5
【实验结论】
1.保的虚实二当韧住或在时.Z港镣戎实僅.当物性敢在
时，亡透镜或虚锻.
2.像的丈小二当初些教在时.二透键或的像是凉小的实像兰物住曲在
时，J送喪成的錶是放夭的买谅.貓小的真像｛填“有寰或亠没有”〉
3.惺的正倒：
二透录所成的僚正立的案偉.列立的虚愎.“毛-
或"没有”〉
4.当翎住逹渐向亡意诙侈近科做住所或的像邃f谕离a透建的距离邀渐
「填刃夸大”或"夜小刃）
实验题
目
用天平测固体、液体质量
日期
班级
组别
姓名
类型
【实验目的】
（1）学会用天平测固体、液体的质最，熟练掌握天平的使用方法。
（2）培养学生动手操作能力，初步知道一些特殊的测量方法。
【实验原理】
【实验器材】天平（配磁码）、立方体组（内有体积相同的木块、铝块、铁块、铜块各一）、烧杯、量简、水
【实验步骤】
1、移动游码到标尺的零刻度线处，调节天平横梁平衡，将入边托盘，存•右边托盘加、减秩码或调节游码便横梁再次平衡；將个砥码的质量相加,再加上标尺上的读数,算岀木块的质量填于
:
块放在天平左:
右边托盘中各•表格中。
观察数JE利物
祢出空烧杯的1水后的总质量
崇数据的关系，
2体体无
3丿贡量I些填丁
4思考力
.用冋样的方法称出铝块、铁块.铜块的质虽填J•衣格中，只，思考为什么大小一样的物体质量会不同。
、用人平称出80ml水的质量：
在量简中装入100ml的水，nF貞J•衣格，将虽:
简中的水倒80山1在烧杯中，称出饶杯装二衣格，则用m2一叫可得所测80ml水的质虽填丁衣格中。
、利用上面方法称出60ml>40ml水的质虽填丁俵格中，观彳K的质星人小和水和休积之间存在什么样的联系。
5、收拾整理器材。
【实验结果与数据处理】
物理虽
质虽Cg）
木块质虽
P铝块质星
1佚块质虽
铜块质星
空烧杯的W1虽:
mi
总Mi星m2
80ml水的质邑（m2—uh）
160ml
f40ml
水的丿贡邑
水的质虽
【实验结论】体积相同的物体质量不一定相同，体枳不同的同种物体质量不同。
实验题
目
探究同种物质的质量与体积的关系
日期
班级
组别
姓名
类型
【实验目的】探究同种物质的质最与体枳的关系
【实验原理】
【实验器材】铝块（或铁块）、天平.直尺等。
【实验步骤】K用直尺测出铝块1、铝块2、铝块3的体积，将数据填入表格。
2、用已经调好的天平测出铝块1、铝块2、铝块3的质量，将数据填入表格。
3.实验完毕，整理器材。
【实验结果与数据处理】
实验次数
物体
体积v/cm3
质量in/g
1
铝块1
2
铝块2
3
铝块3
【实验结论】同种物质的质最与体枳成iF比关系。
实验报告（供参考）
实验题
目
测量盐水和小石块的密度
日期
班级
组别
姓名
类型
【实验目的】1、用间接的方法测出盐水的密度
2、用间接方法测量不规则固体的密度
【实验原理】p=#
【实验步骤】1、测小石块的密度
2、测盐水的密度
<1）用天平称出小石块的质量tn;
（2>用量筒量出一定量水的体积V】：
<3>将小石块用细线栓住，把它全部浸没在量筒内的水中，测出量筒内水和小石块的总体积V2；
<4>小石块的体积V=v2-vi；
<5）根据公式p=m/v・求出小石块密度。
【实验器材】量筒、石块、细线、盐水、天平和舷码、清水、烧杯
（1>在烧杯中盛一定量的盐水，用天平称出它们的质量
（2〉把杯中盐水例入量筒中一部分，记卜-量筒中盐水的体积V；（3〉称出玻璃杯和杯中剩余盐水的质量m2;
<4>量筒中盐水®®m=m.rm2:
（5〉根据公式p=m/v,求出盐水密度。
【实验结果与数据处理】
中水体积
方攵入小孑T块后
…水
休枳
（am
小4块g体枳V
Ccm3）
小扫块仔J佶隹PCRcm3）
水
<»）
気向中
fRv（cm3）
*«J金秋zKm2
水度P
cm3=
【实验结论】
石块的密度g/cm'ke/m'
1、Q
盐水的密度g/cm3=e/n?
