二年级体育.docx
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二年级体育
二年级体育教学总计划
一、教学进度表
周次
时间
教学内容
教学进度
备注
1
2.25-3.1
第1、2课
2
3.4-3.8
第3、4课
3
3.11-3.15
第5、6课
4
3.18-3.22
第7、8课
5
3.25-3.29
第9、10课
6
4.1-4.5
第11、12课
7
4.8-4.12
第13、14课
8
4.15-4.19
第15、16课
9
4.22-4.26
第17、18课
10
4.29-5.3
机动
11
5.6-5.10
第19、20课
12
5.13-5.17
第21、22课
13
5.20-5.24
第23、24课
14
5.27-5.31
第25课
15
6.3-6.7
第26、27课
16
6.10-6.14
第28、29课
17
6.17-6.21
第30、31课
18
6.24-6.28
第32课
19
7.1-7.5
第33课
20
7.8-7.12
机动
二、学生分析
二年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。
个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。
出现了竞争意识。
针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。
三、教学目标及重难点
教学目标：
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。
并不断巩固和提高。
2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。
3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。
4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
教学重点：
1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练习
2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。
教学难点：
二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难。
四、教材分析
二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。
教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。
具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。
在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。
其中包括：
基本活动：
排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动（包括简易舞蹈）、自我表现活动等。
游戏：
奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和小球类游戏等。
这些内容强调“活动”，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组合，创造性地进行教学。
五、教学措施及应该注意的事项
教学措施：
在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。
让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。
多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。
注意事项：
1．年龄普遍较小，多采用游戏
2．小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3．因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
第1课室内课
教学内容：
1．什么是体育课？
为什么要上体育课？
2．养成正确的身体姿势
3．人体的形态。
教学目标：
认知目标：
明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。
教学重难点：
学生的认知水平与记忆力水平。
教学过程：
一、导入部分（9-13分钟）
课堂常规：
师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。
教与学的方法：
（1）导入语：
小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？
他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？
体育课的真正作用是什么？
注：
体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。
小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。
上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务……
二、基本部分（15-19分钟）
导语：
小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。
教与学的方法：
（1）导语；（20让学生分小组讨论，派代表回答。
（3）教师观察学生讨论。
（4）学生总结，教师评价。
（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。
注：
（1）坐。
