1923 我们周围的空气四制取氧气.docx
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1923我们周围的空气四制取氧气
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题（题型注释）
1．下列收集装置，可以用来收集氧气的是
A．①③B．①②③⑥C．①⑤⑥D．①②③④
2．比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因
素，其中推理不合理的是
序号
化学反应事实
影响化学反应的因素
A
铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧
氧气的浓度
B
碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应
反应温度
C
双氧水在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解
催化剂
D
铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧
反应物的种类
3．要从高锰酸钾加热完全分解后的剩余物中回收二氧化锰固体，有下列操作可选择：
①过滤；②烘干；③加水溶解；④水洗；⑤蒸发结晶。
其操作顺序正确的是
A．①→②→③→④B．③→②→①→⑤
C．③→①→④→②D．③→①→⑤→④
4．实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如图所示，其中正确的是
5．下列关于实验室制氧气并用排水法收集的实验操作先后顺序中不正确的是
A．先检查制氧装置的气密性，再装药品
B．先给试管均匀加热，再对着药品加热
C．等导管口排出的气泡均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶中
D．先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出
6．下列物质中属于纯净物的是
A．氯酸钾B．汽油C．新鲜的空气D．矿泉水
7．下列图像能正确反映对应变化关系的是
A．将一定量红磷在盛有氧气的密闭容器中燃烧
B．电解水
C．加热一定量的氯酸钾和二氧化锰固体
D．氢气还原一定量氧化铜
8．下列物质中，属于纯净物的是
A．自来水B．汽水C．液态氧气D．液态空气
9．关于下列装置或示意图的判断错误的是
A．图I为制取氧气的发生装置
B．图II可作为氧气的收集装置
C．图Ⅲ为检验氧气是否收集满的示意图
D．图Ⅳ为验证气体是否为二氧化碳的示意图
10．实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤:
a将高锰酸钾装入试管,用带导管的橡皮塞塞紧试管口,并把它固定在铁架台上;b检查装置的气密性;c点燃酒精灯给试管加热;d用排水法收集氧气;e熄灭酒精灯;f将导气管从水中取出．正确的操作顺序是
A．bacdfeB．abcdefC．bacdefD．abcdfe
11．实验室利用加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物来制取氧气，在该反应中，二氧化锰作了催化剂，下列说法中正确的是
A、二氧化锰的质量和化学性质在反应前后不改变
B、二氧化锰可以作为各种化学反应的催化剂
C、加入二氧化锰增加了氧气生成的质量
D、不加入二氧化锰，加热氯酸钾不会生成氧气
12．生活中常见的物质属于纯净物的是
A．百事可乐B．酱油C．蒸馏水D．加碘食盐
二、选择填充题（题型注释）
三、填空题（题型注释）
13．（3分）实验室用双氧水与二氧化锰制取氧气，该方法制取氧气的化学方程式是。
能收集氧气的装置是（填编号）。
要得到干燥的氧气，可将制得的气体通过填充一种氧化物的干燥装置，该氧化物是。
14．（10分）下图是实验室制取和收集一些气体的装置图，请回答相关问题：
（1）写出图中序号对应的仪器名称：
①，②；
（2）写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式；如果实验室要利用上述装置制取并收集干燥的O2，应选用的装置是（填字母标号）。
（3）实验室制备甲烷的发生装置类似于用KMnO4制取氧气，推测制备甲烷的反应物是（填序号）。
