新版人教版七年级英语至知识点复习.docx
《新版人教版七年级英语至知识点复习.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新版人教版七年级英语至知识点复习.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
新版人教版七年级英语至知识点复习
Unit6Doyoulikebananas
一.短语归纳:
1.John’sbirthdaydinner约翰的生日晚餐2.nextweek下周
3.thinkabout思考、考虑4.howabout怎么样
5.somefruit一些水果6.hisbirthday他的生日
7.sportstar体育明星8.eatinghabits饮食习惯
9.forbreakfast作为早餐10.fordinner作为晚餐
11.onelastquestion最后一个问题12.healthyfood健康的食品
二.重点句型:
1.havesth吃……
2.—Doyoulike…你喜欢…吗?
—Yes,Ido/No,Idon’t.是的,我喜欢/不,我不喜欢。
3.—Doesshe/helike…她/他喜欢…吗?
—Yes,she/hedoes.
—No,she/hedoes’t
4.Ilike/don’tlike…我喜欢/我不喜欢…
5.like…forbreakfast/lunch/dinner早餐/午餐/晚餐喜欢…
6.wanttodosth想要做某事
三.典句必背
1.Ilikehamburgers.我喜欢汉堡包。
2.Helikesice-cream.他喜欢冰激凌。
3.—Doyoulikesalad你喜欢沙拉吗?
—Yes,Ido./No,Idon’t.是的,我喜欢./不,我不喜欢。
4.Idon’tlikebananas.我不喜欢香蕉。
5.Idon’twanttobefat.我不想变胖。
6.Cindylikeshealthyfood.辛迪喜欢健康的食物。
四.重点语法:
1.可数名词与不可数名词:
从名词所表示的事物的性质来看,名词分为可数名词与不可数名词两类。
可数名词有复数形式,不可数名词一般没有复数形式。
1可数名词:
可数名词是可以计数的,它们分为单数和复数两种形式。
指单个人或事物时,用单数形式,如,apencil一支铅笔;指两个或多个人或事物时,用复数形式,如:
twopencils两支铅笔。
名词复数变化规则:
1.一般在词尾加-s。
book→booksbag→bags
2.以s,x,ch,sh结尾的名词,一般在词尾加-es。
class→classes
3.以“元音字母+y”结尾的名词,在词尾加-s.boy→boys
4.以“辅音字母+y”结尾的名词,先将y变为i,再加-es。
family→families
5.以f或fe结尾的名词,变f或fe为v,再加-es.knife→knives
6.一些以字母o结尾的名词变复数时有的加-es有的加-s
Negro(黑人)→Negroeshero→heroes(英雄)
tomato→tomatoes(西红柿)potato→potatoes(土豆)
photo→photos(照片)
7.有一些名词变化不规则,
如:
man→mentooth→teeth(牙齿)child→children
2不可数名词:
不可数名词没有复数形式,不能直接用数词来表示数量,如果要表示数量,必须借助其他词来完成。
用“计量单位词+of短语”表示,其数量也应该通过of前面的名词来体现出来。
aglassofwater一杯水twoglassesofwater两杯水acupoftea一杯茶
twocupsoftea两杯茶apieceofbread一片面包twopiecesofbread两片面包
不可数名词用法歌诀:
不可数名词很特殊,六点用法要记清:
一是没有复数形式,二作主语谓须单数,
三是其前不用a或an,四是其前不用基数词,
五是可用much,some,any来修饰,
六是表数量用“计量单位+of短语
还有一类词既可作可数名词又可作不可数名词,
如:
orange(橘子汁,不可数)→oranges(橘子,可数)
chicken(鸡肉,不可数)→chickens(小鸡,可数)
2.want的用法:
want意为“想要、需要”①wantsth想要某物。
Iwantanapple.
2wanttodosth想要做某事。
Iwanttoeatanapple.
3wantsbtodosth.想要某人做某事。
Iwantyoutohelpme.
3.Like的用法:
like及物动词,喜欢,后加名词或代词的宾格做宾语。
1likesb/sth.喜欢某人/某物。
Ilikethispen.
2liketodosth.喜欢做某事。
Shelikestoplaywithherfriends.
