二年级体育.docx

1、二年级体育二年级体育教学总计划一、教学进度表周次时间教学内容教学进度备注12.25-3.1第1 、2课23.4-3.8第3 、4课33.11-3.15第5、6课43.18-3.22第7 、8课53.25-3.29第9、10课64.1-4.5第11 、12课74.8-4.12第13 、14课84.15-4.19第15 、16课94.22-4.26第17 、18课104.29-5.3机动115.6-5.10第19 、20课125.13-5.17第21、22课135.20-5.24第23 、24课145.27-5.31第25课156.3-6.7第26 、27课166.10-6.14第28 、29课1

2、76.17-6.21第30、31课186.24-6.28第32课197.1-7.5第33课207.8-7.12机动二、学生分析二年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。三、教学目标及重难

3、点教学目标：1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。教学重点：1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练习2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。教学难点：二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和

4、儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难。四、教材分析二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动（包括简易舞蹈）、自我表现活动等。游戏：奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等

5、）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和小球类游戏等。这些内容强调“活动”，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组合，创造性地进行教学。五、教学措施及应该注意的事项教学措施：在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。注意事项：1年龄普遍较小，多采用游戏2小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。3因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。第1课 室 内 课教学内容：1什么是体育课？为什么要上体育课？ 2养成正确的身体姿势3人体的

6、形态。教学目标：认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平。教学过程：一、导入部分（9-13分钟）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？ 注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课

7、，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务二、基本部分（15-19分钟）导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。教与学的方法：（1）导语；（20让学生分小组讨论，派代表回答。（3）教师观察学生讨论。（4）学生总结，教师评价。（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。注：（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸

8、，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。三、结束部分（9-15分钟）（1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关

9、节，踝关节，上下肢（2）游戏：指鼻子游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。教与学的方法：（！）教师简单讲解游戏方法，并做示范。（2）师生共同进行练习。（3）教师进行评价。（3）总结上课内容，宣布下课，师生告别。课后反思：第2课 可爱的小兔子教学内容：1模仿动物走，跳；2无窝的兔；教学目标：1认知目标：通过教学来提高学生爱护大自然，爱护小动

10、物的意识；2技能目标：经过反复模仿、练习，使学生形成正确的动作技能，使动作做到协调灵敏性；3素质目标：提高写生跑跳能力，促进学生下肢肌肉关节、韧带的协调发展；4、情感目标：提高团队凝聚力，发展团结友爱，互助，积极进取及爱护动物爱护大自然的爱国主义精神。教学重点：学生下肢的力量的发展；教学难点：曲线跑技术的掌握；教学过程:一、准备部分1课堂常规：师生问好，检查服装情况2宣布教学内容：小朋友们，最近一段时间内你们表现不错，为了表扬你们，所以今天老师就准备带大家去动物园，特别要看看小兔子，它们好可爱，蹦蹦跳跳的3步入课堂韵律操：第一节：扩胸运动（要求尽量拉开上身的肌肉群）第二节：体侧运动（要求体侧时

11、要到位，动作准确）第三节：体转运动（要求下身在转体时保持不动状态）教学方法：（1）复习上节课所教的伸展运动，头部运动以及上肢运动；（2）分节领做今天要新授的三个动作；（3）教师连续领做；组织（如图）：学生自由散开在规定场地内，围绕在教师身边。二、主体部分1，模仿动物走、跳导语：小朋友，我们在动物园都可以看到什么动物，谁能模仿出一些小动物的动作，比一比，看谁模仿的最逼真？比如鸭子走路，左右摆动（加上模仿动作）。注：给学生一段时间让他们自由发挥想象要求：模仿出来的动物要尽量让大家容易叫出它的名字，即逼真性。组织：教师带领学生跑成一个圆圈，最后让学生慢慢走，边走边想象，自己站在圈内。教学方法：（1）

