云南省文山州丘北县学年七年级上学期期末语文试题.docx
《云南省文山州丘北县学年七年级上学期期末语文试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云南省文山州丘北县学年七年级上学期期末语文试题.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
云南省文山州丘北县学年七年级上学期期末语文试题
云南省文山州丘北县2020-2021学年七年级上学期期末语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列词语中加点字的注音，不完全正确的一项是（）
A．粗犷（kuàng）狭隘（yì）贮蓄（zhù）杞人忧天（jǐ）
B．哺乳（bǔ）殉职（xùn）钦差（qīn）怪诞不经（dàn）
C．一霎（shà）坍塌（tān）滑稽（jī）参差不齐（cī）
D．徘徊（huái）惩戒（chéng）澄澈（chè）随声附和（hè）
2．下列词语中没有错别字的一项是（）
A．酝酿安详骇人听闻人生鼎沸
B．憔悴云宵人迹罕至漠不关心
C．盔甲恍惚喜出忘外翻来覆去
D．纯粹蹒跚神采奕奕莽莽榛榛
3．下列句子中横线上应填入的词语，正确的一项是（）
“民为国基，谷为民命”，中国文化自古至今传承着“民以食为天”的。
然而，当曾经的贫穷、饥饿、匮乏与我们渐行渐远，“吃”便被了许多生理需要之外的社会功能，也有了诸多社会表现，“舌尖上的浪费”就是其中一种。
为了减少这种浪费，我国从中央到地方都曾采取过很多措施，但这种大吃大喝的“”，屡禁不止，可见，厉行节约是一场“持久战”，必须要有能够遏制浪费的有力，才能减少浪费。
A．警训给予剩宴保证
B．教训给予盛宴保障
C．警训赋予剩宴保障
D．教训赋予盛宴保证
4．对下列病句的病因解说，不正确的一项是（）
A．通过《中国诗词大会》的热播，使更多的人对中国的诗歌产生了浓厚的兴趣。
（“通过……使”连用致主语残缺）
B．广泛的阅读不仅能开阔我们的眼界，还能改善我们的文学素养。
（关联词搭配不当）
C．在中国女排与阿根廷女排争夺冠亚军的收官之战中，中国女排以3:
0的成绩完胜阿根廷，再次夺得冠军。
（冠亚军中争夺的是“冠军”，输的自然就是“亚军”，不用争夺）
D．根据事实改编的电影《湄公河行动》，让我们明白了岁月能静好的原因是因为有人替我们负重前行。
（“原因是因为”语义重复）
5．给下列句子排序，最恰当的一项是（）
①更重要的是，人类和猿类都进化出了长长的手臂，可以伸到身后驱赶蚊虫，所以也就不需要尾巴了
②对于绝大多数动物来说，尾巴的主要作用其实是使身体保持平衡，比如猫和猴子在跳
跃的时候，尾巴就有掌握平衡和缓冲降落速度的作用
③尾巴的另外一个重要功用是驱赶蚊虫，因为大多数动物身体的后面部位都是嘴巴和前肢够不到的地方，比如马、牛、狗、老虎等，而长在身后的长长的尾巴则可以轻松地防止蚊虫的叮咬
④但是对于人类和某些猿类而言，已经不需要尾巴的这些功用了
⑤因为人类已经会直立行走，大多数猿类都会半直立行走，这样的行走方式已经完全不需要尾巴的平衡作用
A．②④③⑤①B．④①②③⑤C．④②①⑤③D．②③④⑤①
6．下列表述不正确的一项是（）
A．中国自古以来就是一个礼仪之邦，说话有敬谦之分，如令堂、久仰、贵庚都是敬辞，家君、拙见、寒舍都是谦辞。
B．明代小说家蒲松龄的《聊斋志异》是我国文言长篇小说的杰出代表，被郭沫若赞为“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”。
C．朱自清、老舍、冰心都是我国的著名作家，其代表作分别是《春》《济南的冬天》《繁星》。
D．《伊索寓言》相传是公元前6世纪古希腊作家伊索的作品，其中的《蚊子与狮子》讽刺了那些取得成绩就得意忘形、忽视自己短处的人。
7．“字形宽扁，横长竖短，讲究蚕头燕尾，一波三折”，对应的书法作品应该是（）
A．
B．
C．
D．
二、句子默写
8．根据提示填空（凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分。
）
（1）枯藤老树昏鸦，____________。
（马致远《天净沙·秋思》）
（2）____________，尚思为国戍轮台。
（陆游《十一月四日风雨大作》）
（3）杨花落尽子规啼，____________。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4）____________，便引诗情到碧霄。
（刘禹锡《秋词》）
（5）王湾的《次北固山下》中，“____________，____________”两句勾勒了江面宽阔、疾风劲驰的大江行船图，意境壮美，气象万千。
（6）《论语》中告诉我们人应当坚守信念、矢志不渝的句子是：
____________，____________。
三、综合性学习
阅读下面的材料，完成下面小题。
朋友和友谊是人生永恒的话题。
步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊，但在结交朋友时，我们难免会遇到各种问题，因此，本周五你班围绕“交友之道”开展了一次综合性学习活动，请根据材料完成下面的题目。
材料一：
君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
（《庄子·山木》）
钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
（《伯牙破琴》）
道不同，不相为谋。
（《论语·卫灵公》）
内不欺己，外不欺人。
（弘一大师）