A．CH3COONa固体和碱石灰
B．Al4C3固体和水
C．CO和H2
（4）写出实验室制取二氧化碳的化学方程式。
检查装置A气密性的操作和现象是：
先用夹子夹住导气管中的橡皮管，再向①中加入水至形成一段水柱，静置一段时间，观察到，说明气密性良好。
（5）小丽欲使用图F装置收集较纯净的氧气，则应先将装置中装满水，再将气体从（填“a”或“b”）端通入。
15．（12分）请根据下列装置图，回答有关问题：
（1）写出标号仪器的名称：
①②。
（2）小明同学要用高锰酸钾制取并收集较纯的氧气可用（填编号）装置，该反应的化学方程式为，但小华同学认为还应该在试管口塞一团棉花，加热时试管中的棉花没有发生燃烧，根据燃烧的条件分析，其主要原因是。
（3）为了探究二氧化碳的性质，小红同学设计了如图所示的实验：
用注射器注入稀盐酸，一段时间后，可观察到b处的现象是，c处的现象是。
写出b处中反应的化学方程式。
16．（11分）下图是实验室制取气体的装置图（固定装置省略），请回答下列问题：
（1）仪器名称：
a，b。
（2）B图的装置可用来制取一种具有助燃性的气体，写出制取该气体的化学方程式：
，该装置操作上的优点是。
D装置操作上的优点是。
（3）写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式，若用E收集一瓶干燥的氧气，其中Ⅰ瓶中盛放的试剂是（填名称），并将图E补充完整。
（4）实验室用锌粒与稀硫酸反应制取氢气，发生装置如图所示。
打开止水夹，若发现稀硫酸未能与有孔塑料板上锌粒接触，但此时已无稀硫酸可加，则下列溶液中，最适宜从长颈漏斗中添加的是_________（填字母）。
A．氢氧化钠溶液B．碳酸钠溶液
C．硫酸钠溶液D．澄清石灰水
17．化学是一门以实验为基础的科学，请结合图示回答问题：
（1）写出仪器a的名称；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为，应选择的发生装置是（填字母），收集装置是（填字母）。
（3）小彭同学设计了如图乙装置并验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，F中的现象是；
G中澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为；
H中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明．
18．某兴趣小组根据下图装置进行实验室制取气体的探究。
请你参与并回答：
（1）写出仪器的名称：
发生装置中盛放药品（产生气体的药品）的仪器A:
_____B:
_______
（2）如果用氯酸钾与二氧化锰制取氧气，应选择的发生装置为________（填序号），该反应的化学方程式为________________________。
（3）实验室制取并收集二氧化碳气体，一般选择装置___________（填序号）。
其反应的化学方程式为____________________________________________。
若要制取干燥的二氧化碳，
（1）中要盛装的药品是_________.（A浓盐酸B浓硫酸C氢氧化钠溶液）
19．（8分）实验室现有氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、稀盐酸、石灰石及以下仪器：
（1）利用上述药品实验室制取氧气所需要的仪器是（填序号）；
制取该气体的化学方程式为；仪器①在该实验中的作用。
（2）将制取二氧化碳的发生装置图画入方框内，并与图中A装置连接。
写出实验室制取二氧化碳的化学方程式。
（3）将水倒入装有二氧化碳的软塑料瓶中，旋紧瓶盖，震荡，可观察到的现象是，产生这种现象的原因是
MnO2
。
20．（10分）根据下列装置图回答问题。
（1）从B装置中任意选择一种仪器，写出它的名称：
，简要说出它的一种用途：
。
（2）在B装置中用高锰酸钾制取O2的化学方程式为，
用向上排空气法收集O2，验满的方法是。
（3）若按B→C→D→E顺序连接装置，制取O2并进行碳及其氧化物的部分性质实验。
正确的接口顺序为a→b→c→，则C装置中发生反应的化学方程式为。
D装置处观察到的现象是。
（4）实验结束，应先撤离g处导管，再熄灭酒精灯。
如果先熄灭B、C两处酒精灯，则D中观察到的现象有：
（写一点）。
