06学年第一学期三年级语文期中复习教案.docx

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06学年第一学期三年级语文期中复习教案

06学年第一学期三年级语文期中复习教案

复习要求：

拼音、汉字：

1、正确拼读汉字音节，写出字的音序、部首、除部首外有几笔等。

2、复习生字168个，积累词语163个，复习多音字。

3、能运用换部首、加部首等方法区分形近字、辨别形近字“剃”和“递”、“镜”和“境”、“换”和“焕”、“轮”和“论”。

4、懂得加减笔画后汉字的变化。

5、部首查字法，并能根据词语选择正确的义项确定带点字的意思。

词：

1、根据拼音写出词语；多音字组词。

2、辨析意思相近的词，能区别“希望”和“盼望”、“惊喜”和“惊奇”、“果然”、“突然”和“居然”。

区别词语“总算”和“总是”、“过硬”和“硬是”、“像”和“向”，的意思并正确运用。

3、在具体的语言环境中写出词语的近、反义词。

4、在括号内添上合适的形容词、量词、名词、动词；

5、根据要求积累ABB、aabb形形式的词语。

6、根据意思写词语。

7、把词语补充完整例：

风（　）浪（　）。

6、会用“但是”造句，

7、会运用意思是“看”的词语。

句：

1、懂得按事情的发展顺序排列句子。

2、根据要求改写句子。

3、学会基本句式，用“但是”造句，用“先……再……最后”说一段话。

4、能按照例句的样子把句子写完整，掌握把一句话说具体的一种方法。

5、背诵综合练习1－4单元的名言，积累名言。

6、背诵课文1、2、12、14。

仿照课文，把句子补充完整。

2、了解提示语位置不同的几种表示人物语言的句子。

（提示语在前，提示语在后）。

阅读

1、正确使用逗号、句号，学习使用冒号、引号等常用的标点符号。

2、阅读短文，做到边读边思，能抓住关键词句读懂内容，根据要求划出句子并理解。

作文：

1、要求学生围绕一个“话题”写片断。

字数100字左右。

2、学会观察按能用“先……再……最后”的顺序把看到的写清楚。

字数100字左右。

3、能按要求进行写作，句子通顺，正确使用标点。

重点、难点：

1、用部首查字法，确定带点字的意思。

。

2、根据要求积累词语。

3、辨析意思相近的词，选词填空。

4、在括号内添上合适的形容词、量词、名词、动词。

5、用“先……再……最后”说一段话。

6、根据要求改写句子。

7、按事情的发展顺序整理顺序排列错乱的句子。

8、在阅读中培养学生理解、分析和概括能力。

9、仔细观察，把观察的内容清楚地写下来。

10、能让学生围绕一个“话题”写片断。

第一教时

（基础）

课时要求：

1、用部首查字法，确定带点字的意思。

2、熟悉课文内容，并能够仿照课文，把句子补充完整。

3、辨析意思相近的词，选词填空。

4、根据要求积累词语。

5、多音字组词。

教学过程：

一、          复习4个多音字

1、多音字：

调、系、刹、轧

2、要求：

（1）知道不同的读音。

（2）能根据不同的读音组词。

二、          熟悉课文内容

主要抓住课后练习。

1、第1、2、4、12、14要求背诵默写的课文，要熟悉内容。

2、仿照课文，把句子补充完整

3、运用书中的词语造句

……但是……，一边……一边……，那么……那么……，既……也……，总是，总算

要求：

（1）把句子写完整，写通顺。

（2）标点不要忘记。

练习见复习卷

4、完成3题，交流。

三.部首查字法，为带点字选择正确的解释，把序号写在括号里。

1、部首查字法有几个步骤？

2、生交流

3、明确1、查部首（一般按照先左后右，从上到下的顺序。

独体字一般

查第一笔）

2、数笔画（除部首外几笔）

3、在具体的语言环境中选择合适的解释。

4、练习

“旷”字在字典中解释：

①空阔②心境开阔③荒废

1.妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿，终于在这空旷的后院找着了。

（）

2.站在山顶上，看着朝阳冉冉升起，我们顿时心旷神怡。

（）

四、选词填空。

1、要求：

1）选词填空做前先要理解词语的意思。

2）在根据句子表达的意思选择合适的词语填空。

3）完成后再把句子读一读，看看是否恰当。

2、练习见复习卷。

3、交流。

五．按要求积累词语。

1、交流课后要求积累的词语内容。

写出描写风的词语。

北风呼啸

写出表示多的词语。

成千上万

写出含有数字的词语。

三五成群

表示神态的词火冒三丈

照样子写词语

不紧不慢

呼啸窟窿（）（）（）

景色优美的词语。

时间极短的词。

写几个表示“看”的词语，但不能出现“看”

