八年级物理力导学案.docx
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八年级物理力导学案
第七章力
7.1力
学习目标：
1、知道力的概念和单位。
2、道力的三要素，能用力的示意图表示力。
3、解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。
4、通过活动和生活经验感受力的作用效果。
课中笔记及练习巩固：
一、力的概念
1、定义：
力是对的作用
2、产生力必须有个物体。
练习：
俗话说一个巴掌拍不响说明了：
3、施加力的物体叫，受到力的物体叫。
学生练习：
1.力是物体对物体的。
用羽毛球拍击球时，施力物体是，受力物体是。
结论：
4、物体有力的作用时，力（填“能”或者“不能”）脱离物体存在，必须同时至少存在个物体或者一个物体的个部位。
2.观察磁铁吸引铁钉的过程，磁铁对铁钉有力。
是否必须相互接触才能产生力？
答：
______________
5、不相互接触的物体之间也力的作用。
3.下面的两物体间一定有力的作用么？
观察下图，能证明甲乙两物体间一定有力的作用的是（）
ABC
总结：
6、相互接触的物体有力的作用（接触力产生条件：
）
二、力的作用效果
1、力可以使物体产生。
如图甲，在小球运动的正前方放置一个磁铁，小球运动的速度将，如图乙，将磁铁放置在侧面，小球运动的方向将。
上述现象可知，物体受力后或将发生改变，也就是说
2、力可以改变物体的。
训练：
1.下列四个力中使物体运动状态发生改变的是：
（）
A手对弹簧的拉力B手对气球的压力
C人揉面团的力D脚对足球的踢力
2.下列几个力中，用来改变物体形状的是（）
A用力弯折钢尺，使尺变弯B用手将篮球投出
C用力推桌子D马拉车
3.卫星绕地球做匀速圆周运动时不断发生改变，从空中自由下落的物体运动发生改变。
三、力的三要素
1.用力踢球时，用力越，球飞的越远。
这说明力的影响力的作用效果
2.用力向前踢球，球向前走，向后踢球，球向后走，这说明力的影响力的作用效果
3.用同样大小的力推门，两次手的位置距离门轴的远近不同，用大小相同的力，哪次更容易推开？
（体会回答）答：
。
这说明力的影响力的作用效果。
归纳：
1.力的、、叫力的三要素。
2.力的单位：
简称。
符号：
。
托起两个鸡蛋的力约是；50kg的人对地面压力约为；手拿一代方便面的力大约是N。
四、力的示意图
为了形象地表示力的三要素，物理学上用力的示意图法
用一根带的线段来表示力，线段的末端画一个表示力的方向，线段的或表示力的作用点，在同一图中力越线段越长，有时还要在力的示意图旁边用标出力的大小。
例1：
用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。
请画出力的示意图。
例2：
请画出地面受到重物的压力的力的示意图。
示意图的步骤：
例3：
请画出电灯对电线的拉力的力的示意图，并找出受力物体和施力物体。
训练：
5.小明用F=10N的力沿水平方向向右拉小车。
6.用F=50N的力竖直向上提水桶
7.物体放在桌上静止，做出桌面对物体支持力的图示．
五、力的作用是相互的：
请用手拍桌子，双手互拍，同伴间推手，再结合身边的其它器材来感受力的作用是怎样的。
答：
小车将______________
女孩向右推墙的同时也受到墙向的推力而后退。
由上述实验可得：
训练：
7、使劲拍桌面手会感到疼，为什么？
想一想生活中还有哪些类似的情形。
课后作业
1、下列哪个物体最接近3N（）
A、一头小牛B、一块砖C、九年级物理课本D、两枚1元硬币
2、桌子放着的文具盒压桌子的力，施力物体是，受力物体是。
3、在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，这说明物体间力的作用是的，但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的，后者主要是改变了运动员的。
4、下列叙述的几对力中，属于相互作用力的是（）
A、人推墙的力与墙对人的力B、墙对人的力与人受到的向后的力
C、人推墙的力和墙受到推力D、人推墙的力和鞋受到的推力
5、某同学甲用铁棒去靠近小磁针，小磁针被吸引过来。
另一同学乙和同学甲针对这一现象有一番对话，其中一句是错误的，请你指出来（）
A、乙：
小磁针向铁棒靠近说明铁棒吸引了小磁针。
B、甲：
同意，但铁棒是施力物体，也是受力物体。
C、乙：
小磁针质量太小，它没有吸引铁棒。
D、甲：
不对！
小磁针也吸引铁棒，因为物体间力的作用是相互的
6、春游时李明坐在船上用力推另一只小船，结果两船相反的方向运动，请写出两个与此现象相关的物理知识：
