初中化学除杂实验汇总总9页.docx
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初中化学除杂实验汇总总9页
初中化学除杂、实验汇总
（2）
2013年东营市九年级化学学生复习专题
化学实验与科学探究
课题1常用仪器和基本操作
【复习目标】
1．认识常用仪器，了解其用途并学会使用；
2．掌握重要的基本操作，如药品的取用、气密性检查、物质的加热、洗涤仪器、过滤、蒸发、溶液的配制、浓H2SO4的稀释等。
【活动方案】
活动一、认识常见的化学仪器及在实验中的作用
1．观察图1中的仪器，完成各题后组内交流
（1）说出下列仪器的名称及在实验中的用途。
（2）在上述仪器中，常用作反应容器的玻璃仪器有哪些，哪些仪器经过磨砂处理
（3）上述仪器中可用来加热的仪器有哪些，加热时必须垫上石棉网的仪器有哪些？
（4）在溶解、过滤、蒸发三步操作中都要用到的仪器是什么，分别起什么作用？
2．点击中考（小组讨论）
从图1中选择仪器序号填空
（1）用于实验室加热100mL水的仪器是_______，加热少量固体的仪器是_______。
（2）用于实验室欲配置10%的氯化钠溶液的仪器有哪些？
（3）实验室欲除去粗盐中的泥沙应选择的仪器有哪些？
还缺少什么仪器或用品
活动二、掌握重要的实验基本操作
1．组长组织基本操作知识复习（由组长从药品取用原则、固体液体试剂取用、天平量筒使用、连接洗涤仪器、检查气密性、物质加热等方面任意提出问题进行抢答），然后完成下列两题后交流。
（1）说出下列实验操作中的错误之处（小组讨论，全班交流）
（2）下列基本操作正确的是（）
A．蒸发时应用玻璃棒不断搅拌，直至溶液蒸干，停止加热与搅拌。
B．给试管里的液体加热时，对准液体加热不能移动。
C．有腐蚀性的药品不能直接放在天平的托盘上称重。
D．使用试管夹时，应将试管夹从试管口往下套，夹住试管的中上部。
2．点击中考（独立完成后小组交流）
（1）下列图示实验操作正确的是（）
（2）化学实验过程中要规范操作，注意实验安全。
下列有关做法中错误的（）
A．洒在桌面上的酒精燃烧起来，立即用湿抹布或沙子扑灭
B．稀酸飞溅到皮肤上，立即用大量水冲洗再涂上3℅～5℅的小苏打溶液
C．点燃氢气前，一定要先检验氢气的纯度
D．稀释浓硫酸时，一定要把水注入浓硫酸中，并不断用玻璃棒搅拌
（3）下列洗涤仪器的方法不正确的是（）
A．用稀盐酸洗涤长期存放石灰水的试剂瓶；
B．用酒精溶解烧杯中的碘；
C．用洗涤剂乳化试管中的油脂；
D．用食盐水洗涤热水瓶胆内的水垢。
【检测反馈】
1．正确的操作能保证实验顺利进行。
下列实验操作正确的是（）
A．测定溶液的pH，先用水润湿pH试纸，然后将试纸插入待测液中
B．为了达到节约药品的目的，将实验后剩余的药品放回原瓶
C．洒在桌面上的酒精燃烧起来，立即用湿抹布或沙子扑灭
D．稀酸飞溅到眼睛里，立即用大量水边冲洗边揉眼
2．化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作用。
现有a试管、b漏斗、c酒精灯、d集气瓶、e药匙、f胶头滴管、g量筒（10mL,50mL,100mL）等仪器，请为下列实验操作各选一种。
（1）用于作热源的仪器是______________；（用序号填空）
（2）吸取或滴加少量液体使用______________；（用序号填空）
（3）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是______________。
（用序号填空）
（4）某同学欲用98％的浓硫酸（密度为1.84g/cm3），配制150g10％的稀硫酸。
①完成本实验除以上提供的仪器外，还需要的玻璃仪器是______________；
