示范高中验收专题片解说词定稿.docx

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示范高中验收专题片解说词定稿

示范高中验收专题片解说词（定稿）

关中平原西部，滔滔渭水之滨，有一片神奇的沃土。

这里，是农业始祖后稷教民稼穑的地方，是前秦时创作回文诗的著名才女苏惠的家乡，也是西魏户籍制度创始人一代名相苏绰的家乡——武功。

这里是唐太宗的出生地，是忠臣苏武的长眠处。

这里是宋代大儒张载讲学的地方，这里是明代博学多才的状元康海的故乡。

这里自古诗书教化，学风浓厚，英才辈出，人杰地灵，赋予了武功人尊师重教，勤奋刻苦的书香风尚。

在这块钟灵毓秀的古老大地上，坐落着一所历经半个多世纪，颇受社会各届赞誉的高级中学——普集高级中学。

片名——

为成功人生奠基

绿荫遍地，书香满园，这是雏鹰展翅高飞的地方，这是承载着梦想的舞台，这是孕育成功者的摇篮。

武功县普集高中属陕西省标准化高中，是县城唯一的单设高中。

学校创办于1954年，位于县城普集镇西郊，是60年代陕西省重点学科建设的中学之一，2001年10月再次通过省级重点高中评估。

近年来，学校以创建示范高中为奋斗目标，加快建设，强化管理，办学条件不断改善，办学水平不断提升，办学效果和教育质量连年上新台阶。

积极探索，实现理念引领

自2008年学校决定创建示范高中以来，学校班子和县级领导根据本校实际和社会发展需要，围绕“办什么样的学校，怎样办好学校”和“培养什么人，怎样培养人”这两个根本问题，积极寻求破解教育科学发展的思路。

校领导班子问计于民，积极向师生、家长、社会等多方征求意见，确立了“为成功人生奠基”的办学宗旨和“办学生、家长、社会满意学校”的办学目标。

学校把“启迪人、奠基人、提升人、成就人”作为育人行为的核心，实施“理念引领、制度激励、平台支撑、活动落实”的学校管理运行模式，推行“按兴趣发展、在集体中成长、在活动中获得知识”的学生培养方式，做到“促进学校发展、促进教师成功、促进学生成才”，引领学校可持续发展、特色发展。

“服务于学生成长，服务于当地发展，服务于国家需要，服务于社会进步”是普集高中不懈努力、勇于追求的办学价值观。

为了保证学校理念的落实，学校分阶段制定了《普集高中三年（2008-2010）发展规划》和《普集高中三年（2011-2013）发展规划》。

几年实践，学校组建了由家庭、社会、学校共同参与的教育网络，创设了由教师管理委员会、学生管理委员会和学生成长的运行机构，形成了学校管理特色和学生成长规律。

办学行为不断规范，社会资源、信息资源得到充分利用，以价值观为导向，引导学校、教师和学生，不断进取，健康发展，体验成功。

加快发展，打造文化校园

经过半个多世纪的发展，几代普中人筚路蓝缕，苦寒磨砺，自力更生、艰苦奋斗。

今日的普中占地220亩，建筑面积7.5万平方米，运动场地30000平方米，校园绿地面积3.2万平方米，教学班70个，专任教师210人，学生3900名。

基础设施齐备、教学设施齐全

学校有物理、化学实验室各6个，生物实验室4个，通用技术设计室2个，有物理、化学、生物探究室，有历史、地理、天文观察室。

有音乐舞蹈室2个、美术书法室2个、多功能室2个，微机室6个，室内体育馆1座。

有学生心理咨询辅导室、医疗室，能满足常规教学需求和学生个性成长活动的需求。

教室和办公室配置了直饮水设施、暖气、空调。

校园、教学楼配置了电子监控系统、自动防火系统、每一栋教学楼均配备应急照明系统和消防安全设施,有通畅的应急疏散通道和开阔的应急避险场所。

教育资源充足

学校建成了顶级域名、30Ｍ电信宽带接入、千兆校园互联、百兆信息点的校园网，现共有600个信息教学活动点。

目前全校135个专、通用教室实现了多媒体进教室、信息化数字化全覆盖和无纸化办公。

图书馆藏纸质书籍20万册、电子图书60万册，每年订阅报刊均达200种以上，体育、卫生器材齐全。

文化氛围浓厚

学校把“厚德、励志、博学、笃行”的校训贯穿于校园文化建设之中。

校园区域功能分明：

行政区、教学区、活动区、划分清晰。

校内四横四纵主干道路寓意深刻，四横为四个阶段目标，四纵为通向成功的的四条途径。

布局于校园的各种文化牌、宣传橱窗、石头题字，启迪思维；古诗文长廊、励志长廊、科技长廊、名校长廊、文化遗产长廊等23条长廊，丰富知识；理念园、亭廊园、山水园，建筑风格独特，错落有致，徜徉其中，芳草如茵、碧水长流，四季更迭，景色各异，生机勃勃，美不胜收,陶冶性情。