12、导入；（2）学生开动脑经发挥创新精神创想动物的形象动作；（3）师生共同进行点评，指出优缺点； 2，动物走、跳比赛方法：把学生分成人数相等的两队或四队，教师发令后，学生按照教师要求的动物走、跳动作进行比赛，排头第一个小朋友先完成动作拍第二个小朋友的手，自己排在排尾，游戏继续，看哪一组先完成规定的内容，而且不犯规为胜利队。组织；学生在教师的口令发出后，按照指令排起队伍（如图）。注：在上一个环节中选出较恰当的动作进行动物走、跳比赛，其中包括兔子跳（两只手竖放在耳朵旁当兔子的大耳朵，双脚并拢跳），这样才能体现这堂课的主题。三、结束部分1游戏：无窝的兔导入：有一天，一只小兔子在森林里遇到一个猎人，那个猎

13、人对它紧追不放，急中生智的兔子就跑进了别人的窝躲了起来，而另一只兔子只好过原先那只兔子的日子，谁叫它的窝被霸占了呢！方法：一至三报数，一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝”，散站在场地各处。三数的人做“兔”，站在“兔窝”里年。选一人为无窝的“兔子”，一人为猎人。无窝的“兔子”被追急时，可钻入任一个“兔窝”内，原来在窝里的“兔子”变成“无窝兔”立即跑出，猎人改追新的“无窝兔”，被追拍上交换角色继续游戏。“兔”和“兔窝”经常交换。组织：自由散开在规定的场地内教学方法：（1）导入；（2）教师讲解并做示范，学生示范练习；（3）领导学生进行游戏。2本课小结：今天我们主要学习的是跑跳项目，通过模仿动物动作以

14、及游戏“无窝的兔”来达到这个目的。3宣布下课。场地；半个操场。预计练习密度：25-30%，预计最高心率150次分。课后反思：第3课 欢乐的一天教学内容：1沿直线跑2快来接球教学目标：1认知目标：通过沿直线跑使学生明白沿直线跑可以省力，省时。2技能目标：通过教学，使80%左右学生掌握跑和接球的基本技术。3素质目标：提高学生的奔跑能力以及接球能力。4情感目标：培养运动感情，勇敢顽强，努力拼搏的优良品质。教学重点：学习跑步和接球的动作要领；教学难点：在沿直线跑中培养运动感情；教学过程：一、收心热身、导入情节（一）课堂常规1体育委员整队，报告人数，检查服装情况。2师生问好3宣布本课内容 导入：“小朋友

15、们，平时排队如果不听指挥的话，会出现什么状况呢？”“所以我们一定要听指挥，事情才能做到有序、更好。”4步入课堂组织：成四路纵队集合（如图）要求：快，静，齐，精神饱满。学生学法：体育委员整队，了解本课学习的任务和目的，步入课堂。（二）徒手操1跳跃运动（要求动作到位，轻快，姿势正确，优美）2整理运动（要求尽量放松，收心愉快）教学方法：（1）复习上节课的腹背运动，踢腿运动和全身运动。（2）教师先做完整的示范，讲解；（3）教师分解动作对学生进行教学；（4）连续进行练习，教师观察学生练习，加以纠正。学生学法：（1）复习上节课的腹背运动，踢腿运动和全身运动。（2）了解观察具体示范动作。（3）集体练习，对不

16、到位的动作加以纠正。二、愉悦身心，提高兴趣（一）沿直线跑方法：跑时上体正直稍前倾，头要正，眼视前方，前脚掌着地，脚尖向前，自然迈开步子向前快跑；两臂屈肘，自然前后摆动。要求：跑的姿势正确，跑得直，轻松自然。速度一开始不宜太快。随着正确动作的掌握，逐渐加速。学习本领：跑的技术（1）导入：小朋友，你们喜不喜欢跑步，那你们知道怎样跑才能跑的快吗？为了跑的快，所以小朋友们必须得认真学习和练习（2）教师讲解示范，引导学生观察，组织学生进行练习。（3）评出胜队。（4）听取教师的赛后小结。学生学习的方法：（1）学生根据教师的讲解，试着去练习。（2）让学生示范比赛，评出优缺点。（3）学生进行沿直线跑比赛。三、

