初三学子中考备考复习学习计划.docx
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初三学子中考备考复习学习计划
初三学子中考备考复习学习计划
一、指导思想
本学期，初三教学工作必须紧密围绕中考，服务中考。
全体教师应在完成初三新授内容和第一轮复习的基础上，强化第二轮复习和中考冲刺工作，夯实基础，关注重要考点、关注中考变化、高度重视后进生的转化，紧扣平均分增长点，以提优、提高（补弱）促增长，以规范促增长，以技巧促增长，以效益促增长，努力提高复习实效。
二、奋斗目标
1、全县综合排名：
保11争10
2、市重点上线人数4名
三、落实措施
1、加强中考复习阶段集体备课工作的规范有效
①集体备课时间、地点、人员要落实到位，准备要充分，内容要充实。
②要加强对中考研究，如中考范围的变化、题型的变化、考点的增减、能级要求的变化等。
③备课组要详细地制定复习（三轮、两轮）计划，计划要落实到周、落实到课时，要有复习计划落实措施。
④年级组要通过周汇报来检查各备课组中考复习计划落实情况，对出现的问题及时地予以解决。
⑤加强对薄弱学科的帮扶力度。
定期进行学科调研。
⑥为了让各备课组在后期复习中更能做到有针对性、有实效性，我们还要走出学校，走进名校，为各备课组寻找各种有效的复习资源，获取最新中考信息，让各备课组在后期复习中有的放矢，事半功倍。
⑦英语组要利用课堂和早读加强英语口语训练、开展口语竞赛。
2、强化中考复习阶段班级管理工作的有效到位
①班主任要帮助学生根据自己的学习现状，制定出中考奋斗目标、落实措施，通过各种措施营造浓厚复习迎考氛围。
②加强住在校外学生管理，定期对住校外学生进行跟踪督察，及时掌握学生学习等相关情况。
③班主任全天候跟踪管理，班主任早晨要早到班，收齐各科作业，杜绝学生作业抄袭现象，具体情况及时反馈给各科任教师，下午第四节课结束直到晚自习上课后方可离开。
④召开初三班主任工作例会，交流中考复习阶段班级管理工作的成功经验。
及时解决班级管理工作中出现的难题。
定期进行班级工作调研。
⑤加强对学生进行理想、信念教育，激励学生，帮助他们树立信心，鼓足勇气，完成中考最后冲刺，及时做好心理疏导，努力实现自己的人生目标。
3、凸现中考复习阶段学生提优补弱工作的有效落实
①总结上学期提优补弱工作的得失，结合复习计划和进度，结合中考的要求，有针对性地制定中考复习阶段的提优补弱计划，落实到周次、落实到课时。
②结合中考的变化，结合学生的学习特点，有针对性进行提优补弱训练，夯实基础，凸显能力。
③提优补弱工作要充分发挥备课组集体的智慧。
4、注重中考复习阶段课堂教学的科学有效
①各备课组要认真制定中考复习课堂教学有效模式，教师要严格参照执行，充分发挥学生的主体作用，努力提高课堂效益。
③加强中考的动态研究，研究中考试题、研究中考指导、洞察考试变化，以此指导我们的复习，抓好专题复习研究，有效地梳理知识点。
对准中考要求，面临的情况问题分析准，教学复习方向要认准，措施方法要找准，尤其到了中考复习冲刺阶段，更要周密计划，科学安排，夯实基础、培养学生能力，科学训练、及时分析、发现问题、及时解决，关注优生、重视差生。
一般来说，各校中考总复习大致分为三轮，第一轮复习根据课本来梳理基本知识，从某月某某日左右开始到某月下旬一模考前结束；第二轮复习为专题专项复习，重在训练学生的能力，将散乱的知识点融会贯通、形成知识体系，约在某月下旬结束；第三轮复习为综合强化训练，通过实战操练来查缺补漏，一般从某月底持续到中考前。
