《社会学概论》教纲考纲广告.docx

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《社会学概论》教纲考纲广告

《社会学概论》课程教学大纲

一、课程说明

（一）课程性质与地位

《社会学概论》是广告学本科专业的一门专业主干课。

该课程从社会整体出发，系统研究社会结构、社会功能的发生、发展规律的综合性、基础性、实证性的具体社会科学。

它具有理论性，对社会现象进行理论解释，对社会的发展趋势进行预测，对廓清不同的理论观念具有重要的理论意义。

（二）课程目标

通过本课程学习，使学生了解社会学的研究对象和任务、社会学的学科特点和社会作用、社会学的历史发展和研究方法；掌握社会有机整体的基本构成要素及其相互关系、社会各构成要素之间的相互作用和运行的动态过程、社会的变迁及其规律性、社会良性运行及协调发展的条件与机制。

熟练掌握社会构成、社会群体、社会组织、社会分层、社会问题、社会变迁、社会发展、社会现代化，社会控制的基本内容。

（三）课程要求

理论结合实际，讲授社会学的基本概念，基本观点和基本方法，结合相关案例，使学生了解和掌握从社会学角度观察，分析和解决在实际学习和工作中遇到的各种问题的思路和方法。

（四）课程学时与学分

本课程教学总学时32，学分为2。

（五）课程编号ZB01205

（六）教学手段与方法

根据《社会学概论》课程内容教学要求，我们把课程教学方法分为讲授法、案例分析法、多媒体教学法和实践法。

1.讲授法

《社会学概论》课程基本知识和专业知识内容主要通过课堂授课方式完成教学。

在教师讲授的过程中，除了把基本知识、基本理论介绍清楚之外，对于课程难点、学科发展前沿性成果及时在课堂上讲授出来。

对于课程中经典内容、热点问题、争议性问题，教师要引导进行思考、讨论。

不断启发学生思考问题，了解专业发展，及时把握行业动态。

此外还可安排有丰富的实践经验的业内人士和有最新理论成果的学者为学生举办讲座。

2.案例分析法

通过在课堂内分析与讲授单元内容相结合的案例，可以提高学生的兴趣，加深学生对于课程内容的直接感受，使学生认识到专业理论的实际操作意义，而且还能够把理论单元中的不同内容有机地结合在一起，帮助学生树立起专业知识的整体与系统性操作和应用。

