云浮云城区云城街.docx
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云浮云城区云城街
云浮市云城区云城街
申报广东省教育强街督导验收
自
评
分
说
明
云浮市云城区云城街道办事处
二○一四年九月
云城街道申报广东省教育强街自评结果
项目序号
分值
自评分
他评分
一级指标
二级指标
三级指标
一、政府责任
㈠规划与机制（１８分）
1.1.1
２
２
１.１.２
２
２
１.１.３
4
4
１.１.４
3
3
１.１.５
2
2
１.１.6
3
3
１.１.７
2
2
小计
１８
１８
㈡改善办学条件（33分）
1.2.1
12
12
1.2.2
4
4
1.2.3
5
4
1.2.4
4
4
1.2.5
4
4
1.2.6
2
2
1.2.7
2
2
小计
33
32
㈢师资队伍建设（１８分）
1.3.1
10
10
1.3.2
8
7
小计
18
17
二、教育管理
㈣规范办学行为（１９分）
2.4.1
3
3
2.4.2
3
3
2.4.3
3
3
2.4.4
3
3
2.4.5
3
3
2.4.6
2
2
2.4.7
2
2
小计
19
19
三、办学水平
㈤办学成效（１２分）
3.5.1
3
3
3.5.2
3
3
3.5.3
4
4
3.5.4
2
1.8
小计
12
11.8
总分
100
97.8
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评分
他评分
政府责任
规划与机制
1．1．1
2
2
三级指标内容
1.1.1把学前教育、义务教育和社区教育等纳入街经济社会发展总体规划；制定教育“创强”实施方案，积极推进教育强街创建工作。
计分标准
本指标需通过查阅乡镇（街道）党代会、政府工作报告、党委、政府文件等档案和听取汇报进行评分。
主要看是否将教育纳入总体规划，是否制定创强实施方案。
2个要素都达到，得满分。
否则，一个要素扣0.2分
自评说明
街道党工委、办事处充分认识教育发展的重要性，对教育高度重视，把学前教育、义务教育和社区教育等纳入街经济社会发展总体规划；明确指出了在2014年创建“广东省教育强街”的目标，成立了云城街创建广东省教育强街工作领导小组。
制订了《云城街创建广东省教育强街工作实施方案》及《云城街创建广东省教育强街项目建设方案》，细化并落实工作责任。
对中小学学校进行合理的布局调整，优化办学资源，加大投入，建设规范化学校，改善办学条件，推动我街教育事业均衡协调发展，“创强”工作顺利推进。
达到要求，不扣分。
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评分
他评分
政府责任
规划与机制
1．1．2
2
2
三级指标内容
1.1.2建立健全街党委政府教育领导体制；建立街领导挂钩联系学校制度，每年为教育办几件实事。
计分标准
本指标需通过查阅乡镇（街道）党委、政府文件等档案和访谈进行评分。
主要看街党委政府教育领导体制是否健全，是否每年为教育办几件实事。
2个要素都达到，得满分。
否则，一个要素扣0.2分。
自评说明
我街始终立足于“科教兴街”的发展战略，一是定期召开教育会议，研究和部署教育工作；不定期召开教育专题会议，研究和解决教育改革与发展中的困难和问题；二是建立街领导班子与学校、村委（社区）挂钩联系制度，街道班子经常深入各村各学校调研，对教育问题进行现场办公，及时为学校排忧解难。
同时明确工作职责，落实责任，并将驻村工作与干部年度考核挂钩。
街道党工委、办事处从改善办学条件、整治学校安全及周边环境、添置教学设备设施等方面每年都为学校办好几件实事，为教育实实在在办事得到师生和社会的好评。
达到要求，不扣分。
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评分
他评分
政府责任
规划与机制
1．1．3
4
4
三级指标内容
1.1.3积极发动乡贤和社会各方面力量捐资助学；积极解决街内中小学新增建设用地和学校土地使用证等问题。
计分标准
本指标需通过听取汇报和访谈进行评分。
主要看捐资助学、解决中小学建设用地和学校土地使用证等问题的成效。
2个要素都达到，得满分。
未采取措施，成效不明显的，一个要素扣0.2分。
自评说明
我街高度重视教育事业的发展，积极筹措资金，逐年增加对教育的投入，促进教育事业发展。
近三年捐到的款项全部用于助学和学校基础设施投入，有力地促进了教育事业的发展；并积极联系有关职能部门、村（居）委解决中小学新增建设用地和学校土地使用证等问题。
达到要求，不扣分。
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评分
