4岁至4岁半儿童多元智能提高训练课程教案.docx

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4岁至4岁半儿童多元智能提高训练课程教案

4岁-4岁半儿童多元智能提高训练课程教案

一般掌握部分2

重点掌握部分3

语言能力提高训练一：

学方言3

语言能力提高训练二：

与宝宝谈话4

数学能力提高训练一：

数数看5

数学能力提高训练二：

宝宝买糖6

大运动能力提高训练一：

不许动7

大运动能力提高训练二：

大皮球8

精细动作提高训练一：

穿针引线9

精细动作提高训练二：

夹珠子10

音乐能力提高训练一：

音乐悟语11

音乐能力提高训练二：

创编歌词12

绘画能力提高训练一：

小小爱心屋13

绘画能力提高训练二：

线条画鱼14

交往能力提高训练一：

帮你解忧15

交往能力提高训练二：

分享16

自理能力提高训练一：

我会理财17

自理能力提高训练二：

规则18

认知能力提高训练一：

植物世界19

认知能力提高训练二：

纸20

1、目的要求：

2、教学内容：

3、教学方式：

课程名称

课题

授课学时

学时

教学目的

1

2

3

教

学

过

程

1（分钟）

2（分钟）

3（分钟）

4（分钟）

⑴

⑵

⑶

⑷

⑸

重点难点思考题

1重点：

⑴、⑵、⑶

2难点：

3思考题：

参考文献

一般掌握部分

四岁半宝宝身体发育的规律：

生理指标正常均值：

男孩：

体重：

13.7～22.1公斤；身高：

97.7～115.5厘米；女孩：

体重：

13.2～21.9公斤；身高：

96.7～113.5厘米。

四岁半宝宝的标准发育：

1、能按照节奏做操，动作精神；能比较好的控制自己的平衡。

2、会使用运动器具，愿意尝试新的玩法。

3、能独立进餐，会使筷子，能分发餐具；能自己正确的盥洗。

4、遇到危险时，知道躲避和求救。

5、能主动的提出问题，爱观察。

6、认识1—10的数字，会点数。

7、愿意了解自然现象，喜欢观察。

8、喜欢看书，愿意当众讲故事。

9、懂得关爱别人，愿意帮助别人。

10、懂得分享和谦让。

重点掌握部分

语言能力提高训练一：

学方言

一、【课程名称】：

学方言

二、【课程目标】：

训练宝宝学说新语种的能力。

三、【课程准备】：

无需玩教具

四、【课程课时】：

15分钟

五、【课程内容】：

老师和宝宝们围成一个圆圈坐好，与左手边的宝宝说一句方言，并将这句方言依次向后传，直到老师的右手边的宝宝为止。

然后请这名宝宝大声的说出所传的这句方言是什么？

老师来验证对与错，并请这名宝宝坐到圆圈中随意位置，游戏可以反复的进行。

六、【课程建议】：

在进行此游戏时，老师可以将宝宝分为两组，注意宝宝语言能力的发展情况，强弱搭配组合。

两组宝宝以竞赛的形式进行，比比哪队传的又对又快。

老师在传话时，可以传一句带有指令的方言，看看哪组的宝宝不但能传对话，还能按照指令做出相应的动作。

语言能力提高训练二：

与宝宝谈话

一、【课程名称】：

与宝宝谈话

二、【课程目标】：

训练宝宝说完整句。

三、【课程准备】：

无需玩教具

四、【课程课时】：

10分钟

五、【课程内容】：

老师以宝宝们都去过那些公园来引出活动的主题，请宝宝说说自己最喜欢去的是哪个公园，为什么？

要求宝宝们要将话说的完整，把为什么喜欢去这个公园的理由说清楚，讲讲自己最喜欢这个公园里的什么？

老师鼓励宝宝们积极思考，看谁能讲的最完整。

六、【课程建议】：

如果宝宝说完这个话题，还可以再找一些宝宝感兴趣的话题来说。

对于年龄小的宝宝，要求说完整的句子，可能会比较难，但老师可以鼓励他，或是将宝宝说的话，进行整理后，再让宝宝重复一遍，加深对完整句的印象。

数学能力提高训练一：

数数看

一、【课程名称】：

数数看

二、【课程目标】：

掌握1—50的数序。

三、【课程准备】：

