物理实验报告.docx

1、物理实验报告实验题目用温度计测水的温度口期班级组别 姓名类型【实验目的】正确使用温度计测量水的温度，并记录测量结果。【实验原理】液体的热胀冷缩【实验器材】温度计一支，烧杯两个，冷水、热水适量。【实验步骤】1.检查器材2. 用温度计测最冷水的温度3. 用温度计测量热水的温度4. 整理器材【实验结果与数据处理】1、温度计的量程为 ，最小分度值为 。2、 记录此时烧杯中冷水的温度为 。3、 记录此时烧杯中热水的温度为 。【实验结论】人的感觉不一定可靠，需要专业的测量工具去测量。实验报告(供参考)实验题目探究固体熔化时温度的变化规律LI期班级组别姓名类型【实验目的】探究固体融化时温度的变化规律【实验原

2、理】【实验器材】铁架台、石棉网、酒椿灯、烧杯、试管、水、温度计、秒表、海波、蜡等.【实验步骤】(1)参照图组装好实验器材。(2) 点燃酒精灯开始加热。(3) 待温度升至4(TC左右，每隔lmin记录一次温度，待海波完全熔化后再记录45次。(4) 把海波换成赌的碎块再做一次上述实验。【实 验 结 果 与 数 据 处 理1 h /min012345678910海辛皮的镒度4042444648484848515457石蜡的温度仗4041424344454647495154【实验结论】海波经过缓慢加热，温度逐渐上升，当温度达到48C时，海波才开始熔化。熔化过程中， 虽然经过加热，但海波的温度始终保持不

3、变直到熔化完毕，温度才继续上升；石蜡的熔化过榨则不同，随着 不断加热，石蜡的温度不断上升，在此过程中，石蜡由可更变软变桶，故后熔化为液体实验题目探究水沸腾时温度变化的特点口期班级组别姓名类型【实验目的】1通过实验，知道液体的沸点及不同液体的沸点不同。2.经历用图像法探究物理屋变化规律的过程，理解液体沸腾的条件和特点。【实验原理】【实验器材】铁架台，石棉网，酒精灯，烧杯（50ml）,温度计，火柴，中心有孔的纸板、水、秒表。【实验步骤】1.按图组装器材。在烧杯中加入30ml的水。2. 点燃洒精灯给水加热。当水沸腾时，每0.5min在表格中记录温度计的示数T,记录10次数据。3. 熄灭酒精灯，停止加

4、热。4. 冷却后再整理器材。【实验斜HjfiU/min;果与数衣O耳处理】123456791O汎噸【实验结论】沸腾过程中，酒精灯仍在继续加热，说明液体在沸腾过程中不断吸热，但水的温度保持不变O实验报告(供参考)实验题目探究平而镜成像特点口期班级组别姓名类型【实验目的】探究平面镜成像特点【实验原理】【实验器材】同样人小的蜡烛一对、平板玻璃一块、白纸一张、三角板一对、刻度尺一把。【实验步骤】1、将玻璃板垂直豐于光具座的屮央，在玻璃板的一侧立一支点燃的蜡烛，透过玻璃板观察其另 一侧而的蜡烛的像。2、 将光屏放在像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏上有无像。3、 将相同的未点燃的蜡烛放在像的位置，观察

5、像与蜡烛的大小关系。4、 移到蜡烛的位置，观察其像的大小有无变化。5、 量出蜡烛和像到玻璃板的距离。【实验结果与数据处理】傢与物的大小关？物体与玻璃 的距离(cm)像与玻璃的 距离(cm)物像连线2 備面的关系实像或虚像位置1位置2【实验结论】物体在平面镜中所成的像是虚像，像和物体的大小相等，上下(或左右)相反，它们的连线垂 直于镜面，它们到镜面的距离相等实验题目探究凸透镜成像规律日期班级组别姓名类型【实验目的】通过观察和实验，加深对实像和虚像的认识，收集有关凸透镜成像规律的数据，并从中归纳出 凸透镜成像规律【实验原理】光的折射【实验器材】凸透镜、蜡烛、光具座、光屏【实验步骤】步骤：1把蜡烛放

6、在较远处.使物距u2f.使烛焰在光屏上成清晰的实像. 观察实像的大小和正倒，测出物距和像距（像到凸透镜的距离）-2. 把蜻烛向凸透镜移近.使物距在等于2f：利在2f与f之间.即u=2f、2fu f，重复以上操作，进行观察和测量。3. 继续移近蜡烛.使物距和u2f40实小倒13u2f25实小倒18u=2f20买等大倒20fu2f18实大倒30 Ifu2f15实大倒30u=f10OOuf8u 40ml水的质虽填丁俵格中，观彳 K的质星人小和水和休积之间存在什么样的联系。5、收拾整理器材。【实验结果与数据处理】物理虽质虽Cg）木块质虽P铝块质星1佚块质虽铜块质星空烧杯的W1虽:mi总Mi星m280m