21．（4分）根据下图回答问题。
（1）实验室用装置A制取氧气时，所需药品是。
（2）实验室用装置B制取氧气时，反应的化学方程式为，收集该气体应选用。
（3）已知甲烷气体难溶于水，密度小于空气，若要收集干燥的甲烷气体，应选用的装置是。
22．（7分）请根据下列装置，回答问题：
（1）写出标号①的仪器名称：
。
（2）实验室用过氧化氢溶液制取O2，可选用的发生装置为（填写装置序号）。
（3）小红想利用A装置通过加热高锰酸钾制氧气，此发生装置中还缺少一种材料是。
加热高锰酸钾制氧气的反应方程式为：
。
（4）下图为某种“微型”实验装置。
如果G处装稀盐酸，F处放少量锌粒，则加热处的现象为；写出“微型”装置具有的一个优点：
。
23．（6分）某中学进行的实验操作考查，制定了个考签：
a．O2的制取；b．CO2的制取；c．用98％浓硫酸配制50g10％的稀硫酸；d．粗盐提纯。
每个同学抽取一个考签进行实验。
（1）甲同学抽签后来到实验室，发现本组实验桌上主要准备了下列仪器和药品：
甲同学抽到的考签的实验原理为（用化学方程式表示），应选用的仪器有（填字母代号）。
该制取装置也可用于实验室制取氧气，请写出反应的化学方程式。
（2）乙同学抽到序号为c的考签，实验室老师需要为他提供的仪器除玻璃棒、烧杯和胶头滴管外，还应该提供的仪器是（填仪器名称）。
（3）丙同学抽到的考签为粗盐提纯。
操作②的名称为（填操作名称），其中玻璃棒的作用是。
蒸发操作中当蒸发皿中出现时停止加热，利用蒸发皿的余热将水分蒸干。
24．根据如图装置回答问题．
（1）仪器a的名称是__________．
（2）C是进行__________操作装置中的一部分．
（3）若B装置制取O2，反应的化学方程式为__________
四、简答题（题型注释）
25．下图是某学生在实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图：
⑴写出标号仪器的名称：
a b c
de f
⑵指出图中的4处主要错误
①
②
③
④
⑶实验室用高锰酸钾制取氧气的文字（或化学符号）表达式：
⑷装满氧气的集气瓶应（填正或倒）放在桌面上。
（5）如果用排水法集气时，当观察气泡放出时就可以收集。
当停止反应时，如果先熄灭酒精灯，再把导管从水槽里撤出，造成的后果是。
⑹做铁丝在氧气中燃烧的实验时，细铁丝前端系一根火柴的作用是 ；集气瓶里预先要装 ，其作用是 。
⑺在用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的反应中，二氧化锰是 ，它的作用是 。
26．培养学生的科学探究能力是新课程改革的重要理念。
下图是教材中的部分探究实验，请根据图示回答以下问题。
⑴实验A的实验目的是什么？
右边试管收集的气体如何验证？
⑵写出实验B中发生反应的化学方程式。
⑶由实验C得出的结论是什么？
27．（5分）右图实验装置，既可用于制取气体，又可用于验证物质性质。
（1）甲同学利用I、Ⅱ装置进行的实验是（填序号）。
①锌与稀硫酸反应制取氢气
②过氧化氢与二氧化锰混合制取氧气
③大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
（2）乙同学利用I、Ⅱ装置进行过氧化钠（Na2O2）固体与水反应制取氧气并测定其体积的实验，该反应的另一产物为氢氧化钠，反应的化学方程式为，为达到该实验目的，如何改进装置。
（3）丙同学利用I、Ⅲ装置进行“硫燃烧现象及酸雨危害模拟实验”。
实验操作步骤：
①连接仪器，装好药品；②将玻璃棒下端在酒精灯上烧红，迅速伸入广口瓶中点燃硫粉；③向锥形瓶中注入双氧水；④硫粉完全燃烧后，用注射器向广口瓶中喷水。
实验过程中观察到的现象是 。
实验结束时，用注射器向装置Ⅲ中注入NaOH溶液以吸收剩余的SO2气体。
28．（3分）吴梁在距一支粉笔的粗端2cm处点上一滴蓝墨水，将粉笔插入盛有酒精的培养皿中。
过了一段时间，吴梁发现随着酒精的上升，蓝墨水也在粉笔上不断移动，最后蓝墨水在粉笔上分为两个区域，上半部分是蓝色，下半部分是紫色（如右图所示）。
根据上述现象回答下列问题：
（1）蓝墨水属于（填“纯净物”或“混合物”）；
（2）由此实验可以作出的推测是（填序号）。
①用滤纸条代替粉笔重复上述实验，也能得到相似的实验现象
②不同分子在同种介质（如粉笔）中的运动速度不同
③不能用上述实验的原理分离混合物
29．（3分）用高锰酸钾制氧气需要注意哪些事项?
为什么?
