职业道德与创新能力学习资料.docx

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职业道德与创新能力学习资料

职业道德与创新能力学习资料  

一、单选题

1、道德以一种特定形式调整个人与社会之间关系的（行为规范）的总和以及与此相应的行动。

2、社会主义道德的核心是（   为人民服务 ）。

3、职业是（   社会分工）的产物。

4、第（  三 ）次社会大分工，即农业和商业、脑力和体力的分工，使职业道德完全形成。

5、强化职业责任是（  爱岗敬业 ）职业道德规范的具体要求。

6、党的十六大报告指出，认真贯彻公民道德建设实施纲要，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以（   诚实守信）为重点。

7、办事公道是指职业人员在进行职业活动时要做到（   支持真理，公私分明，公平公正，光明磊落）。

8、以下关于诚实守信的认识和判断中，正确的选项是（  诚实守信是市场经济应有的法则 ）。

9、“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

一个没有创新的民族，难以屹立于世界民族之林。

”这是（  江泽民）对创新的高度评价

10、下列关于爱岗敬业的说法中，你认为正确的是（ 即便在市场经济时代，也要提倡“干一行、爱一行、专一行” ）。

11、《公民道德建设实施纲要》提出，要充分发挥社会主义市场经济机制的积极作用，人们必须增强（  自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、开拓创新精神）。