材料二：
13岁的韩梅在网上聊天时认识了一位“志趣相投”的网友，她常常和网友讲述自己的生活，说说心里话，她对网友越来越好奇，正巧对方发出邀请，想在周末和她见面。
9．请用自己的话简要概括材料一中体现的交友之道。
（至少写出两点）
10．阅读材料二，如果你是韩梅的好朋友你将如何劝说她？
四、名著阅读
11．请简述下面图画的故事情节。
五、填空题
12．苏轼诗云：
“腹有诗书气自华。
”莎士比亚说：
“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”语文学习，得法于课内，得益于课外。
课外阅读是课内阅读的延伸和补充。
为了消除我们与经典的隔膜，这学期我们读了鲁迅的《朝花夕拾》，请把下面的表格补充完整。
六、字词书写
13．请仔细观察左边的字帖，从中挑出八个不同的汉字并用正楷将它们书写在田字格中。
七、诗歌鉴赏
阅读下面这首古诗，完成下面小题。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，
巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，
却话巴山夜雨时。
14．诗中两次出现“巴山夜雨”，有何妙处？
15．这首诗抒发了作者怎样的思想感情？
八、对比阅读
阅读下面文言文，完成下面小题。
（甲）
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自诸葛亮《诫子书》）
（乙）
“龙伯高①敦厚周慎，口无择言②，谦约节俭，廉公有威。
吾爱之重之，愿汝曹③效之。
杜季良④豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失。
父丧致客，数郡毕至。
吾爱之重之，不愿汝曹效也。
效伯高不得，犹为谨敕之士，所谓‘刻鹄不成尚类鹜’⑤者也。
效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓‘画虎不成反类狗’者也。
讫今季良尚未可知，郡将下车辄切齿，州郡以为言，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。
”
（节选自马援《诫兄子严敦书》）
（注释）①龙伯高：
东汉名士，史书上记载其“在郡四年，甚有治效”，“孝悌于家，忠贞于国，公明莅临，威廉赫赫”。
②口无择言：
说出来的话没有败坏的，意为所言皆善。
择：
通“殬（dù）”，败坏。
③汝曹：
你等，尔辈。
④杜季良：
杜季良，东汉时期人，官至越骑司马。
⑤鹄：
天鹅。
鹜：
野鸭子。
16．解释下列句子中加点的词语。
（1）非宁静无以致远（_______）
（2）淫慢则不能励精（_______）
（3）将复何及（_______）
（4）数郡毕至（_______）
17．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）非学无以广才，非志无以成学。
（2）杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐。
18．结合文章分析“静”对我们的学习有什么作用？
19．（甲）文诸葛亮告诫儿子要勤学立志，修身养性要从______中下功夫，最忌怠惰险躁；（乙）文马援希望子侄效仿龙伯高是因为“______”，不希望他们效仿杜季良是担心“画虎不成反类狗”。
九、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下面小题。
再塑生命的人（节选）
海伦·凯勒
①朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？
你的心怦怦直跳，惟恐意外发生。
在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。
我心里无声地呼喊着：
“光明！
光明！
快给我光明！
”恰恰正在此时，爱的光明照在了我的身上。
②我觉得有脚步向我走来，以为是母亲，我立刻伸出双手。
一个人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。
我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。
③第二天早晨，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个布娃娃。
后来我才知道，那是柏金斯盲人学校的学生赠送的。
衣服是由年老的萝拉亲手缝制的。
我玩了一会儿布娃娃，莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼写“doll”这个词，这个举动让我对手指游戏产生了兴趣，并且模仿在她手上画。
当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了，高兴得脸都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看。
④我并不知道这就是在写字，甚至也不知道世界上有文字这种东西。
我不过是依样画葫芦模仿莎莉文老师的动作而已。
从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写“针”（pin）、“杯子”（cup）、以及“坐”（sit）、“站”（stand）、“行”（walk）这些词。
世间万物都有自己的名字，是在老师教了我几个星期以后，我才领悟到的。