7、l水的质邑(m2 uh)1 60mlf 40ml水的丿贡邑水的质虽【实验结论】体积相同的物体质量不一定相同，体枳不同的同种物体质量不同。实验题目探究同种物质的质量与体积的关系日期班级组别姓名类型【实验目的】探究同种物质的质最与体枳的关系【实验原理】【实验器材】铝块（或铁块）、天平.直尺等。【实验步骤】K用直尺测出铝块1、铝块2、铝块3的体积，将数据填入表格。2、 用已经调好的天平测出铝块1、铝块2、铝块3的质量，将数据填入表格。3. 实验完毕，整理器材。【实验结果与数据处理】实验次数物体体积v/cm3质量in/g1铝块12铝块23铝块3【实验结论】同种物质的质最与体枳成iF比关系。实验报告(供

8、参考)实验题目测量盐水和小石块的密度日期班级组别姓名类型【实验目的】1、用间接的方法测出盐水的密度2、用间接方法测量不规则固体的密度【实验原理】p = #【实验步骤】1、测小石块的密度2、测盐水的密度用量筒量出一定量水的体积V】：将小石块用细线栓住，把它全部 浸没在量筒内的水中，测出量筒内水 和小石块的总体积V2；小石块的体积V= v2- vi；在烧杯中盛一定量的盐水， 用天平称出它们的质量(2把杯中盐水例入量筒中一部 分，记卜-量筒中盐水的体积V； (3称出玻璃杯和杯中剩余盐水 的质量m2;量筒中盐水 m= m.r m2:(5根据公式p=m/v,求出盐水 密度。【实验结果与数据处理】中水 体

9、积方攵入 小孑T 块后水休枳(am小4 块g 体枳VC cm3)小扫 块仔J 佶隹 P CR cm3)水)気向 中fR v (cm3)*J金 秋 zK m2水 度 Pcm3 =【实验结论】石块的密度 g/ cm ke/ m1、 Q盐水的密度 g/ cm3= e/ n?2、实验报告(供参考)实验题目弹簧测力计的使用口期班级组别姓名类型【实验目的】认识弹簧测力计的构造；了解弹簧测力计的制作原理；学会使用弹簧测力计测屋力的正确方法。【实验原理】在弹性限度(即弹簧发生弹性形变的范阳)内，弹簧的伸长量和弹簧所受的拉力成正比。【实验器材】弹簧测力计；木块；细线：斜面：木块。【实验步骤】1、 观察图甲，弹簧

10、测力计的主要结构有。2、 观察图乙，弹簧测力计的示数为。3、 观察图丙，掌握在使用测力计测力时，要始终保持弹簧测力计弹簧的轴线与被测力的方向一致。4、 用细线拴住木块，利用弹赞测力计分别测出木块吊在空中时弹簧测力计的示数F1,在桌面上拉动木 块时弹簧测力计的示数F2和在斜面上拉动木块时弹簧测力计的示数F3。【实验结果与数据处理】实验次数弹簧测力计的示数(F/N)1Ft =2F：=3Fs =使用弹簧测力计测力实验报告【实验结论】：(1)使用弹赞测力计时，首先要看清英，所要测量的力不能超过它的量程。(2) 测量前要看清楚弹簧测力计的，以便测量时读数。(3) 测量前要检査指针是否指在。(4) 使用前

11、，要轻轻地來回拉动弹簧测力计的，以免指针被卡住，给测量带來较人的误差。(5) 测崑时，拉弹赞测力计挂钩的力要和测力计的外壳平行，避免扭曲和摩擦，尽最减小由于摩擦产生的测 量误差。(6) 要等到指针静止后再读数，读数时视线要与刻度板衣面。实验题目探究物体所受重力的大小与质量的关系日期班级组别姓名类型【实验目的】探究物体所受重力的大小与质最的关系【实验原理】G=mg【实验器材】天平、磁码、弹簧测力计、钩码【实验步骤】1、检查实验器材，注意天平和弹簧测力计的量程。2用弹赞测力计测出钩码的觅力G1并用天平称量出其质量ml.记录数据。3用弹簧测力计测出钩码b的熏力G2,并用天平称量出其质最m2记录数据。