12、是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准（  忠于人民的教育事业）。

13、科学精神和（  人文精神）是个人素质的“两轮”。

14、科学精神的核心是（          ），人文精神的核心是（    求真求实，求善求美 ）。

15、社会主义国家以（  造福人类）作为制定和执行科技政策的道德最高宗旨。

16、关于创新的论述，正确的是（   创新是民族进步的灵魂）。

17、在知识经济时代，一切创新实际上归结于（  C 人）的创新。

18、创新活动的基础和开端是（   A观念创新  ）。

19、理论创新的实质就是（   A  解放思想，事实求是）。

20、技术创新、制度创新和知识创新等，其“新”的意义是指（  C 知识产权意义上的新 ）。

21、司马光砸缸的行为用的是（   C逆向  ）思维。

二、多选题

22、道德的作用有（ ABCD  ）。

A、对经济基础的推动作用B、对科技发展的促进作用

C、对阶级统治的工具作用D、对社会秩序的维护作用

23、道德规范也可分为婚姻与（ ABC  ）、（   ）与（   ）三大部分。

A、家庭道德B、社会公德C、职业道德D、政治道德

24、职业职业道德包括职业观念、职业理想、（  ABCD ）和职业作风等多方面。

A、职业态度B、职业技能C、职业纪律D、职业良心

25、职业道德的特点有（  ABCD ）。

A、对象特定性B、专业性C、稳定性和继承性D、灵活性和多样性

26、 爱岗敬业的具体要求是（  ABC ）。

A、树立职业理想B、强化职业责任C、提高职业技能D、抓住择业机遇

27、 坚持办事公道，必须做到（  AD ）。

A、坚持真理B、自我牺牲C、舍己为人D、光明磊落

28、 关于诚实守信的说法，你认为正确的是（  ABCD  ）。

A、诚实守信是市场经济法则B、诚实守信是企业的无形资产

C、诚实守信是为人之本D、奉行诚实守信的原则在市场经济中必定难以立足

29、 创新对企事业和个人发展的作用表现在（ ABC  ）。

A、是企事业持续、健康发展的巨大动力B、是企事业竞争取胜的重要手段

C、是个人事业获得成功的关键因素D、是个人提高自身职业道德水平的重要条件

30、 无论你从事的工作有多么特殊，它总是离不开一定的（  ACD ）的约束。

A、岗位责任B、家庭美德C、规章制度D、职业道德

31、创新对企事业和个人发展的作用表现在以（  BCD ）。

A、对个人发展无关紧要B、是企事业持续、健康发展的巨大动力

C、是企事业竞争取胜的重要手段D、是个人事业获得成功的关键因素

32、关于办事公道的说法，你认为错的是（  ABD ）。

A、办事公道就是要按照一个标准办事，各打五十大板

B、办事公道不可能有明确的标准，只能因人而异

C、一般工作人员接待顾客时不以貌取人，也属办事公道

D、任何人在处理涉及他朋友的问题时，都不可能真正做到办事公道

33、在职业活动中，要做到公正公平就必须（ ABD  ）。

A、按原则办事B、不循私情C、坚持按劳分配D、不惧权势，不计个人得失

34、关于爱岗敬业的说法中，你认为正确的是（  ACD ）。

A、爱岗敬业是现代企业精神B、现代社会提倡人才流动，爱岗敬业正逐步丧失它的价值

C、爱岗敬业要树立终生学习观念D、发扬螺丝钉精神是爱岗敬业的重要表现

35、“全心全意为人民健康服务”是为人民服务在医务人员职业生活中的具体化，是医学道德的根本宗旨。

这里的健康包括（  ABD ）。

A、身体健康B、心理健康C、绝大多数人的健康D、广大群众的健康

36、教育有两种职业，即（  AB ）

A、生产职能B、政治职能C、经济职能D、文化职能

37、之所以要强调师德，是因为（  ABCD ）。

A、从社会主义教师道德的产生和发展来看，必须加强教师职业道德教育。

B、教师教育和教学的过程，既是科学又是艺术，很难用硬性的指标加以规定，从某种意义上说，教师的劳动取决于他的职业道德，而教育质量的提高也必须取决于教师的职业道德。

C、师德也是教师素质提高的动力，直接影响新生一代的成长。

D、随着我国经济体制改革、政治体制改革和教育体制改革以及对外开放的不断深入，引起了教师的价值观念和职业劳动观念的深刻变化。

因此必须加强师德教育

38、孔子的师德观包括（  ABCD ）。

A、以身作则，言传身教B、学而不厌，诲人不倦C、爱护学生，无私无私D、讲究教法，循循善诱

39、“教育社会化”是现代教育的特征之一，它决定了学校教育、家庭教育和社会教育的一致性。

现阶段要突出加强学校教育与家庭教育的配合。

教师应做到（ABC   ）。

A、以诚心诚意的态度主动地尊重所有的学生家长B、虚心听取家长的意见和建议

C、正确分析对待学生的特点，以科学的教育方法指导家庭教育D、教师对学生的社会活动要严格管理。

40、理论创新的原则包括理论联系实际原则、（ ABCD  ）和开放性原则。

A、科学性原则B、先进性原则C、实践性原则D、系统性原则

41、科技职业道德的特点有（  ABCD ）。

A、普适性B、阶级性C、广泛性D、持久性。

42、勇于创新一要有（ ABC  ）。

A、强烈的创新精神B、创新能力C、良好的心理素质D、健康的身体条件

43、逐步建立起科技信用制度，完善国家科技计划管理，可以（  ABCD ）。

A、提高国家科技计划管理水平B、提高科技资源分配的公正性和有效性C、简化科技计划管理D、降低管理总成本

44、新世纪人类要面对的科技伦理突出问题主要是（  ABC ）。

A、生态伦理问题B、生命伦理问题C、网络伦理问题D、政治伦理问题

45、创新的特征有（  ABCD ）。

A、创造性B、高价值性C、风险性D、动态性

46、从新获得认识的表现形式上，可以把创新分为（  AB ）。

A、发现式创新B、发明式创新C、实验性创新D、经验性创新

47、知识经济的特征有（ ABCD  ）。

A、以高新技术为依托，知识成为核心生产要素B、知识经济时代的效率是知识生产率

C、知识经济一是可持续发展的经济D、更新知识是保持竞争优势的关键

48、创新需要提出问题，问题产生于（   AB）  ）。

A、好奇B、质疑C、想象D、继承

49、按创造性思维的内容，可将思维分为逻辑式思维（   AD   ）。

A、灵感思维B、发散思维C、收敛思维D、形象思维

50、系统思维就是从系统观点出发，从（  ABCD ）的诸多关系中， 揭示客观对象的系统性质及其演化规律，从而实现多方位、多层次且最有效、最优化地处理问题的一种思维。

A、系统与元素B、系统与环境C、元素与元素D、结构与功能

51、系统思维的内容包括（ ABC  ）。

A、全局性思维B、结构功能性思维C、协同性思维D、发散性思维

52、下列能体现系统思维的说法有（  ABCD ）。

A、“不谋全局者不足以谋一域”B、“1+1>2整体之和大于简单的个别相加”

C、战略决定着结构、结构决定着功能、功能决定着效益

D、“学会弹钢琴，处理一个手指与十个手指的关系”