某某某老师表示，中考试题无论从考试范围还是考试知识点来说，都相对较少，因此只要在最后这100多天里，紧跟老师的复习计划，做到每个知识点的熟练运用，那么即便是平时基础不太扎实的同学，也可以在中考中取得突破性进展。
而对于一些“吃不饱”的同学，李老师建议，在课下与老师进行个别交流，根据自身学习情况建立一张个人的复习计划表。
“在复习中突出自己的问题，并针对性地进行解决，这样也可以让复习效率提升。
需要指出的是，很多同学常以为一个知识点听懂了即是掌握了，殊不知在实际运用中，每个知识点都会衍生出各种不同的问题，因此大家在课后还需不断回顾，并且多加练习，这样在考试中才能保证不管遇到什么题目，都能找到与之相对应的知识点来解答。
”
多做题，但别一味冲刺难题
做题是对理论知识的进一步巩固与实检，因此每一位老师在复习中都会强调学生在理解的基础上要加强练习，以保证知识点的熟练掌握和运用。
在做题的过程中，很多同学也存在着一个通病，那就是一味追求难题偏题。
为了能够与其他同学拉开差距，不少成绩不错的学生都将许多精力投入在最后一道大题的攻关上，在练习中也非高难度题不做，但是一味求难求险却并不一定能够保证实际考试时的得分，反而还会因为忽视了基础题型的夯实和巩固而在前面的试题中丢掉该得的分。
某老师说：
“其实中考是重在基础考查，整张试卷中，真正可以称为难题的只有10%，另外有20%是比较灵活的题型，对于这部分的题目，我们要做到尽量多拿分；而剩下70%的题目均为基础题，它们所涉及的知识点较为浅显，对大部分学生来说没有太大难度，是必须要拿的分。
但正因这些题目难度较低，不少学生对于这一块的内容会放松警惕，在考试中反而会出现不该有的失分。
事实上，大量的基础题才应该是学生们的复习重点，而在基础掌握后，有条件的学生再进行一些难题怪题的攻关，这样的策略才更能保证效率。
”
莫大意，审题和检查都要到位
在答题时，要想把一个问题回答的完全正确，首先要做到的就是审好题。
很多同学只读了一半的题目就想当然地进行答题，往往题目的后半段才是答题的关键所在，审题不严很可能会造成答题的南辕北辙。
说到这，李老师也举了个实际的例子：
“英语的选择题失分大多因为审题不清，很多学生囫囵吞枣地看了一遍题目后就选择了一个语法正确的选项，殊不知该题考察的是学生对语义语境的把握，从搭配或语法上说，四个选项也许都可以成立，但结合整个问题的语境，则只有一个选项是正确的，很多学生就这样在审题上栽了跟头，也丢了不该丢的分数，因此在答题时，一定要做到先审题后作答，千万不要耍任何小聪明。
”
另外，每一门课的考试都有时间限制，因而在答题时学生们也应当合理分配时间。
“不要在一道小题上浪费太多时间，如果感到不确定，可以在该题上做一记号，待试卷作答完毕后再回过头来检查和思考，这时心静下来往往会有新的思路与想法。
”
第一步：
观察
暑假过后，新初三生们迎来了初中最重要的一年——初三。
进入初三学习后，建议大家不要迫不及待地给自己营造出复习迎考的紧张氛围，不如先静心观察，看看初三的学习生活与初一、初二有何不同。
同时，不妨仔细思考，看看有什么新发现吧。
1、各门课程的难度高了
与初一、初二的课程相比，初三的课程内容不论从量上还是难度上都上了一个台阶。
语文学科有了更多的课外内容；数学讲求灵活并综合运用所学知识；英语无论是词汇量还是阅读量都有了明显提升；物理有不少重点难点将在初三学习，并且对物理实验也有了新的要求；化学是一门新学科，这将是对学生们的一个全新挑战。
