校长在学期结束工作会议上的讲话与校长在家长会上的发言稿范文汇编.docx
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校长在学期结束工作会议上的讲话与校长在家长会上的发言稿范文汇编
校长在学期结束工作会议上的讲话
各位老师，各位教职工：
转眼一学期又要结束，今天我们开这个会议既是本学期的一个结束会议，也是下学期的一个动员会议。
刚才黄校长把本学期的各项评优评先的结果向大家作了通报，这个评优结果是大家在各个方面努力成果的体现，希望大家能学习先进，赶超先进，努力争取自己和学校工作的进一步的辉煌。
一、一学期来的主要工作回顾
过去的一学期，学校的各项工作都取得了较为显著的成绩。
突出的表现在以下几个方面：
一是顺利迎接省区域教育现代化的验收。
本次区域教育现代化验收是政府工程，关系高邮在省内的教育地位和政府威信，从上到下都很重视。
我们学校作为必检的单位之一，面临艰巨的创建任务。
但我们不埋怨，不泄气，积极创造条件改善学校办学条件，提升学校内涵，使学校的硬软件水平在较短的时间内有了很大的飞跃，为全市的现代化创建工作作出了特殊的贡献。
比如学校各功能室的建设，学校信息化建设的推进等等。
二是积极推进学校的内涵文化建设。
内涵文化是学校的软实力，是学校不可复制的制胜法宝。
本学期我们在学校的软实力上，用了不少的心思，也取得了不少的成果。
比如学校内外环境的改善方面，我们进一步围绕“爱”、“感恩”、“励志”等美化了校园环境；在继承学校传统的基础上，进一步凝炼成学校的“八大节”活动，本学期部分节日已经得到生动活泼的开展；学校的常规文化阵地也得到了进一步的巩固和发展，如《丑石集》、《教师随笔文萃》得到延续，学生作品的汇编集《新月集》也将诞生，校刊《盂城特教》得到了恢复，并获得扬州市的校刊评比的二等奖；教师的精神文明建设平台--学校的文化短信快餐、至善讲坛、教师成长学校等教师发展的平台也得到进一步的巩固和完善。
所有这些，都是在塑造学校的魂魄，是在建立学校发展的根基。
这是我们学校特色发展的命脉所在，我们一定不能丢掉。
三是积极推进学校的创先争优和能力作风建设。
本学期学校积极推进以党员干部群体能力作风建设为核心的创先争优活动的开展。
向教职工发放调查问卷，让教职工指出我们的不足，提出批评的意见，监督我们的工作。
应该说，我们的态度是诚恳的，改进是努力的，当然，成效也是显著的。
“七一”期间，我校党支部被市委评为“十佳基层党组织”，这个荣誉来之不易，是全体教职工共同努力的结果，是大家的共同荣誉。
二、学校发展应该恪守的核心价值
回顾过去我们取得的成绩，对照先进学校的发展历程，我们很容易得出这样的一个结论：
那就是成功的学校都是确立了自己独特的办学理念，形成了自己独特的办学机制，坚持了自己的办学特色的学校。
根植于学校的独特的办学理念和思想，实践证明行之有效的管理机制和措施，长期凝聚而成的学校风气和精神等等，就是学校的核心价值。
那么，概括起来，我们学校的核心价值有哪些呢？
我觉得有几个方面是我们必要牢牢坚守的：
首先是，不抛弃，不放弃。
换句话说，也就是不丢下每一个学生。
这一点是素质教育的根本要求，也是我校的办学宗旨所确定的。
不丢下一个学生，就是说，只要进来我们学校的学生，我们就有责任，有义务去教育好他（她）。
从学校的管理，到教师的教育、课堂的教学、生活的管理等各个方面都要有这个理念。