3.多媒体教学法

多媒体教学法是讲授法的导读、补充、拓展与深化，旨在帮助学生从各个角度把握广告策划和创意表现的内容。

二、课程内容与学时分配（32学时）

第一章社会学导论（3学时）

第一节、引言

１、社会学的定义

２、社会学的案例

第二节、社会学

１、社会学研究对象

２、社会学的基本问题

３、社会学的学科地位

第二章、社会的构成（2学时）

第一节、社会的本质

１、社会唯实论和社会唯名论

２、社会要素的构成

３、社会类型

第二节、社会的结构

1、社会结构定义

2、社会结构要素

第三节、社会的运行

１、纵向运行与横向运行

２、评价社会运行的原则

３、社会运行考察角度

第三章、文化（4学时）

第一节、文化的定义

1、文化的定义

2、文化与文明

3、文化的内涵与层次

第二节、文化的构成

1、符号

2、语言

3、姿态

4、价值观

5、规范体系

第三节、文化的类型

1、物质文化与精神文化

2、主文化与亚文化与反文化

3、评比性文化与非评比性文化

第四节、文化的分析

1、文化分层角度

2、文化中心主义与相对主义

3、文化震惊与边际文化

4、文化的功能

第四章、人的社会化与个体化（3学时）

第一节、社会化概述

1、为什么要社会化

2、社会化的含义

3、社会化的过程

4、社会化的特征

5、社会化的影响因素

6、社会化发生的领域与主体

第二节、社会化的理论

1、社会心理学派

2、精神分析学派

3、其他认知学派

第三节、人的个体化

1、个体化的意义

2、个体化与人的主体性

3、个体化的机制

第五章、社会角色与互动（4学时）

第一节、社会角色

1、社会角色的定义与理论来源

2、社会角色的特征

3、社会角色的类型

4、社会角色确定的难题

5、社会角色的扮演过程与建设

6、角色距离与角色失调

第二节、社会互动

1、社会互动的定义

2、社会互动的条件

3、社会互动的维度

4、社会互动的类型

5、社会互动的过程

6、社会互动的影响因素

第三节、社会互动理论

1、经典社会学家对社会互动的分析

2、符号互动论

3、拟剧论

4、本土方法论

5、其他一些理论

6、网络时代社会互动特点

7、集体行为

第六章、社会网络与社会群体（2学时）

第一节、社会网络

1、社会网络的定义

2、社会网络的类型

3、社会网络的功能

第二节、社会群体

1、社会群体的定义

2、愤青的变迁

3、社会群体的衡量标准和存在条件

4、社会群体类型与结构

5、社会群体的分化、冲突及其管理

第三节、初级社会群体

1、初级群体基本特征

2、初级群体本质特征

3、初级群体的功能

4、社会转型期的初级群体

第七章、家庭婚姻性与社会性别（4学时）

第一节、理论概述

1、研究对象与意义

2、研究的独特视角

3、生活实体与社会设置的关系

第二节、婚烟家庭社会学

1、婚烟

2、家庭

3、影响婚烟家庭的社会因素

4、家庭的生命周期

5、婚烟的维系、发展与破裂

第三节、性社会学

1、性的三个层面

2、性的社会因素

3、性在社会社会

第四节、性别角色与社会角色

1、概念具体化

2、社会性别的构建

3、性别与暴力以及不平等

第八章、社会组织与社区（4学时）

第一节、社会组织

1、社会组织的定义与特征

2、社会组织的构成要素

3、社会组织类型和环境

4、组织结构

5、组织理论

第二节、社区

1、社区的定义

2、社区的研究理论与方法

3、社区特征

4、虚拟社区

第九章、社会分层与流动（4学时）

第一节、社会分层

1、泰坦尼克定律

2、历史上的分层

3、分层的社会解释

4、分层理论

5、社会地位

6、社会分层的影响

第二节、社会流动

1、社会流动的定义

2、社会流动的类型

3、社会流动的主要影响因素

4、中国社会分层与流动

第十章、社会学研究方法（2学时）

第一节、方法论与研究方式

1、社会调查的作用

2、研究方式的类型

第二节、具体方法及技术

1、社会调查的类型

2、社会调查的程序

3、社会研究中的客观性与伦理性

4、抽样调查类别和实例分析

5、问卷设计与回收

三、教材及参考书目

（一）教材

郑杭生著《社会学概论新修》精编本，中国人民大学出版社，2015年修订第2版

（二）参考书目

郑杭生著《社会学概论新修》，中国人民大学出版社，2015年修订第4版

费孝通著《乡土中国》，人民出版社，2008年版

乔恩·威特著《社会学的邀请》，北京大学出版社，2008年版

彼得·伯格著《与社会学同游》，北京大学出版社，2008年版

《社会学概论》考核大纲

一、考核目标

本课程考核的总体目标是：

考查学生对社会学概论的基本知识、基本原理的理解和掌握，注重考察学生运用社会学的基本概念、原理对当下社会问题的认识、解读、判断和分析能力；要求能够掌握社会学的基本概念，并能同一般学科理论相结合，对社会现象、社会结构有一定的理论分析能力，可以运用社会调查研究方法对具体事例进行分析研究，形成对西方社会科学研究方式的一般性了解。