2、家长与老师的要求高了
因为有着中考这个目标，家长与老师对我们的要求都高了。
这时，我们要尽可能地将这些要求转换为我们学习的动力，而不是一味地去逃避或反抗。
3、学习时间更紧张了
随着课程难度的提高以及作业量的增加，学生们明显感觉到学习时间更紧张了。
其中，最明显的表现就是课余时间以及睡眠时间的减少。
这一变化使得许多学生倍感压力与紧张。
4、考试难度与题型变了
初一、初二年级的所有考试都非常具有"模块化"性质，即当前学什么内容就考什么内容。
这让学生复习有针对性，较容易取得好成绩。
但是进入初三后，考试更倾向与具备"全面性"特点，考得更多更活。
同时，为了帮助学生更早地适应中考模式，许多学校都早早地开始训练中考题型，这又使得难度上提高了一档。
除了以上4点以外，初三的学习生活较之初一、初二来说，还有很多变化。
这就需要学生们静心观察。
所谓“知己知彼，百战不殆”，而“观察”既是“知彼”的过程，非常重要。
第二步：
调整
进行过观察以后，我们又该如何更好地适应初三生活呢？
这就需要我们从多方面，比如学习心理、学习方法等等各角度来调整自己。
一、克服消极心理
一是防止“飞镖效应”。
在社会心理学上，人们把行为举措产生的结果与预期目标完全相反的现象，称为“飞镖效应”，这好比用力把飞镖往一个方向掷，结果它却飞向了相反的方向。
“飞镖效应”在学习中随处可见。
比如，很多学生为了取得优异成绩，完全忽视了手段的择优选取，不顾人发展的可持续性，无视体育锻炼，放弃了一切平常的兴趣爱好和文娱活动，拼命加班加点开夜车。
这种做法不但无益于学习，反而会弄得整天头昏脑涨，甚至出现厌食、胸闷、失眠等一系列生理表现，降低了学习效率。
因此，在整个初三的学习中，要做到劳逸结合、张弛有度、保证睡眠、合理利用时间、注重学习效率。
二是克服“高原现象”。
心理学的研究指出，在人学习某种知识或技能的时候，由于身体的疲倦和知识结构的重复性，可能会出现成绩暂时停滞不前的现象，心理学家把它称为“高原现象”。
这种现象在初三的复习阶段表现特别明显：
过去学习新知识，头脑中的知识点与日俱增，能明显地感受到进步、体会到较强的成就感；而初三的学习大部分时间主要是不断重复已经学过的内容，学生难以感受到明显的进步、体会不到成就感，从而就容易感到沮丧，对自己丧失信心，出现心理疲惫现象，影响以后的学习。
对于初三的学生来讲，保持乐观的心态，培养积极的学习动机，保持学习内容的新鲜感，学会挖掘所学内容的新意，寻找科学的学习方法，及时进行反馈，了解自己的学习进程和结果，这些都是克服“高原现象”行之有效的方法。
二、调整学习方法
我们不妨从以下几点入手：
1、合理计划
“凡事预则立，不预则废。
”刚上初三，我们最好能订一个学习计划，并做到长远计划和近期计划相结合。
如果计划能具体到每一周，甚至每一天并能好好执行的话，一定会有非常不错的效果。
2、平衡各科
中考是一门综合性的考试，各科都要有较好的成绩，中考总体成绩才会提高。
“木桶原理”已充分说明了这一点。
可是，一般来说，做到“门门全优”是很困难的，每个同学都有自己比较喜欢、学起来比较顺手的科目，也有些不大喜欢甚至感觉头痛的科目。
这就要求我们能够妥善处理好优势科目和劣势科目的关系，尽量保持平衡。
3、生活好，才能学习好
从某种意义来说，中考不仅是智力的竞争，也是体力的竞争，紧张的学习尤其需要有良好的身体，而要有一个良好的身体，则要养成一种紧张而有序的生活习惯。