12、4、 用弹簧测力计测出钩码c的重力G3,并用天平称量出其质屋m3.记录数据。5、 实验记录表格【实验结果与数据处理】实验序号钩码重力/N钩码质量/kg重力与质量的比值,（N/kg）【实验结论】物体质量与重力的关系：g=Gm实验题目探究二力平衡的条件班级姓名【实验目的】学会用控制变最法的思想探究问题的方法；通过实验总结二力平衡的条件；培养学生实验操作 能力：组别口期类型【实验原理】物体受儿个力作用.若能保持匀速直线运动状态或静止状态那么这儿个力相互平衡。【实验器材】弹簧测力计；木块；质量不等玆码几个：细线；托盘【实验步骤】1、 控制木块两端拉力在同一直线上且方向相反，通过改变托盘中祛码的质量来改

13、变木块受到的拉力大小，探 究木块在拉力满足什么条件时能静止（达到平衡状态）2、 控制木块两端拉力人小不变，将木块旋转一定角度，让拉力不在一条直线上，探究木块在拉力满足什么条 件时能静止（达到平衡状态）。3、 控制木块上两个拉力大小不变，且在一条直线上，改变拉力方向，探究木块在拉力方向满足什么条件时能 静止（达到平衡状态）。【实验结果与数据处理】实验次数木块受力大小 （相等，不相等）木块受力方向 （相同，相反）木块受力是否在同 一直线上（是，否）木块受力是否 平衡（是，否）123【实验结论】二力平衡的条件是：两个力必须实验题目通过实验了解一个物体在另一个物体上滑动时，能够影响摩擦力人小的 因素日

14、期班级组别 姓名类型【实验目的】【实验原理】二力平衡【实验器材】一条毛巾，一个弹簧测力器，一块木板，一个木块，两个100克舷码【实验步骤】1.将弹簧测力器挂在木块上，并分别在木板，桌而和毛巾的绒面和线面上做匀速直线运动，并记录 木块所受摩擦力的数据.2. 在木块上加一个100克磁码，并分别在木板，桌面和毛巾的绒面和线面上做匀速直线运动，并记录木块所受 摩擦力的数据.3. 在木块匕加2个100克舷码，并分别在木板，桌面和毛巾的绒面和线面上做匀速直线运动，并记录木块所受 靡擦力的数据.【实验结果与数据处理】木条毛巾（绒面）毛巾（线面）桌面不加祛码 f=0. 3 N f=0. 9N f=0. 8N

15、f= 0. 3N加 100 克磁码 f=0. 6N f=l. 3N f=l. 15N f= 0. 55N加 200 克舷码 f=0. 8N f=l. TN f=l. 5N f=0. 8N【实验结论】通过以匕实验，我总结出：在相同的表面上，物加处于平衡状态中所受到的摩擦力与物体的lE床力 成正比，正压力越大，所受的摩擦力也就越大.实验题目探究浮力的人小跟那些因素有关日期班级组别 姓名类型【实验目的】探究浮力的大小与哪些因素有关？【实验原理】称重法测浮力：F浮=G-F【实验器材】透明玻璃筒、鸡蛋、食盐、弹簧测力计、金属圆柱体、细线、烧杯、小石块【实验步骤】1、把鸡蛋放入盛水的透明玻璃筒中，鸠蛋沉入

16、筒底，然后向水中撒盐并搅动，观察鸡蛋的浮沉 情况。2、 用弹簧测力计提着金属圆柱体慢慢浸入水中，观察弹簧测力计的示数变化情况，3、 用弹簧测力计提着小石块浸没在水中，改变其深度观察弹簧测力计的示数变化情况，【实验结果与数据处理】观察弹簧测力计的示数：第一次测量示数由大变小 第二次测量示数保持不变【实验结论】物体在液体中所受浮力的人小不仅与液体的密度有关，还与物体排开体的体积有关，而与浸没 在液体中的深度无关。实验题目通过参与科学探究活动得出浮力的人小跟排开液体所受重 力的关系日期班级组别姓名类型【实验目的】【实验原理】【实验器材】烧杯（500m 1两个，250ml 个）、水、小水桶、溢水杯、干

17、抹布.物块、【实验步骤】用弹簧测力计测岀物体所受的重力：2 用弹簧测力计测出小桶所受的觅力：3 将歪物浸没在盛满水的溢水杯，读出弹簧测力计的示数，同时，用小桶收集物体排开的水:4 用弹簧测力计测出小桶和排开水所受的总重力；5 根据F浮=G-F拉算出浮力的人小6 算出排开水所受的觅力的犬小；【实验结果9数据处理】物体所 受重力 /N物体在 水中时 测力计 的示数 /N浮力/N小桶和 排开水 所受的 总重力/N小桶所 受的重 力/N排开水 所受的 重力/N【实验结论】：浸入液体中的物体受到向上的浮力，浮力的人小等于它排开的液体受到的重力实验题目探究物体的动能跟哪些因素有关日期班级组别 姓名类型【实