描写动作的词语。

3、交流有关积累的词语。

4、练习。

第二教时

（基础）

课时要求：

1、根据要求改写句子。

2、整理顺序排列错乱的句子。

3、把句子补充完整，掌握把一句话说具体的一种方法。

一．          读句子，然后照样子改写。

1、读例句，看看前后两句有什么区别。

2、照样子改写句子。

例：

司机发现了情况，拉响了汽笛，使劲刹车，可火车停不下来……

司机发现了情况，拉响了汽笛，使劲刹车，可火车怎么也停不下来……

（1）玛丽没想到孩子会爬到铁轨上去。

（2）天鹅们找不到食物。

二．把句子补充完整。

1、把句子补充完整在本册书的前四单元出现了哪几种类型？

1）因为海参休眠在夏天，。

因果句式，因果倒置

注意：

句式倒置时，前后的人称要注意。

2）奶奶笑得。

把句子写完整，围绕一个词写具体。

注意：

1、要求找出前句话的关键词。

2、要求围绕这个词写具体。

3、可以举例子，用上排比句等方法。

2、练习（见练习纸）

3、交流

三．把打乱的句序整理成通顺的一段话。

1、想一想，每句话之间的关系。

2、填上序号。

3、把连接起来的短文读一读，看看是否通顺。

4、按要求练习。

（）白兔妈妈叫小白兔收南瓜。

（）南瓜又大又重，小白兔搬不动。

（）小白兔把南瓜滚到妈妈跟前。

（）这时候，熊哥哥骑着自行车来了。

（）它试了试，南瓜真滚动了。

（）它想，南瓜也是圆的，是不是也可以滚呢？

（）小白兔看见车轮很圆，可以向前滚。

第三教时

（阅读作文）

课时要求：

1、良好的阅读习惯，懂短文的意思并能根据要求完成练习。

2、在阅读中培养学生理解、分析和概括能力。

3、仔细观察，把观察的内容清楚地写下来。

4、能让学生围绕一个“话题”写片断。

一、短文阅读

要求：

1、阅读短文，做到边读边思。

2、能按照短文后的练习要求，抓住关键词句读懂内容，根据要求划出有关内容并理解。

3、完成后检查所做的内容。

大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚欢乐地流着。

树木、野草又获得了新的生命，开始突出它那嫩绿的幼芽，散发出芬芳扑鼻的清香，燕子怀着愉快的心情从南方回来了，自由自在地在碧蓝地天空中飞翔。

这时，春雨也伴随着春风来到了人间。

这是第一场春雨。

我打开窗子，向远处望，雨丝细细地，像花针一样，又好像无数断了线的珍珠从天而降。

断断续续的直插到地里，将祖国的山河绣得更加美丽。

远处得房屋，树木在茫茫的雨帘中，似青烟笼罩；近处的青枝、绿叶、青翠欲滴；小草贪婪地吮吸着“贵如油”地春雨。

你看，杏花开得一片片白，桃花开得像一片片绯红的云；小树的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽，小芽上顶着一颗颗透明的雨珠，亮晶晶的。

。

。

。

。

。

这是一幅多么美丽的春雨图啊！

1.照样子，写词语。

亮晶晶：

断断续续：

2.找出文中描写颜色的词语，写在下面，你还能再写几个这样的词吗？

（文中的词）

（你的词）

3.用“～～～”画出文中的一个打比方的句子，它是把（）比作（）。

4.用“”画出文中把河流当作人来写的句子。

5.用“”画出文章的中心句。

6.你能为这篇文章加一个标题吗？

完成短文阅读练习，交流练习答案

二．复习写段

1、复习本学期写段要求：

按做事的一定的顺序写清过程：

看----烧菜：

怎么准备—点燃煤气—倒菜下锅—烧菜—放调料—装盆出锅

做礼物：

找材料——剪贴——画画——写贺卡

2、练习：

整理屋子或打电话：

拨号——通话——挂上话筒

3、交流、修正

题目：

我学会了

要求：

1.先将题目补充完整。

2.将学会的过程写清楚。