所以，我们一定要注意劳逸结合，保证睡眠时间，按时作息，充分休息好，以保持充沛的精力，旺盛的斗志。
以这种状态去学习，收效会更大。
多思考，多提问
当今考试改革的方向偏重对能力的考查，靠死记硬背应付不了的。
只有具备良好的分析、判断和推理能力，才能适应时代的要求。
而要培养这些能力，除了多听讲、多积累以外更是要经常进行独立思考，使自己的思维能力不断得到锻炼和提高。
4、分析错误，避免重犯
几乎每位教师都会向学生强调“题不二错”，不止同一道题不可再错，同一类型的题也不可再错。
对于做练习或各种测验中出现的一些错误，不能只简单更正一下就完事，而要认真地加以分析，找出造成错误的症结所在。
这些症结正暴露了我们掌握得不够牢固的某些薄弱环节，因而要及时地查漏补缺。
通过对错题的分析，我们可以进一步巩固基础知识，以避免下一次重犯错误。
一、起跑准备：
制订计划要趁早
问题：
什么时候订计划、怎样订计划最好
在初三学习中，学习目标和计划起着举足轻重的作用，如果没有尽早明确学习计划，学习劲头、效果就会打折扣，成绩也难以提高。
初三生要对自己有客观认识，尽早制订好适合自己的每周学习计划。
计划既不要过简，也不必过繁，要有的放矢，可操作性强。
学生的学习计划以“周”为单位制订最有效，这样不会因为计划时间过长让自己厌烦，也容易调整自己的学习状态。
一星期只做6天计划，把星期天空出来，劳逸结合。
初一、初二学习的知识和初三新学期所学的知识是相互关联的。
在学习新知识的同时，学生还要注意复习以前遗漏的、没掌握的知识点。
二、学法导航：
以“渔”获“鱼”七步法
问题：
制订目标后怎样来一步步实现
对策：
学业、生活、心理七步法
1、合理利用和安排时间
“凡事预则立，不预则废。
”刚上初三，最好能订一个学习计划，长远计划和近期计划相结合，最好能细致些，具体到早、午、晚做什么、学什么、复习什么。
2、搞好生活，保证学习
从某种意义来说，高考、中考不仅是智力的竞争，也是体力的竞争，“开夜车”或不午睡，牺牲休息时间去突击学习会搞垮身体，不值得，实际上也不利于学习。
总之，生活越有规律，学习成效就越大，成绩上升就越快。
3、仔细分析错误，避免重犯
对于做练习或各种测验中出现的一些错误，不能只简单更正一下就完事，而要认真地加以分析，找出造成错误的症结所在。
这些症结正暴露了我们掌握得不够牢固的某些薄弱环节，因而要及时地查漏补缺。
可建议学生设一个错题本，通过分析错题，明白自己的弱点，经常拿错题本翻翻，可进一步巩固基础知识，以避免下一次重犯错误。
4、平衡各科，注意基础
妥善处理好优势科目和劣势科目的关系，尽量保持平衡。
专家认为，对刚升上初三的学生来说，各科一般是一边上新课一边复习学过的内容，这个时候，相对来讲，供学生自由支配的时间多一些，我们可指导学生在自己较差的科目上稍微多花一点精力。
而化学这门新学的科目，从一开始就要认真打好基础，即使不一定成为优科，也不至于成为弱科。
到了中考前三个月，情况就有所不同了。
可能经过几个月的努力，原来相对较弱的科目已经有了明显的进步，也可能收效仍不是十分显着。
但这时如果再偏向弱科的话，很可能把比较强的科目也拉了下来。
因此，应该在尽量照顾弱势科目的前提下，全面兼顾各科，并且努力提高优势科目，以期在优势科目的考试中与别人拉开差距，弥补弱势科目的不足。
5、善于归纳和总结
归纳和总结，这是使知识条理化、网络化和立体化的关键一环。
可从两方面进行总结：
（一）内容上，分科、按体系、分章节
