。

台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：

“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。

可你呢？

土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？

”

   蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：

“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢？

”台灯早就不耐烦了，大声喊道：

“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！

”

   一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。

刹那间，整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。

这时，人们多么需要光啊！

哪怕是一点点，也是珍贵的。

主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。

但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：

“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。

”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。

   台灯很受感动，心想：

“我要学习蜡烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。

”

（1）在文中找出下列词语的反义词。

谦虚——________      黑暗——________

（2）在文中找出三个描写台灯很骄傲的词语，再找出三个描写蜡烛很谦虚的词语。

台灯________

蜡烛________

（3）将句子写完整。

蜡烛具备的精神是________。

（4）联系上下文，用文中具体的事例理解下面诗句的含义。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

【答案】

（1）高傲；明亮

（2）高傲、趾高气扬、自命不凡；默默无闻、踏踏实实、不炫耀、不骄傲、悄悄

（3）不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献

（4）诗句原意：

春蚕到死丝才吐尽，它的生命也完了；蜡烛燃烧完只剩下灰，蜡泪也干了。

（春蚕到死，才会吐尽的自己的丝；蜡烛燃尽，才不再滴下蜡油。

）文中具体的含义：

指台灯要学习蜡烛、春蚕默默无闻，无私奉献的精神，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。

【解析】【分析】解决这道题需要做好两点：

一、理解关键词的含义，并掌握一些常用的反义词。

二、深入理解课文内容，理解作者要体现一个什么道理。

本文主要告诉我们：

做人要不炫耀、不骄傲，要像蜡烛一样，不计较个人得失，踏踏实实为人们做出贡献。

故答案为：

（1）高傲；明亮

（2）高傲、趾高气扬、自命不凡；默默无闻、踏踏实实、不炫耀、不骄傲、悄悄

（3）不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献

（4）诗句原意：

春蚕到死丝才吐尽，它的生命也完了；蜡烛燃烧完只剩下灰，蜡泪也干了。

（春蚕到死，才会吐尽的自己的丝；蜡烛燃尽，才不再滴下蜡油。

）文中具体的含义：

指台灯要学习蜡烛、春蚕默默无闻，无私奉献的精神，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。

【点评】小学语文阅读理解能力的提高，需要一个长期的坚持不懈的努力，只要持之以恒，多读多想，一定会提高的。

5．阅读短文，回答问题。

小城故事

   初到澳门 视觉一下子不太习惯 什么都那么小 除了大厦和高楼之外 街道 桥梁 广场 都仿佛是为了拍电影而搭的布景

   当你站在十字路口准备过街的时候，你会觉得自己相当高大，因为在周围环境的参照下，你被放大了许多。

毫不夸张地说，那十字路口就像公园的小径，路面清洁，路旁的花花草草都很精致。

你站在那里一览无余，似乎一迈步就跨过去了。

这时，有趣的是，一辆汽车从你面前拐个弯悠然驶过，它跑在那么狭窄的路上，竟比你显得更自在些。

   这就是澳门，一个小巧而实用的城市。

40多万澳门人，再加上接近这个数字的旅游者，每天都有约80万人在这个23.5平方公里的小岛上。

信不信由你，澳门的街上并不拥挤。

我走在街上，不只一次惊异地想到：

人都到哪儿去了？

   下意识的，我抬头望望那些几十层的高楼，然后对自己说：

“都在那里面做事呢。

城市和乡村的根本差别就在于它的紧凑、高效。

说它紧凑，意味着城市不允许人们像乡村那样漫山遍野地散步。

高效则和经济活动有关，说的是澳门人都有事情做，就不会一股脑儿都跑到大街上去闲逛，把大街挤得熙熙攘攘。

   小而紧凑的澳门大大提升了人们对自己居住的这个城市的认同。

住在还不算太大的杭州，家在城西的我，对城东一带已是极陌生了。

城市的那一头发生着什么事情，似乎与我无关。

澳门总共就是这么几条街道，这城里每天发生的变化你都历历在目：

什么地方在造房子，哪条街上又开了一家餐馆，某某社团在举办什么活动……这些不都是应该算作城市人的生活内容吗？

   有一首歌里唱道：

“小城故事多……”

   其实，并非小城市发生的故事真的比大城市的多，而是说生活的故事发生在小城市里，比在大城市里让我们有一种更多真实的亲临感，小城故事是我们自己的故事。

（1）在短文第一自然段的空白处加上合适的标点符号。

初到澳门________视觉一下子不太习惯________什么都那么小________除了大厦和高楼之外________街道________桥梁________广场________都仿佛是为了拍电影而搭的布景________