⑤有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新布娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“doll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做“doll”。
⑥这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。
她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。
她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll，”这个词。
我实在有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。
发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对布娃娃并没有爱。
在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。
莎莉文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。
⑦我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。
莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。
她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。
我静静地站着，注意她手指的动作。
突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
⑧水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
⑨井房的经历使我求知的欲望油然而生。
啊！
原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。
我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。
回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。
我想起了那个被我摔碎的布娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。
想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
⑩那一天，我学会了不少字，譬如“父亲”（father）、“母亲”（mother）、“妹妹”（sister）、“老师”（teacher）等。
这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。
记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。
啊！
世界上还有比我更幸福的孩子吗？
20．从修辞手法的角度赏析第①段画线的句子。
21．第⑧段真的是“水”唤醒了“我的灵魂”吗？
请谈谈你的看法。
22．莎莉文老师是个怎样的老师？
阅读下面的文章，完成下面小题。
好一朵木槿花
宗璞
①木槿以前给我的印象是平庸。
文革中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。
据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。
学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。
②近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。
③前年秋至，我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。
我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。
我在坐立不安时，只好到草园踱步。
那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。
我没有指望还能看见别的什么颜色。
④忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。
我忙拔开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。
⑤这是木槿。
木槿开花了，而且是紫色的。
⑥木槿花的三种颜色，以紫色最好。
那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。
最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。
⑦惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。
水很快渗下去了。
一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。
⑧去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。