从某种意义上说，我们是在实行真正的素质教育，因为特殊教育没有应试教育的压力，是真正面向孩子个体，面向孩子们将来的生活的教育。
尽管，因为学校的人力、设施、课程等因素，我们还不能为每个学生提供最充足的个性化服务。
但教育是个理想的事业，有这个理念在，我们的做法就会不一样。
其次，用良心去坚守良心的事业。
特殊教育是良心的事业。
对于普通人而言，提出公而忘私、无私奉献这样的要求可能过高，但我们能做到的是我们对得起自己的良心。
良心就是爱心和责任的合体。
良心是自己的道德法庭，它胜过任何外在的纪律和规定的约束。
学校的制度再完美，如果想钻空子，还是有空子可钻；学校的管理再到位，如果想投机取巧，还是可以投机。
更何况，教师的工作是软性的，做得多与少，深与浅，卖力与不卖力，其实自己是有很大的空间的。
但是，在我们因为学生的顽劣难教而灰心丧气的时候，良心会告诉我们，我们还没有失败，我们必须坚持；当我们因为工作的繁琐而心生厌倦的时候，我们的良心会告诉我，我们既然选择了，我们就要勇于负责，就要坚持到底。
人们常说，医学的结束是特殊教育的开始。
特殊教育面临的都是有着各种疑难杂症的孩子，这就需要我们有超常的忍耐和超常的教育手段。
我们特殊教育工作，说简单一点，其实就是在不断的失望中寻找希望，在彷徨中选择坚强，也在漫漫的求索中不断强大自己的内心，增长自己的智慧。
再次，做心态阳光的专业胜任者。
追求快乐和幸福是人的本能，也是生命的终极价值所在。
因此，让学生快乐度过生命里的每一天，是我们为师者的责任。
要想给别人播洒阳光，自己心里先得有阳光。
我们做特教老师的，常常面对各种各样的挫折，各种各样的失败，我们自己首先要有强大的抗挫折能力和乐观向上的心态。
不能做到这一点，我们就会生活得很痛苦，很失败，甚至会走向抑郁，引发心理的问题。
我们要学会每天问一问自己：
我今天是不是快乐的？
我是否做好了让孩子们快乐的准备？
如果不快乐，我该如何调整好自己？
专业的胜任者的意思就是从事特殊教育的人，一定要有自己的专业厚度。
没有专业的素养，对待那些难以处理的问题，难以教育的对象，我们就会一筹莫展，束手无策。
这需要我们从进校的第一天起，就要认认真真地、踏踏实实地做好打基础的工作，不教一日闲过，分秒必争，提高自己的专业素养。
最后，不断超越自我，追求卓越境界。
我们各人的价值观不一样，有的人甘于平凡，有的人勇于争先。
但有一点不可否认，每个人都不希望落后。
实际上，学校的发展、事业的发展日新月异，有如逆水行舟。
在这样的形势面前，不发展就是落后，不前进就是在倒退。
这就要求我们不能满足于已有的成绩，满足于现状，要用谦逊的姿态、顽强的毅力，向一切先进的东西学习，而且要主动地去学，带着问题和思考去学。
对于个人而言，就是要努力提高自己的师德和专业素养，不断否定旧我，实现自身的超越。
新教师要尽快适应学校工作，合格期教师要尽快熟练教学技能，熟练期教师要提高专业成就，骨干期教师要成为学校乃至一方名师，总有新的目标，总有新的追求。
对于协进组、对于各部门处室、对于学校也是如此。
我们要记住的一句话是，有用心才能有关心，有作为才能有地位。
三、对今后一段时期的期望
一是弘扬正气，追求崇高。
就是说，一所学校是靠精神站立起来的，没有精神的学校只能是一群乌合之众。
学校要有主流的先进价值观，包括落实在学校的各种制度文本和学校活动中的优良传统和价值。
概括起来，我觉得有以下几点：
对他人存在和价值的尊重、对学校荣誉的珍视、对学校规章的遵守和维护、对自我成长和实现的热爱、对精致管理的追求等等。