俗话说“坐如钟”。
正确的姿势是：
头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。
（2）立。
俗话说“立如松”。
人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。
（3）行。
要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。
三、结束部分（9-15分钟）
（1）导语：
小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？
那扭髋扭一下，髋部在哪里？
所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。
让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。
比如：
踝关节踢足球时控制球的能力。
注：
讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢
（2）游戏：
指鼻子
游戏方法：
以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。
游戏规则：
指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。
教与学的方法：
（！
）教师简单讲解游戏方法，并做示范。
（2）师生共同进行练习。
（3）教师进行评价。
（3）总结上课内容，宣布下课，师生告别。
课后反思：
第2课可爱的小兔子
教学内容：
1．模仿动物走，跳；
2．无窝的兔；
教学目标：
1．认知目标：
通过教学来提高学生爱护大自然，爱护小动物的意识；
2．技能目标：
经过反复模仿、练习，使学生形成正确的动作技能，使动作做到协调灵敏性；
3．素质目标：
提高写生跑跳能力，促进学生下肢肌肉关节、韧带的协调发展；
4、情感目标：
提高团队凝聚力，发展团结友爱，互助，积极进取及爱护动物爱护大自然的爱国主义精神。
教学重点：
学生下肢的力量的发展；
教学难点：
曲线跑技术的掌握；
教学过程:
一、准备部分
1．课堂常规：
师生问好，检查服装情况
2．宣布教学内容：
小朋友们，最近一段时间内你们表现不错，为了表扬你们，所以今天老师就准备带大家去动物园，特别要看看小兔子，它们好可爱，蹦蹦跳跳的……
3．步入课堂
韵律操：
第一节：
扩胸运动（要求尽量拉开上身的肌肉群）
第二节：
体侧运动（要求体侧时要到位，动作准确）
第三节：
体转运动（要求下身在转体时保持不动状态）
教学方法：
（1）复习上节课所教的伸展运动，头部运动以及上肢运动；
（2）分节领做今天要新授的三个动作；（3）教师连续领做；
组织（如图）：
学生自由散开在规定场地内，围绕在教师身边。
二、主体部分
1，模仿动物走、跳
导语：
小朋友，我们在动物园都可以看到什么动物，谁能模仿出一些小动物的动作，比一比，看谁模仿的最逼真？
比如鸭子走路，左右摆动（加上模仿动作）。
注：
给学生一段时间让他们自由发挥想象
要求：
模仿出来的动物要尽量让大家容易叫出它的名字，即逼真性。
组织：
教师带领学生跑成一个圆圈，最后让学生慢慢走，边走边想象，自己站在圈内。
教学方法：
（1）导入；
（2）学生开动脑经发挥创新精神创想动物的形象动作；（3）师生共同进行点评，指出优缺点；
2，动物走、跳比赛
方法：
把学生分成人数相等的两队或四队，教师发令后，学生按照教师要求的动物走、跳动作进行比赛，排头第一个小朋友先完成动作拍第二个小朋友的手，自己排在排尾，游戏继续，看哪一组先完成规定的内容，而且不犯规为胜利队。
组织；学生在教师的口令发出后，按照指令排起队伍（如图）。
注：
在上一个环节中选出较恰当的动作进行动物走、跳比赛，其中包括兔子跳（两只手竖放在耳朵旁当兔子的大耳朵，双脚并拢跳），这样才能体现这堂课的主题。
三、结束部分
1．游戏：
无窝的兔
导入：
有一天，一只小兔子在森林里遇到一个猎人，那个猎人对它紧追不放，急中生智的兔子就跑进了别人的窝躲了起来，而另一只兔子只好过原先那只兔子的日子，谁叫它的窝被霸占了呢！
方法：
一至三报数，一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝”，散站在场地各处。
三数的人做“兔”，站在“兔窝”里年。
选一人为无窝的“兔子”，一人为猎人。
无窝的“兔子”被追急时，可钻入任一个“兔窝”内，原来在窝里的“兔子”变成“无窝兔”立即跑出，猎人改追新的“无窝兔”，被追拍上交换角色继续游戏。
“兔”和“兔窝”经常交换。
组织：
自由散开在规定的场地内
教学方法：
（1）导入；
（2）教师讲解并做示范，学生示范练习；（3）领导学生进行游戏。
2．本课小结：
今天我们主要学习的是跑跳项目，通过模仿动物动作以及游戏“无窝的兔”来达到这个目的。
3．宣布下课。
场地；半个操场。
预计练习密度：
25-30%，预计最高心率150次\分。
课后反思：
第3课欢乐的一天
教学内容：
1．沿直线跑
2．快来接球
教学目标：
1．认知目标：
通过沿直线跑使学生明白沿直线跑可以省力，省时。
2．技能目标：
通过教学，使80%左右学生掌握跑和接球的基本技术。
3．素质目标：
提高学生的奔跑能力以及接球能力。
4．情感目标：
培养运动感情，勇敢顽强，努力拼搏的优良品质。
教学重点：
学习跑步和接球的动作要领；
教学难点：
在沿直线跑中培养运动感情；
教学过程：
一、收心热身、导入情节
（一）课堂常规
1．体育委员整队，报告人数，检查服装情况。
2．师生问好
3．宣布本课内容导入：
“小朋友们，平时排队如果不听指挥的话，会出现什么状况呢？
”“所以我们一定要听指挥，事情才能做到有序、更好。
”
4．步入课堂
组织：
成四路纵队集合（如图）
要求：
快，静，齐，精神饱满。
学生学法：
体育委员整队，了解本课学习的任务和目的，步入课堂。
（二）徒手操
1．跳跃运动（要求动作到位，轻快，姿势正确，优美）
2．整理运动（要求尽量放松，收心愉快）
教学方法：