17、尾声恢复身心（一）快来接球方法：把学生分成若干组。按序号报数，记住自己的号数。教师（或学生）任意叫号，叫到号者上前接球，接到球者就得分，最后比谁的得分最多为胜。规则：听错号去接球或者报到数的同学没抱住球的要扣分。要求：抛球要有一定高度。教学方法：（1）导入：小朋友们，你们刚才在沿直线跑中表现得很好，我们也很开心，为了庆祝一下，我们来做“接欢乐球”比赛，看谁接的准且对，说明获得的开心多。（2）教师讲解接球的方法并做示范。（3）组织学生进行练习游。 （4）评出胜利的队。组织（如图）：学生围绕在组织者身旁，准备听号接球。（二）课后小结（三）安排回收器材（学生协助教师回收器材）（四）师生告别组织：成四

18、路纵队集合。场地：一个排球场器材：排球一个预计练习密度：30%预计最高心率：130次分准备：在场地上画四条横线。课后反思：第4课教学目标知识与能力通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。过程与方法学生身体的正确姿势和基本活动的能力。情感态度与价值观培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。教学重、难点重点：对游戏好处的理解和认识。难点：游戏质量高。教学安排一课时教学内容引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。教学过程一、唱歌：二、师生问好：三、宣布本次课的内容和任务：四、点名；1教师语言要清晰。2讲解课堂要求任务。基本部分一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。1

19、教室讲解语言要清晰。2要求：学生认真遵守纪律。养成良好的坐立行的正确姿态。能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。 学生坐在教室里按自己的座位坐好。二、游戏：（抓手指）规则：1手放平。2食指尖必须顶着手掌心。3听到教师口令后才能抓手指。结束部分一、总结本次课的情况。二、下课教学反思：第5课教学目标知识与能力通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。过程与方法学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。情感态度与价值观学生变向跑的能力和克服困难的精神。教学重难点重点：动作自然，协凋准确。难点：重心前后稳定，节奏一致。教学安排一课时教学内容队列队形； 2、游戏：穿过小树林

20、；教学过程准备部分一、课堂常规：1体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2宣布课的内容和任务。二、准备活动：1小游戏；“抓人”2小型徒手操。3专项准备活动。组织：1学生站成四列横队。2学生和教师一同做游戏。3学生认真听讲看示范。4学生精神饱满。基本部分一、队列队形：1集中注意力联系；2快快集合；3稍息、立正、向右看齐；5变换队形；6教师讲动作方法和要领。7教师做正确的示范。8教师个别指导。9找好学生做表演。10学生认真听动作方法和要领。11学生练习。12分组练习。二、游戏：穿过小树林；规则：1必须站在起跑线后，拍手后才能起跑。2不得碰到下树，如碰到扶起后才能其跑。结束部分一、放松；二、小结；

21、三、下课。教学反思： 第 6课学习目标：知识与能力基本掌握该操前两节动作并能观察评价其他同学动作。过程与方法学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。情感态度与价值观培养学生克服困难的精神。教学重、难点重点：动作自然，协凋准确。难点：重心前后稳定，节奏一致。教学安排一课时学习内容：七彩阳光学习过程：一、自主活动、活跃情绪教师活动：教师讲解强调该学期课堂常规，组织固定队列队型；讲解游戏的方法规则。学生活动：学生自由组合4-6人一组，在田径场规定的范围内自由进行游戏活动。组织：4-6人一组，自由分布在田径场老师固定的区域内。二、合作探究、掌握技能重点：七彩阳光前两节的动作方法和要求。

22、难点：手脚间的协调配合，动作优美到位。教师活动：讲解示范该操的动作，强调注意力集中，能够记住动作的方法和路线，并且手臂有配合协调，带领学生共同练习学生活动：学生认真观察老师的讲解示范，按老师的口令认真反复练习。教师活动：1按学生的现在队型，把学生分成几个组，要求每组同学密切配合合作，争当优秀组。 2再次组织学生随老师练习，在学生能够基本掌握的情况下，让各小组自由练习，互帮互助，提高自己组做操的水平，老师巡回观察指导。 3组织学生进行动作展示，对表现最好的组给予鼓励，并针对学生练习时出现的问题，集体讲评，共同练习。学生活动：1各组学生鼓足勇气，积极投入，反复练习。2在小组自由练习中，发挥自己的聪