这些价值维系着学校的长远发展和利益，所有学校成员都要倍加珍惜。
要让遵守和拥护学校这些价值的人得到褒奖和鼓励，让背弃这些价值的人感到落后，感到压力，让学校的正气始终得到大力的弘扬。
这样，学校的精神家园才有可能建立起来，我们才能够有勇气拒绝低俗，拒绝落后，学校才会有真正的希望。
二是主动作为，勇于争先。
主动性决定了我们工作的质态。
我们每个人都有潜能，显能是有限的，而潜能是无限的。
能不能激发潜能，潜能发挥多少，跟主动性有很大的关系。
我们看看那些工作做得出色，成绩比较显著的人，他们往往都是工作积极主动的人。
我们要做“无须扬鞭自奋蹄”的老牛，不要做不拨不动的算盘珠子。
我们要主动地学习提高，主动地改进自己工作中的不足，主动地与领导、家长、学生沟通，只有主动作为，才能有工作中的发言权，这是个颠扑不破的真理。
有个名人曾经说过，“人与人的差别在八小时以外”，你主动了，结果就会不一样。
希望大家，希望每一个人都要继续保持主动作为的锐气，努力耕耘好自己的责任田，确保不歉收，更要保丰收。
二是务实求真，功在细节。
做工作难在一个实字。
世上无难事，只怕肯认真。
什么事情，只要认真了，就会不一样。
做特殊教育工作，尤其少不了这一点。
在学校里，有很多的管理是要靠我们的细节去体现的，有很多的事情也是需要我们的细心去做的。
粗枝大叶、马马虎虎做不好事情，还会把事情搞糟。
比如特殊问题学生的管理、比如培智班的早读课管理等等。
要帮助学生形成一个个好的习惯，这不是一件容易的事情，要靠持之以恒，要靠日积月累的坚持。
同样的，应付一下好做，但要深入下去，做得很实在，做得有特色，就不是容易的事情。
现在学校的竞争，人的竞争已经到了非常不对称的时代。
要想比别人优秀，只有走细节取胜之路，走特色发展之路。
要想做到这一点，没有一颗敏感的“细心”，没有一个个动人的“细节”是不可想象的。
四是团结协作，共创新高。
如果把学校比做机器，那么我们每个人都是机器的一个零件。
学校的良好运转有赖于每一个人的通力合作。
在过去的一段时期，我们通过合作克服了一个又一个的困难，取得了一个又一个的成绩，成绩的取得离不开每一个人的付出和汗水。
但是，我们也看到，在一些工作中，还有一些不能合作的个例，比如有的老师不能够积极配合相关处室的活动，工作中有本位主义、自由主义，有扯皮现象等。
目前，我们的学校处在进一步转型发展的节点之上，优质队伍的打造、优质管理的形成、优质业绩的凸现决不是靠一个人的单兵作战可以完成的。
学校的发展，需要大家团结一心，精诚合作，共同创造学校更加美好的未来。
校长在家长会上的发言稿范文
尊敬的各位与会家长：
你们好!
对于你们的到来我除了感谢之外，更有十分的敬佩之情。
因为你们是明智的家长，分得清只有孩子的事才是天大的事，再就是，你们的到来也是对你孩子的尊重，因为现在社会讲究的就是相互尊重。
没能到会的家长，除了对学校工作的不配合，也有对你自己孩子的不尊重，更是对我们初一教师的一片良苦用心的伤害，因为不安排这个会，他们一分钱也不少挣，但是他们更懂得，孩子的健康成长对你们更重要。
所以我会与各班主任一起，安排时间单独召集或拜访没能到会的学生家长。
我知道大家都忙，难道今天到会的家长就不忙吗?
我看未必，经济社会，不干事业不行，不挣钱不行。
但是不关心自己的孩子成长，孩子没人管学坏了，挣再多的钱，干再大的事业又有什么意义呢?
，干工作、做生意是为国家作贡献，把孩子培养成人同样是为党和国家作贡献!
打工、经商是挣大钱，把孩子培养好了，一样是挣钱!