考核成绩包括平时成绩和期末成绩，分别占30%和70%。

二、考核主要内容

第一章社会学导论（3学时）

考核要求

1、掌握社会学的定义和内涵

2、了解社会学研究对象、基本问题和学科地位

第二章、社会的构成（2学时）

考核要求

1、理解社会要素的构成和本质

2、掌握社会结构的定义与要素

3、了解社会运行的原则和类型

第三章、文化（4学时）

考核要求

1、熟悉文化的定义与内涵

2、掌握文化的构成要素

3、区分文化的类型

4、掌握文化的功能和分层

第四章、人的社会化与个体化（3学时）

考核要求

1、掌握社会化的过程和特征及其影响因素

2、了解社会化的几大理论

3、理解个体化的意义与机制

第五章、社会角色与互动（4学时）

考核要求

1、理解社会角色的特征与类型

2、熟悉社会角色的扮演过程与建设

3、区分社会角色与角色失调

4、掌握社会互动的条件、类型和过程

5、熟悉社会互动理论并能和具体案例结合分析

第6章、社会网络与社会群体（2学时）

考核要求

1、熟悉社会网络的定义、类型和功能

2、掌握社会群体的衡量标准和存在条件

3、了解社会群体的类型、结构、分化以及冲突和管理

4、理解初级群体的特征和功能

第七章、家庭婚姻性与社会性别（4学时）

考核要求：

1、理解婚烟和家庭的社会因素

2、掌握家庭的生命周期和婚烟的变化

3、熟悉性的社会因素和在社会生活中的影响

4、理解性别角色与社会角色的基础知识

第八章、社会组织与社区（4学时）

考核要求：

1、掌握社会组织的特征与构成要素

2、熟悉组织类型、环境和结构

3、理解社区的研究理论和方法、特征

第九章、社会分层与流动（4学时）

考核要求：

1、熟悉社会分层理论和历史变动

2、理解社会地位和社会分层的影响

3、结合具体实例掌握社会流动的类型和主要影响因素

第十章、社会学研究方法（2学时）

考核要求：

1、理解社会研究的方法论和研究类型

2、掌握设计调查问卷、回收和分析

三、考核说明

（一）考核命题的依据

本课程的教学大纲和考核大纲，基本不超过两个大纲的范畴。

（二）考核命题的基本原则

本课程的考试主要以检查学生掌握知识、运用知识，理解、分析问题和解决问题的能力为原则。

考试的内容主要分两块：

一是考查学生社会学概论的基本知识和理论的识记、理解和分析；二是考查学生进行具体实例的判断和分析能力。

（三）考核命题的题型及考核方式

本课程为开卷考试。

成绩构成：

平时成绩包括课堂考勤10%、课堂互动10%、平时作业10%，期末考试成绩70%。

卷面考试题型可以覆盖名词解释、分析论述、简析简答、评价和设计等等。

主观题不完全拘泥于参考答案，注重学生答题内容的创新性和自身逻辑性。

附录：

一、简述题（每题15分，共计30分）

什么是社会群体？

社会群体有哪些特征？

二、论述题（20分）

联系中国实际，论述中国社会结构分化的意义。

三、辨析题（20分）

古时候的爱情容易天长地久，现在的爱情只争朝夕？

四、材料分析题（30分）

1.热播国产电视剧《欢乐颂》里关雎尔评论道：

樊胜美很喜欢去富贵云集的地方玩。

可是这种档次的活动她去了又能怎么样呢？

虽然人跟人是平等的，可这社会就是有阶级之分，无视阶级只会碰壁，努力做事，克服局限才是真的。

“很多时候所谓的阶级，其实就是自己内心的一片魔障。

”话是这么说，可是一个人得多有勇气才能无视这些客观存在的阶级啊，而且现在很多人都是只敬罗裳不敬人，就算无视又能怎样。

有时候会很苦恼，到底是应该勇敢做自己呢，还是应该按照别人的意愿来生活。

樊姐总是一门心思的挤进更高的阶层，可是这又有什么意义呢？

的确，有太多看不见的手在左右着我们的生活，房子、车子、人脉、阶级，不过比起这些我们更应该问问自己，为什么要过这样的生活，又为什么要削尖脑袋，成为那个别人眼中的你自己。

2.2013年韩国导演拍摄了科幻小说改编的电影《雪国列车》，讲述一场突如其来的气候异变让地球上大部分人类灭亡，在一列没有终点、沿着铁轨一直行驶下去的列车上，载着地球上最后幸存的人们，“雪国列车”成为了他们最后的归宿、最后的信仰也是最后的牢笼，在在这列车厢有着等级之分的列车上，饱受饥饿之苦、生活在恶劣环境的末节车厢的人们在革命领袖柯蒂斯的带领下，为了生存一节车厢一节车厢的向前突进，掀起了一场向车头进军的“革命”。

以上材料分别反应了社会学的什么问题？

请结合材料谈谈其反应出问题的内涵、产生的影响（材料一）和类型（材料二）（可列举实例说明）。