（1）：
（2）：
7、下列物体的运动状态没有发生改变的是（）
A．做匀速圆周运动的小车B．在盘山公路上减速运动的小车
C．腾空而起的火箭D．在平直公路上匀速行驶的汽车
8、如图，钢条下端固定。
现分别用不同的力去推它，发生A、B、C、D四种形变，F1=F2=F3>F4，则
（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是____和_____。
（2）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是_____和_____。
（3）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是____和_____。
9、下列物理现象中，应用了“力的作用是相互的”这一原理的是（）
（1）发射火箭时火箭腾空而起
（2）加油机在空中给大型运输及加油（3）游泳运动员在水中奋力前进（4）小朋友在游乐园的蹦床上被弹起
A、
（1）（3）（4）B、
（1）
（2）（3）C、
（2）（3）（4）D、
（1）
（2）（4）
10、小明同学学习了力的知识后，他想利用自己的足球探究有关力的问题，于是他做了以下几个实验，请你把他得到的结论填在表中。
实验
实验方法
结论
1
用脚踩足球，足球变扁
2
用脚踢足球，足球飞了出去，撞到门柱上被弹回
3
用力越大，足球踢得越远
4
用力向前踢，足球向前飞，用力倒勾，足球向后飞
5
踢足球正中，足球水平飞出去，擦边踢，足球旋转飞出去
11、画图：
①水平冰面上有一重为300N的雪橇，受到的拉力为35N，方向与水平面成30°角。
画出雪橇所受到拉力的示意图。
②用力的图示法画出物体A静止在斜面上，A所受的重力15Ｎ，A所受的支持力10Ｎ．
③一盏电灯用电线悬挂在屋顶的天花板上，为了方便工作，用一根绳把灯拉到如图所示位置上．0点受几个力?
（在图上标出）这几个力的施力物体分别是谁?
7.2弹力
学习目标
1、知道什么是弹力，弹力产生的条件。
2、了解弹簧测力计测力的原理。
3、会正确使用弹簧测力计测量力的大小。
重点：
知道弹力；会使用弹簧测力计。
难点：
弹力的概念；弹簧测力计的正确使用方法
课中笔记及练习巩固：
【飞将军射虎】西汉名将飞将军李广在一次巡视边防回来，天色已晚。
他和随从一面走，一面提放着老虎，忽然瞧见前面山脚下的草丛里蹲着一只斑斓的老虎。
他连忙拿起弓箭，使尽全力射了过去，手下的士兵见他射中老虎，拿着刀枪就跑过去捉虎。
他们走近一瞧，全愣了，原来射中的不是老虎，竟然是一块大石头，而且这只箭陷得很深，拔也拔不出来，大伙儿真是又惊奇，又佩服。
飞将军李广射虎靠得就是我们这节要学习的一种力——弹力。
一、弹力：
1、__________________________________________叫做弹性
_________________________________________叫做塑性
2、定义：
_______________________________________________叫弹力
例1一个物体放在水平地面上，下列关于物体和地面受力情况的叙述中，正确的是（ ）
A.地面受到向下的弹力是因为地面发生了形变
B.地面受到向下的弹力是因为物体发生了形变
C.物体受到向上的弹力是因为地面发生了形变
D.物体受到向上的弹力是因为物体发生了形变
日常生活中经常说的其实都是弹力。
3、弹力产生的条件：
例2：
如图所示，一个球形物体静止于光滑水平面，并与竖直光滑墙壁接触，A、B两点是球跟墙和地面的接出点，那么A、B点处有弹力么？
4、弹力的三要素：
方向：
大小：
作用点：
例3．画出下列物体（物块或球）受到的弹力
二、弹簧测力计
提出问题：
弹簧受到的拉力与弹簧伸长的长度有什么关系？
【探究】分别在大弹簧下挂1个、2个、3个、4个完全一样的钩码，依次在下面的表格中记下弹簧受到的拉力和弹簧的长度。
实验次数
弹簧受到的拉力F/N
弹簧原长l0/cm
弹簧长度
l/cm
弹簧伸长
△l＝l一l0/cm
1
2
3
4
分析表格中的数据，看看会得出什么结论？
1、结论（制作原理）：
。
【注意】比较弹簧的长度与弹簧的伸长的区别。
2、弹簧测力计的使用
（1）弹簧测力计的构造：
由、、、、构成。
物理实验室中常见的弹簧测力计的构造，如图
【体验】
（1）用手拉一下弹簧测力计的挂钩，分别使指针指到1N，3N，5N的位置，感受1N，3N，5N的力
（2）学生把一根头发拴在弹簧测力计上用力拉头发，（用力均匀，使弹簧拉力计弹簧逐渐增长）读出头发拉断时拉力大小。
（3）测量身边小物体对弹簧测力计的拉力：
①把文具袋竖直悬挂在挂钩上，文具袋对弹簧测力计的拉力F1=.