所以说，今天到会的家长，至少是合格的家长，或者说是优秀家长。
古语说得好：
子孙若如我，留钱做什么，钱多易损其志。
子孙不如我，留钱做什么，钱多易增其过。
今天没到会的家长，除了个别家长真的外出赶不回来，有的家长找借口说忙之外，其中还有一部分家长，对家长会的不理解。
在座的家长，可能从你孩子上学也没参加过家长会，倒是可能因为孩子在学校犯过错被学校的老师传唤到学校，所以有的家长误认为家长会的召开，就意味着，自己的孩子在学校犯了错了，我今天在这里给家长会正名。
家长会既不是告状会，更不是批斗会。
而是加强学校与家庭联系的纽带，或平台。
目的就是通过家长会，使家长们更好的了解学校的办学方针，更好的了解教师的教学情况，更好地了解孩子在学校的表现;同时也使老师们能进一步了解家长对孩子的关注态度，使老师们能更好的了解学生在家的表现，以便找到最好的教育方法，最佳的教育结合点。
大家理解了家长会的目的，以后孩子在校三年的时间，我们还会择机召开家长会的。
希望真正关心孩子成长的各位能准时参加。
开学二个多月了，教师们早想找机会与家长进行交流。
因为我校迎接了全市中小学120名校长、主任参加的的现场会，因为我们准备迎接了浙江省两项重大工作的检查验收。
所以这个家长会不得已推迟到今天。
因为这些重大的工作，过来的这三个月当中，我每天目睹着老师忙碌的身影，目睹着她们身体难受却仍能在学生面前展露笑容，目睹着他们亲人有病，却毅然的撇下亲人，走上讲台的坚定神情。
我被教师们这种忘我的敬业精神所感动。
今天我想把这份感动与你们一起分享，让你们更多的了解我们的老师。
让你们也象我一样为我们的孩子跟着这样的好老师而感到自豪。
当今社会，一提教师，立刻会引起羡慕的眼光，工作体面，旱涝保收。
其实当老师的苦只有老师自己知道。
老师所付出的辛苦和承受的压力以及付出与报酬的不平衡是外人不知道的。
网上流传着一首顺口溜：
“教师奴隶化，学生祖宗化，加班日夜化，上班无偿化，待遇民工化。
当了教师吃苦受罪，教书育人终日疲惫。
工资不高还要交税。
从早到晚比牛还累，一日三餐时间不对，抛家舍业愧对长辈。
”虽是戏谈，却也是我们老师工作的真实写照。
当老师真苦。
每天七点多就来到班级，一头扎在班级，从早到晚，没有一时歇息的时候。
每天除了上课，还要批改作业。
中午一边吃饭一边看着学生，有没有吃不饱的，有没有剩饭的。
赶快吃完饭批卷子、辅导学生。
放学后，班主任老师很少能按时下班。
给学生补课的、看着写作业的天天都有。
当老师拖着疲惫的身体回家。
稍作休息，又开始夜战。
准备第二天的课，写教案、写反思、写论文。
往往忙到半夜。
晚上在学校上课的老师，上完课还要查宿舍，清点学生人数，看看同学的被子盖好了没有。
所以我们老师的家长反映，怎么比当年高考还忙、还累。
因为我们这些教师深知：
一个学生在班里仅占几十分之一，但是对于每个家庭来讲就是这个家的全部。
当老师真累。
身体的累尚能承受，但心累使教师承受着其他行业不曾承受的压力。
据调查，压力最大的有两个职业：
医生和教师。
医生医疗事故导致一个人的生命损灭，而教师的教育却涉及到几十个乃至上百个人一辈子甚至几辈的命运。
正是我们的教师具备这种责任感，使得老师们能不请假就不请。
但身心的疲惫使老师的身体状况很不乐观。
贾红宁老师手术后，第十二天，没等身体完全康复，就回学校上课，谁能想象憔悴的面容，柔弱的身躯，却坚持着每天要备好课、上好课，批阅作业。
老师担心学生的安全。
每天下课，教学楼的走廊里三步一岗，五步一哨。