23、明才智，与小组的同学齐心奋斗，充分展现自己小主人翁的态度。3积极活跃进行评比练习，并对自己所在组的表现感到满意组织：四列横队(左右间隔两臂，前后一臂距离)xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx三、创新延伸、展示技能教师活动：以各小组为单位鼓励学生用评比的方式参与仰卧起坐活动。学生活动：在集体利益的前提下，积极活跃进行仰卧起坐活动，为自己组的胜利而努力奋斗。组 织：四路纵队场地器材：垫子四个，田径场一片xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx教学反思： 第7课教学内容：引导课，体育常

24、识。教学目标：1通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。2培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。3培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。重点：对游戏好处的理解和认识。教学过程：准备部分一、唱歌：二、师生问好：三、宣布本次课的内容和任务：四、点名；1教师语言要清晰。2讲解课堂要求任务。基本部分一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。1教室讲解语言要清晰。2要求：学生认真遵守纪律。养成良好的坐立行的正确姿态。能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。学生坐在教室里按自己的座位坐好。二、游戏：（抓手指）规则：1手放平。2食指尖必须顶着手掌心。3听到教师口令后才能抓手

25、指。结束部分一、总结本次课的情况。二、下课第8课教学内容：队列队形；2、游戏：穿过小树林；教学目标：1通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。2培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。3培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。重点：动作自然，协凋准确。难点：重心前后稳定，节奏一致。准备部分一、课堂常规：1体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2宣布课的内容和任务。二、准备活动：1小游戏；“抓人”2小型徒手操。3专项准备活动。a.学生站成四列横队。b.学生和教师一同做游戏。c.学生认真听讲看示范。d.学生精神饱满。基本部分一、队列队形：1.集中注意力联系；2.

26、快快集合；3.稍息、立正、向右看齐；4.变换队形；5.教师讲动作方法和要领。6.教师做正确的示范。7.教师个别指导。8.找好学生做表演。9.学生认真听动作方法和要领。10.学生练习。11.分组练习。二、游戏：穿过小树林；规则：1.必须站在起跑线后，拍手后才能起跑。2.不得碰到下树，如碰到扶起后才能其跑。结束部分一、放松；二、小结；三、下课。第9课学习内容：10米4往返跑学习目标：在快跑中完成动作学习步骤：一、有趣的游戏教师活动：1.教师提出游戏老鹰抓小鸡的要求2.组织分组3.进行游戏学生活动：1.知道游戏的方法2.和自己小组的同伴进行游戏3.注意安全二、合作探究、掌握技能重点：知道练习的方法难

27、点：能很好的完成练习教师活动：1.教师提出练习的要求2.和同学一起布置场地3.组织进行练习4.组织50米的练习跑学生活动：1.知道练习方法2.一起布置练习的场地3.进行练习4.进行50米的练习第10课学习内容：游戏“大鱼网学习目标：小组合作完成练习学习步骤：一、合作游戏、提高能力教师活动：1.提出游戏的要求2.讲解游戏的方法与要求。游戏的方法：全班分成六组，第一组先扮演鱼网，第二组休息。其他的四组扮演小鱼进行游戏。然后第二组扮演鱼网，第三组休息。其他四组扮演小鱼。游戏依次循环。3.分成六大小组4.组织游戏5.对游戏进行调控，使游戏更加的生动。学生活动：1.理解游戏的方法和要求2.小组合作进行游戏3.注意在游戏的安全二、合作探究、掌握技能重点：左脚也能熟练的进行毽子练习难点：左右脚能熟练进行盘踢练习教师活动：1.提出毽子的练习2.组织右脚的30个熟练性练习3.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛4.组织左脚的50个熟练性练习5.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛6.组织进行50个的盘踢熟练练习7.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛第11课学习内容：队列练习游戏：老鹰抓小鸡接力学习目标：小组合作在游戏中完成跑的练习.学习步骤：一、队列练习、提高团体的认识教师活动：1.教师提出队列练习的要求2.讲解队列练习的方法3.组织队列练习