②用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉力F2=。
（2）总结，使用弹簧测力计的方法和注意事项，：
3.其他形式的测力计：
课后作业
1、使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是（ ）
A.弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜
B.使用前必须检查指旬是否指在零点上
C.使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
D.使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围
2．关于弹力，下面说法正确的是（ ）
A．两个弹性物体只要有接触就一定会产生弹力
B．物体静止在水平面上，则物体对水平面的压力就是物体的重力
C．发生弹性形变的物体一定产生弹力
D．弹力的大小与物体的形变程度有关，形变程度越大，弹力越大
3．在使用弹簧测力计测力时，发现指针在零刻度线以上，用这个测力计测出一个力是4N，则该力的大小实际是（）
A、大于4NB、等于4NC、小于4ND、无法确定
4．弹簧测力计是一种常用的测量_______的大小的工具，它是根据弹簧在一定的弹性范围内____________________________________的原理制成的。
5．弹簧测力计的正确使用方法是：
（1）测量前要了解弹簧测力计的______________，要明确____________，还必须要_________。
（2）在实际测量时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟___________方向一致。
（3）读数时，眼睛观察指针的视线应与弹簧测力计的刻线______________________。
（4）在记录结果时，既要记录_______________，还要注明_____________________。
6．观察图所示的弹簧测力计，请你回答：
（1）图中的字母“N”表示_____________。
（2）图中力的大小为___________
（3）如果用这个弹簧测力计去测量10N的力，可能会造成的后果是________。
（4）如果用4.4N的力拉弹簧测力计的挂钩，在图中画出指针的位置。
7、 某弹簧测力计受力50N时，弹簧伸长2cm，若弹簧测力计的弹簧伸长1cm，则弹簧测力计受力大小是（ ）
A．50NB．25NC．100ND．0N
8、甲、乙两同学各用20N的水平拉力拉同一弹簧测力计，则弹簧测力计的示数为（ ）
A．40NB．10NC．20ND．0N
9、两人同时用4N的力拉一弹簧测力计的两端，则弹簧测力计的示数为________；若将此弹簧测力计的一端固定在墙上，另一端用8N的拉它，则弹簧测力计的示数为________．
10、几个同学用同一弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果每个人都能把手臂撑直，则（ ）
A．臂力大的人所用拉力大B．手臂长的人所用拉力大
C．体重大的人所用拉力大D．每个人所用的拉力一样大
11．某同学使用弹簧测力计测力时，弹簧测力计的指针处在0.2N处，没来得及调零就用它进行测量了．如果读数是2.5N，则所测力的实际大小为（ ）
A．2.5NB．2.3N
C．2.7ND．无法判断
12.用弹簧测力计测出一物体受到的重力是3N，然后将弹簧测力计倒过来，把秤钩固定住，将此物体挂在弹簧测力计的提环上，则弹簧测力计的示数（）
A．仍等于3N
B．大于3N
C．小于3N
D．等于零
7.3重力
学习目标：
1、知道重力是由于地球的吸引而产生的
2、理解g的含义
3、能利用G=mg计算
4、知道重力的方向及应用
重点、难点：
理解g的含义，能利用G=mg计算
课中笔记及练习巩固：
一、万有引力
宇宙中任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在的力，这个力就是万有引力。
二、重力
重力是指由于_____的吸引而使物体受到的力。
因此重力的施力物体是_________，受力物体。
练习：
假如重力突然消失了会怎么样？
三、重力的三要素
1、重力的大小
实验探究：
重力的大小跟什么因素有关
你的猜想是：
________________________________
依据是：