53、系统思维相对于单极思维来说，更注意用整体综合论的观点去研究系统的动态，其研究重点已从（  ABC ）。

A、简单性转向复杂性B、从线性转向非线性C、从严格决定论转向非严格决定论D、一般走向特殊

54、要实现管理创新，其对策主要有（  ABCD ）。

A、积极培育创新主体B、努力营造良好的创新环境

C、学习科学管理经验，实现全方位管理创新D、重视组织文化建设

55、辩证思维的特征包括（  ABCD ）。

A、视野开阔的独立性思维B、不懈探索的创新性思维

C、多向度考察的严密性思维D、可行可控的实践性思维

56、在现代创新体系中，管理创新与技术创新相比具有以下明显的特征有（  ABCD ）。

A、创新费用低B、创新风险小C、创新周期短D、集成性强

57、科技创新的内容有、以及（   ABC  ）。

A、材料创新B、工艺创新C、工具创新D、产品创新

58、组织机构方面的创新包括（  ABCD ）。

A、组织机构的基本形式创新B、部门机构的职责权限设置

C、采取分权的新方法D、信息网络的重构及人际关系的安排。

59、组织创新的趋势有（  ACD ）。

A、组织结构的非层级化B、组织结构层级化C、组织结构扁平化D、组织关系网络化

三、判断题

60、资本主义的道德鲜明特点是利已、契约与自由。

（ 正确 ）。

61、明礼是公民最基本的道德意识和义务底线。

（ X ）。

62、诚信是现代社会公民文明程度的标志，是道德修养的外在体现，其内涵主要包括讲文明、懂礼貌、重礼仪、知廉耻，尊老爱幼，爱护公物、保护环境、讲究卫生、遵守秩序。

（ X ）。

63、社会主义市场经济体制下，要确立马克思主义在多元化道德中的主导地位。

（  正确）。

64、爱岗敬业是社会主义职业道德的基础和核心，是职业道德所倡导的首要规范。

爱岗和敬业是相辅相成的，爱岗是前提，敬业是升华。

（ 正确 ）。

65、诚实守信是社会主义职业道德的主要内容和基本原则。

诚实是守信的标准，守信是诚实的品质。

（ X ）。

66、在社会分工越来细的今天，服务群众体现在职业道德上，最重要的是把行业对象服务好。

（ 正确 ）。

67、师德是教师职业道德的简称，它是指在从事教育工作过程中形成的比较稳定的道德观念、道德行为规范和道德品质的总和。

（ 正确 ）。

68、师德规范体系是由社会公德、家庭美德、职业道德三部分组成的。

（ 正确 ）。

69、师道德评价的依据就是看教师的道德行为的动机。

（ X ）。

70、有惩罚的教育是不完整的教育。

（  正确）。

71、教师是“打火机”而不是“火柴”。

（ 正确 ）。

72、教师职业良心同教师权利相联系，并从教师的教育教学劳动中表现出来。

（ 正确 ）。

73、科技道德规范是调节人们所从事的科技活动与自然界、科技工作者与社会以及科技工作者之间相互关系的行为规范，是在科学活动中从思想到行为应当遵循的道德规范和准则的总和，是与在科学活动中从思想到行为应当遵循的。

（ 正确 ）。

74、献身科学是科学发展的内在要求，是科技工作者应具备的品质，是科技道德的首要规范。

（  正确）。

75、有人说“科技是脚，道德是鞋”，意指道德总是阻碍着科技进步，而科技总会冲破道德障碍而不断进步，从而也推动道德进步。

（  正确）。

76、知识产权是无形的智力，不属于法律上的产权，但对于知识的生产、传播、消费进而对经济的发展有着重要的决定性意义。

（ X ）。

77、实验性创新是创新自发，经验性创新是自觉创新（  X）。

78、1990年联合国研究机构首先提出了“知识经济”概念（ 正确 ）。

79、思维定势是指心理活动的一种特殊的准备状态，以前多次运用某一种思维程序（方法、思路）去解决同一类为体，逐步形成了习惯性了的程序（方法、思路）去解决类似的问题。