（二）时间上，每节课后、每次作业后、每轮测验后、每日、每周、每月，都应及时梳理、巩固知识点
6、加强思维能力培养
多思多问课堂上，老师讲解的内容相当丰富，并具有很强的逻辑性，他们所讲的很多东西往往是多年教学实践的经验所得，是课本上根本找不到的，对培养我们的分析、判断和推理能力具有很大的帮助。
所以，课堂上学生一定要紧跟老师的思路，集中注意力听取他们一些独特的见解，掌握他们的思维方式及其认知规律，并认真做好笔记。
课外，更要多向任课教师请教，以加深理解，拓展知识面。
培养思维能力的另一途径，就是经常运用逻辑思维进行独立思考，使自己的思维能力不断得到锻炼和提高。
7、满怀信心，提高素质
保持一颗平常心，放松自己的心灵，不要被分数牵着鼻子走，在竞争压力面前不屈服，在挫折面前不灰心丧气，学习上尽力而为，即可问心无愧。
三、体育攻略：
应对体育测试，从现在就要练起
体育考试是很重要的，这个方面主要靠平时的锻炼，体育课上能够按照老师的要求做好，加上平时多注意锻炼身体，基本上体育考试都不会有太大问题。
因为体育有基准分，即体重最高多少，最低多少，所以如果孩子的体型是小胖墩或者太瘦，都会影响成绩。
因此，孩子要注意日常饮食和锻炼，以拥有一个匀称的健康的身体。
体育考试重在平时，不可猛练，以免造成身体伤害，影响学习。
同时，在自选项目上，一定要根据自己的实际，选择把握较大的项目。
起跑准备、学法导航、体育攻略这三个方面，是初三学习阶段中必不可少的部分，需要提前做好计划，按照计划进行，这样，初三的学习一定很会顺利。
初三学生第二学期学习计划
初三学生第二学期学习计划
（一）
学习目标明确，科学安排学习时间，有些学生学习却毫无计划。
“脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”，这是很不好的。
高尔基说：
“不知明天该做什幺的人是不幸的。
”
有的学生认为，学习有教育计划，老师有教学计划，跟着老师走，按照学校走就行了，何必自己在定计划。
这种想法是不对的，学校和老师的计划是针对全体学生的，每个学生还应该按照老师要求针对自己的学习情况制定具体的个人学习计划你，特别是放学以后的自学部分，更要有自己的计划。
一、学习的目标明确，实现目标也有保证。
二、恰当安排各项学习任务，是学习有秩序的进行。
三、建立学习计划培养良好的学习习惯大有帮助。
由于学习计划有必要又大有好处，所以有计划的学习成为优秀学生的共同特点。
学习好和学习不好的差别当中有一条就是有没有学习计划。
这一点会慢慢显露出来的。
我的学习计划是：
一、进行自我分析
我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此首先要自我分析。
1、分析自己学习的特点，可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出特点。
2、分析自己的学习现状，一是和大家比，二是和自己以前过去比。
二、确定学习目标
每天每科各做10道练习题，并读书各15分钟。
三、科学安排时间
1、早上6点起床并快速预习当天要讲的课;
2、回到学校在早、午读之前也要读书、看书、预习;
3、课间尽量复习上堂课老师讲的内容;
4、放学后要尽快回家，在吃晚饭前要尽量做适量的作业;
5、晚饭后一会儿必须重新开始学习;
6、睡觉前读一次数或背一次书。
以上是我的学习计划，我相信坚持不懈地走下去，终有一天会成功的!