学校俨然成为文化公园、绿色家园、温馨乐园、励志学园。

制度激励，优化育人队伍

实行校长负责制

校长马鑫，陕西师范大学物理系毕业，学士学位，中学高级教师，2007年7月任普集高中校长至今，具有丰富的教育教学管理经验，是一位钻研型、学习型和实践创新型的高中校长。

上任后，他能积极学习现代学校管理经验，先后到江苏南通、上海中学、行知中学、河北衡水中学、山东寿光中学、潍坊一中、高密中学挂职锻炼，考察学习，研修业务。

论文《坚持以人为本，走内涵式发展道路，创新管理体制，打造关中一流名校》获省级一等奖。

2009年4月，马鑫校长通过了咸阳师院校长任职资格培训，2012年6月完成了清华大学远程教育培训。

抓好队伍管理和建设

学校组织机构设置合理，按上级要求设有党支部、工会、办公室、教导处、科研处、政教处、总务处、团委、学生会等组织。

校级领导4人，中层领导6人，全部为本科学历，具有中级以上职称。

学校目前有在岗教职工243人，专任教师210人，其中研究生学历9人，本科及以上学历达100%。

专任教师中，特级教师3人，高级职称55人，中级职称98人，中、高级职称占专任教师72.8%。

实验室、图书室、探究室、卫生室等工作人员均达到专业技术要求，满足工作需要。

学校实行民主管理，推行领导一线工作制，将“严、新、细、实”贯穿于普集高中工作的全部。

根据管理实际需要，成立了年级管理委员会、学科教研室和学生自主开展活动的各年级学生分会。

引进社会力量对公寓和餐厅实施社会化管理。

实行人本管理，以制度激励人

学校本着“四个人”（启迪人、奠基人、提升人、成就人）的行为核心，完善了基本工作量、优化组合和业绩评定三类制度，引导、激励、成就教师。

实行教师聘任制、教学目标责任制与绩效考核制度、教研组备课组制度、问卷测评制度、任课升级制度、高考评价与奖励制度、竞赛和校本教研奖励制度、教师职称评定制度、教师成长制度、评优树模制度。

这些制度，激发了教职工工作责任感，焕发了工作激情，充分成就了教职工的工作价值，促使教师的专业成长，提高了教育教学质量。

搭建研修平台服务教师

学校提出了“教育是专家，教学是能手，教研是学者，教诲是楷模”的奋斗目标，为教师提供锻炼和提升的机会途径。

通过暑期学习会、理论法制学习周例会和专项主题教育活动，加强师德师风培训，开展师德承诺，进行师德考核，提高教师的职业道德水平。

实行“结对子”的“拜师带徒”制度，制定可行的“传帮带”计划，利用网络、文献资料，聘请专家教授来校讲座，促进教师提升教学技能。

计算机多媒体培训、普通话培训，参加研究性学习和各类继续教育，夯实了教师的教学基本功。

组织教师500人次，走出去到韩国、河北、山东、西安、眉县、宜川开阔视野，为教师进一步发展铺路搭桥。

三年来教师发表论文百余篇，编辑了教师发表论文集。

刘全昌、童曦、邵鹏刚等老师主持的生物学新课程课堂教学教改实验的考点式复习经验，已经在咸阳市各高中推广运用。

我校涌现出杨军政、卫小芹、赵筱丽、李慧、何景歌、胡汉卿、童曦、代卫军、张功利、张辉等一批国家级模范教师、省市级劳模、专家型教师，全校获国家级荣誉5人次，省级荣誉124人次，其中教学能手4人，课题研究、技能大赛获奖29人，83人获优秀辅导教师，一支活力充沛的优秀教师群体已经形成。