3likedoingsth.喜欢某事。
Helikesplayingtheguitar.他喜欢弹吉他。
Unit7Howmucharethesesocks
1.短语归纳:
①howmuch多少钱②sevendollars七美元
③whitebag白色的包④clothesstore服装店
⑤atverygoodprices以很低的价格⑥forboys对于男孩子
⑦skirtsinred红色的裙子⑧twenty-eightdollars28美元
⑨BigSale!
大降价!
⑩twentyyuan二十元
⑾apairofblackshoes一双黑色的鞋子
2.重点句型:
①—howmuchis/are………多少钱?
—It’s/They’re…它/它们……
②I’lltakeit.我买了。
③in+颜色某种颜色的衣服。
4Whatcolordoyouwant你想要什么颜色的?
5buysthfromsb.从某人那买某物。
6sellsthtosb.把某物卖给某人。
7Hereyouare.给你。
3.典句必背:
①—Howmuchisthehat这顶帽子多少钱?
—It’sfivedollars.5美元。
②—Howmucharethesesocks这双短袜多少钱?
—They’retwodollars.两美元。
③—CanIhelpyou我能帮您吗?
—Yes,please.好的。
4Hereyouare.给你。
5I’lltakeit.我买了。
6—Thankyou.谢谢。
—You’rewelcome.不用谢。
3.重点语法:
1.基数词,表示数目或者数量的多少。
基数词的表达法:
①one到twelve,拼写和读音没有什么相似之处,无规律可言,应逐一进行记忆。
②thirteen到nineteen,表示“十几”,在个位数后加后缀-teen,读作/ti:
n/。
其中要注意thirteen,fifteen和eighteen的拼写。
3twenty到ninety,表示“几十”,以-ty结尾,但需注意下面几个词的拼写:
twenty,thirty,forty,fifty,eighty。
421~29直到91~99,表示“几十几”,用整十位加个位数表示,中间用连字符“-”把十位数与个位数连接起来。
21twenty-one35thirty-five
5onehundred意为“一百”,表示一百还可以用ahundred.要表示200~900,用“具体数字+hundred”。
200twohundred900ninehundred
基数词的用法:
①表示年龄,基数词放在yearsold之前。
Heistwentyyearsold.
②用来表示人或物的数量,放在名词前。
Ihavethreeballs.
③表示顺序、编号等,放在名词之前。
I’minClassthree.
④用来计算。
Twoandsixiseight.
2.howmuch的用法:
意为“多少钱”,用以询问物品的价格,后接be动词,其形式要与后面的主语保持一致,即主语是可数名词单数或不可数名词时,用is;若主语是可数名词复数时,则用are.
Whatisthepriceof+主语,也是询问物品的价格,常在同义句转化中与howmuch句型互换,但是要注意,此句型中,无论主语是可数名词单复数还是不可数名词,其be动词都是is。
另外,howmuch与howmany的区别:
howmuch与howmany都可以用来询问物体的数量,区别在于howmuch后接不可数名词,而howmany后接可数名词复数形式。
3.help的用法:
help做动词,意为“帮忙,帮助”,常用结构为helpsbtodosth帮助某人做某事。
helpsbwithsth.帮助某人做某事。
Myteacherhelpsmewithmyhomework我的老师帮我辅导家庭作业。
Tomoftenhelpshisfather(to)cleanthegarden.汤姆经常帮他爸爸打扫花园。
其他用法:
①help!
“救命”
②helpsbwithsth帮助某人做某事。
LisaoftenhelpmewithmyEnglish.
丽萨经常帮我学习英语。
③helponeself(to)“自便,随便(吃/喝……)
Comeon,boys.Helpyourselvestosomejuice.来,孩子们,随便喝些果汁。
④can’thelpdoingsth.“忍不住做……”Katecouldn’thelpcryingwhenshewonthematch.凯特赢得了比赛后,忍不住哭了。
⑤作名词,意为“帮助”是不可数名词。
Tonyneedssomehelp.托尼需要一些帮助。
4.need的用法:
①need做实义动词,有人称和数的变化,意为“需要”,后接名词、代词或动词不定式做宾语,注意needdoingsth意为“需要被做……”是主动形式表示被动的含义。
Theydon’tneedourhelp.他们不需要我们帮助。
Jim’sbikeisbroken.Heneedstobuyanewone.吉姆的自行车坏了,他需要买辆新的。
②need做情态动词时长用于否定句和疑问句中,意为“需要,必要”,后接动词原形,此时need无人称和数的变化,可以直接加not构成否定句,也可直接提到句首变为一般疑问句。
Youneedn’tworryaboutthat.你不必为此担心。
NeedwefinishtheworkbeforeSaturday我们有必要周六前完成工作吗?
