新牛津英语三年级下册教案unit6.docx
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新牛津英语三年级下册教案unit6
扬州市八里中心小学备课纸
总课时第1课时上课时间
教学内容
Unit6
教学目标
EnabletheSstounderstandandsay21words.
EnabletheSstounderstandandusethecommunicativewords.
RaisetheSsinteresttolearnEnglish.
教学重难点
能在相应的情景中熟练运用上述句子。
教学设计
教学
步骤
教师活动
学生活动
Step1
Step2
Warmup
Singsongs:
ABCsong，Familysong.
Sayarhyme:
It’shiskey.
Revision.
1.Thingsforschool:
复习文具类单词时，教师应充分利用学生桌面上的实物，以自由谈话的形式进行问答：
What’sthis/thatin/on…?
What’sthis/thatinEnglish?
2.Thingsinaroom.
Playagame:
Thinkandguess.
游戏规则：
学生两人一组，一画一猜，要求能用简单的线条勾画出已学过的家用类物品的部分特征。
It’sa/an…
e.g
S1:
What’sthis?
Guess,please.
S2:
Isthisacopybook?
S1:
No,itisn’t.
S2:
Isthisa
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教学步骤
教师活动
学生活动
Step3
Step4
另一位学生猜一猜对方画的是什么。
3．Familymembers.
让学生自由组合成“家庭”，向同学们介绍各位成员：
Thisismygrandfather
/grandmother…
各个“家庭”成员之间互相提问：
Havearest.
Playagame:
抛“魔盒”
第一位学生边问Isthis/thata…抛出手中的“魔盒”，接到盒子的学生根据盒面呈现的物品图象作出肯定或否定地回答，继续边问边抛，以此类推。
Practice.
Listentothetapeandrepeat.（FromUnit1toUnit3）
Readthedialoguealoud.
Lookatthepictureandtrytoact.（CLookandsay）
Practicethedialogueingroups.
storybook?
（Thisisastorybook,Ithink）
S1:
Yes,itis.
交换练习。
e.g
Sa:
Isthisyourgrandfather?
Sb:
Yes,heis.Thisisyouruncle,Ithink.
Sa:
No,heisn’t.He’smyfather.Who’sshe?
Sb:
She’smyaunt.
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作业设计
Listentothetapefourtimes,fromUnit1toUnit3.
板书设计
教学反思
扬州市八里中心小学备课纸
总22课时第2课时上课时间
教学内容
3bUint6
ReviewUnit4,Unit5.
教学目标
EnabletheSstounderstandandsay20numbers.
EnabletheSstounderstandandusethecommunicativesentences.
RaisetheSsinteresttolearnEnglish.
教学重难点
教学设计
教学
步骤
教师活动
学生活动
Step1
Step2
Freetalkandmotivation.
Singasong:
Twentygreenbottles.
Freetalk.
教师以“Excuseme”展开对话，充分运用Unit1,Unit2,Unit3,Unit4,Unit5中的不同句型、单词进行连锁操练。
Revision.
1.复习数字1—20。
a.教师出示手语，学生根据手势快速说出相应的数字。
（可以采用开火车的形式进行）
b.用扑克牌或数字卡片复习数字类单词。
学生编排20以内加减法算式，学生自由组合2—4人一组，一问一答，或一人问，其他人抢答。
e.g
S1:
What’soneplustwo?
S2:
It’sthree/It’sfour.
扬州市八里中心小学备课纸
教学步骤
教师活动
学生活动
Step3
2.Havearest.
Playagame:
速记电话号码。
教师将学生分成几个小组，各组派代表到黑板前进行速记比赛。
教师用英语报出电话号码，要求学生写出相应的阿拉伯数字，或快速说出相应的数字。
Practice.
1.Lookatthepictureandtrytoact.（Unit4CLookandsay）
学生以小组为单位自选其中任意一幅图，根据图意运用所学的日常交际用语（不要求局限于本课的句型）进行小品表演，鼓励学生充分展开想象自由发挥。
2．教师收集学生的各类文具，自制的图片进行交际练习。
e.gT:
Howmanykeyscanyousee?
