六年高考四年模拟试题分类诗鉴赏中.docx

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六年高考四年模拟试题分类诗鉴赏中

六年高考四年模拟试题分类：

诗鉴赏（中）

六年高考四年模拟试题分类：

诗鉴赏（中）

第二部分四年联考题汇编

2010年联考题

2010年6月更新

1.（重庆市南开中学2010届高三4月月考）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

忆江上吴处士

贾岛

闽国扬帆去，蟾蜍亏复圆。

秋风吹渭水，落叶满长安。

此地聚会夕，当时雷雨寒。

兰桡殊未返，消息海云端。

【注】兰桡：

船桨的美称，代指船。

（1）本诗表达了怎样的思想感情?

（2）本诗颔联是历来为人称道的名句，自朴在元杂剧《梧桐雨》中化用为：

西风渭水，落日长安。

你更

欣赏哪句，请结合诗句简要说明。

答案

（1）表达了因朋友离去而产生的孤独、思念之情。

（2）原句好。

秋风落叶描绘出深秋时节长安城萧瑟、冷落的氛围，意象开阔、疏朗。

吹、满

从声音和动态反衬冷清、寂寞。

改句好。

西风落日点出时节惨淡，衬托悲愁的心境。

更去掉动词之后，诗句用列锦方式将

意象叠加，增加了读者联想想象的空间。

西风肃杀，落日笼罩全城，意境深沉、雄浑。

2.（安徽省淮北市2010届高三第二次联考）阅读下面这首诗，完成问题

春思

贾至

草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。

东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。

（1）这首诗的前二句写了怎样的春景?

对下文写情有什么作用?

（2）抒发感情能突破常理，结合诗歌的后二句加以赏析。

答案

（1）这首诗的前二句写了春草丛生、柳丝飘拂、花枝披离、花气氤氲的生机盎然的春景。

作用是从

反面衬托出与这良辰美景形成强烈对照的无法消除的深愁苦恨。

（2）诗的第三句东风不为吹愁去，不说自己愁重难遣，而怨东风冷漠无情，不为遣愁。

第四句春日偏

能惹恨长，不说因愁闷而百无聊赖，产生度日如年之感，却反过来说成是春日惹恨，把恨引长，拟人手法，

构思新奇，曲折巧妙。

3.（浙江省湖州部分地区2010届高三下学期适应性考试）阅读下面这首诗，完成问题。

灞上秋居马戴

灞原风雨定，晚见雁行频。

落叶他乡树，寒灯独夜人。

空园白露滴，孤壁野僧邻。

寄卧郊扉久，何年致此身？

注：

马戴，生卒年不详，生活于中晚唐之交的动荡年代。

（1）前两联诗人所见哪些意象？

流露了诗人怎样的情感？

简析之。

（2）第三联用了什么表现手法？

后两联抒发了诗人怎样的情怀？

试作赏析。

答案

（1）秋风秋雨、雁、落叶、寒灯。

一个频字，既表明了雁之多，又使人联想起雁急于投宿的惶急之状。

古人每见雁回，易惹思乡之情。

落叶他乡树，又见风雨中片片黄叶从树上飘落下来，寄居在孤寺中的诗人在他乡看到落叶的情景，不能不有所感触，树高千丈，叶落归根。

自己羁留异地，何时才能回到故乡东海呢？

其心情之酸楚，完全渗透在这句诗的字里行间。

寒灯独夜人，一个寒字，一个独字，写尽客中凄凉孤独的况味。

（2）烘托手法。

空园白露滴用的是以声烘托静的手法，露滴的声音使人感到寂静，其中的人又是如何彻夜难眠，孤独。

孤壁野僧邻同样是用烘托的手法。

明明孑然一身，孤单无依，却偏说还有一个邻居，而这个邻居竟是一个绝迹尘世、犹如闲云野鹤的僧人。

与这样的野僧为邻，诗人的孤独无依就显得更加突出了。

寄卧郊扉久，何年致此身？

诗人为了求取官职来到长安，在灞上已寄居多时，一直没有找到进身之阶，因而这里率直道出了怀才不遇的苦境和进身希望的渺茫。

4.（2010北京市海淀区高三第二学期期末练习）阅读下面一首唐诗，完成

（1）～

（2）题。

望月有感

白居易

时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。

田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。

吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。

共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。

【注】

此诗完整的题目为自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处，因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟、妹。