e的用法:
做不及物动词时,意为“来,来到”,后接动词不定式做状语,即cometodosth来做某事。
come的反义词是go,后接地点名词时,需加介词to;后接地点副词时,则要省略介词to。
例:
Hecomestoschoolearlyeveryday.他每天很早来上学。
(school是地点名词)
Pleasecomeherebefore10:
00.请10点前来这儿。
(here是地点副词)
6.buy的用法:
做及物动词,意为“买,购买”,后接名词或代词做宾语。
Iwanttobuysomeapples.我想买点苹果。
buy后接双宾语,即用于buysbsth或buysthforsb结构,意为“给某人买某物”
Mymotherbuysmenewclotheseveryyear.
=Mymotherbuysnewclothesformeeveryyear.我妈妈每年给我买新衣服。
7.sell的用法:
sell及物动词,意为“出售;销售;卖”固定搭配:
sellsbsth=sellsthtosb意为“卖某物给某人”
Theyaregoingtosellmetheirbooks.=Theyaregoingtoselltheirbookstome.
他们打算把他们的书卖给我。
Unit8Whenisyourbirthday
1.短语归纳:
①happybirthday生日快乐②howold……多大年纪
③inAugust在八月④seeyou再见
⑤Englishtest英语测试⑥schooltrip学校郊游
⑦basketballgame篮球比赛⑧artfestival艺术节
⑨haveanEnglishparty举办一次英语聚会⑩haveagoodtime玩的愉快
2.重点句型:
1—whenis…birthday(谁)的生日是什么时候?
—It’s+月+日+年.是……年……月……日。
2—Howoldbe+主语?
……多大年纪?
—主语+be+基数词.……岁。
/…year(s)/month(s)/day(s)old.……岁.
③happy+节假日……快乐
④howabout+人称代词宾格……怎么样
3.典句必背:
1—Whenisyourbirthday,Linda琳达,你的生日是什么时候?
—MybirthdayisonOctober2nd。
我的生日是在10月2日。
②—Hi,Alan.Happybirthday!
你好,艾伦。
生日快乐!
—Thankyou,Bill.谢谢你,比尔。
③Well,doyouwanttocometomybirthdayparty噢,你想来参加我的生日聚会吗?
④—Howoldareyou,Grace格蕾丝,你多大了?
—I’mtwelve.我12岁了。
⑤HowaboutyouandTom你和汤姆呢?
⑥WehaveanEnglishpartyonNovember30th.我们在11月30日举办一次英语聚会。
3.重点语法:
序数词:
表示事物的顺序的数次,它的作用相当于名词或者形容词,可作主语、宾语、定语和表语。
1.序数词的构成:
①第一、第二、第三,无规律可言
②第四至第十九均在相应的基数词后加-th,但第五(fifth)和第十二(twelfth)均把基数词five和twelve词尾的ve变成f,再加-th。
基数词八(eight)的序数词直接在eight后加-h,即eighth,九(nine)的序数词是将nine词尾的e去掉加-th,即ninth。
③整十的序数词是把对应的基数词的最后一个字母y变为ie,再加-th。
④表示“几十几”大的基数词变成序数词是,只将个位数变为序数词,十位数不变
2.序数词的用法:
①序数词前一般要加定冠词the表示顺序。
②序数词常用做名词的定于,但当名词前已有物主代词等限定词时,则不再用the.Herfourthbirthday.她的第四个生日。
③表示英语中的分数时,分子用基数词,写在前面,分母用序数词,写在后面。
当分子超过1时,分母的序数词后要加“s”。
1/3onethird2/5twofifths
④序数词前有时也可用不定冠词a/an,这时不再表示在具体范围内的“第几”,而是表示在原有基础上的“又一个,再一个”。
IthinkImustdoitasecondtime.我想我必须再做一次。
(已做过一次)
⑤表编号,唱吧基数词放在名词后面表示顺序,相当于“the+序数词+名词”
LessonFive=thefifthlesson第五课
3.名词所有格:
表示人或者物的所有及所属关系,在句中常作定语。