②配制溶液过程中，需要量取_______mL的浓硫酸，选用_______mL的量筒。
读数时，该同学俯视量筒的刻度线（其他操作无误），则所量浓硫酸的体积_______。
课题2气体的制取、鉴别和除杂
【复习目标】
1．初步学会根据反应原理选择和完善气体发生装置；
2．初步学会根据气体的性质选择常见气体的收集方法；
3．能依据气体的性质进行鉴别与提纯。
【活动方案】
活动一、学会选择制取气体的发生装置、收集方法
1．选择实验室制取气体的发生装置
（1）实验室常用图1装置来制取氧气，
用双氧水和二氧化锰来制取氧气和用高锰酸钾制取氧气分别选用哪种装置？
说说选择的依据。
（2）现有如图2气体发生装置，请回答：
①选A或选B，主要依据是______________；
②选B或选C，主要依据是______________；
③选C或选D，主要依据是______________；
④选D或选E，主要依据是______________。
2．了解气体的收集方法
（1）图3为收集气体的装置：
分别收集较纯净的氧气、二氧化碳、氢气各选择哪种方法？
说说理由。
（2）收集一种气体前，你必须考虑气体的哪些性质
（3）某气体只能用图A装置收集的气体，该气体可能具有的哪些性质
3．点击中考（独立完成后，组内交流）
下列制取气体的方案，可以直接采用右图所示装置进行的是（）
①用H2O2和MnO2制取O2②用CaCO3和稀盐酸制取CO2
③用KClO3和MnO2制取O2④用Zn和稀H2SO4制取H2
⑤用Na2CO3和H2SO4制取CO2
A．①④B．①②④
C．①②⑤D．①②④⑤
活动二、气体的鉴别与提纯
1．鉴别下列各组物质（抢答），体会鉴别方法与物质性质的关系并交流。
（1）O2和CO2
（2）CO和CO2（3）CO2和N2
2．鉴别下列两组物质（讨论），体会鉴别方法与燃烧产物的关系。
（1）H2和CO
（2）H2和CH4
3．点击中考：
（1）碳燃烧既可以产生二氧化碳，也可以产生一氧化碳，或是两者的混合气体
①如果要除去中混有的少量CO，应采用的方法是（）
A．点燃混合气体，使CO转变成CO2B．把混合气体通入石灰水中
C．使混合气体通过灼热的氧化铜D．把混合气体从一容器倒入另一容器
②除去CO中混有的少量CO2，应采用的方法是（）
A．通入浓硫酸B．通入氢氧化钠溶液
C．点燃混合气体D．通过灼热的氧化铁
（2）欲除去下列各物质中含有的少量气体杂质（括号内杂质），请将除去杂质所加的化学试剂或方法填在横线上。
（独立完成后，口头展示）
①O2（CO2）___________________②NH3（H2O）_____________________
③CO2（H2O）__________________④O2（CO2、H2O）________________
4．小组讨论除去某气体中的杂质气体时有注意点？
【检测反馈】
1．结合下列图示装置，回答有关问题。
（1）写出用B装置制取某种气体的一个化学方程式为_____________________。
（2）实验室中，用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取氧气，发生装置可选用_____（填标号），若该装置用于加热高锰酸钾制氧气应如何改动______________。
（3）氢气是最清洁的燃料，它的密度比空气小，难溶于水，实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得。
发生装置可选_____。
收集氢气的装置可选用_____或_____。
（填标号）
2．现有氢气、甲烷、二氧化碳三种气体，如果用最简单的方法将它们鉴别出来，除用一盒火柴外，你至少还需要下列试剂中的（）