（1）下面对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是

（

）

A.前两联写由于战乱、饥馑，家业无存，田园荒芜，家中亲人四海漂泊。

B.尾联是想像之语，虚实结合，表达了兄弟们同时望月产生的怀乡思亲之情。

C.全诗语言平实，不事雕琢，意蕴深厚，真挚动人，体现了白居易诗歌的特点。

D.全诗通过描写骨肉离散之苦，深刻地揭露了战乱给人民带来的深重灾难。

（2）吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬是广为传诵的名句，请简要分析其妙处。

答：

答案

（1）B

（2）妙在以雁蓬为喻，表现手足离散天各一方，犹如纷飞千里的孤雁；辞别故乡流离四方，仿佛深秋断根的蓬草。

形象而传神地写出诗人饱经战乱、兄弟离散的飘零之苦。

5.（2010北京市东城区高三教学目标检测）阅读下面这首诗，完成

（1）～（3）题。

暮归

杜甫

霜黄碧梧白鹤栖，城上击柝复乌啼。

客子入门月皎皎，谁家捣练风凄凄。

南渡桂水阙舟楫，北归秦川多鼓鼙【注】。

年过半百不称意，明日看云还杖藜。

【注】鼙：

军鼓。

（1）在这首诗中，除自然景色外，写秋暮的词语还有

。

（2）清人浦起龙在《读杜心解》中评价此诗时说：

结语见去志，有人认为此评不正确，请结合《暮归》一诗的相关内容，试说说你的理解。

答：

（3）陈淑彬在《修辞艺术与美学铭刻》一书中提到：

叠字的一个重要功能是摹状。

请结合《暮归》诗句作简要分析。

答：

答案

（1）击柝、捣练

（2）示例：

此评不正确。

应该说第三联见去志，南渡桂水阙舟楫，北归秦川多鼓鼙，抒发了想要渡桂水而南行，可没有船；想要北归长安，路上还多兵戎，都是去不得的感慨。

结句所表现的并不是去志，而是寂寞无聊。

（开放性试题，判定此评不正确或正确都可以，言之成理即可）

（3）明月，凄风引起诗人对家乡的思念之情。

月皎皎写出了诗人明月之夜客居他乡的惆怅与无奈；风凄凄则形象地表达了晚风中传送来的捣衣声，引起游子心中对母亲、妻子的思念，于是风也变得凄凄了。

月皎皎风凄凄恰到好处地表达了客子胸中的悠悠乡愁。

6.（2010湖南八校第二次联考）阅读下面两首诗，根据提示，完成赏析。

长安秋望

（唐）赵嘏

云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。

残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。

紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。

鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。

水村闲望

（宋）俞紫芝

画桡两两枕汀沙，隔岸烟芜一望赊。

翡翠闲居眠藕叶，鹭鸶别业在芦花。

溪云淡淡迷渔屋，野旆翩翩露酒家。

可惜一绷真水墨，无人写得寄京华。

【注】

两首诗均为七言律诗，赵诗为宦游长安时所作，而俞诗为仕宦失意后隐逸扬州时所作。

翡翠：

翠鸟。

（1）两诗均按望字组织题材，景中寓情。

赵诗紧扣秋字，绘出了一幅深秋拂晓图：

云雾飘游，残星寥落，归雁横天，长笛幽怨，红莲凋谢，显出一派凄迷清冷的意境，表现了诗人内心孤寂伤感的愁思。

而俞诗

。

（2）两诗分别以议论和感叹的笔触抒写了诗人内心的情怀，点明诗歌主旨。

赵诗中鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚，是说家乡鲈鱼的风味此时正美，我不回去享用，却囚徒似的留在这是非之地的京城，所为何来？

借典故抒写了诗人思念故园、毅然归隐的心情。

俞诗中

。

答案

（1）紧扣闲字，绘出了一幅深秋水村图：

画船静泊沙滩，隔岸衰草迷蒙，翠鸟闲居荷叶之下，鹭

鸶栖息于芦花丛中，溪云淡淡，渔屋迷离，酒旗招展，显出一派沉寂安宁朦胧的意境，表现了悠然闲适

的心绪。

（2）可惜一绷真水墨，无人写得寄京华，是说可惜这一幅栩栩如生的水墨画，没有人画了寄到京华去，用对比表达了诗人鄙弃浑浊官场，寄情山水，与世无争的情怀。

7.（2010山东师大附中5月模拟）阅读下面这首唐诗，回答问题。

春中田园作

王维

屋上春鸠鸣，村边杏花白。

持斧伐远杨，荷锄觇泉脉。

归燕识故巢，旧人看新历。

临觞忽不御，惆怅远行客。

（1）诗人在前六句中借助哪些意象描绘了一幅怎样的景象？

答：

（2）在写法上结尾两句与前六句有何不同？

请用散文化的语言写出尾联的大意。

答：

答案

（1）诗人借助斑鸠、杏花、泉脉、归燕、故巢以及人（的活动）等意象，表现出浓郁的春天气息，诗中无论是人还是物，似乎都在春天的启动下，满怀憧憬，展望和追求美好的春天，透露出社会生活安定，人们精神面貌健康、饱满的景况。