名词所有格的构成有’s所有格、of所有格和双重所有格三种形式。
(1)’s所有格的构成:
①一般情况下,在单数名词的词尾加’sJim’sbook
②以-s或-es结尾的复数名词在词尾加“’”
thestudents’basketball学生们的篮球
③不以-s结尾的复数名词在词尾加’s。
Children’sDay儿童节
④表示两者或两者以上的人共同拥有某人或某物时,其名词所有格形式为:
名词+and+名词’s。
TomandJim’steacher汤姆和吉姆的老师
6表示两人各自拥有不同的人或者物时,其名词所有格为:
名词’s+名词’s
Tom’sandJim’steachers汤姆的老师和吉姆的老师。
(2)of名词所有格的构成:
“名词+of+名词”
apictureofmyfamily我的一张全家福amapofChina一张中国地图
(3)双重所有格:
把of所有格和’s所有格结合在一起表示所有关系的结构就构成了名词的双重所有格。
afriendofmysister’s我妹妹的一个朋友
4.英语中日期的表达方法:
①美式英语的表达法:
按月、日、年的顺序。
“日”与“年”之间要加“,”。
书写时,“日”可写成序数词的形式,也可以只写阿拉伯数字;读时,“日”一定要读成序数词。
1998年2月1日February1/1st,1998读作Februaryfirst,nineteenninty-eight
②英式英语表达法:
按日、月、年的顺序。
月与年之间要加“,”书写时,“日”可写成序数词的形式,也可以只写阿拉伯数字;读时,“日”一定要读成序数词,而且前面要加定冠词“the”
1998年2月1日1/1stFebruary,nineteenninty-eight
Unit9Myfavoritesubjectisscience.
1.短语归纳:
①favoritesubject最喜欢的学科②P.E.teacher体育老师
③playgames玩游戏④thenextday第二天
⑤onMonday在星期一⑥havemath上数学课
⑦haveanartlesson上一节美术课⑧fortwohours两个小时
2.重点句型:
①playgameswithsb.和某人玩游戏。
②liketodo/doingsth.喜欢做某事。
3.典句必背:
①—What’syourfavoritesubject你最喜欢的科目是什么?
—Myfavoritesubjectisscience.我最喜欢的科目是科学。
②—Whydoyoulikemusic你为什么喜欢音乐?
—Becauseitisfun.因为它有趣。
③Whenisyourmathclass你什么时候上数学课?
④At8:
00Ihavemath.在八点我上数学课。
⑤Thankyouforyoure-mail.感谢你的电子邮件。
4.重点语法:
1.特殊疑问句:
是对句子中的某一部分内容提出疑问的问句,是指以what,who,when,where,why,how等开始的疑问句。
特殊疑问句与一般疑问句不一样,它不能用yes或no回答。
1结构:
倒装结构:
疑问词+一般疑问句(语序)?
陈述语序:
疑问词+谓语+宾语/状语?
用陈述语序的结构往往是对主语进行提问,这时疑问词作句子的主语。
2疑问词小结:
(1)什么都要问的what
疑问代词what的基本含义是“什么”,通常用来询问姓名、物品、数学运算结果或什么时间做什么事情等。
What可与grade,class,color等名词“结盟”,一起来询问某些相对具体的信息。
Whatgradeisshein她在几年级?
Whatcolorisyourbag你的书包是什么颜色的?
(2)谁见谁爱的who
Who是疑问代词,它的意思是“谁”,用来询问“人”。
在剧中作主语、宾语或表语。
Whodoyouwanttohelp你想帮助谁?
当who作主语时,句子要用陈述语序,谓语动词多用单数形式。
Wholikesplayingbasketball谁喜欢打篮球?
(3)一探究竟的why
Why是疑问副词,意思是“为什么”,多用来询问原因,回答时多用连词because引导的句子,意为“因为……”。
—WhydoyoulikeP.E.你为什么喜欢体育?
—BecauseIthinkitisveryinteresting因为我认为它很有趣。
以why开头的否定疑问句多表示建议或请求。
Whydon’tyougotoworkalittleearlier你为什么不早点上班?