A．浓硫酸 B．蒸馏水 C．酚酞试液 D．澄清石灰水
3．右图所示装置有多种用途，请回答下列问题：
（1）洗气：
除去CO2中的水蒸气，装置内应盛的物质是_______；
（2）检验：
证明CO中混有CO2，装置内应盛___________________；
（3）贮气：
若用排空气法收集CO2时，气体应从装置的_____端通入（填A或B，下同）；若用排水法收集O2时，瓶内先装满水，气体从_____端通入；若要用水将装置中的氧气排出进行实验时，水应从_____端通入。
（4）若用做量气装置，可以测量气体的体积。
瓶内先装满水，气体从_____端通入，还需要用到的仪器是_______。
该方法适用于测量_______气体的体积。
（5）医院给病人输氧气，在装置中约放半瓶蒸馏水，连接病人吸的塑胶管的是____端。
（6）用做安全瓶：
将它装在气体发生器之后，以防止液体倒吸，流入气体发生装置而损坏仪器，此瓶中无液体，气体从_______端通入。
4．含CO、N2、H2、CO2和水蒸气的混合气，依次通过NaOH溶液、灼热的CuO和浓硫酸（每步均完全反应），最后剩下的气体是（）
A．N2和CO2B．N2和H2C．N2和COD．无任何气体
课题3物质的检验、分离与提纯
【复习目标】
1．初步学习酸、碱溶液、碳酸盐及与生活密切相关的化学物质的检验或鉴别方法；
2．初步学习分离、提纯物质的物理、化学方法。
【活动方案】
活动一、了解常见离子的检验
1．回忆常见物质的颜色：
（1）举例说出常见的黑色固体、红色固体。
（2）举例说出常见的蓝色溶液、浅绿色溶液、黄色溶液。
（3）了解常见的难溶物（即不溶于水的盐和碱）：
①盐：
白色沉淀：
CaCO3、BaCO3（溶于酸）AgCl、BaSO4（也不溶于稀HNO3）
②碱：
蓝色沉淀：
Cu（OH）2红褐色沉淀：
Fe（OH）3白色沉淀：
Mg（OH）2
2．小组讨论如何鉴别下列各组物质（多种方法），并归纳鉴别物质的一般思路。
（1）稀盐酸与烧碱溶液
（2）Na2CO3溶液、Na2SO4溶液
（3）CuSO4溶液、FeCl3溶液（4）NaCl溶液、MaCl2溶液
（5）棉线、羊毛、腈纶（6）软水、硬水
3．点击中考
某校实验室在搬迁时，不慎把三瓶无色溶液的标签损坏了，只知道它们分别是盐酸、BaCl2溶液和Na2CO3溶液。
甲、乙、丙三位学生各用一种试剂，一次性鉴别都取得了成功。
已知：
Na2CO3溶液显碱性，BaCl2溶液呈中性。
（1）请你写出下表中三位学生所用试剂的名称：
鉴别溶液
鉴别方法
试剂名称
盐酸
甲：
一种指示剂
BaCl2溶液
乙：
一种酸溶液
Na2CO3溶液
丙：
一种钙盐溶液
碳酸氢钙溶液
（2）丁学生不用任何试剂即鉴别，请你简要叙述他的鉴别过程。
活动二、了解物质的提纯思路、方法和原则
1．了解物质的提纯思路
粗盐中含有的可溶性杂质（如CaCl2等）和不溶性杂质（泥沙等）。
通过提纯可除去粗盐中不溶性杂质和可溶性杂质。
过程设计如下：
（1）除去氯化钠中的泥沙
（2）除去氯化钠中混有的氯化钙
提纯的原理：
利用杂质与被提纯物质的___________和___________的差异，进行提纯。
2．归纳物质提纯的方法
（1）市场上出售的净水剂有些是利用活性炭的什么性质？
（2）利用石油中各成分的_____不同，可得到溶剂油、汽油等。
这种分离方法称为____。
（3）除去CO2中的水蒸气，右图装置中应盛放的物质是_______；除去CO中CO2，应盛放的物质是_______；这两种提纯方法称为吸收法或洗气法。
（4）经检验某粗盐中混有少量的碳酸钠，为除去碳酸钠。
①小思采用气化法进行提纯，运用的原理是什么？