（2）前六句是描写诗人看到的春天的景象，结尾两句则抒发自己内心的情感。

诗人觉得这春天田园的景象太美了，很想开怀畅饮，可是对着酒又停住了；想到那离开家园作客在外的人，无缘享受与领略这种生活，不由得为之惋惜、惆怅。

8.（2010合肥市高三第三次教学质量检测）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

渡湘江

杜审言【注】

迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。

独怜京国人南窜，不似湘江水北流。

【注】

杜审言：

在唐中宗时曾被贬到南方极为偏远的峰州，本诗是他流放途中所作。

（1）有人说：

独怜京国人南窜一句是全诗的关键。

你是否同意此说？

请说明理由。

答：

（2）杜甫有诗句感时花溅泪，恨别鸟惊心（《春望》）。

就表现手法而言，本诗有一句与其相同。

请指出来并作简要赏析。

答：

答案

（1）同意。

从结构上说，该句起承上启下的作用。

前两句，忆昔游而悲，见花鸟成愁，以及下一句为江水北流而感叹，都因为诗人远离京国，正在南窜途中。

上下三句都是围绕着这一句，从这一句生发的。

不同意。

全诗要表现的主旨是边愁（被贬到边疆的愁恨），而该句只是交代边愁产生的原因，关键之句是今春花鸟作边愁。

（言之有理即可）

（2）今春花鸟作边愁。

春天的鸟语花香本是赏心悦目的，但因为南窜而成了边愁。

诗人以花鸟来反衬边愁，可见内心悲伤之重。

（答以乐景写哀情亦可）

9.（2010天津十二区县重点中学5月联考）阅读下面的唐诗，回答问题。

清溪行

李白

清溪清我心，水色异诸水。

借问新安江，见底何如此？

人行明镜中，鸟度屏风里。

向晚猩猩啼，空悲远游子。

【注】

本诗写于天宝十二载（753年）秋后游池州（今安徽贵池）时。

（1）本诗着重描写了清溪怎样的特点？

寄托了诗人怎样的情怀？

答：

（2）诗的第五、六句除对偶外还运用了什么艺术手法？

请结合诗句说明其妙处。

答：

答案

（1）清澈。

喜清厌浊（喜欢清新的大自然，厌恶混浊的帝京，或答出清寂之中又含空悲孤寂）的情怀。

（2）运用比喻手法来正面描写清溪的清澈。

诗人以明镜比喻清溪，把两岸的山比作屏风，人在岸上行走，鸟在山中穿度，倒影在清溪之中。

给人以形象生动、身临其境之感。

10.（2010西安八校联考）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

醉著

韩偓

万里清江万里天，一村桑柘一村烟。

渔翁醉著无人唤，过午醒来雪满船。

【注】韩偓：

晚唐诗人。

（1）韩偓常常有意识地以画景入诗，他曾说景状入诗兼入画，入意云山输画匠。

在诗中描绘了怎样的两幅画景？

答：

（2）请结合诗句简析此诗的表现手法。

答：

答案

（1）前两句为一幅画，着意表现平远的画面，诗人连用了两个万里，来描写清江的开阔绵长和天空的广阔无边，又连用了两个一村，来表现平野的广阔和村落的连续不断。

后两句中的另一幅画，则重点描写山川寂寥，点出的景物更疏少，只有渔翁、小舟和大雪，这和雪后四望皎然、茫茫一片的景色是完全吻合的。

用最精练的语言，用最节省的笔墨，把诗情画意准确而生动地表现出来，可谓为山水传神写照。

（2）象征手法，借渔翁形象表达心志。

渔翁是旷达的，他喝醉了酒睡着，也没有人唤醒他，安闲自在，无忧无虑，表现身处晚唐乱世而渴望超脱的心态。

（也可答为运用了白描手法，语言平易，但景物鲜明，画意很浓。

文字虽然很短，却高度凝炼，寓意深长。

）

11.（甘肃省嘉峪关一