2.form...to...意为“从……到……”既可指时间又可指空间
formMondaytoFriday从周一到周五
formBeijingtoShanghai从北京到上海
3.finish的用法
finish作不及物动词时,意为“完成;做好”
Theystartworkearlyandfinishlateeveryday.
他们每天开工早收工晚。
作及物动词,后接动词时,要用动名词形式,即finishdoingsth.表示“做完某事,完成某事”
Jimusuallyfinishesdoinghishomeworkbefore8:
00.
吉姆通常在8点前做完作业。
4.thanksbfor的用法:
thanksbfor意为“因……而感谢某人”,for是介词,后接名词、代词或动名词,表感谢的原因或内容。
Thankhimfortellingme.谢谢他告诉我。
ThankyouforhelpingwithmyEnglish.多谢你帮我学英语。
5.fortwohours的用法:
“for+一段时间”是介词短语,意为“……时间”,表示某事持续多长时间。
对其提问要用howlong。
—HowlongwillyoustayinBeijing你将在北京待多长时间?
—Foraboutthreedays.大约三天。
中考英语高分作文四步曲
如何在考试中取得高分?
回答这个问题之前你首先需要明确高分的标准是什么。
英语写作的高分标准无外乎由三大要素决定,概括出来即为:
词、句、篇的组合。
从批卷老师的角度看,高分作文的判断标准一般是由以下方面决定,请应考的同学们一定注意说明的前后顺序,即为重要程度顺序。
(1)卷面的清晰程度是第一印象。
每一个细节上忽视也许都会招来“致命”的坏印象,而往往是你最不注意的地方,却成了区分分数档次的第一印象。
(2)从篇章的结构上可以看出应考学生整体上的写作逻辑与条理。
(3)从句型的变化与使用中可以看出到应考学生语言使用的“功力”。
(4)词语的选用是英语整体水平即基本功具体体现。
因此高分作文的准备可以按照此顺序逐一进行。
满足得分点的所有要求,没有不得高分的理由。
如何去满足得分点的要求呢?
首先要能整洁、清楚地将整篇文章呈现出来,也证明了你下笔若有神的素质。
当然可以安排好时间的提前下快速写个小草稿。
切忌避免写错词后涂黑及各种修改符号。
考试试卷非涂鸦纸,请勿和试卷开玩笑。
然后是篇章结构的问题。
在确定篇章结构前,请一定要认真审题,读准要求,确定体裁后,迅速构思。
有些学生对于写什么和怎么展开不知如何下手,一提作文先头痛。
其实,结构问题是最好回答的。
西方人的逻辑结构简单说可以是“重开头,巧连接,多展开,会总结”。
每段有段的首句,每篇有篇的首段。
内容你可以发挥想象多支持和展开。
但是句语句、段与段的连接词需要你下翻功夫。
无论如何,你的头脑中一定要有个大结构,建议是总分总式,结构清晰明确。
接下来时句型的变化使用。
建议是长短句结合,句子使用要有“节奏”。
中考作文要求是150个词。
一般统计下来,考生在一个作文中会使用20-25个句子即符合要求。
同学们,初中三年的英语学习中。
你的脑子中没有漂亮的25个句子吗?
如果真的没有请务必在考试前背下至少50个漂亮句型。
句子要求不同时态与语态,复合句与简单句、疑问句与陈述句,再加上些特色短语的使用。
写作中请使用你已经背下来的各种句型来表达你的内容。
让你的句子如同一首有节奏的诗。
最后要落实到你的选词上,用什么样的词语。
词语的丰富性一定是考察的重点之一。
写作时请避免重复使用一个词。
那么就需要你多积累词语,懂得词语辨析,多分析同义词语的区别。
例如有些学生特别喜欢用Ithink表达自己的观点,其实你完全可以使用多种表达Iconsider,inmyopinion,callsthinmymind,asitforme这样不是让大家把简单的词复杂化,而是让大家丰富表达方式。
当你学会一句话百样说的时候,写作用词不会再局限你的思维了。
总之,写作需要大家平时多积累,多总结。
当你学会真正灵活应用了,让考试写作部分成为你最有把握的得分题。
最后一点请同学们只看