2、
实验报告（供参考）
实验题
目
弹簧测力计的使用
口期
班级
组别
姓名
类型
【实验目的】
认识弹簧测力计的构造；了解弹簧测力计的制作原理；学会使用弹簧测力计测屋力的正确方法。
【实验原理】
在弹性限度（即弹簧发生弹性形变的范阳）内，弹簧的伸长量和弹簧所受的拉力成正比。
【实验器材】弹簧测力计；木块；细线：
斜面：
木块。
【实验步骤】
1、观察图甲，弹簧测力计的主要结构有。
2、观察图乙，弹簧测力计的示数为。
3、观察图丙，掌握在使用测力计测力时，要始终保持弹簧测力计弹簧的轴线与被测力的方向一致。
4、用细线拴住木块，利用弹赞测力计分别测出木块吊在空中时弹簧测力计的示数F1,在桌面上拉动木块时弹簧测力计的示数F2和在斜面上拉动木块时弹簧测力计的示数F3。
【实验结果与数据处理】
实验次数
弹簧测力计的示数（F/N）
1
Ft=
2
F：
=
3
Fs=
使用弹簧测力计测力实验报告
【实验结论】：
（1）使用弹赞测力计时，首先要看清英，所要测量的力不能超过它的量程。
（2）测量前要看清楚弹簧测力计的，以便测量时读数。
（3）测量前要检査指针是否指在。
（4）使用前，要轻轻地來回拉动弹簧测力计的，以免指针被卡住，给测量带來较人的误差。
（5）测崑时，拉弹赞测力计挂钩的力要和测力计的外壳平行，避免扭曲和摩擦，尽最减小由于摩擦产生的测量误差。
（6）要等到指针静止后再读数，读数时视线要与刻度板衣面。
实验题
目
探究物体所受重力的大小与质量的关系
日期
班级
组别
姓名
类型
【实验目的】探究物体所受重力的大小与质最的关系
【实验原理】
G=mg
【实验器材】天平、磁码、弹簧测力计、钩码
【实验步骤】1、检查实验器材，注意天平和弹簧测力计的量程。
2用弹赞测力计测出钩码的觅力G1并用天平称量出其质量ml.记录数据。
3用弹簧测力计测出钩码b的熏力G2,并用天平称量出其质最m2•记录数据。
4、用弹簧测力计测出钩码c的重力G3,并用天平称量出其质屋m3.记录数据。
5、实验记录表格
【实验结果与数据处理】
实验序号
钩码重力/N
钩码质量/kg
重力与质量的比值,
（N/kg）
①
②
③
【实验结论】物体质量与重力的关系：
g=G\m
实验题
目
探究二力平衡的条件
班级
姓名
【实验目的】学会用控制变最法的思想探究问题的方法；通过实验总结二力平衡的条件；培养学生实验操作能力：
组别
口期
类型
【实验原理】物体受儿个力作用.若能保持匀速直线运动状态或静止状态那么这儿个力相互平衡。
【实验器材】弹簧测力计；木块；质量不等玆码几个：
细线；托盘
【实验步骤】
1、控制木块两端拉力在同一直线上且方向相反，通过改变托盘中祛码的质量来改变木块受到的拉力大小，探究木块在拉力满足什么条件时能静止（达到平衡状态）
2、控制木块两端拉力人小不变，将木块旋转一定角度，让拉力不在一条直线上，探究木块在拉力满足什么条件时能静止（达到平衡状态）。
3、控制木块上两个拉力大小不变，且在一条直线上，改变拉力方向，探究木块在拉力方向满足什么条件时能静止（达到平衡状态）。
【实验结果与数据处理】
实验次数
木块受力大小（相等，不相等）
木块受力方向（相同，相反）
木块受力是否在同一直线上（是，否）
木块受力是否平衡（是，否）
1
2
3
【实验结论】二力平衡的条件是：
两个力必须
实验题
目
通过实验了解一个物体在另一个物体上滑动时，能够影响摩擦力人小的因素
日期
班级
组别姓名
类型
【实验目的】
【实验原理】二力平衡
【实验器材】一条毛巾，一个弹簧测力器，一块木板，一个木块，两个100克舷码
【实验步骤】1.将弹簧测力器挂在木块上，并分别在木板，桌而和毛巾的绒面和线面上做匀速直线运动，并记录木块所受摩擦力的数据.