18、验目的】探究物体的动能大小因素【实验原理】观察卜车在木板上移动的距离，如果木块移动的越远，表示木块做的功越多，说明小车具有很 人:的动能；【实验器材】木板、长方形木块、质量不同的小球【实验步骤】1、将木板的一端垫高，组成一个斜面：2、 让小球在斜面的不同高度滚下，推动木块在木板上前进，观察木块在木板上移动的距离。（做三次）3、 换做质量在校大的小球在斜面的同一高度滚卜，观察木板在木板上移动的距离。（做三次）【实验结果与数据处理】1、同一小球在斜面越高的地方滚卜，木块被推的越远；2、质量不同的小球，在同一高度滚下，质量越人的小车，把木块彼推的越远【实验结论】1、质量相同的物体，运动速度越人，动能

19、越大：2、 运动速度相同的物体，质量越人，动能越大：3、 故：动能与物体的质量有关，与物体运动的速度有关实验题目探究使用定滑轮和动滑轮的特点口期班级组别姓名类型【实验目的】使用定滑轮和动滑轮的特点【实验原理】用弹簧测力计测出物体受到的巫力，再测出通过滑轮使物体保持平衡的力，比较它们的人小和 方向的关系。【实验器材】滑轮、弹簧测力计、钩码、线、铁架台【实验步骤】探究使用定滑轮的特点1.按如图所示方式组装定滑轮2滑轮的左侧挂钩码，右侧竖直向卜拉弹簧测力计，使钩码保持平衡。观察比较弹簧测力计示数与钩码所受觅 力的关系。（将实验数据记录在表中）3. 改变弹簧测力计拉力的方向，再进行观察和比较。4. 改

20、变钩码的个数，重做上述实验。探究使用定滑轮的特点1. 按如图所示方式组装动滑轮。2. 竖直向上拉弹簧测力计，使钩码保持平衡状态，读出弹簧测力计示数，观察比较弹簧测力计示数与钩码所 受重力的关系。（将实验数据记录在表中）3. 改变钩码的个数，重做上述实验。【实验结果与数据处理】实验次数劎码所受的重力FJN弾簧测力计曲示数於钩蹣受櫃力沂離勵计的示敢加11233【实验结论】通过对定滑轮和动滑轮的杠杆变形分析，理解定滑轮不省力而动滑轮省一半力的实验题目测定滑轮组的机械效率日期班级组别姓名类型【实验目的】1、会测呈滑轮组的机械效率。2、会处理实验数据，并根据实验数据发现新的问题。【实验原理】恥 Fs【实

21、验器材】钩码.滑轮组、铁架台.细线、弹簧测力计.刻度尺。【实验步骤】1 .用所给器材组装如图1所示滑轮组。2. 将钩码挂在滑轮组下方，记录下所挂钩码的觅力，用弹赞测力计竖直拉住绳子自rti端。3. 将刻度尺放在如图所示的位置，分别记录下钩码和绳子自由端的起始位置。4. 用弹簧测力计匀速拉动绳子自由端，使物体匀速上升一段距离，记录弹簧测力计的读数，并记录物体上 升后所达到的末位置以及绳子自由端上升到的末位置。5. 根据测量数据，分别计算出钩码上升的距离h和绳子自由端移动的距离s ,然后根据W有用=Gh和W 总=尸s计算出有用功和总功，按公式计算该滑轮组的机械销率。6. 改变所挂钩码的重力，重复以

22、上实验步骤。实 验 结 果 与 数 据 处 理】钩码1:71?乍仑勾1弹35测1弹策测力次m轮纟h恵用L械效升曲度冇用功”计茹订移动料数R/N功/jl/cin/J离/cm单滑轮组14101.63026102.630【实验结论】滑轮组机械效率打物休重力和动滑轮的个数存关同滑轮组，提起的物重越重，滑轮组的机械 效率越高不同的滑轮组机械效率不同，且在物觅相同时.动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低实验题目口期班级组别 姓名类型【实验目的】【实验原理】【实验器材】【实验步骤】【实验结果与数据处理】【实验结论】实验报告（供参考）实验题目口期班级组别 姓名类型【实验目的】【实验原理】【实验器材】【实验步骤】【实验结果与数据处理】【实验结论】实验报告（供参考）实验题目日期班级组别姓名类型【实验目的】【实验原理】【实验器材】【实验步骤】【实验结果与数据处理】【实验结论】实验报告（供参考）实验题目口期班级组别如名类型【实验目的】实验报告（供参考）实验报告（供参考）实验报告（供参考）实验报告（供参考）