就怕学生追逐打闹，现在的学生身体素质很差，身体一碰就青，牙一嗑就碎。
家长最关心的是自己的孩子别受委屈。
同学之间出现点磕碰，往往孩子之间没怎么样，家长之间却象仇人一样。
所以，教师比你们家长更操心。
老师怕学生的成绩上不去。
各科任教师想办法，承包学困生。
老师上课讲完就考，尽量做到当堂清。
另外还要找中午时间无偿补课。
老师怕自己落后。
工作之余，努力提高自己的业务能力。
不断学习、培训。
学校经常考教师，教育局也年年组织考老师。
但我校的教师都以优异的成绩通过。
当老师的丈夫、亲人、孩子真遭罪。
每一个家庭，丈夫需要妻子多分担家务，亲人有困难需要帮忙，孩子有病需要陪护。
但有时对于老师来说却很为难。
初一的这几位教师，都有孩子在不同的学校上学，但是从没有用他们接送过。
因为他们要来得早，他们要走的晚。
尽管老师的工作，苦、累、穷、压力大，但于村中学的老师依然快乐的工作、生活着。
他们把课堂作为享受幸福的重要舞台，和学生一起痛苦、一起欢乐，一起成长。
他们幸福的源泉就是看到学生的健康成长和长大后的成功。
各位家长，如果您对你班的老师满意的话，请给他们激励的掌声。
（激烈的掌声）谢谢你们，我感受到了你们的真诚。
你们怀着对老师这样的感情，才能教育自己的孩子有感恩的心。
其次，我说说日常怎样管理我们的孩子。
首先，你们要了解一下学校的作息时间。
早晨，7：
30分钟早读。
下午，1：
40开始上课。
你可以计算一下我们的孩子应该几点从家里出发合适呢?
不要太早。
太早了，孩子们会在路上多逗留，嬉戏，容易出问题，特别是有一些学生早早来是为了抄袭作业。
中午放学是11：
40，算算什么时候应该回家，没有及时回家，就要孩子说明理由。
傍晚，学生几点该回家?
回家后，你的孩子是怎样学习的，有没有做作业?
做到几点?
有没有什么反常行为?
有，就要及时与科任老师和班主任联系。
还有，你对孩子活动的管理。
具体就是对电视机和电脑、手机的管理态度。
我说一下这几种东西对学生的影响：
1、电视扼杀了孩子的阅读能力和独立思考能力
电视是个好东西。
它把各种资讯，以实时、形象、动态的方式呈现，还提供了许多知识、娱乐、影剧。
但是，过度商业化和不受制约的我国电视节目，光怪陆离无所不有，先别说有些节目对孩子的身心有害，就算是健康的、为儿童提供的节目，儿童独自观看，没有家长和他交流，必然无法激发他对眼前收看的内容进行思考，这样即使知识增加，智慧却没有提升。
看电视和平面阅读的最大不同在于：
电视的直观影像、炫目的光色和刺激性或感性的音响，通过感官直接传达、直接接受，结果是遏制了收看者的想像空间。
不像阅读，可以激发人的想像和思考，通过对语言和它所传达的思想的再三咀嚼、理解、思考、领悟，从而提高智慧、加强记忆力和语言表达能力。
这些能力对于孩子的学习与成长十分重要。
我的意思并不是说不让孩子看电视，而是家长必须付出一些时间和心思，帮孩子选择一些适合的节目，然后一同观看，并针对节目内容展开讨论。
在这同时，更要花些时间和孩子一同阅读。
如果你说：
“我没时间啊!
”那么，是不是允许我也说一句：
那你干嘛要拥有“父母”这个神圣的身份?
2、电脑游戏扼杀了孩子的美好心灵和成长空间
和电视不同，电玩既不传达资讯，也不提供故事性的影视，纯粹是“玩”。
“玩”是儿童的天性，玩游戏就是幼儿的生活，也是幼儿的学习。
但是“电玩”的“玩”，只能说是消遣，而玩的后果，却是浪费了宝贵的时间，破坏了学习。
请别告诉我说：
“在电玩中攻克一道道难关，可以提高机智，训练胆识啊!
”拜托!