②小颖采用沉淀法进行提纯，运用的原理是什么？
3．感悟物质提纯的原则
为除去氢氧化钠溶液中混有碳酸钠，甲、乙、丙、丁、戊五位同学设计了不同的方案。
操作
是否可行
理由
甲
加水溶解、过滤
乙
溶解、加稀盐酸至刚好无气泡产生
丙
溶解、加适量的氢氧化钙溶液、过滤
丁
溶解、加适量的氢氧化钡溶液、过滤
戊
溶解、加适量的氯化钙溶液、过滤
通过活动三的学习，你能说出物质提纯的原则吗？
【检测反馈】
1．能将氯化钙、盐酸、氢氧化钾三种溶液鉴别出来的试剂是（）
A．氯化钠溶液B．苛性钠溶液C．硝酸银溶液D．碳酸钠溶液
2．混合物按溶解、过滤、蒸发分离的是（）
A．NaCl和KNO3B．CaCO3和CC．NaCl和CaCO3D．Fe和CuCl2
3．下列除去杂质的方法错误的是（）
物质
杂质
除杂方法
A
氯化钙溶液
盐酸
过量碳酸钙、过滤
B
氢氧化钠溶液
氢氧化钙
过量碳酸钠溶液、过滤
C
氧化钙固体
碳酸钙
加水溶解、过滤
D
氯化钠溶液
硫酸钠溶液
适量氯化钡溶液、过滤
第四单元化学实验与科学探究
课题1常用仪器和基本操作
【活动方案】
活动一、认识常见的化学仪器及在实验中的作用
1．
（1）略
（2）ABEEG（3）ABA（4）H加快溶解，引流，搅拌使受热均匀。
2．
（1）AFBF
（2）ACHIJ（3）ADFH铁架台（铁圈）、蒸发皿。
活动二、掌握重要的实验基本操作
1．
（1）检查气密性时导管一端未浸没与水中是错误的；倾倒液体时瓶塞正方、标签未对手心、试管竖直且试管口未与瓶口紧挨是错误的；加热液体时未用外焰加热且管中的试剂超过1/3是错误的；过滤时没用玻璃棒且漏斗下端管口未紧靠烧杯内壁是错误的；稀释浓硫酸时将水注入浓硫酸时错误的。
（2）C2．
（1）A
（2）D（3）D
【检测反馈】
1．C2．
（1）c
（2）f（3）a（4）①玻璃棒、烧杯②8.32，10，偏小
课题2气体的制取、鉴别和除杂
【活动方案】
活动一、学会选择制取气体的发生装置、收集方法
1．
（1）双氧水选B因为反应物为液体，反应不需加热；高锰酸钾选A，因为反应物是固体，反应需加热
（2）①反应物状态及反应条件②是否便于反应过程中加液体试剂③反应物的量④反应是否需要加热2．
（1）ABC
（2）溶解性、密度是否比空气大、是否与空气中成分反应等（3）难溶于水且可能与空气中成分反应或污染空气等。
3．D
活动二、气体的鉴别与提纯
1．2．（略）3．
（1）①C②B
（2）①氢氧化钠溶液②氢氧化钠固体③浓硫酸④澄清石灰水、浓硫酸4．根据杂质的性质考虑除杂方法，注意不引入新的杂质，尽量不减少主要物质。
【检测反馈】
1．
（1）略
（2）A，试管口放一团棉花（3）B，CE2．D3．
（1）浓硫酸
（2）澄清石灰水（3）A、B、A（4）B，量筒，难溶性（5）B（6）B4．A
课题3物质的检验、分离与提纯
【活动方案】
活动一、了解常见离子的检验
1．
（1）CuO、Fe3O4、MnO2，Cu、Fe2O3
（2）硫酸铜溶液、硫酸亚铁溶液、氯化铁溶液
2．根据物质的不同性质，产生不同的现象加以鉴别3．
（1）紫色石蕊，稀硫酸
（2）两两混合后看现象
活动二、了解物质的提纯思路、方法和原则
1．
（1）溶解性过滤泥沙氯化钠溶液蒸发
（2）碳酸钠溶液化学性质氯化钙碳酸钙沉淀氯化钠溶液蒸发物理性质化学性质2．
（1）吸附性
（2）沸点分馏（3）浓硫酸氢氧化钠溶液（4）略3．甲：
否两物质均易溶；乙：
否氢氧化钠也与盐酸反应；丙：
是；丁：
是；戊：
否引入新杂质氯化钠提纯（除杂）的原则：
根据杂质性质选择方法，不引入新杂质，不减少主要物质。
【检测反馈】
1．D2．C3．BC
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