园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。
泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。
我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。
⑨没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！
⑩我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。
土埋大半截了，还开花！
⑪土埋大半截了，还开花！
⑫我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。
仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。
⑬忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。
⑭紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。
那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。
⑮今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。
那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。
⑯我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。
⑰即使再有花开，也不是去年的那一朵了，也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮。
（有删改）
23．根据提示，写出作者对木槿花的态度变化。
鄙视——（_________）——（________）——期待
24．根据文章，用自己的话概括木槿的“两度花开”以及对“我”的影响。
25．第⑯段加点的“那朵花”指什么？
26．结合文章和下面的链接材料，谈谈你得到了什么启示？
（链接材料）
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
（宗璞《紫藤萝瀑布》）
十、作文
27．阅读下面文字，按要求作文。
从小学到初中，学习环境变了，学习方式变了，学习的内容也多了，老师变了，同学也变了……一切都跟小学不一样了，一切都是那么新鲜。
请以“初中生活真新鲜”为题目写一篇文章。
要求：
（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。
（2）说真话，抒真情，忌抄袭。
（3）文中不得透露个人信息。
（4）书写工整，不少于500字。
参考答案
1．A
【详解】
A．粗犷（kuàng）——guǎng，狭隘（yì）——ài，杞人忧天（jǐ）——qǐ。
故选A。
2．D
【详解】
A.人生鼎沸——人声鼎沸；
B.云宵——云霄；
C.喜出忘外——喜出望外；
故选D。
3．C
【详解】
第一空：
警训：
告诫，训诫。
教训：
从错误或挫折中得到的经验。
根据语境，应选“警训”。
第二空：
给予：
赠送，使别人得到。
赋予：
交给重任，使命等。
根据后文的“社会功能”，可知应选“赋予”。
第三空：
剩宴：
剩下很多食物的宴会，盛宴：
盛大的宴会。
因为加了引号，表示的是剩下很多食物，造成了极大浪费的宴会。
应选“剩宴”。
第四空：
保证：
担保，担保做到。
保障：
保护（生命、财产、权利等），使不受侵犯和破坏。
根据语境，应选“保障”。
故选C。
4．B
【详解】
B．“改善……素养”动宾搭配不当，可把“改善”改为“提高”。
故选B。
5．D
【详解】
通读这五句话可知，这是一段说明性的文字。
②引出说明内容：
尾巴的作用。
应为首句。
③句中的“尾巴的另外一个重要功用”紧承②句中的“尾巴的主要作用”，应为次句。
④句中的“但是”与第三句形成了语义上的转折关系，应为第三句。
⑤句解释了人类和某些猿类不需要尾巴的原因，应为第四句。
①句为末句。
故排序为：
②③④⑤①。
故选D。
6．B
【详解】
B．蒲松龄是清代小说家，《聊斋志异》是文言短篇小说集。
故选B。
7．B
【详解】
A.形体方正，笔画平直，可作楷模，应为楷书；
B.字形宽扁，蚕头燕尾，一波三折，应为隶书；
C.形体方正，笔画平直，可作楷模，应为楷书；
D.结构简省，笔画连绵，毛意恣肆，应为草书；
故选B。
8．小桥流水人家僵卧孤村不自哀闻道龙标过五溪晴空一鹤排云上潮平两岸阔风正一帆悬三军可夺帅也匹夫不可夺志也
【详解】
本题考查默写古诗文句子的能力。
要注重平时积累，准确记忆，规范书写。
（1）——（4）是直接型默写，（5）（6）题是理解型默写，注意易错字如“卧”“哀”“道”“鹤”“潮”“匹夫”等。
9．①君子交朋友的方式应该是不带丝毫功利性质的，就像水一般纯净。
②结交朋友要结交志同道合的。
③结交朋友要结交志趣相投的。
④对待朋友要真诚。
10．示例：
韩梅，网络交友有很多不确定因素，我们要有一定的自我保护意识，不要轻易接受陌生人的邀请，不要告诉对方自己的个人信息，以免人身和财产安全受到不必要的损失。
【分析】
9．
本题考查理解内容的能力。
要读懂材料，简洁准确概括。
“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”句意：