（答三项即可）
30．（4分）通过初中化学的学习，我们知道通过多种途径可制取氧气。
A.分离空气
B.加热分解氯酸钾
C.加热分解高锰酸钾
D.分解过氧化氢
E.。
（1）请你在E处再写出一种制取氧气的方法。
（2）若用右图装置加热KMnO4制取氧气，指出装置中的两处错误。
（3）实验完毕，停止加热前应该怎么操作？
31．下面是学习了化学第二单元课题3后，进行“氯酸钾和二氧化锰制取氧气和氧气性质（排水法收集氧气）”的探究，请你回忆并回答下列探究内容：
（1）“制取并收集两瓶氧气”时，我使用仪器除酒精灯和火柴外还有______等。
（2）制取操作过程中，氧气收集完成后，停止加热时的操作方法是。
（3）做氧气的性质探究时，其中的一个实验我用了如下图所示的操作流程。
本流程我探究的内容是铁在氧气中燃烧。
①其中第“B”步把细铁丝绕成螺旋状的目的。
②实验时集气瓶内要预先装少量水或铺一层细砂的目的是。
③第“D”步为了使细铁丝与氧气完全反应，我的操作方法是。
五、探究题（题型注释）
32．（7分）现有下列实验装置图，结合该图回答下列问题。
（1）写出图中标号仪器的名称：
①；②。
（2）实验室选用A装置来制取氧气，发生反应的化学方程式为，若要收集较纯净的氧气，可选用的收集装置是（填序号，下同）。
（3）查阅资料：
①实验室可以在常温下将石灰石固体和稀盐酸（液态）混合来制取二氧化碳气体；②通常情况下，二氧化碳（CO2）是一种无色、无气味密度比空气大且能溶于水（1体积水溶解1体积CO2，CO2能与水发生反应）的气体。
根据以上信息推测：
实验室制取二氧化碳，从A～E中可以选择制取CO2的装置组合是。
若用F装置来收集二氧化碳，气体可以从（填“a”或“b”）端通入。
（4）实验创新是中学生最为重要的科学素养。
下图是某学校师生对“MnO2催化H2O2分解实验装置的创新设计”，实验过程如下：
①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml（密度为lg/ml）质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内，再用药匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥的进气管的管壁上。
②点燃橡胶塞上固定的棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察到带火星的棒香立即复燃。
对该创新实验的评价，你认为不合理的是（填序号）。
A．反应速度太慢，耽误时间
B．实验使用的药品用量太大
C．实验中所用的仪器、材料及药品均易得到
D．实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强
33．（6分）课堂上同学们利用甲图所示装置做过氧化氢制氧气的实验时，用带火星的木条检验氧气，带火星的木条很难复燃。
于是老师将甲装置进行了改进，如乙图，带火星的木条较易复燃。
（图中的铁架台均已略去）请回答：
（1）写出实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的文字表达式：
________________
二氧化锰在反应中作剂，其作用是______。
（2）分析改用乙装置后，带火星的木条较易复燃的原因：
______________________。
（3）老师又设计了另一个改进的丙装置，带火星的木条也易复燃。
根据
（2）推测的原因，分析浓硫酸的作用：
。
（4）你还能写出实验室用到二氧化锰制取氧气的文字表达式吗？
_____________。
34．（10分）实验室有一瓶黑色粉末和一瓶标签已被腐蚀的无色液体（如图）。
将二者混合会产生无色气体。
为了确定它们的成分，
甲、乙两位同学进行了探究。
【猜想1】甲同学认为无色气体是氧气，其理由是（用化学方程式表示）：
。
乙同学认为单从产生无色气体不能确定一定是氧气，需要进一步进行实验，请你设计实验进行验证无色气体是氧气。
实验步骤
实验现象
实验结论
无色气体是氧气。
如果实验验证了无色气体是氧气，那么黑色粉末在反应中起作用。
【猜想2】乙同学认为无色气体不一定是氧气，可能是其他气体，其理由是（用化学方程式表示）。
乙同学按自己的设想进行实验：
取一定量的黑色粉末于试管中，加入过量的无色液体，当反应结束后，发现试管底部仍有黑色粉末。
为确定此成分，请你设计实验进行验证：
实验步骤
实验现象
实验结论
1．将试管中的物质过滤、洗涤、干燥。
2．点燃黑色粉末，在火焰上方罩一个涂有的小烧杯。
试管中剩余的黑色粉末可能是。
35．实验室制取氧气，可供选择的实验装置如图所示。
（1）写出图中标示的仪器名称：
a：
_________________b：
_________________c：
_____________________
（2）若用高锰酸钾加热制取氧气，可选用A装置，A装置需要改进的地方是____________________。
收集氧气可选择的装置是（填装置序号）
（3）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择的气体发生装置是____（填装置序号），在加试剂之前要进行的操作是___________，其方法是______________________________.