他评分
政府责任
规划与机制
1．1．4
3
3
三级指标内容
1.1.4街党委、政府把教育工作作为街、村委（社区）及有关部门领导任期目标责任制和政绩考核的重要内容之一；政府定期向同级人民代表大会报告教育工作情况。
计分标准
本指标需通过查阅乡镇（街道）党委、人大、政府文件等档案和听取汇报进行评分。
主要看教育工作是否纳入政绩考核，是否定期向人大报告。
2个要素都达到，得满分。
否则，一个要素扣0.2分。
自评说明
街道党工委、办事处把办好人民满意的教育作为党政的主要工作目标之一，把发展教育事业摆在重要的议事日程，不断加强领导，明确街道、村（居）委及有关部门领导任期目标责任，并将教育工作纳入街道、村（居）委领导任期目标责任制和政绩考核的重要内容之一，同时定期向同级人民代表大会报告教育工作情况，积极推进我街教育事业的发展，为教育发展提供切实保障。
达到要求，不扣分。
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评分
他评分
政府责任
规划与机制
1．1．5
2
2
三级指标内容
1.1.5街党委、政府高度重视教育工作，积极营造尊师重教的良好社会氛围；定期对实施学前教育和义务教育有突出贡献的社会组织和个人给予表彰、奖励。
计分标准
本指标需通过查阅档案、访谈和听取汇报进行评分。
主要看是否形成尊师重教的良好氛围，是否定期召开教育表彰会议进行表彰、奖励。
2个要素都达到，得满分。
否则，1个要素扣0.2分。
自评说明
街道党工委、办事处高度重视教育工作，积极营造尊师重教的良好社会氛围，一是落实教师工资福利待遇“两相当”。
教职工经济收入水平稳中有升，医疗、养老、住房等得到保障，并且每年组织全街教师进行体检，努力改善教师工作和生活条件。
二是提高我街教师的政治地位和社会地位，坚持节日慰问，树立先进典型。
街道党工委、办事处每年教师节，都举行表彰大会，对实施学前教育和义务教育有突出贡献的社会组织和个人给予表彰、奖励，使广大教师安教、乐教。
达到要求，不扣分。
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评分
他评分
政府责任
规划与机制
1．1．6
3
3
三级指标内容
1.1.6依法履行职责，保障适龄儿童、少年免试就近接受义务教育，组织和督促适龄儿童、少年入学；积极采取措施防止适龄儿童、少年辍学；帮助解决适龄儿童、少年由于经济、生活、行动等带来的入学困难。
计分标准
本指标需通过查阅档案、访谈和听取汇报进行评分。
主要看防止适龄儿童、少年辍学的成效和是否建立相应的制度帮助解决入学难问题。
3个要素都达到，得满分。
否则，1个要素扣0.2分。
自评说明
街道党工委、办事处、各村、各学校依法履行职责，保障督促适龄儿童、少年免试就近接受教育；积极解决流动人口子女入学问题。
对于流动人口子女入园、入学等方面，我街坚持就近入学的原则，并享受与当地学生同等的免费义务教育。
近三年，全街中小学生年辍学率控制在规定范围之内。
我街通过政府资助和民间资助等方式，广泛发动社会各界热心人士关心教育、支持教育、助学助困，帮助解决适龄儿童、少年由于经济等带来的入学困难。
达到要求，不扣分。
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评分
他评分
政府责任
规划与机制
1．1．7
2
2
三级指标内容
1.1.7依法维护和整治学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供安全保障和良好周边治安环境；辖区内企事业单位无违法招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年的现象。
计分标准
本指标需通过实地调查、访谈和听取汇报进行评分。
主要看学校周边环境是否符合有关要求，辖区内企事业单位有无违法招用童工现象。
2个要素都达到，得满分。
否则，1个要素扣0.2分。
自评说明
我街重视良好育人环境，成立“关心下一代工作委员会”，设立德育工作领导小组，与相关部门依法维护和整治学校安全及周边环境，保护学生、教师、学校的合法权益。
严格管理网吧、游戏机室等娱乐场所，在每天学生上学放学时间，派出干警到学校执勤，为学校提供安全保障，全街中小学生违法、犯罪率为零，没有发生校园安全责任事故；我街的安全生产部门长期对街内各企事业单位进行监督检查，全街企事业单位无违法使用童工情况。
达到要求，不扣分。
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评分
他评分
政府责任
改善办学条件
1．2．1
12
12
三级指标内容