君子的友谊淡得像清水一样，小人的交情甜得像甜酒一样。
君子有高尚的情操，所以他们的交情淡的像水一样。
君子之间的交往，不含任何功利之心，他们的交往纯属友谊，长久而亲切。
小人之间的交往，包含着浓重的功利之心，所以与人交往，要找君子，不要找小人。
“钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”句意：
伯牙悲痛万分，拉断了琴弦，把琴摔破，并发誓终身不再弹琴。
他认为这个世上没有值得再为之弹琴的人了。
知音难得，可遇而不可求，结交朋友要结交志同道合的人。
“道不同，不相为谋”比喻意见或志趣不同的人就无法共事。
结交朋友要结交志趣相投的人。
“内不欺己，外不欺人”句意：
自己不要欺骗自己，首先我没做到，我对自己偷懒，没兴趣的事情总是能找到借口和理由。
即使有时是善意的谎言，却也是欺人。
对待朋友要真诚。
10．
本题考查口语交际能力。
要文明得体，言之有理。
示例：
韩梅，网络和现实是完全不同的两个世界，网络交友不能真正了解一个人，有许多学生年少无知，网上交友上当受骗，作为你的朋友，我劝你要有自我保护意识，不能轻易接受网友邀请，不要轻易透露个人信息，好吗？
11．火云洞红孩儿是牛魔王与铁扇公主的儿子，他用苦肉计骗取了唐僧的信任，纵风将唐僧摄走，并口喷三昧真火烧得悟空、八戒落荒而逃。
悟空请来龙王洒下雨水，反被烧伤。
八戒去请观音，被红孩儿假扮观音捉去，最终悟空请来真观音用莲花宝座降伏红孩儿，收他做了善财童子。
【详解】
牛魔王和铁扇公主的孩子红孩儿，修炼得道，神通广大，为益寿延年，他一心想吃唐僧肉。
他把自己变成七岁的孩童，用绳捆住手脚，高高地吊在树枝上喊“救人”。
唐僧听到喊声，让悟空去解救。
悟空认出那是妖怪变的，叫师父少管闲事。
唐僧动怒，又要八戒将红孩儿救下。
当唐僧让悟空背上红孩儿走时，悟空背的只是个假的，红孩儿真身早已跳到九霄云外，并刮起一阵旋风。
趁机劫走了唐僧。
悟空和孩儿一场恶战，红孩儿斗不过悟空。
便喷出三昧真火，悟空急忙跳出火阵，见不能取胜，请来龙王以水灭火，怎知凡水灭不得三昧真火，反而为火所伤，只得到南海请观音菩萨。
菩萨降服了红孩儿，把他带回南海。
悟空救出唐僧，师徒四人继续往西天取经。
12．A迷信、唠叨、善良、朴实；B《父亲的病》
【详解】
考查分析名著人物。
长妈妈是《阿长与〈山海经〉》中的主要人物，是鲁迅幼时的保姆，她迷信，有着很多繁琐的规矩。
还说女人可以抵御大炮。
她唠叨，总喜欢切切察察。
她善良朴实，听到我喜欢《山海经》，就给我买来。
陈莲河是《父亲的病》中的主要人物。
原名何廉臣，鲁迅先生为了表达对他的恨意，把名字颠倒，说明这个人颠倒黑白不分是非。
这个反面人物就是一个实实在在的道貌岸然，只会坑蒙拐骗、糊弄百姓的江湖骗子。
13．示例：
发明资乎十力弘建
【详解】
字帖中的字是一部分经文：
发明资乎十力，弘建在于四依。
有禅师法号楚金，姓程，广平人也。
祖、父并……从中选取八个不同的汉字写在田字格中即可。
首先要保证书写的正确，然后力求书写的美观。
14．前者是作者身处的实景，后者是作者的想象之景，虚实结合，突出了时间变更，空间交叠，强化了作者对妻子的思念之情。
15．抒发了作者羁旅他乡的郁闷、孤独和苦寂以及对与亲人团聚的期盼之情。
【分析】
14．
考查赏析诗中关键词句。
诗中两次出现“巴山夜雨”。
第一次为实写，作者身处异乡，巴山夜雨，涨满了秋池。
第二次为实写，作者想象与妻子团聚后，一起畅谈的情形。
两个“巴山夜雨”时间不同，前者为当前，后者为未来。
空间又有不同，前者为异乡，后者为家乡。
虚实结合，时空转换，抒发了作者对妻子强烈的思念之情。
15．
考查赏析诗歌感情。
本诗前一句为叙事，妻子来信问自己什么时候回去，然而归期实在无望，表现了作者羁旅他乡的郁闷、孤独。
第二句写景，夜阑人静，秋雨满池，诗人独睡无眠，心中愁苦。
后两句是作者想象与妻子团聚时的情形，表现了对亲人团聚的强烈期盼之意。
16．达到远大目标振奋精神来得及全都
17．
（1）如果不下苦功学习，就不能增长与发扬自己的才干，如果没有坚定不移的意志就不能使学业成功。
（2）杜季良这个人是个豪侠，很有正义感，把别人的忧愁作为自己的忧愁，把别人的快乐作为自己的快乐。
18．学习须静，只有静，我们才能摒弃外界的干扰，潜心学习，才能真正领悟所学知识，并把它融会贯通，如果心浮气躁，就无法真正领会知识精要，而且容易出错。
19．淡泊宁静效伯高不得，犹为谨敕之士，所谓‘刻鹄不成尚类鹜’者也
【分析】
16．
本题考查对文言实词的理解能力。
致远：
致，达到。
远，远大的目标。
达到远大目标。
励精：
励，振奋。
振奋精神。
及，一词多义，来得及。
毕，一词多义，全，都。
17．
本题考查文言翻译。
要求：
完整，流畅，准确。
注意：
（1）无以，没有什么可以拿来，没办法。
广，增长。
（2）忧，以……为忧。
乐，以……为乐。
18．
考查对重点句子的理解。
甲文中的“夫学须静也”点明了静对于学习的重要。
这里说的“静”不是外在环境的安静，而是内心的宁静。
只有保持内心的宁静，才能坚定志向不动摇，才能把学到的知识转化为自己成长的营养，最终“致远”，实现远大的目标。
如果内心“险躁”，就无法领会知识的精要，而且往往欲速则不达，事倍而功半。
19．
第一空：
根据甲文中的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”可知诸葛亮认为修身养性要从淡泊宁静中下功夫。
第二空：
根据乙文中的“效伯高不得，犹为谨敕之士，所谓‘刻鹄不成尚类鹜’者也”可知马援希望子侄们效仿龙伯高的原因：
学习龙伯高不成功，还可以成为谨慎谦虚
升级会员 