（1）复习上节课的腹背运动，踢腿运动和全身运动。
（2）教师先做完整的示范，讲解；
（3）教师分解动作对学生进行教学；
（4）连续进行练习，教师观察学生练习，加以纠正。
学生学法：
（1）复习上节课的腹背运动，踢腿运动和全身运动。
（2）了解观察具体示范动作。
（3）集体练习，对不到位的动作加以纠正。
二、愉悦身心，提高兴趣
（一）沿直线跑
方法：
跑时上体正直稍前倾，头要正，眼视前方，前脚掌着地，脚尖向前，自然迈开步子向前快跑；两臂屈肘，自然前后摆动。
要求：
跑的姿势正确，跑得直，轻松自然。
速度一开始不宜太快。
随着正确动作的掌握，逐渐加速。
学习本领：
跑的技术
（1）导入：
小朋友，你们喜不喜欢跑步，那你们知道怎样跑才能跑的快吗？
为了跑的快，所以小朋友们必须得认真学习和练习……
（2）教师讲解示范，引导学生观察，组织学生进行练习。
（3）评出胜队。
（4）听取教师的赛后小结。
学生学习的方法：
（1）学生根据教师的讲解，试着去练习。
（2）让学生示范比赛，评出优缺点。
（3）学生进行沿直线跑比赛。
三、尾声恢复身心
（一）快来接球
方法：
把学生分成若干组。
按序号报数，记住自己的号数。
教师（或学生）任意叫号，叫到号者上前接球，接到球者就得分，最后比谁的得分最多为胜。
规则：
听错号去接球或者报到数的同学没抱住球的要扣分。
要求：
抛球要有一定高度。
教学方法：
（1）导入：
小朋友们，你们刚才在沿直线跑中表现得很好，我们也很开心，为了庆祝一下，我们来做“接欢乐球”比赛，看谁接的准且对，说明获得的开心多。
（2）教师讲解接球的方法并做示范。
（3）组织学生进行练习游。
（4）评出胜利的队。
组织（如图）：
学生围绕在组织者身旁，准备听号接球。
（二）课后小结
（三）安排回收器材（学生协助教师回收器材）
（四）师生告别
组织：
成四路纵队集合。
场地：
一个排球场
器材：
排球一个
预计练习密度：
30%
预计最高心率：
130次\分
准备：
在场地上画四条横线。
课后反思：
第4课
教学目标
知识与能力
通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。
过程与方法
学生身体的正确姿势和基本活动的能力。
情感态度与价值观
培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。
教学重、难点
重点：
对游戏好处的理解和认识。
难点：
游戏质量高。
教学安排
一课时
教学内容
引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。
教学过程
一、唱歌：
二、师生问好：
三、宣布本次课的内容和任务：
四、点名；
1．教师语言要清晰。
2．讲解课堂要求任务。
基本部分
一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。
1．教室讲解语言要清晰。
2．要求：
①学生认真遵守纪律。
②养成良好的坐立行的正确姿态。
③能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。
学生坐在教室里按自己的座位坐好。
二、游戏：
（抓手指）
规则：
1．手放平。
2．食指尖必须顶着手掌心。
3．听到教师口令后才能抓手指。
结束部分
一、总结本次课的情况。
二、下课
教学反思：
第5课
教学目标
知识与能力
通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
过程与方法
学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。
情感态度与价值观
学生变向跑的能力和克服困难的精神。
教学重难点
重点：
动作自然，协凋准确。
难点：
重心前后稳定，节奏一致。
教学安排
一课时
教学内容
队列队形；2、游戏：
穿过小树林；
教学过程
准备部分
一、课堂常规：
1．体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2．宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1．小游戏；“抓人”
2．小型徒手操。
3．专项准备活动。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
1．学生站成四列横队。
2．学生和教师一同做游戏。
3．学生认真听讲看示范。
4．学生精神饱满。
基本部分
一、队列队形：
1．集中注意力联系；
2．快快集合；
3．稍息、立正、向右看齐；
5．变换队形；
6．教师讲动作方法和要领。
7．教师做正确的示范。
8．教师个别指导。
9．找好学生做表演。
10．学生认真听动作方法和要领。
11．学生练习。
12．分组练习。
二、游戏：
穿过小树林；
规则：
1．必须站在起跑线后，拍手后才能起跑。
2．不得碰到下树，如碰到扶起后才能其跑。
结束部分
一、放松；
二、小结；
三、下课。
教学反思：
第6课
学习目标：
知识与能力
基本掌握该操前两节动作并能观察评价其他同学动作。
过程与方法
学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。
情感态度与价值观
培养学生克服困难的精神。
教学重、难点
重点：
动作自然，协凋准确。
难点：
重心前后稳定，节奏一致。
教学安排
一课时
学习内容：
七彩阳光
学习过程：
一、自主活动、活跃情绪
教师活动：
教师讲解强调该学期课堂常规，组织固定队列队型；讲解游戏的方法规则。
学生活动：
学生自由组合4----6人一组，在田径场规定的范围内自由进行游戏活动。
组织：
4---6人一组，自由分布在田径场老师固定的区域内。
二、合作探究、掌握技能
重点：
七彩阳光前两节的动作方法和要求。
难点：
手脚间的协调配合，动作优美到位。
教师活动：
讲解示范该操的动作，强调注意力集中，能够记住动作的方法和路线，并且手臂有配合协调，带领学生共同练习
学生活动：
学生认真观察老师的讲解示范，按老师的口令认真反复练习。
教师活动：