也可采用学生问学生答的形式，练习时要注意名词复数的表现形式。
3．Listentothetapeandrepeat.（Unit4,Unit5）
S1:
That’sright/Sorry,you’rewrong.It’sthree.
Ss:
Icanseefivekeys.
扬州市八里中心小学备课纸
Step4
ENDING.
作业设计
听磁带，读对话。
数数，顺数，倒数。
（1—20）（20—1）
板书设计
Unit6Reviewandcheck
教学反思
扬州市八里中心小学备课纸
总19课时第3课时上课时间
教学内容
Unit6 A Listenandnumber,B Listenandanswer.
教学目标
TheSscanunderstandwhattheyhavelistened.
TheSscanusethewordscorrectly.
教学重难点
能较熟练地在一定情景中运用以下交际用语。
教学设计
教学
步骤
教师活动
学生活动
Step1
Step2
Greetings.
T:
MayIcomein?
T:
Goodmorning/afternoon,boysandgirls.
Sayarhyme:
Jackhasaclock.
Revision.
tapeknifestapler
copybookstorybook
crayon pencil storybook
computer key radio
bookcasefridge
TVclock
TV clockk
教师板书schoolbag和room,让学生围绕这两个中心词充分发挥各自的想
Ss:
Comein,please.
Ss:
…
e.g school bag room
扬州市八里中心小学备课纸
Step3
象力，说出自己知道的与此有关的单词，并分类写下来，鼓励学生主动到黑板上填写。
Presentation
Askandanswer
在Askandanswer的基础上完成练习AListenandnumber.
指导学生练习BListenandanswer.
学生拿出各自准备好的小闹钟，教师报时间，学生根据听到的时间拨动闹钟上的指针。
先集体练习，再指名到黑板前进行比赛。
问答练习。
同位同学互相配合，一人拨动指针，提问：
What’sthetime?
另一个回答：
It’s…
作业设计
Copythewordsfourtimes.
板书设计
school bag room
tapeknifestapler computer key radio
copybookstorybookbookcasefridge
crayon pencilTVclock
教学反思
扬州市八里中心小学备课纸
总24课时第4课时上课时间
教学内容
Unit6CLookandsay
教学目标
EnabletheSstounderstandandusethecommunicativewords.
EncouragetheSstohavegookcooperation withoneanother.
教学重难点
复习句型与单词。
教学设计
教学
步骤
教师活动
学生活动
Step1
Step2
Step1Warmup
Singthesongs:
Familysong.
Twenty greenbottles.
Revision.
Touchyourbody.
选择正确的答案填在横线上。
What’stenplusfour?
It’s
A fourteen.
B six
What’snineminustwo?
It's A eight.
B twenty
What’sthirteenminusfive?
It’s
A eighteen
B eight.
扬州市八里中心小学备课纸
教学步骤
教师活动
学生活动
Step3
Readandmatch.
That’syouruncle,Ithink.
Youcangohome,now.
What’sthetimenow?
Timetohavelunch.
Presentation
TheTshowsthewallpicture.（CLookandsay）
Doyouknowwhotheyare?
Check.
Picture1
SuHai:
MayIcomein,Mike?
Mike:
Comein,please.
Picture2
SuYang:
Issheyourgrandmother?
Mike:
Yes,sheis/No,sheisn’t.She’smy…
Picture3
Mike:
Thisismygrandfather.
SuHai,SuYang:
Nicetomeetyou…
Trytoact.
该吃午饭了。
现在几点了。
你可以回家了。
我猜，那一定是你的叔叔。
Groupwork.
Ssdiscuss:
Whataretheysaying?
扬州市八里中心小学备课纸
Step3
Step4
Step5
Dotheworkbook.
Listenandrespond（鼓励学生用多种不同的应答语）
Listenandcheck.
Trytoact.
Dotheworkbook.
Listenandrespond（鼓励学生用多种不同的应答语）
Listenandcheck.
Listenandjudge.（注意指导学生听准时间）
Listenanddraw.
Listenanddraw（练习前要充分复习所学的字母）
Goodbye.
（学生自由选择任意一幅图练习表演，不必拘泥于已学过的对话）。
作业设计
Copythewords.
板书设计
教学反思
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