_____________________________________
研究物体所受重力和物体质量的关系
质量m/Kg
重力G/N
在下面的空白处绘制重力与质量关系的图像
结论：
物体的质量越大，重力越，重力跟质量成 比，比值为。
在这里，重力用表示，质量用表示，重力与质量的比值用；
则重力与质量关系式表示为
g=9.8N/Kg的含义是______________________
强调：
m必须化成千克代入公式
质量不随位置变化，重力的大小与位置有关。
G月=G地
在粗略计算时，g=10N/Kg
例1：
质量为0.25kg的木块，受到的重力为多少N？
一个人受到的重力为450N，那么他的质量为多少千克？
g=10N/Kg
练习：
1、关于G=mg，下列说法正确的是（ ）
Ａ它表示m与Ｇ成正比Ｂ它表示Ｇ与g成正比
C它表示g与m成反比D它表示G与m成正比
2、质量是50千克的中学生受到的重力是多少？
3、一个重4900N的木块，它的质量是多大？
2、重力的方向：
一切物体如果没有支撑，最终会落向地面，这说明重力的方向总是__________的，既重力的方向总是与方向垂直。
施工中要把墙垒得笔直工人用重锤线来检查。
重锤线是利用了原理制成的。
不管物体运动轨迹如何重力方向不变。
3、重力的作用点：
地球吸引物体的每一部分，对于整个物体而言，重力作用我们认为集中在物体的一个点上，我们称这个点为。
（1）规则物体的中心在它的几何中心。
训练：
1、画出地面上重10N的小球所受重力的示意图
2、画出静止在斜面上重20N的物体受到的重力的示意图。
3、在空中飞行的足球受到5N的重力的示意图。
（2）不规则的物体大致在它质量分布中心。
（垂吊法）
（3）重心不一定在物体本身上
提问：
不倒翁为什么不会倒下去？
（4）重心越越。
比如、等。
（5）几何形状改变了，重心位置也不同。
练习：
男子跳高比赛中，瑞典名将斯蒂芬•霍尔姆跳出了2米36的好成绩，超过了所有的对手．在2004年于德国举行的埃伯斯塔德国际跳高比赛中，霍尔姆曾经跳出过这一成绩，创造了该项目今年的世界最佳纪录．跳高运动员在下图所示的四种过杆姿势中，重心最能接近甚至低于横杆的是（ ）
A．
滚式
B．
跨越式
C．
剪式
D．
背越式
课后作业：
1、重力是由于________而使物体受到的力，重力的方向是____________的.
2、g=____________，表示_____________________________.
3、重力在物体上的_______叫重心，均匀棒的中心在棒的_____
4、重1960N的物体，它的质量是_________Kg,质量是5Kg的物体受到的重力是______N.
5、13升汽油的质量是_________Kg，受到的重力是________N（ρ汽油=0.7103kg/m3）
6、下面计算质量为１０Kg的物体所受的重力的正确算式是（ ）
Ａ、Ｇ＝mg=10×9.8=9.8NB、Ｇ＝mg=10Kg×9.8N=9.8N
C、Ｇ＝mg=10Kg×9.8N/Kg=9.8ND、Ｇ＝mg=10×9.8N/Kg=9.8N
7、一个中学生受到的重力大约是（ ）
A．5NB．50NC．500ND．0.5N
8、运动会足球比赛中，运动员将足球踢飞，球在空中运动的过程中，如果不计空气阻力，则足球受到的力是（ ）
A．脚的力B．重力C．脚的力和重力D．没有受到任何力
9．若先后在地球上和月球上分别用天平和弹簧秤称同一物体，会发现（ ）
A．天平示数变大，弹簧秤示数不变
B．天平示数变小，弹簧秤示数不变
C．天平示数不变，弹簧秤示数变大
D．天平示数不变，弹簧秤示数变小
10．足球前锋队员面对已封住角度的守门员，轻轻地将球一挑，足球在空中划过一条弧线进入球门，若不计空气阻力，足球离开脚面后，使其在空中运动状态发生变化的施力物体是（ ）
A．前锋队员 B．守门员 C．地球 D．足球
11、一个质量是50kg的同学，他重多少？
如果要把他抱起来，你所用的力至少是多少牛？
（g=10N/Kg）
12、当你紧靠墙站立时，向前抬起一只脚，你会。
做做看，把前面的空填上，然后把你分析的原因写在下面原因：
。
13、建设中的洋浦跨海大桥全长3.3km，汽车行驶速度按80km/h设计，则该桥建成后
（1）假设允许行人上桥，请你估算：
如果你按正常速度1m/s走完该桥需要多长时间．
（2）若桥头上有如图13－2－6所示的限制载重总质量标志牌，请你通过计算说明重为4×105N的大货车是否超过此桥的限载标准（取g＝10N/kg）
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