1．按学生的现在队型，把学生分成几个组，要求每组同学密切配合合作，争当优秀组。
2．再次组织学生随老师练习，在学生能够基本掌握的情况下，让各小组自由练习，互帮互助，提高自己组做操的水平，老师巡回观察指导。
3．组织学生进行动作展示，对表现最好的组给予鼓励，并针对学生练习时出现的问题，集体讲评，共同练习。
学生活动：
1．各组学生鼓足勇气，积极投入，反复练习。
2．在小组自由练习中，发挥自己的聪明才智，与小组的同学齐心奋斗，充分展现自己小主人翁的态度。
3．积极活跃进行评比练习，并对自己所在组的表现感到满意
组织：
四列横队（左右间隔两臂，前后一臂距离）
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
三、创新延伸、展示技能
教师活动：
以各小组为单位鼓励学生用评比的方式参与仰卧起坐活动。
学生活动：
在集体利益的前提下，积极活跃进行仰卧起坐活动，为自己组的胜利而努力奋斗。
组织：
四路纵队
场地器材：
垫子四个，田径场一片
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
教学反思：
第 7课
教学内容：
引导课，体育常识。
教学目标：
1．通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。
2．培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。
3．培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。
重点：
对游戏好处的理解和认识。
教学过程：
准备部分
一、唱歌：
二、师生问好：
三、宣布本次课的内容和任务：
四、点名；
1．教师语言要清晰。
2．讲解课堂要求任务。
基本部分
一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。
1．教室讲解语言要清晰。
2．要求：
①学生认真遵守纪律。
②养成良好的坐立行的正确姿态。
③能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。
学生坐在教室里按自己的座位坐好。
二、游戏：
（抓手指）
规则：
1．手放平。
2．食指尖必须顶着手掌心。
3．听到教师口令后才能抓手指。
结束部分
一、总结本次课的情况。
二、下课
第8课
教学内容：
队列队形； 2、游戏：
穿过小树林；
教学目标：
1．通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
2．培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。
3．培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。
重点：
动作自然，协凋准确。
难点：
重心前后稳定，节奏一致。
准备部分
一、课堂常规：
1．体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2．宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1．小游戏；“抓人”
2．小型徒手操。
3．专项准备活动。
a.学生站成四列横队。
b.学生和教师一同做游戏。
c.学生认真听讲看示范。
d.学生精神饱满。
基本部分
一、队列队形：
1.集中注意力联系；
2.快快集合；
3.稍息、立正、向右看齐；
4.变换队形；
5. 教师讲动作方法和要领。
6. 教师做正确的示范。
7. 教师个别指导。
8. 找好学生做表演。
9.学生认真听动作方法和要领。
10.学生练习。
11.分组练习。
二、游戏：
穿过小树林；
规则：
1. 必须站在起跑线后，拍手后才能起跑。
2. 不得碰到下树，如碰到扶起后才能其跑。
结束部分
一、放松；
二、小结；
三、下课。
第9课
学习内容：
10米×4往返跑
学习目标：
在快跑中完成动作
学习步骤：
一、有趣的游戏
教师活动：
1.教师提出游戏《老鹰抓小鸡》的要求
2.组织分组
3.进行游戏
学生活动：
1.知道游戏的方法
2.和自己小组的同伴进行游戏
3.注意安全
二、合作探究、掌握技能
重 点：
知道练习的方法
难 点：
能很好的完成练习
教师活动：
1.教师提出练习的要求
2.和同学一起布置场地
3.组织进行练习
4.组织50米的练习跑
学生活动：
1.知道练习方法
2.一起布置练习的场地
3.进行练习
4.进行50米的练习
第10课
学习内容：
游戏“大鱼网
学习目标：
小组合作完成练习
学习步骤：
一、合作游戏、提高能力
教师活动：
1.提出游戏的要求
2.讲解游戏的方法与要求。
游戏的方法：
全班分成六组，第一组先扮演鱼网，第二组休息。
其他的四组扮演小鱼进行游戏。
然后第二组扮演鱼网，第三组休息。
其他四组扮演小鱼。
游戏依次循环。
3.分成六大小组
4.组织游戏
5.对游戏进行调控，使游戏更加的生动。
学生活动：
1.理解游戏的方法和要求
2.小组合作进行游戏
3.注意在游戏的安全
二、合作探究、掌握技能
重 点：
左脚也能熟练的进行毽子练习
难 点：
左右脚能熟练进行盘踢练习
教师活动：
1.提出毽子的练习
2.组织右脚的30个熟练性练习
3.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛
4.组织左脚的50个熟练性练习
5. 以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛
6.组织进行50个的盘踢熟练练习
7. 以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛
第11课
学习内容：
队列练习 游戏：
老鹰抓小鸡 接力
学习目标：
小组合作在游戏中完成跑的练习.
学习步骤：
一、队列练习、提高团体的认识
教师活动：
1.教师提出队列练习的要求
2.讲解队列练习的方法
3.组织队列练习
升级会员 