（4）若收集一瓶氧气，供铁丝在氧气中燃烧，最好选用气体的收集装置中的________（填装置序号），铁丝在氧气中燃烧的现象___________________反应的文字表达式________________，实验前集气瓶内要装___________
（5）天然气、沼气的主要成分是甲烷（CH4），它是无色无味的气体，密度比空气小，极难溶于水，能燃烧的气体。
实验室用无水醋酸钠和碱石灰固体混合物加热制取甲烷气体。
若用此法制取甲烷气体，其气体发生装置选择_______（从题目图中A、B、C中选择），可采用___________法或___________法收集。
36．（8分）某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。
（1）为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下实验：
Ⅰ、将xg氯酸钾与1.0gMnO2均匀混合加热
Ⅱ、将3.0g氯酸钾与1.0gCuO均匀混合加热
在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢。
则：
Ⅰ中x的值应为________；此实验所用的实验方法为_________________；请写出氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气反应符号表达式：
。
（2）乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素。
实验数据记录如下：
双氧水的质量
双氧水的浓度
MnO2的质量
相同时间内产生O2的体积
Ⅰ
50.0g
1%
0.1g
9mL
Ⅱ
50.0g
2%
0.1g
16mL
Ⅲ
50.0g
4%
0.1g
31mL
实验结论：
在相同条件下，；
（3）丙分别等体积等浓度的双氧水与等量的二氧化锰和氧化铜作用，比较谁的催化效果好。
实验中应通过比较就能达到实验目的。
37．某校研究性学习小组到实验室进行探究实验。
他们准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气并验证氧气的性质。
（1）写出用该方法制取氧气的化学反应文字表达式：
；
（2）请指出图中所用仪器的名称：
a：
，b：
，c：
，d：
。
（3）他们所用的装置图中有一些错误，请你为他们指出来：
①．②．
③．④．
（4）用这种方法收集氧气时，当气泡_______________时再开始收集，收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口，并且应_______（填“正放”或“倒放”）在桌上。
（5）他们用这种方法收集了两瓶气体。
在先收集的一瓶插入带火星的木条，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木条则能复燃。
导致这个现象的可能的原因是（写出操作上的原因）：
。
（6）某同学在用加热高锰酸钾制氧气的过程中，发现试管炸裂，试你帮她分析一下造成此后果的原因可能有（至少答三点）
①；
②；
③。
六、信息分析题（题型注释）
38．（6分）根据下图所示装置回答问题（装置图用序号表示）：
（1）双氧水（H2O2）是一种无色液体，可发生如下反应：
2H2O22H2O+O2↑。
在实验室利用此反应制取氧气时，应选用的气体发生装置是。
（2）实验室用大理石和盐酸反应制取二氧化碳，在生成的气体中常混有少量氯化氢和水蒸气。
C装置用于除掉水蒸气，可选用做干燥剂（填名称）。
利用D装置除掉氯化氢时，选择的试剂是饱和NaHCO3溶液，已知NaHCO3与HCl反应生成NaCl、H2O、CO2。
请写出该反应的化学方程式。
（3）将制取二氧化碳的装置按发生、净化和收集的顺序进行连接，生成的气体通过净化装置导管口的先后顺序是（填导管接口序号）。
39．有下图装置，请回答有关问题：
（1）图中标有字母的仪器的名称：
m，n。
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰共热制取氧气，应选用的发生装置是（填字母序号），反应的文字表达式为。
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C做发生装置，与B相比优点是。
（4）若用装置E收集氧气，则气体从（填“a”或“b”）端通入；若使用装置F收集氧气，则气体应
从（填“c”或“d”）端通入。
（5）小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鱼鳔（如图所示）产生了兴趣，他以“探究鱼鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题进行探究实验，通过查阅资料获知：
这种鱼鳔内氧气约占1/4，其余主要为二氧化碳和氮气，且二氧化碳能溶于水。
以下是小明分两步进行的探究实验：
①用两种方法测量鱼鳔内气体体积：
A、用医用注射器抽取鱼鳔内气体，测量其体积；B、在水下刺破鱼鳔，用排水集气法收集鱼鳔内气体并测量其体积（如图所示）。
你认为测量结果最不准确的一种方法是（填“A”或“B”），理由是。
②探究鱼鳔内气体的成分：
用两瓶鱼鳔内的气体进行实验，帮助他完成下表中的实验记录：
实验目的
实验方法
实验现象
验证鱼鳔内含O2
验证鱼鳔内含CO2
40．（7分）下图是有关氧气的知识网络图（部分反应条件已略去）。
根据上图回答下列问题：
（1）生成氧气的两个反应都属于________反应（填基本反应类型），从节能、环保的角度
考虑，实验室制取氧气最好选用_________________作反应物。
（2）X的化学式为；若反应①在氧气充足的条件下进行，生成X的化学式
为。
（3）若反应②的化学方程式为Y+5O2点燃3CO2+4H2O，Y的化学式为。
（4）写出反应③的化学方程式______________________________。
（5）在做反应④实验时，要预先在盛放氧气的集气瓶中放______________________。
七、推断题（题型注释）
八、计算题（题型注释）
参考答案
1．D
【解析】
试题分析：
气体的收集装置的选择依据是：
气体的密度和溶解性，氧气的密度比空气大，且不易溶于水，所以既可用排水法收集，又可用
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