1.2.1中小学布局规划科学合理，布局调整基本完成；完全小学、初中和九年一贯制学校义务教育规范化学校覆盖率100%，其他非完全小学和教学点达到有关要求；无56人以上大班额现象。
计分标准
本指标需通过对街内所有中小学（含非完全小学、教学点）实地调查、查阅档案并根据学年初教育事业统计数据进行评分。
主要看中小学布局调整规划是否经过县级政府批准，是否按批准的规划调整完毕。
义务教育规范化学校需经地级以上市教育部门确认。
义务教育学校总数以学年初教育事业统计数据为准，包括独立初中、九年一贯制学校、完全小学。
中小学布局规划科学合理，布局调整基本完成；保留的学校是否全部达到规范化标准；是否存在56人以上大班额现象。
3个要素都达到，得满分。
否则，本指标为0分。
自评说明
我街高度重视教育事业的发展，积极改善办学条件。
结合实际，统筹规划，合理调整学校布局。
对资源分散，设备简陋的学校进行撤并。
成功将原来16所中小学整合为11所，调整后保留中学2所（云浮市第二中学、云浮市第三中学），完全小学5所（云浮市第三小学、云浮市第六小学、云浮市第八小学、云城循常小学、云城鹏石小学），非完全小学4所（云浮市第四小学、云浮市第七小学、云城富丰小学、云城迳口小学）。
现在，我街中小学校布局规划科学合理，教育资源得到优化整合，实现教育均衡发展，标准化学校覆盖率达100%，全街各校均无超56人的大班额现象。
达到要求，不扣分。
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评分
他评分
政府责任
改善办学条件
1．2．2
4
4
三级指标内容
1.2.2.重视学校体育卫生艺术教育,中小学校体育卫生基本条件和艺术教育基本条件达标率均达到100%。
计分标准
本指标需通过现场检查并根据县上报数据进行评分。
中小学校体育卫生基本条件和艺术教育基本条件达标率=体育卫生和艺术教育基本条件都达标的学校数÷中小学校总数×100%。
当达到100%时，得满分。
每降低1个百分点扣0.1分，扣完本指标分为止。
自评说明
我街各中小学校高度重视学校的体育卫生艺术教育,积极完善各中小学体育卫生条件和艺术教育基本条件，各中小学校体育、音乐、美术教师配备符合标准；各中小学校运动场地、体育器材等设备设施基本完善，配置有完整的教学设备和教学场地，达到标准。
中小学校体育卫生基本条件和艺术教育基本条件达标率均达到100%。
达到要求，不扣分。
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评分
他评分
政府责任
改善办学条件
1．2．3
5
4
三级指标内容
1.2.3中小学常规教学仪器设备达标率为100%；所有学校的实验开出率均达标；完小以上中小学校都按规定配备计算机室；中小学校按照规定每年补充图书，新增比例不少于藏书标准的1%；生均藏书小学达到20册以上，初中25册以上。
计分标准
本指标需通过现场检查并根据学校上报数据进行评分。
五个要素都达到，得满分。
教学常规仪器设备达标学校比例未达到100%，降低2个百分点，各扣0.1分；实验开出率达标学校比例未达到100%的，降低2个百分点，各扣0.1分；有完小以上中小学校未按规定配备计算机室的，扣0.2分；年新增图书比例低于藏书标准1%的，扣0.1分；生均图书小学20册以下，初中25册以下时，每少1册，扣0.1分；扣完本指标分为止。
自评说明
我街各中小学校都能按规范化学校建设的标准，配齐配足教学常规仪器设备；各学校的功能场室配备完整，并符合标准。
全街中小学常规教学仪器设备达标率为100%；中小学校都按规定配备计算机室；各校均建有图书室，图书藏书量、报刊订阅数及设备设施，符合建设部和教育部的规定标准。
中小学校按照规定每年补充图书，新增比例不少于藏书标准的1%。
目前，全街多媒体电教室11间和电教平台教室22间。
中小学藏书量为142248册，其中中学生均26.6册；小学生均20.5册。
我街办学设施完善，综合办学能力得到提升。
云浮市三中学生物开出率未达标，富丰小学实验开出率未达标，市四小、富丰小学、循常小学等小学未按规定配备计算机室，扣１分。
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评分
他评分
政府责任
改善办学条件
1．2．4
4
4
三级指标内容
1.2.4推进数字化校园建设，全部学校接通互联网，实现“校校通”；中小学多媒体教室座位数占比逐年提高；按照要求将学生、教职工、校舍、校产基本信息录入省教育基础数据库并及时更新，各级各类学校信息录入率100%。
计分标准
本指标需通过现场检查、登录广东省教育信息平台并根据学年初教育事业统计数据进行评分。
中小学多媒体教室座位数占比=中学、小学多媒体教室座位数÷中学、小学学生数×100%。