这是电玩开发商的广告词，不该由家长来说。
另一种说法：
电玩会削弱儿童的潜能，而越早沉迷电玩的儿童，问题越发严重。
由于前额叶机能降低，使到人的理性、道德心及羞耻心缺失，于是所作所为全凭直觉，这也就是美国以及一些国家采用电玩来训练军人，削弱军人的理性和同理心，这样才会在战场上不问是非黑白展开杀戮。
不过，我的意思也不是让孩子脱离现实，目前电玩风气弥漫，各种游戏机无处不在，不让孩子接触，更容易引起他们的好奇。
家长可以和孩子一同尝试，但应浅尝辄止，让孩子体验一下，然后迅速地将兴趣引向窥探大自然的奥秘或科幻世界，让他们找到更有意义，更有想象空间的兴趣活动，这样就不必再担心陷入电玩世界了。
3、电脑是很好的学习工具，但使用不当也成大害
电脑有和游戏机有一样的功能——游戏;也有和手机一样的功能——聊天。
这就使它成为一个多面体：
它能够给孩子们带来百利的同时，也能带来不止是一害。
孩子们好奇、好玩、好谈天，结果，沉迷于电脑游戏和浪费时间在网络聊天的孩子越来越多。
由于电脑游戏的步调很快，你根本没有思考的时间，必须立刻作出反应，于是玩电脑游戏的时候，总是在焦虑、躁动的心情下作出本能的反应。
这个结果和游戏机相同，不必再说。
而电脑上的网络聊天，糟糕后果并不亚于电脑游戏。
因为不是面对面，也因为聊天的人并不一定认识，音频聊天可以胡说八道，文字聊天则除了胡说八道以外，还因为技术上的问题，键盘打字断断续续，匆忙之间也不计较文句结构。
结果是语文水平越来越低落、心理素质越来越差、学习兴趣越来越淡薄。
4、手机是很好的通讯工具，但这和孩子的生活何干?
家长给孩子买手机的理由很充分：
“随时可以掌握孩子的去向，知道他在干什么。
”我相信每个家长都知道这话是自己在骗自己，当不得真的。
或者说：
“我有重要的事情时，可以通知他。
”这话更是离谱。
送孩子上学，不就是为了让他获得一个不受干扰的学习环境，让他可以专心学习吗?
给孩子带个手机，随时可以干扰他的学习?
还让他的朋友无时无刻都给他干扰?
还有，他可以一直都在关注手机，接受和发短讯，使他上课心不在焉，闹成了“注意力不集中”;更进一步，他可以上网，浏览不健康视频或图像。
不说了，只想奉劝给孩子配手机的家长，不需要找个好听的借口来扼杀自己的孩子。
你要真有十分紧急的事情必须立刻通知孩子，还是像以前的家长那样，打电话到学校，让校长、班主任老师替你转达。
二、教育孩子是学校的责任，同样也是家长的责任。
我们不提倡班主任事事随便叫家长，我们也不赞成家长把孩子送到学校依赖学校什么都不管，甚至出了事找不到家长，教育孩子不能仅靠学校。
教育孩子是学校和家长的共同责任。
第一，市场经济条件下，我们需要的是有个性、有创新意识的人才，家长在孩子的个性发展和人格培养等方面起着十分重要的作用，家长在这方面的影响也是学校无法取代的。
在市场经济环境下，当家长的要关注孩子成长的每一个环节，尤其是孩子个性的培养，以及创新思维的开发。
第二，社会上的各种不良风气无时无刻不在侵蚀着我们的孩子，光靠老师不能保证每个孩子都免遭不良风气的影响。
在市场经济环境下，家长如果还是按照计划经济时代的观念，认为孩子养大就行了，把教育孩子的全部责任交给学校，这是肯定不行的。
孩子是否成功，关键是家长、学校、社会的共同配合。
但是，社会环境的好坏，你是把握不了的;你唯一能把握的就是你自己。
只要你的教育方法好，你孩子无论遇到什么样的困难都不会出问题。
一句话，家长不能老抱着过去的观念，要主动承担起对孩子的教育责任。
三、要乐于跟学校沟通，学会跟孩子沟通。
家长要和学校及班主任建立联系方式，子女在校有什么情况班主任能及时和家长取得联系。
现实社会中，由于家长工作忙，有很多家长不太重视孩子的学习，没时间陪孩子;有的家长说他办企业做生意没时间来开家长会-----，我告诉大家，干工作、做生意是为国家作贡献，把孩子培养成人同样是为党和国家作贡献!
