一年级新生入学家长会发言稿.docx
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一年级新生入学家长会发言稿
一年级新生入学家长会发言稿
1、家长对孩子过高的期望值对孩子造成的压力，这种压力加剧了孩子的不适应，远离了家长的心里位置，家长急于求成的心态人为缩短了孩子的适应期，家长心中的应该与孩子实际的状态之间出现了不协调；
2、幼儿园家长听得最多的都是表扬了，孩子聪明、活泼、听话、懂事、能干等等。
幼儿园多元的评价方式肯定每一个孩子的表现，从而也让家长们认为自己的孩子很好或很不错。
而当孩子进入小学以后，小学阶段相对来说已有比较完善的评价体系，尤其是新课程改革实施以来，除了对知识能力、情感、价值观的三维目标有一定标准外，对学生的自主、合作、探究能力有了更高的要求，这就对孩子的综合实践能力、适应社会能力、非智力因素有更高的量化标准。
因此，跨入小学校门后，家长会有个适应过程，不能太紧张，怀疑自己的孩子能力，怎么就没别人的孩子那么成绩好？
怎么就没有别的孩子表现好？
幼儿园那个乖宝宝到哪去了？
因而大部分孩子在家长眼里就变得不好或不行了，其实孩子还是原来的孩子，只是家长的眼光变了，孩子也在调整、适应，给他时间。
希望大家有一颗平常心，别着急，慢慢来，相信孩子一定行。
3、孩子的心理准备:
1、这几天,孩子会比较兴奋和好奇,当然个别孩子会比较紧张,这些孩子家长这几天不要再在孩子面前制造紧张了.这两天孩子的心理准备需要家长和我一起引导,目的是喜欢上学,喜欢学校,喜欢班级.明确上学了和幼儿园是不一样的.可以这样做:
园:
幼儿园\花园\公园\游乐园\都是玩的地方,学校\小学\中学\大学\都是学习的本领的地方,现在我们宝宝长大了,要去学习的地方了.
2、班级的学生数也比幼儿园多，不能过多地照顾到每个孩子。
孩子也许会有些失落感，这是就需要家长帮助他调节。
在学校孩子的缺点不足，老师都会很明确地指出，甚至批评，孩子心理上的不适应、失落感是很正常的。
家长不应该就此一味批评指责，加重孩子的负担。
而一味的安抚也不妥，会让孩子产生依赖感。
家长要做的是：
应该让孩子明确老师这样做正是对你的重视，是为了帮助你做得更好，是喜欢你的表现，从而使孩子有一个良好的心理准备。
首先我们要了解到幼儿园、小学的一些不同。
1、从幼儿园到小学一年级，孩子进入了一个全新的环境，对孩子来讲，他将面对新的校园、新的老师、新的伙伴、新的作息时间、新的要求、厕所也不同。
2、孩子上学后，每天的时间安排远比幼儿园来得紧凑，对新入学的孩子来说显得有点紧张。
八点上课，上午要上4节课（40分钟一节课要上4节，课间15分钟休息，11点40分吃饭。
在幼儿园里除了午饭还有点心，在小学没有点心。
早饭一定要吃饱。
3、在幼儿园，大小便想什么时候去，就什么时候去，相对比较自由。
但小学一般是在课间才能上厕所，并且男、女是分开的，而且大小便后的事要自己来做，这里要求家长在家教会孩子，免得在学校受罪。
4、学习任务重、心理压力大，幼儿园以活动、游戏为主，进入小学开始以学习为主（学科有：
语文、数学、英语、音乐、美术、体育、品德与生活，78门学科，各课都有相应的教学要求）。
学生在学习的过程中，要参与学习过程、掌握学习方法、获取文化知识。
任务重、压力大。
一、我们来交流一下入学准备：
1、备好8支ＨＢ的铅笔。
只能一头削，不然另一头会戳破眼睛。
最好不用自动笔，因为这种笔铅心细，易折断，而且写出来的字没有笔锋，写不出好字。
2、橡皮、尺子、削笔刀、铅笔盒等应以简朴、耐用与安全为宜。
削笔刀最好用转笔刀，晚上在家里削好，不准带到学校里来。
文具的选择切忌花哨和追求时髦，花花绿绿的文具用品将会分散孩子的注意力，他们会情不自禁地玩弄文具做小动作，影响学习。