育人为本，奠基成功人生

五育并举，德育为先

遵循人的发展规律和品德形成规律，成立德育机构。

学校构建“学校--家庭---社会”相结合的“三位一体”教育网络，各年级成立了家长委员会和学生成长分会，班级成立了学生自主管理委员会，学生选择了德育导师。

健全德育制度。

实行星级班级评比制度、学生德育积分制度、进步之星评比制度、新三好学生评比制度和自我反省制度。

每学期优秀干部和三好评定，按星级班级评比办法全校50%学生达到三好标准，学生感受到成就。

激励了优等生，鞭策了学困生，带动了中等生。

开展德育活动，落实序列化养成教育，高一年级学会“做人”，迈好高中第一步；高二年级学会“学习”，迈好青春第一步；高三年级学会“做事”，迈好成才第一步。

实施“四牌”教育，让每个学生都有梦想，让每个学生都参与，让每一次挫折都使学生得到自省，让每一个进步学生都成为闪光之星！

形成了“制度—团队—帮助—活动—评价”等环节构成的德育教育序列化模式。

开学初的法制教育，元旦文艺汇演，五四青年节的成人礼，暑期学生军训，远离网吧签名活动和感恩励志演讲，丰富了德育活动。

点燃激情，放飞梦想

落实国家课程方案，按规定开足开齐课程，实行学分制。

依据新课改三维目标的要求，在常规教学中，围绕学生自主、合作、探究和练习反馈，实施四步教学法；根据习题课实际，老师讲解不多于20分钟，学生练习不少于20分钟，实施了精讲多练的习题课教学法；根据高考考纲、考点和能力要求，实施考点式复习法。

达到国家课程教学模式多样化。

坚持因材施教，推行学生个性化成长成才教育。

构建地方课程教学体系，开发校本教材三部、校本课程180个课题。

校本课程上课表、进课堂，每周一节走班教学，实现了常态化。

实施个性教学，落实学生自主选班、自主选课制，学生自主组建学生社团、兴趣小组，自主选择参与校本课程学习和学生社团活动。

开展军训、奥赛、书画、朗诵、演讲、阳光运动、研究性学习等活动，通过个性化的“目的—引导—过程—结果”等环节，使学生在集体中体现自我存在，在兴趣中实现自我价值，在活动中彰显自我才能。

社会实践活动，走军营，进社区，和校园内每周至少安排一次社会实践公益活动，让学生体验到真实的成长过程，做到了“为成功人生奠基”，促进了学生成长成才。

质量立校，发挥示范作用

近年来，学校不断创新管理办法，完善教育教学手段，丰富教育教学实践，促进了学校办学水平的提高。

2008年，咸阳市高中校长论坛暨咸阳市有效教学研讨会在我校举行，马鑫校长的报告《普集高中有效教育教学管理的方略和实践探索》在大会上进行了经验介绍。

2011年十余名教师赴韩国考察学习，2012年8月和2013年8月，韩国义成郡中学师生一行数十人两次来我校参观学习。

周边县市兄弟学校多次来我校学习交流。

学校先后与南仁中学、大庄中学、北营中学、苏东中学签订《对口帮扶协议》，通过支援、共享、交流等手段建立长期的帮扶关系，被帮扶学校在办学理念、教学改革、教师专业发展、课程实施、组织管理和学生发展等方面有了明显改善，教学质量和整体办学水平明显提高。

开展教育教学对口支援工作，对周边学校发展起到了辐射带动作用。

春来花自妍，桃李遍四方。

六十年的风雨兼程，普集高中已为国家培养合格中学生3万余人，普集高中校友张生勇院士、朱静芝省长，通讯工程师张平安、青年作家袁帅、清华学子秋勇涛等等，都成为普中人的骄傲。

近年来，学校整体平安、平稳发展，水平考试合格率稳步提升，高中毕业合格率达99%以上，高考一本、二本上线人数连续6年持续正增长，先后有近千名学生考入清华、北大、浙大、人大、交大等名牌大学，高考质量位居咸阳市前列。

近三年学科竞赛有481名学生获省级奖励；生物科曾获得全省学校第四名，物理科曾获得第八名，在全省学科竞赛中有较大影响。

我校承担的省级重点课题《多媒体资源在高中各课教学中的应用研究》被鉴定为优良。

代卫军、席克敏等老师主持的《中小学课堂有效教学研究》，刘全昌、童曦、邵鹏刚等老师主持的《高三年级生物学新课程课堂教学模型建构教改实验》，2011年国家级课题《有效教师的特质研究》在我校立项。

学校获得的荣誉有：

咸阳市高考先进集体、咸阳市提高普通高中教育质量先进学校、陕西省基础教育科研工作先进单位、陕西省科研明星学校、陕西省文