各级各类学校信息录入省教育基础数据库比例=已完成录入数据的各级各类学校数÷各级各类学校数×100%。
3个要素都达到，得满分。
未实现“校校通”的，扣0.2分。
中小学多媒体教室座位数占比未能实现逐年提高的，扣0.2分。
各级各类学校信息录入比例未达到100%的，扣1分。
自评说明
我街积极推进数字化校园建设，全部学校接通互联网，实现“校校通”，信息化、数字化装备日益完善,中小学多媒体教室座位数占比逐年提高；我街各学校均按照要求将学生、教职工、校舍、校产基本信息录入省教育基础数据库并及时更新，各级各类学校信息录入率100%。
达到要求，不扣分。
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评分
他评分
政府责任
改善办学条件
1．2．5
4
4
三级指标内容
1.2.5建成1所以上公办规范化街（乡镇）中心幼儿园；4000人以上的行政村有相对独立的幼儿园；规范化幼儿园比例逐年提高；没有无证办园现象。
计分标准
本指标需通过现场检查进行评分。
建成1所以上公办规范化街（乡镇）中心幼儿园，4000人以上的行政村有相对独立的幼儿园，规范化幼儿园比例逐年提高，没有无证办园现象的，得满分。
没有建成公办规范化街（乡镇）中心幼儿园的，扣1分。
建成公办规范化街（乡镇）中心幼儿园，其他3个要素未达到的，每个要素扣0.2分。
自评说明
我街重视发展幼儿教育，并大力发展民办幼儿教育，加大对幼儿教育的建设，对幼儿园进行升级改造并新增设备设施一批。
现设有１所公办规范化中心幼儿园（云城街中心幼儿园），22所民办幼儿园，规范化幼儿园比例逐年提高，所有幼儿园都在教育部门备案，并取得《办学许可证》，没有无证办园现。
近三年，毛入园率达９5%以上。
达到要求,不扣分。
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评分
他评分
政府责任
改善办学条件
1．2．6
2
2
三级指标内容
1.2.6.常住人口4万人以上的街（镇）设立特殊教育随班就读资源课室。
计分标准
本指标需通过现场检查进行评分。
常住人口4万人以上的街（镇）中心小学设立了特殊教育随班就读资源课室的，得满分。
未设立的，为0分。
4万人以下的街（镇）未设立的也可得满分。
特殊教育随班就读资源教室需达到《广东省特殊儿童少年随班就读资源教室建设与管理实施办法（试行）》（粤教基〔2012〕8号）规定的基本要求。
自评说明
我街常住人口约13万人，位于云浮市中心，市中心已设有１间云浮市特殊学校，故云城街道暂没有设立特殊教育随班就读资源课室。
达到要求，不扣分。
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评分
他评分
政府责任
改善办学条件
1．2．7
2
2
三级指标内容
1.2.7设立成人文化技术学校或社区教育中心；成人教育培训面逐年提高。
计分标准
本指标需通过现场检查进行评分。
2个要素都达到，得满分。
未达到的，每个要素扣0.2分。
自评说明
我街非常重视成人教育，提高人口素质，并设有成人文化技术学校。
我街坚持全面、科学的教育发展观，在大力发展基础教育的同时，积极发展成人教育。
一直以来，我街结合实际，广泛开展多形式、多层次、多门类的实用知识、科学技术、劳动技能培训与科普讲座，不断拓宽成人教育培训面，组织各类成人教育、农民工技能培训。
2012--2014年9月，我街举办各类技术培训，共18期，受训人员4393人次[2012年1193人次、2013年1471人次、2014年（到9月份止）１７２９人次]，成人教育培训面（人数）逐年提高。
达到要求，不扣分。
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评分
他评分
政府责任
师资队伍建设
1．3．1
10
10
三级指标内容
1.3.1按照省定编制标准配齐配足幼儿园、中小学、中等职业学校教职工；所有规模小的小学、教学点班均教师不小于1人；无代课教师。
计分标准
本指标10分，3个要素都达到，得满分。
未按照省定编制标准配齐配足幼儿园、中小学教职工的，扣4分；有班均教师小于1的小学、教学点的，扣3分。
有代课教师的,扣3分；
自评说明
我街中小学十分重视教师队伍建设，严格按照省定编制标准配齐配足幼儿园、中小学教职工，努力解决中小学学科教师结构失衡的状况。
全街中学教师156人，师生比为1:
10.7；小学教师259人，师生比为1:
18.37;全街幼儿园教职工667人，师生比为1:
9.9，均符合标准。
所有规模较小的小学、教学点班均教师不小于1人。
全街无代课教师。
达到要求，不扣分。