（ 正确 ）。

80、系统思维是以逻辑思维为基本模式的思维形态。

（ X ）。

81、系统思维或者说是系统的整体性原则要求我们要有世界眼光、全局意识，不能整天在局部的小圈子里打转。

（正确）。

82、系统思维的发展一般会由单向性思维逐渐向系统思维转变，然后再向单一思维转变，和谐社会的提出正是这种系统思维的结果。

（  X  ）。

83、辩证思维是指以变化发展的视角认识事物的思维方式，也就是思考分析问题要善于权衡利弊得失，防止和克服片面性。

（  正确 ）。

84、进入21世纪，知识智慧加上创造性思维上升到第一位，代替了资本的力量，人们逐渐认识到，世界上最大的未开发的疆域，是我们两耳之间的空间。

（  正确 ）。

四、案例分析题

85、国家中小学生心理健康教育课题组曾对辽宁省内１６８所城乡中小学的２２９２名教师进行了检测，结果表明约有五成的教师存在心理障碍。

据课题组负责人王加绵教授介绍，目前我国正常人群心理障碍的比率在２０％左右，相比之下这次辽宁受调查的中小学教师心理障碍发生率高达５０％，令人堪忧。

对于心理存在障碍的原因，近五成受检测的教师认为是由于“工作太累”，其中３７％教师每天工作时间超过８小时。

校长们则反映，如今上级的检查太多太滥。

北京市对５００余名中小学教师的调查更显示，近６０％的教师觉得在工作中烦恼多于欢乐，７０％的教师有时忍不住要生气发火。

教师中较普遍地存在着烦躁、忧郁等不良情绪。

（1）、根据上述材料可以看出，教师职业压力的来源于（ABC）

A、学校因素B、社会因素C、个体因素D、政治因素

86、一位学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生投票选“贼”，结果有2名学生入选。

当2名学生要求拿出证据来，老师举起手中的选票：

“这就是证据！

”

（1）、教师可以采取的方法有（ ABCD ） 。

A、该教师的做法不对，侵犯了两名学生的人格尊严。

  B、若知道是谁，则个别交流，为其保密，给他改正的机会；  C、别在意查得出查不出，千万别自以为是。

  D、利用好主题班会的时间把“失窃事件”告诉全班同学，让每一个同学都来体会失窃者的焦虑和处境，同时也引导大家对行窃者的一时糊涂表示谅解，而后让每位同学按移情的方式写两篇文章：

一篇题目是“假如我的财产失窃了”。

87、2002年2月，美国一所中学28名学生在完成一项生物课作业时，从互联网上抄袭了一些现成的材料，被任课女教师发现，判28名学生生物课得零分。

他们还将面临留级的危险。

在一些学生家长的抱怨和反对下，学校要求女教师提高学生的分数，女教师愤然辞职，学校有近一半的老师表示，如果学校要求老师改分数，他们也将辞职。

教师们认为：

教育学生成为诚实的公民比通过一门生物课的考试更为重要。

社会上一些公司也要求学校公布这28名学生的名单，以确保公司永远不录用这些不诚实的学生。

（1）、上述这个案例说明了（  ACD ）。

A、案情说明了诚信的重要性。

  B、这位女教师的行为太偏执，不必小题大做。

C、诚信是为人之本、治家之本、立企业之本，也是社会之本、国家之本。

D、学校作为教育的重要阵地，理应承担起对学生品行教育的重要责任。

作为教师理应学高为师，身正为范，要教育学生诚实守信，教师必须要严格要求自己，处处为学生做出榜样和表率作用。

88、一个基督徒问牧师天堂与地狱之间有什么差别，牧师把基督徒带到地狱，看到地狱里有一口巨大的盛满丰富食物的铁锅，地狱里的每个人都拿着一个长长的勺子去舀食物吃，但是勺子把太长，他们无法把食物送进自己嘴里，结果只能空着肚子饱受饥饿的煎熬，望锅兴叹。

牧师又把基督徒带到地天堂，看到天堂里仍然是一口巨大的盛满食物的大锅，人们手上也拿着一个长长的勺子，但天堂的人们却没有饿着肚子，而是在享受着丰美的食物，其乐融融。

为什么天堂的人这样快乐？

原来天堂里的人用长勺彼此喂对方去吃！

这就是天堂与地狱之间的差别。

（1）、这故事告诉我们的哲理是（ ABCD  ）。

A、双赢思维——人与人之间合作的首要原则。

 B、助人者自助

C、合作、互利在人们的社会生活中越来越显示重要作用。

D、系统思维的方式可以使整体受益

89、湖北一家科技公司的3位负责人因窃取国家“863计划”的高科技技术卖给境外，被武汉市检察院提起公诉。

类似这样的案件还有：

有的承担单位和项目负责人，在申报项目时夸大技术经济指标、人为编造数据；一些参与国家科技计划评审、咨询等评价活动的专家，不能坚持客观公正原则；一些中介机构甚至借评价活动谋取不正当利益。

（1）、这个案件反映了（ ABCD  ）。

A、有些科技工作者缺少诚信务实品质

B、我国正处在经济转型时期，人们的价值观念趋于多元，新的制度还不完善，如不加强制度约束，较易产生信用不端等问题。

C、社会上存在的大量失信行为在科技界的表现。

D、应建立起科技信用管理制度，以努力杜绝科技界各种越轨、失范行为。