（2）读句子，联系上下文理解划线的词语。

①你站在那里一览无余，似乎一迈步就跨过去了。

②这城里每天发生的变化你都历历在目。

（3）读句子，回答问题。

①这就是澳门，一个小巧而实用的城市。

（澳门的小巧表现在哪些方面？

）

②城市和乡村的根本差别就在于它的紧凑、高效。

（“紧凑”和“高效”在文中是指什么？

找出有关的句子写下来。

）

③小而紧凑的澳门大大提升了人们对自己居住的这个城市的认同。

（“认同”是什么意思？

“对自己居住的这个城市的认同”是指什么？

）

（4）说说你对“小城故事多”的理解。

【答案】

（1），；。

；，；，；、；、；，；。

（2）①指对十字路口的路况看得清清楚楚，很容易就能穿过。

②指对城里一点一滴的变化都能及时地了解到。

（3）①街道、桥梁、广场、路边花草等②说它紧凑，意味着城市不允许人们像乡村那样漫山遍野地散步。

高效则和经济活动有关，说的是澳门人都有事情做，就不会一股脑儿都跑到大街上去闲逛，把大街挤得熙熙攘攘。

③认可、赞同。

对居住的城市有亲近感、归宿感。

（4）小城里发生的生活故事，更让人有一种真实的亲临感，感觉就像是自己家的事情，从这个意义上讲，小城故事多。

【解析】【分析】

（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

初到澳门（，）视觉一下子不太习惯（。

）什么都那么小（，）除了大厦和高楼之外（，）街道（、）桥梁（、）广场（，）都仿佛是为了拍电影而搭的布景（。

）

（2）词语理解的考查。

认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

①一览无余：

指对十字路口的路况看得清清楚楚，很容易就能穿过。

②历历在目：

指对城里一点一滴的变化都能及时地了解到。

（3）①考查筛选相关信息并加以概括。

解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。

澳门的小巧表现在街道、桥梁、广场、路边花草等。

②这是考查指代性词语指代的内容。

感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。

一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。

有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

此题在第4自然段，说它紧凑，意味着城市不允许人们像乡村那样漫山遍野地散步。

高效则和经济活动有关，说的是澳门人都有事情做，就不会一股脑儿都跑到大街上去闲逛，把大街挤得熙熙攘攘。

③理解句子题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。

认可、赞同。

对居住的城市有亲近感、归宿感。

（4）理解句子题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。

小城里发生的生活故事，更让人有一种真实的亲临感，感觉就像是自己家的事情，从这个意义上讲，小城故事多。

【点评】

（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。

所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

还要注意标点符号的位置。

（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。

可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

（3）①此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

②此题考查对指代性词语指代的内容的把握。

③此题主要考查对句子的理解能力。

（4）此题主要考查对句子的理解能力。

6．阅读短文，再按要求做。

让生命化蛹为蝶

   一个小孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸局部麻痹（pì bì），嘴角畸（jī qí）形，说话时嘴巴总是歪向一边，还有一只耳朵失聪。

   为了矫正自己的口吃，这孩子模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子讲话：

看着嘴巴和舌头被石子磨烂的儿子，母亲心疼地抱着他流着眼泪说：

“不要练了。

妈妈一辈子陪着你。

”懂事的他替妈妈擦着眼泪说：

“妈妈，书上说，每一只漂亮的蝴蝶。

都是自己冲破束缚它的茧之后才变成的。

我要做一只美丽的蝴蝶。

”

   后来，他能流利地讲话了。

因为他的勤奋和善良，他中学毕业时，______取得了优异成绩，______有了很多好朋友。

   1993年10月，他参加全国总理大选时，他的成长经历被人们知道后，赢得了选民极大的同情和尊敬。

加上他提出的竞选口号“我要带领国家和人民成为一只美丽的蝴蝶”极大地鼓舞了人民，使他以高票当选为总理，并在1997年再次获胜，连任总理，人们亲切地称他是“蝴蝶总理”。

他就是加拿大第一位连任两届的总理让·克雷蒂安。

   是的，有些东西我们无法改变，比如贫苦的出身，丑陋的相貌，痛苦的遭遇。

这些都是我们生命中的“茧”。

但有些东西我们人人都可以选择，比如自尊、自信、毅力、勇气，它们是帮助我们穿破命运之茧。

由蛹化蝶的生命之剑。

（1）查字典，给划线的字选择正确的读音。

（2）选择恰当的词语填写在文中的横线上。

    因为    所以   不仅    还

因为他的勤奋和善良，他中学毕业时，________取得了优异成绩，________有了很多好朋友。

（3）①束缚让·克雷蒂安的茧是什么？

用横线在文中标出。

②他是靠什么冲破茧化蛹为蝶的？

读了本文你有什么感受？

（4）按照“战胜缺陷”、“连任总理”、“化蛹为蝶的启示”用“▲”把短文分为三部分。

【答案】

（1）麻痹（bì），畸（jī）形

（2）不仅；还

（3）相貌丑陋，说话口吃，左脸局部麻痹，嘴角畸形，说话时嘴巴总是歪向一边，还有一只耳朵失聪。

他靠自尊、自信、毅力、勇气、勤奋和善良化蛹为蝶。

（4）第一部分（第1——3自然段）；第二部分（第4自然段）；第三部分（第5自然段）。

【解析】【分析】

（1）本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。

麻痹（bì），畸（jī）形。

（2）考查关联词的运用。

解答时要先理解分句前后是何种关系，再根据句子的意思来填写。

分句前后之间是递进关系。

故选“不仅……还……”；

（3）①考查筛选相关信息。

解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能从文中找到答案。

②谈自己的感受，我们可以根据文章的主旨和哲理，合理运用自己所学的知识，联系自己的生活实际学以致用。

（4）考查划分段落，按照“战胜缺陷”、“连任总理”、“化蛹为蝶的启示”把短文分为三部分。

第一部分（第1——3自然段）；第二部分（第4自然段）；第三部分（第5自然段）。

【点评】

（1）正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、声母、韵母的区别，平时要多读，多练。

（2）本题考查学生对关联词语的使用。

理解句子，分清分句前后之间的关系。

然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

（3）①此题考查筛选相关信息的能力。

②此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。

表述正确，文通句顺，书写认真即可。

（4）本题考查给短文划分段落的能