再说，小孩子特别爱攀比，看到别的同学有了花样文具便向家长索要，如果家长轻易满足孩子的这种要求，时间一长，还会养成孩子虚荣等不健康的心理。
3、课本一定要包书皮。
书皮纸最好选用包装纸或挂历纸，并在上面写上什么学科，学校、班级和姓名，并加以区分，这样会显得整洁而美观。
不要用塑料皮包书皮，因为塑料皮太软，易折书角；由于书脊有塑料杆，摊开书写字时不易放平，小学生只好一手摁书，一手写字，效率很低。
此外，家长最好和孩子一起包书皮，这样能养成小学生爱书的好习惯。
4、请为孩子准备一个透明文件袋，用来装学校的一些通知。
5、准备一个水瓶和一块手帕。
小孩子容易口渴，要专备一个小水瓶，水瓶要实用，不漏水，易打开。
另外要准备一块小手帕。
6、中午就餐时，请家长为孩子准备一块小毛巾，把勺子放在袋子里，回家记得洗干净。
7、衣着:
要求便于运动,穿运动鞋、不穿汗背心、吊带裙、女孩尽量不穿裙子、不涂抹指甲油,从小就要告诉孩子自然就是美
8、解释一下：
国家规定的英语课程要到三年级开设，而我们学校有自己的校本课程，就是在一二年级开设了英语课，已经实行很多年了，而这个课本是不属于国家规定的教科书的，所以要麻烦家长们自己到书店里去购买《趣趣英语预备级》和磁带（学校对面的晓风书屋）我想今天我们主要谈的是新生入学特别要关注的几个问题孩子进入一年级首先感到得是新鲜、好奇，学习上所有的行为都是被动的，为了让你的孩子尽快适应，作为家长一定要帮助他们起好步，开好头。
这里学校提几点要求，共大家参考。
1、关注孩子第一个月的情绪（喜、怒、哀、乐）进入小学的头一个月很重要，是学生最不适应的一个月，也是最不稳定的一个月，一些习惯的培养，最佳时期就在这一个月。
也是最容易形成差异的一个阶段。
这时的孩子需要关心、需要鼓励（激励）、需要理解、需要帮助，更需要规范，而这些需求和渴望，孩子会通过不同的方式反映出来，等待家长去解读，作为家长要善于观察孩子的情绪、兴趣、身体的变化，耐心倾听孩子的声音（听他们讲学习、活动、老师、伙伴、校园，从而知道对什么最感兴趣，和谁最好，最喜欢那位老师，）通过倾听来了解孩子在校的情况，从而有的放矢进行引导。
这时的引导对他们的一生有极大的影响。
如果这时我们家长放弃了这个机会，或把这种责任委托他人，那将是一种遗憾。
2、关注孩子第一个星期的学习（特别是在家的学习安排）良好的开端是成功的一半。
必须重视新生开学的第一星期，让孩子确立这样的观念：
现在是小学生了，每天除了学校学习外，回家还得自己学习，养成按时完成回家作业的习惯，否则一旦孩子养成到家后先玩，置学习于不顾，那到了中高年级，孩子拖拉作业的坏习惯将会使你很头疼。
小学一年级取消了回家的笔头作业。
但是，现在的学习更多地强调活动、学生的参与，依据教学进程，可以让孩子准备些明天课堂上的学习用品，有些孩子则需读一读拼音，练一练口算，这其实也是帮助孩子养成自觉学习的习惯。
3、注意你对孩子的评价（评价是一种导向，评价不能急功近利）现代的学习观指出：
孩子在小学阶段的学习，知识、技能并不是第一位的，而自信心、兴趣和责任心将影响到孩子继续学习乃至终身。
因而，对孩子学习的评价不能仅仅是孩子的学习成绩，更不应该片面到孩子的考试分数。
注重鼓励评价孩子刚进入小学的时候，年幼的他们也将面临许多挑战和困难。
要多用表扬激励的方式。
常言道，失败是成功之母，但对这个阶段的孩子来说，成功是成功之母：
取得进步并得到表扬，才会对学习有兴趣、有信心，为以后的学习奠定良好的基础。
要努力发现孩子的点滴进步，多鼓励孩子。
对学习上出现一些困难的孩子，切记不要用伤孩子自尊的话语，这样的话语可能会毁了他的一生。
一年级的知识对成年人来说您肯定觉得太简单了，但对孩子却不同，而且每个孩子的接受能力不同，要多给孩子一些消化吸收的时间，不要急于求成。
不要对孩子说诸如此类的话：
这么简单都不会，你太笨了这么简单的题半天做不来，你上课没听讲，在发神啊。