“相信自己，你将赢得胜利创造奇迹。
相信自己，梦想在你手中这是你的天地。
”
初三学生第二学期学习计划
（二）
一、制定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的练习和课后作业。
当然，学习不应该占据作息时间，认真安排好自己的时间。
首先要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。
在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。
安排这些时间之后，选定合适的、固表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。
一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。
二、学习前先预习。
这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。
当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可
三、充分利用课堂时间。
学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。
课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。
四、学习要有合理的规律。
课堂上做的笔记要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些仍感模糊的知识。
如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。
定期复习能有效地提高你的考试成绩。
五、有可能的话，找一个安静的、舒适的地方学习。
选择某个地方作你的学习之处，这一点很重要。
它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但是它必须是舒适的，安静而没有干扰。
当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课，切忌“身在曹营心在汉”。
六、树立正确的考试观。
平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。
或许，你有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，认真对待，下一次一定会考出好成绩来。
通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新的知识记牢。
一些比较容易有效的初三学习方法：
先把初一初二的内容都复习一遍，同时也要认真学好初三课程。
主要就是把书看一遍。
上复习课的时候每门课都准备一本笔记本，把老师复习的概念，易错的题目记好，回家复习。
用一本本子，把自己考试，做错的题目都记下来，快要中考的时候就看错题就行了。
总之，归纳下来，初三上学期做预备工作，就是学习，顺带复习一下原来的东西，。
初三下学期开始，就是归纳，整理错题，至于作业，一定要独立完成，不要有侥幸心理，所有问题都认真对待。
关于时间安排既要保证学习时间又要保证休息时间，劳逸结合，效率第一。
初三学生第二学期学习计划（三）
1、能力方面：
在你我学习方法相同的情况下，我来完成这件事需只要十分钟，而你来落实可能就要花费一个小时，这就是效率，或者说学习能力方面的问题。
可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。
速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。
速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆训练软件》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。
如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。
2、课堂方面：
上课的专心很重要。
上课认真听讲，别忘了做笔记，注：
课堂笔记不是要你一味的记，而是记重点以及你不懂的，书本上有的，标注一下就可以了，没有的简单的记录下来，课后再系统的整理，不要为了做笔记而影响听课。
因为一般情况下，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以上课的专心很重要。
3、自学方面：
老师讲授的知识是面对所有学生的，每个人的具体掌握情况不同，所以自己要学会调整，根据自己的情况制定适合自己的计划。
计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。
如果写作能力差，就一周写一篇作文，阅读差就一天练习一篇阅读理解，基础知识差每天就抽出点时间记忆背诵一下等等。
4、做题方面：
做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂。
做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。
试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。
学习中还要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。
初三学生第二学期学习计划（四）
马上就要开学了，开学后自己慢慢地有一点危机感了，害怕同学超越自己。
为了能在这学期学的好一点，我决定现在就想好新学期的打算。
第一，我决定学会放弃。
在上个学期里，我经常去上网、看小说、睡觉，对于老师布置的作业也不认真完成。
对于这些流失的时间，我不能挽回，对于这学期我一定要把握。
这学期我要学会放弃，放弃了我也可能失去很多东西。
但是我不怕，放弃了会让我更认真点。
那些东西以后来做也一样，何必就要现在呢我对自己说。
第二，我决定抓不足。
在我的成绩中是不平均的，分数高的和分数低的相差几十分。
以前的两个学期我的思想还不够成熟，想法还比较简单。
现在我不以前那想法简单的自己了，我有了自己的目标，自己的想法，我的记忆也更好了。
为了自己的成绩能在平均中上等，我决定在自己擅长的科目不放过，对于自己不懂的向别人学习。
第三，我决定在每一次周测后都会认真去反思我之前的错误。
每一个人都会有不同的错误，而且也不会没有错误。
在以前，每一次周测下来我都会有许多错误。
那些错误的地方看起来我我都知道，但还是做错了。
过去我不认真去反思，去发现自己的错误，去改正它。
但是在这个学期，我会去认真改正，我会以最还得状态去面对新的学期。
还有，在上个学期我发现有许多人比我努力·认真。
在我们班上有一个人，她在初一的时候英语很不好，比我还差。
但是后来她努力了，现在已经在中上了。
她现在还是默默无闻地认真学习，她不懂感认真像我们请教。
老师您多次叫我向她学习，这回我认识到了，你是对的，我早都有向她学习了。
我有许多的坏习惯了，骄傲是我最大的弱点，我会改的——在这个学期。
英语我一定会跟上去，相信我。
新的学期，我会有新的改变。
老师请你相信，我会给您带来惊喜!
初三学生第二学期学习计划（五）
初三开学已经2个星期了，在一个新的学期中，也是最紧张的一个学期中，我还有很多漏洞需要弥补，在这个学期里，我要解决，并坚持提高以下地方：
1、想要提高作文，就得多写多改，虽然在这个学期中，学校的任务更加繁重，但我还是要做到一周一篇作文的目标，文不厌改，虽然时间紧，但还是要保证质量，觉得写的最好的时候再提交。
2、阅读这部分。
除了在课堂上，认真听讲，每周一练也要坚
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