无需玩教具

四、【课程课时】：

10分钟

五、【课程内容】：

请宝宝一起玩一个报数的游戏，将宝宝排列成行，从老师开始，数“1”。

然后宝宝们一个个接着往下数，直到数到“50”为止。

六、【课程建议】：

在实际生活中，宝宝练习数数的机会非常多，老师可以随机地、灵活地安排。

数学能力提高训练二：

宝宝买糖

一、【课程名称】：

宝宝买糖

二、【课程目标】：

学习10以内简单加减概念。

三、【课程准备】：

糖果、钱。

四、【课程课时】：

15分钟

五、【课程内容】：

老师问宝宝：

你们爱吃糖吗？

今天老师就带你们一起去买糖好吗？

带宝宝到准备好的糖果屋，向宝宝介绍糖的种类和价钱。

然后将宝宝分成两组，几个人扮演卖糖果的，另外几人扮演顾客。

拿钱买糖，然后请宝宝将买卖后的糖果所需的价钱写在纸上。

最后选出几人来根据自己写的数进行讲述，说说刚才自己一共有多少块糖，买卖了多少块糖，一共花了多少钱，现在还剩下几块糖？

（如宝宝不能顺利完成教师给予适当的帮助）。

六、【课程建议】：

在活动进行前，老师可以分别扮演一次买糖的和卖糖的，让宝宝能明白游戏的玩法，更清楚的知道自己该怎么做。

在进行加减法时，老师要辅导能力弱的宝宝，使其能顺利的完成游戏。

大运动能力提高训练一：

不许动

一、【课程名称】：

不许动

二、【课程目标】：

在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。

三、【课程准备】：

哨子一枚。

四、【课程课时】：

15分钟

五、【课程内容】：

　　宝宝听哨声为信号跟着老师做动作。

（A：

跟着老师做动作；B：

宝宝自由做动作；C：

宝宝自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。

）宝宝自由站位，要求宝宝在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。

（一声短哨声动，两声短哨声停）例如：

原地踏步、并步右（左）移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。

要求宝宝听到两声短哨声，马上停止动作，不许动。

六、【课程建议】：

老师待宝宝熟悉此游戏的玩法后，可以增加难度，设计一些新的玩法。

比如：

当听到老师发出信号时，立刻做出逃跑或抓人的动作反应。

听到一声长哨声马上回到自己原来的位置，以此来训练宝宝的反应能力。

大运动能力提高训练二：

大皮球

一、【课程名称】：

大皮球

二、【课程目标】：

学习滚、踢、抛等多种玩球方法，培养宝宝的创造性游戏能力。

三、【课程准备】：

球

四、【课程课时】：

10分钟

五、【课程内容】：

老师带宝宝讨论：

想一想手里的彩球可以怎么玩？

请宝宝按照自己的想法进行游戏。

再次讨论：

我们是怎么玩彩球的？

鼓励宝宝进行合作游戏。

带领宝宝玩一个接力游戏：

运西瓜。

老师提出运西瓜的要求，可以用身体的每一部分，但就是不能用手来接触球。

宝宝们可以互相合作，看哪组运的西瓜最多。

六、【课程建议】：

在游戏结束后，老师还是可以和宝宝继续探索球的其它玩法，鼓励宝宝多动脑，积极的创新。

精细动作提高训练一：

穿针引线

一、【课程名称】：

穿针引线

二、【课程目标】：

宝宝精细的手眼协调能力。

三、【课程准备】：

针和线。

四、【课程课时】：

10分钟

五、【课程内容】：

先给宝宝准备缝被子的针，因为针体较长，针眼较大，宝宝可以先把线理顺，把线头穿入针孔内。

接下来，宝宝就可以穿针眼略小的针了，他们能想办法把线穿上。

宝宝可以参加穿针引线的比赛了，看看谁能用最快的速度，最短的时间，穿上五个针。

六、【课程建议】：

宝宝已经学过穿针，但是针眼小的针还是比较难穿的，要是宝宝能在3分钟穿上5个针，就是优秀；在5分钟穿上5个针的就是良；如果在5分钟之内只穿上了3个针，只能作为及格。