应该多对孩子说你真了不起，这么快就做完了错了关系啊，你那么聪明，再想想妈妈相信你能做出来的这样才有且于保护孩子的求知欲和自信心，才能让孩子长期保有学习的热情。
请家长注意，不要太看重分数，要给孩子科学的评价。
因为科学的评价起着导向作用，会帮助孩子养成良好的个性品质和学习习惯。
一年新新生来自于不同的幼儿园，不同的幼儿园对计算、说话、拼音等内容的处理方式不同，有的在幼儿园已经较系统地教过，而有的幼儿园可能还未涉及，这在学习的开始阶段会呈现差异，当家长的要注意，没有学过的，绝不要以此来批评孩子不用功，上课不专心，这会挫伤孩子的学习自信心和积极性。
事实上，从以往的经验看，经过一个多月的学习，孩子原有的知识差异基本都能消除。
这里特别要提醒那些原来没有学过拼音和计算的学生家长，给孩子一些帮助是必要的，但既不要在孩子面前指责原来的幼儿园，也不要心急，更不要对孩子讲：
你怎么会这么笨这类的话。
早学未必一定优秀。
4、关注孩子的行为习惯养成：
关注身边的小事，抓住时机，适时指导，培养孩子良好的习惯和品质（家庭教育与学校教育要达成，目标要一致。
）生活习惯：
①注意卫生，每位学生都带好纸巾、口杯；以后随天气的变化，要记得带好雨伞、雨衣，自己采取一定的方法去记住。
②培养孩子不撒谎、爱劳动、爱惜学习用具、团结同学、尊师守纪等好习惯，同时教育学生不做危险动作，不猛跑，不乱扔东西，树立安全意识和自我保护意识。
现在的父母都只有一个孩，孩子逗打的现在是再所难免的，希望家长能以心换心，相互理解）。
③父母可教会孩子一些入学必需的生活技能，如穿脱衣服，系鞋带，整理书包，遇到困难会寻求帮助，行走时不要跑、跳不在马路上玩耍，会用钥匙开门，倒开水等。
学会应急：
放学接送的衔接，当家长有事不能准时来接或不能来接，孩子应该知道怎么办？
这也需要提前训练。
③支持孩子参加学校里的各项活动，让其充分展示自我，锻炼能力；（孩子学了特长就是要他们大胆的充分的去展示自我的）。
④在学校学习期间，不要让孩子把玩具和零食带到学校，也尽量让孩子不带零花钱，懂得节约。
⑤体育课当天要穿好球鞋，美术、音乐、劳动等科目要按老师要求带好相应用具，有校服后每周一升旗请提醒学生穿校服学习习惯：
①督促孩子按时上学（早餐要吃饱吃好，7：
30以后7：
50以前到校），不要迟到，要按时回家，周一2节课后放学，周五一节课后放学
②培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯；家长每天查看孩子作业是否认真，读、写、算、默、背是否过关，有问题及时补救，并签字证明；
③生活不要包办，养成孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学习用品；学会整理书包：
教会孩子整理书包，坚持让孩子自己整理，培养责任意识只能指导，不要替代。
整理书包是孩子的事，是培养孩子责任意识的有效途径，整理书包的过程是一个思（反）考的过程，也是一个心理准备的过程（今天有那些学习活动，所有的准备做好了没有），也是培养良好习惯的过程。
当家长的，要投入点时间，督促孩子认真执行。
一旦形成习惯，孩子受益，大人也省心。
④放学后与孩子多交流在校学习了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好学习；
⑤鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。
我规定了学生每个星期学会说一个故事，来培养孩子的表达能力，为以后写作文打基础）
⑥在平时生活中注意多多识字和相互交流。
⑦保护好眼睛，注意孩子读书写字的正确姿势，远离眼镜这个负担。
家长要注意的几种情况：
1、孩子在校小打小闹的现象现在的家庭都是一个孩子，所以基本都是以孩子为中心。