打工、经商是挣大钱，把孩子培养好了，一样是挣钱!
你挣钱再多，孩子没人管学坏了，你照样快乐不起来!
当然，今天来的家长，至少是合格的家长，你们将来还有可能成为优秀家长。
因此作为家长，要经常跟学校及老师沟通，尽到家长应尽的责任和义务。
四、家长还要培养好与孩子的感情，学会跟孩子沟通。
今天的父母面对孩子有些心急气燥，孩子考试没考好，批评训斥;孩子有了点成绩或考上了好的学校，就给予重赏。
把成绩与奖赏挂钩。
自己未能实现的愿望，一味地要求、强迫孩子实现，不尊重孩子，这是对孩子心灵的一种摧残，导致了许多悲剧的发生。
走进孩子的内心，真心跟孩子沟通，比说教打骂要强一百倍。
五、努力成为一名智慧型的父母
“生活在批评、指责中的孩子，吹毛求疵、尖酸刻薄;生活在敌意、愤怒中的孩子，性格暴躁、争斗不和;生活在嘲笑、奚落中的孩子，缩头缩脑、自卑、怯懦;生活在耻辱、羞愧中的孩子，没有自尊、深感罪恶。
”
有多少孩子到了初中阶段上网、玩游戏、谈恋爱、沉迷其中，不能自拔，成绩一落千丈，这是孩子长到这个年龄段好奇心造成的。
这个年龄段自制能力差，逆反心理强，容易与老师、家长形成对立心理。
我们必须重视家庭教育，给孩子以温馨、和谐、平等的家庭环境。
学校是一个大家庭，现在的孩子，都是家中的宝贝，集体场合难免产生矛盾，有了矛盾就需要家长和学校配合解决，而不能听孩子的一面之词，火冒三丈，甚至纠集人员痛打发生矛盾的学生。
因为他是孩子，我们家长不能跟孩子一般见识。
通过正规渠道解决，也不能在家里教育孩子，鼓动孩子暴力解决。
这样只能激化矛盾，不等于矛盾的解决。
还有个别家长，溺爱孩子，对老师的教育方法有看法时，没有找到校长，主动反映问题，而是到办公室质问老师，这样不等于问题的解决，使教师畏首畏尾不敢大胆管理。
最终受害的是你的孩子。
是学生家长。
我是做老师工作的，我想和家长朋友说：
孩子跟老师只是三年，跟家长可是一辈子啊。
澳大利亚是世界上比较富裕的国家，但他们家长的教育观念是再富也要“穷”孩子，他们的理由是：
娇惯的孩子缺乏自制力和独立生活的能力，长大以后难免吃大亏。
澳大利亚人再富也要“穷”孩子就是“为未来着想”。
孩子长大早晚要离开父母去自闯一片天地，与其让他们那时面对挫折惶惑无助，还不如让他们从小摔摔打打，“穷”出直面人生的勇气和本事。
现在家庭日子过的越来越富裕，有的家长，为了满足孩子虚荣心、攀比心，给孩子买一些现在还不需要的奢侈品，如手机、mp3、高档服装、化妆品、首饰等。
在我们学校，以上物品是禁止携带的，因为这些物品不利于学生的健康成长。
你的孩子从幼儿园到小学、初中、高中、大学---，换了那么多老师，唯独家长不会换，我们的家长是“永不退休的班主任”啊!
家长只有不断学习，不断提高，与孩子一起成长，才能完成教育孩子这一伟大而光荣的任务!
父母一定要为孩子树立良好的榜样。
父母的表现、工作态度
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