2.在木块上加一个100克磁码，并分别在木板，桌面和毛巾的绒面和线面上做匀速直线运动，并记录木块所受摩擦力的数据.
3.在木块匕加2个100克舷码，并分别在木板，桌面和毛巾的绒面和线面上做匀速直线运动，并记录木块所受靡擦力的数据.
【实验结果与数据处理】
木条毛巾（绒面）毛巾（线面）桌面
不加祛码f=0.3Nf=0.9Nf=0.8Nf=0.3N
加100克磁码f=0.6Nf=l.3Nf=l.15Nf=0.55N
加200克舷码f=0.8Nf=l.TNf=l.5Nf=0.8N
【实验结论】通过以匕实验，我总结出：
在相同的表面上，物加处于平衡状态中所受到的摩擦力与物体的lE床力成正比，正压力越大，所受的摩擦力也就越大.
实验题
目
探究浮力的人小跟那些因素有关
日期
班级
组别姓名
类型
【实验目的】探究浮力的大小与哪些因素有关？
【实验原理】称重法测浮力：
F浮=G-F
【实验器材】透明玻璃筒、鸡蛋、食盐、弹簧测力计、金属圆柱体、细线、烧杯、小石块
【实验步骤】1、把鸡蛋放入盛水的透明玻璃筒中，鸠蛋沉入筒底，然后向水中撒盐并搅动，观察鸡蛋的浮沉情况。
2、用弹簧测力计提着金属圆柱体慢慢浸入水中，观察弹簧测力计的示数变化情况，
3、用弹簧测力计提着小石块浸没在水中，改变其深度观察弹簧测力计的示数变化情况，
【实验结果与数据处理】
观察弹簧测力计的示数：
第一次测量示数由大变小第二次测量示数保持不变
【实验结论】物体在液体中所受浮力的人小不仅与液体的密度有关，还与物体排开体的体积有关，而与浸没在液体中的深度无关。
实验题
目
通过参与科学探究活动得出浮力的人小跟排开液体所受重力的关系
日期
班级
组别
姓名
类型
【实验目的】
【实验原理】
【实验器材】烧杯（500m1两个，250ml—个）、水、小水桶、溢水杯、干抹布.物块、
【实验步骤】①用弹簧测力计测岀物体所受的重力：
2用弹簧测力计测出小桶所受的觅力：
3将歪物浸没在盛满水的溢水杯，读出弹簧测力计的示数，同时，用小桶收集物体排开的水:
4用弹簧测力计测出小桶和排开水所受的总重力；
5根据F浮=G-F拉算出浮力的人小
6算出排开水所受的觅力的犬小；
【实验结果9数据处理】
物体所受重力/N
物体在水中时测力计的示数/N
浮力/N
小桶和排开水所受的总重力
/N
小桶所受的重力/N
排开水所受的重力/N
【实验结论】：
浸入液体中的物体受到向上的浮力，浮力的人小等于它排开的液体受到的重力
实验题
目
探究物体的动能跟哪些因素有关
日期
班级
组别姓名
类型
【实验目的】探究物体的动能大小因素
【实验原理】观察卜•车在木板上移动的距离，如果木块移动的越远，表示木块做的功越多，说明小车具有很人:
的动能；
【实验器材】木板、长方形木块、质量不同的小球
【实验步骤】1、将木板的一端垫高，组成一个斜面：
2、让小球在斜面的不同高度滚下，推动木块在木板上前进，观察木块在木板上移动的距离。
（做三次）
3、换做质量在校大的小球在斜面的同一高度滚卜，观察木板在木板上移动的距离。
（做三次）
【实验结果与数据处理】1、同一小球在斜面越高的地方滚卜，木块被推的越远；
2、质量不同的小球，在同一高度滚下，质量越人的小车，把木块彼推的越远
【实验结论】1、质量相同的物体，运动速度越人，动能越大：
2、运动速度相同的物体，质量越人，动能越大：
3、故：
动能与物体的质量有关，与物体运动的速度有关
实验题
目
探究使用定滑轮和动滑轮的特点
口期
班级
组别