在学校和别的同学产生摩擦时，甚至是受点小伤，家长不要过于激动，要相信老师或者孩子之间的处理，要问问来龙去脉告诉老师没有，怎么处理），不要只听孩子的一面之词，可以及时和老师沟通，教会孩子大气、宽容。
2、丢东西的现象贵重物品不带，自己的东西要学会保管好，要让孩子养成良好的保管物品和爱惜物品的习惯（举例校服、校牌）
3、收费大部分费用通过银行卡扣，请家长在开学初在卡内存足足够的钱，每次扣款钱一定有通知会让孩子带回来，告知家长后再扣款，如果不成功要亲自到学校会计室交。
有一些额外费用要收取的，也会有通知，如果要学生带现金，请家长放在一个信封里，封好写上姓名班级费用上交。
4、路队分成南门和北门。
家长距离校门3-5米外接送。
要带着孩子从容、礼貌地离开。
不要穿越学校接孩子。
5、教育孩子热爱学校和教师培养孩子良好的学习习惯和生活习惯是十分重要的，很多家长在孩子升入小学之后，都沦为陪读、侍读，而且对这种状况感到无可奈何，孩子小，记不住作业；不看着她，她就不写作业！
孩子初上学在家做功课时，家长给予适当的指导与帮助是必要的。
但有的家长在孩子做作业时总是陪在旁边，一切准备工作由家长给做，有了困难家长马上予以解决，做作业时家长盯着，做完作业由家长检查、改错。
这种做法是不可取的。
久而久之，孩子会形成一种依赖心理，不陪就不读。
孩子的学习自觉性和良好的学习习惯、学习能力都难以形成和发展。
怎样从陪读的角色中解放出来，让孩子获得独立学习的能力和习惯呢？
首先为孩子创设良好的家庭学习环境。
孩子上学后，家庭是孩子学习的重要场所之一，家庭学习环境的准备是一项重要内容。
您不妨从以下几个方面为孩子创设良好的家庭学习环境。
给孩子准备独立的学习小空间，可以是房间的一个角落或单独一个房间，有一张小书桌，一个小书柜即可，重在安静、整洁。
学具的准备：
书包、文具盒、直尺、削好的HB铅笔几支、圆头小剪刀一把、橡皮数块。
所有的文具只要实用就行，切忌玩具化、高档化。
当然，以上几点只是物质上的准备，仅有这些还不够。
孩子做作业时家长忌在家中看电视、打麻将或频繁地问这问那，而应该让孩子独立地完成作业。
家长也应有意在一旁看书、看报给孩子以潜移默化地影响。
不要陪读并不是说不要去关心、帮助孩子，家长应每天查看孩子作业是否认真，读、写、算、默、背是否过关，有问题及时补救；家长还要帮助孩子学会学习。
例如，低年级的孩子学习粗心，往往不会检查作业。
为了培养孩子学会检查，家长可根据孩子的学习内容出些题目自己做，让孩子当老师来改爸爸妈妈的错。
这种做法不仅会引起孩子的兴趣，而且在批改卷子的过程中就自然培养起仔细检查作业的能力。
习惯的培养是一个复杂而精细的系统工程，要求高、任务重、时间长、见效慢，只要做个有心人，要有耐心、有方法，最后一定会如意的。
三、谈谈有关语文教学现在，我们倡导的是在生活中学习的语文教学理念。
一年级的语文应该说是至关重要的，也是比较累人的。
拼音、识字、朗读、背诵四管齐下，特别是前几个星期，家长一定要有一些思想准备。
我私下认为你可以这样辅导您的孩子：
（1）关于拼音。
这是一块大头，我们得化整整一个半月的时间来学习拼音，这拼音的分量是很重的。
拼音的教学最重要的就是拼读，必须每天拼，每天读，反复练习。
但毕竟每天只有两节语文课，反复练习的时间少，所以回家必须每天认真、反复拼读。
另外，也得麻烦家长用卡纸作拼音卡片。
家长不妨给孩子买一本有字带拼音的故事书，
（2）识字。
孩子已学过的要求会认的生字卡片。
每天晚上抽出5-10个生字卡片让学生认读，并在认读的基础上，帮助学生组词，积累词语。
还可以在组词的基础上说一句话或一段话，锻炼学生的口语交际能力。
比如，当您抽出草字时，他能组词草原，并能说出一句或一段话，如小羊在草原上快乐地吃草。
这需要家长您足够的耐心和一定的时间，只要您每天努力与坚持，您的孩子我们的学生就会有不断的提高。