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评分
他评分
政府责任
师资队伍建设
1．3．2
8
7
三级指标内容
1.3.2义务教育阶段教师学科结构与中小学课程结构匹配，体育、艺术、信息技术以及小学英语、科学教师满足课程开设要求；学前教育教师资格证持证率达到80%，且逐年提高比例。
计分标准
本指标需通过现场检查、访谈并根据学年初教育事业统计数据进行评分。
本指标8分。
义务教育阶段教师学科结构与中小学课程结构基本匹配,体育、艺术、信息技术、小学英语、科学教师满足课程开设要求，得5分。
有未能满足课程开设要求的，扣1分。
学前教育教师资格证持证率=具有教师资格的学前教育教师人数÷学前教育教师人数×100%。
达到80%的，得3分，低于80%的，每降低3个百分点，扣0.1分，扣完2分为止。
自评说明
我街按《义务教育法》和教育行政管理部门的有关规定，调整教师队伍结构。
教师学科结构合理，义务教育阶段教师学科结构与中小学课程结构基本匹配，体育、艺术、信息技术、小学英语、科学教师基本满足课程开设要求。
我街重视对幼儿教师综合素质和业务水平的培训和提高，积极鼓励教师参加学历进修，考取教师资格证，教师学历水平不断提高。
因现学前教育教师资格证持证率低于80%，扣1分。
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评分
他评分
教育管理
规范办学行为
2．4．1
3
3
三级指标内容
2.4.1义务教育学校不设重点校和重点班。
计分标准
本指标需通过实地调查进行评分。
主要看是否有重点校、重点班现象。
若未发现有的，得满分。
发现有，则为0分。
自评说明
我街遵守《义务教育法》，保障了学生平等接受义务教育的权利。
我街不设重点学校，各中小学校里不设重点班，实行平衡分班制度，平衡配备教学人员。
实现区域义务教育均衡发展，推进义务教育学校规范化建设，建立健全义务教育均衡发展保障机制，有效地促进我街基础教育均衡发展。
达到要求，不扣分。
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评分
他评分
教育管理
规范办学行为
2．4．2
3
3
三级指标内容
2.4.2公办义务教育阶段学校实行免试入学，无任何形式的选拔性考试行为。
计分标准
本指标需通过访谈和实地调查进行评分。
主要看小学升初中是否有选拔性考试行为。
若未发现有的，得满分。
发现有，则为0分。
自评说明
街道党工委、办事处依法履行职责，采取有效措施保障督促适龄儿童、少年免试就近接受教育，实行就近入学原则；严格实行公办义务教育阶段学校实行免试入学，没有组织统一考试，无任何形式的选拔性考试行为，让每一个孩子都享受到平等的教育。
达到要求，不扣分。
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评分
他评分
教育管理
规范办学行为
2．4．3
3
3
三级指标内容
2.4.3学校严格执行课程计划，开齐开足各科课程课时；切实保证学生每天1小时校园体育锻炼时间。
计分标准
主要看非考试科目是否按规定开齐开足课时，每天1小时体育锻炼时间是否保证。
2个要素都达到，得满分。
如发现有学校不按省课程计划规定执行的，或每天一小时未能切实保证的，则为0分。
自评说明
我街认真落实《义务教育法》、严格按照国家、省颁布的《广东省义务教育课程计划》开齐课程，开足课时，适当安排课外活动和校本课程，不增减学科的周时节数，严格执行国家规定的作息时间。
近年来，我街各学校重视学生的体育锻炼，大大推进素质教育，抓好学生的“两课两操”，切实保证学生每天1小时校园体育锻炼时间，而且每一所学校都开设“大课间”活动，举行各种运动比赛、文艺表演活动等，促进学生全面发展，提高身高素质。
达到要求，不扣分。
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评分
他评分
教育管理
规范办学行为
2．4．4
3
3
三级指标内容
2.4.4严格执行教育收费规定,无违规收费现象。
计分标准
本指标要根据纪检、监察、审计部门的通报、审计报告等综合进行评分。
当两年内街辖学校无违规收费现象的，得满分。
否则，得0分。
自评说明
我街严格执行教育收费规定,坚决杜绝发生擅自设立收费项目和擅自制定收费标准等现象的发生，依法管理义务教育经费，严格规范学校收费行为。
坚持实行收费公示制度，增强收费透明度；不强制学生统一购买学习资料、学具、活动用品，无违规收费、克扣、挪用教育经费及其它违反财
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