姓名
类型
【实验目的】使用定滑轮和动滑轮的特点
【实验原理】用弹簧测力计测出物体受到的巫力，再测出通过滑轮使物体保持平衡的力，比较它们的人小和方向的关系。
【实验器材】滑轮、弹簧测力计、钩码、线、铁架台
【实验步骤】探究使用定滑轮的特点
1.按如图所示方式组装定滑轮
2滑轮的左侧挂钩码，右侧竖直向卜拉弹簧测力计，使钩码保持平衡。
观察比较弹簧测力计示数与钩码所受觅力的关系。
（将实验数据记录在表中）
3.改变弹簧测力计拉力的方向，再进行观察和比较。
4.改变钩码的个数，重做上述实验。
探究使用定滑轮的特点
1.按如图所示方式组装动滑轮。
2.竖直向上拉弹簧测力计，使钩码保持平衡状态，读出弹簧测力计示数，观察比较弹簧测力计示数与钩码所受重力的关系。
（将实验数据记录在表中）
3.改变钩码的个数，重做上述实验。
【实验结果与数据处理】
实验次数
劎码所受的重力FJN
弾簧测力计曲示数於
钩蹣受櫃力沂
離勵计的示敢加
1
1
2
3
3
【实验结论】通过对定滑轮和动滑轮的杠杆变形分析，理解定滑轮不省力而动滑轮省一半力的
实验题
目
测定滑轮组的机械效率
日期
班级
组别
姓名
类型
【实验目的】1、会测呈滑轮组的机械效率。
2、会处理实验数据，并根据实验数据发现新的问题。
【实验原理】
恥Fs
【实验器材】钩码.滑轮组、铁架台.细线、弹簧测力计.刻度尺。
【实验步骤】1.用所给器材组装如图1所示滑轮组。
2.将钩码挂在滑轮组下方，记录下所挂钩码的觅力，用弹赞测力计竖直拉住绳子自rti端。
3.将刻度尺放在如图所示的位置，分别记录下钩码和绳子自由端的起始位置。
4.用弹簧测力计匀速拉动绳子自由端，使物体匀速上升一段距离，记录弹簧测力计的读数，并记录物体上升后所达到的末位置以及绳子自由端上升到的末位置。
5.根据测量数据，分别计算出钩码上升的距离h和绳子自由端移动的距离s,然后根据W有用=Gh和W总=尸s计算出有用功和总功，按公式计算该滑轮组的机械销率。
6.改变所挂钩码的重力，重复以上实验步骤。
实验结果与数据处理】
钩码1:
71?
乍仑勾1
弹35测1弹策测力
次
m轮纟h恵
用L械效
升曲度
冇用功
”计茹
订移动料
数
•R/N
功/j
l/cin
/J
离/cm
单滑
轮组
1
4
10
1.6
30
2
6
10
2.6
30
【实验结论】滑轮组机械效率打物休重力和动滑轮的个数存关同」滑轮组，提起的物重越重，滑轮组的机械效率越高不同的滑轮组机械效率不同，且在物觅相同时.动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低
实验题
目
口期
班级
组别姓名
类型
【实验目的】
【实验原理】
【实验器材】
【实验步骤】
【实验结果与数据处理】
【实验结论】
实验报告（供参考）
实验题
目
口期
班级
组别姓名
类型
【实验目的】
【实验原理】
【实验器材】
【实验步骤】
【实验结果与数据处理】
【实验结论】
实验报告（供参考）
实验题
目
日期
班级
组别
姓名
类型
【实验目的】
【实验原理】
【实验器材】
【实验步骤】
【实验结果与数据处理】
【实验结论】
实验报告（供参考）
实验题
目
口期
班级
组别
如名
类型
【实验目的】
实验报告（供参考）
实验报告（供参考）
实验报告（供参考）
实验报告（供参考）
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