一年级的识字量相对来说是很大的，除了上课学习之外，平时生活中要注意多识字，在生活中无意识识字，平时和孩子散步或回家路上，一边走一边识字，看大街上的牌匾识字，比如中国人民银行行走。
家长能在生活中慢慢增加孩子的识字量。
（3）、背诵。
课文中出现的所有儿歌都要背诵，要有情感地背诵。
要求孩子会读的课文或会背的课文，在家里读或背的时候，家长要给孩子读或背的时间，并且家长要有倾听的时间，并在书上签字。
这样，一方面家长督促和培养孩子自觉学习的习惯，另一方面也增进了家长与孩子之间的感情沟通。
（4）、交流。
放学后与孩子多交流在校学习了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好学习；我会有一本回家作业本，除了布置一些家庭作业外，还需要家长把孩子向你所说的有关事情纪录下来，其实就相当于写日记。
可以是学校里的事，可以是双休日所看到的美景，也可以是今天所教的儿歌等孩子拼音掌握了之后，我就着手让孩子每天写一句话，培养孩子的写作能力。
（5）、培养孩子的阅读习惯。
孩子从小就应当养成每天阅读的好习惯。
这件事虽不能一时显现出效果却会使孩子终身受益。
所以说，作为家长的您最好每天抽时间陪孩子读书，如果现在读给孩子听，将来可以角色互换，让孩子读给你听。
家长暂时不要规定孩子必须看某样书，低年纪孩子阅读主要在与培养他的阅读兴趣，让他看喜欢看的书，只要他在看就是一件好事。
对书有一种亲近的意识。
我还准备规定了孩子每个星期学会说一个故事，来培养孩子的表达能力，为以后写作文打基础。
为孩子准备一两本课外书籍，放在书包里，有空我们就可以在教室里看书，让孩子有书心，爱看书，想看书，能看书，营造一种读书的氛围。
二、关于回家作业
1、养成良好的完成作业的习惯。
专注一口气把事情做完的习惯,包括吃饭学习游戏,孩子在作业时不要随意打断她。
2、家长要常抓不懈，认真检查并签名。
包括口头和阅读作业）不要陪读并不是说不要去关心、帮助孩子，家长应每天查看孩子作业是否认真，读、写、算、默、背是否过关，有问题及时补救；家长还要帮助孩子学会学习。
例如，低年级的孩子学习粗心，往往不会检查作业。
为了培养孩子学会检查，家长可根据孩子的学习内容出些题目自己做，让孩子当老师来改爸爸妈妈的错。
这种做法不仅会引起孩子的兴趣，而且在批改卷子的过程中就自然培养起仔细检查作业的能力。
3、帮助学生养成良好的带齐作业书本的习惯。
把第二天要带的东西理好再睡觉。
整理物品的习惯:
每天整理好自己学习的地方,理好书包,削好铅笔,物品哪儿拿用好放回那儿,这个过程家长要全程监控,进步的速度会比较慢,要有耐心,不要代劳。
四、协力合作，教育才能达到最佳效果家校之间一定要注意经常沟通：
一年级孩子小，有些事情说不清楚，如果出现对学校，或我的工作不理解的现象望您与我沟通，我们共同商量解决办法。
千万不要在孩子面前发牢骚或埋怨老师。
我们的教育只有形成合力对您的孩子才会有好处。
不然可能会造成孩子推卸责任或说谎。
老师与家长的关系是合作育人的关系，孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困难，我们老师和家长都有责任拉他一把，（例举）老师和家长之间，必须是沟通合作，家长在家的要求和学校要求一致，形成的教育合力才能很好的规范孩子茁壮成长，反之，则事倍功半。
所以我们迫切希望得到您的支持和帮助，只有将家庭，学校，溶为一体，咱们心往一处想，劲往一处使，才能更好的培养孩子，全面发展，成为有用之才，我们的学校教育对孩子才能起到最佳的教育效果。
五、填好三张表格，明确要交的东西（复印件和照片），确定课间餐和午餐明天8：
20到校，31日休息，9月1日正式7：
40可以用餐。
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