这样的宝宝要多做一些精细的操作，练习手眼协调。

但是一定要注意宝宝的用针安全。

精细动作提高训练二：

夹珠子

一、【课程名称】：

夹珠子

二、【课程目标】：

训练宝宝的小肌肉能力。

三、【课程准备】：

五种颜色的珠子、五个小碗、一个大碗、一个夹子。

四、【课程课时】：

10分钟

五、【课程内容】：

把五种颜色的珠子，混合放进一个大碗里，给宝宝一个夹子和五个小碗。

请宝宝将五色的珠子，分别从大碗里夹进五个小碗中，每种颜色的珠子放在一起。

看看哪个宝宝夹的又多又快又对。

六、【课程建议】：

这个活动不仅锻炼了宝宝的小肌肉能力，而且也对按颜色分类进行了练习。

在以后的活动中，还可以练习按珠子的形状、大小等进行分类，提高宝宝的手眼协调能力。

音乐能力提高训练一：

音乐悟语

一、【课程名称】：

音乐悟语

二、【课程目标】：

能感受乐曲欢快、活泼的情绪。

三、【课程准备】：

节奏欢快的中国音乐。

四、【课程课时】：

10分钟

五、【课程内容】：

老师带宝宝欣赏音乐。

欣赏第一遍后提问宝宝：

“听时有什么感觉？

听时好像看到了什么？

”进一步理解音乐。

“这首音乐是我们中国的音乐还是外国的音乐？

为什么？

”引导宝宝听辨乐曲中的乐器特点。

这首音乐是我国一首很有名的乐曲，流传了好多年，这首乐曲表现了人们热烈、欢乐的场面。

请宝宝分段欣赏音乐，引导宝宝感受音乐表现出的内容。

宝宝根据自己对音乐的感知，说说自己对各乐段特点的理解，它都表现了什么。

六、【课程建议】：

根据宝宝已有的经验，可以鼓励宝宝运用多种动作、形式来表现对音乐的理解和感知。

宝宝在欣赏音乐时，老师可以将乐曲分得更细一些，有明显特征的音乐部分，要加以强调。

通过老师细致的讲解以及自己慢慢的理解，使宝宝能很快的学会如何去欣赏音乐。

音乐能力提高训练二：

创编歌词

一、【课程名称】：

创编歌词

二、【课程目标】：

培养宝宝创编歌词的能力。

三、【课程准备】：

音乐

四、【课程课时】：

10分钟

五、【课程内容】：

创编歌词《好朋友》，老师提问宝宝：

“请你告诉我，好朋友之间应该怎样？

（团结友爱、互相帮助）那我们一起来唱《好朋友》这首歌，好吗？

”老师与宝宝共同唱《好朋友》。

“那么，好朋友之间还应该怎么样呢？

”请宝宝们大胆的想象，并说出来。

如：

两个好朋友呀，团结友爱，真快乐，我们都是好朋友！

等，老师将宝宝的话组织成歌词的内容，并范唱一次。

宝宝集体表演歌曲一次。

六、【课程建议】：

在进行创编歌词的活动时，老师一定要找简单而宝宝又熟悉的曲调。

这样宝宝就能很快的将创编的新词安插上去，并且哼唱出来。

在宝宝创编歌词时，老师要鼓励宝宝充分的想象，把想到的歌词说出来，即使歌词很烦琐，或和曲调不太相符，也没关系。

老师要将宝宝的话进行整理和适当的修改，然后再带领宝宝练习试唱。

绘画能力提高训练一：

小小爱心屋

一、【课程名称】：

小小爱心屋

二、【课程目标】：

激发宝宝自由设计的愿望。

三、【课程准备】：

纸、笔。

四、【课程课时】：

15分钟

五、【课程内容】：

带宝宝到户外观察周围的建筑，并请宝宝说一说自己所见过的房子都是什么样子的。

老师告诉宝宝说：

“那么今天我们就来设计一间自己喜欢的屋子，名字就叫“小小爱心屋”。

”请宝宝自由想象并设计自己的“小小爱心屋”，将其画在纸上。

创作结束后，请宝宝讲一讲，自己设计的“小小爱心屋”有什么特点。

六、【课程建议】：

在宝宝画画时，老师要进行适当的指导和启发，使宝宝们能顺利的完成自己的创作。

画好后，宝宝们可以互相欣赏作品，并且说说各自的优点和缺点。

绘画能力提高训练二：

线条画鱼

一、【课程名称】：

线条画鱼

二、【课程目标】：

能用多种线条表现自己想象中的鱼。

三、【课程准备】：

纸、笔。

四、【课程课时】：

15分钟

五、【课程内容】：

　　老师和宝宝一起谈谈鱼，包括鱼的种类、鱼的丰富的营养以及鱼长的样子。

鱼身上有鳞、有尾巴和鳍，有的鱼是长长的，有的鱼是三角形的。

老师把鱼的这些特征在纸上画下来，请宝宝一起欣赏。

（从画面布置的较满，线条流畅，鱼鳞变化的样子漂亮引导幼儿）宝宝自己先构思，然后开始画画。

创造想象、大胆表现、添加背景。

鼓励宝宝根据想象大胆创造鱼的形状，水纹的变化。

启发宝宝添加美的花纹。

画好后，与同伴交流作品，体验成功并向大家介绍自己作品。

六、【课程建议】：

宝宝们已经积累了一些经验，老师就要为宝宝们创造和想象提供更为广泛的空间。

鱼的世界很丰富，能激发宝宝想象力，线条的变化很多，能较好的帮助宝宝突破常规思维，充分的想象。

在学习过程的中，让宝宝根据自己的想象来变化鱼的外形并且大胆的去表现，使宝宝们能体会到探索的快乐、成功的喜悦。

交往能力提高训练一：

帮你解忧

一、【课程名称】：

帮你解忧

二、【课程目标】：

培养宝宝助人为乐的性格。

三、【课程准备】：

无需玩教具

四、【课程课时】：

10分钟

五、【课程内容】：

老师提问宝宝：

“当别人有困难的时候，我们应该怎么做呢？

”带宝宝到比自己年龄小的班级做客，认识新的朋友，并带着弟弟妹妹们一起做游戏。

对有困难的弟弟妹妹要给予帮助，比如：

帮助弟弟妹妹穿衣服，系鞋带，如果弟弟妹妹哭了，要帮他们擦眼泪，并想办法来哄他们开心。

回到班级进行总结，宝宝们互相说一说，今天都帮助弟弟妹妹做了写什么？

六、【课程建议】：

在与小班的宝宝接触时，老师要把握一个原则。

让能够主动交往的宝宝与小班的宝宝自由游戏，而缺乏主动性的宝宝，开始可由老师带着一起和弟弟妹妹游戏，引导他们该如何去做。

等他熟悉后，老师再离开。

交往能力提高训练二：

分享

一、【课程名称】：

分享

二、【课程目标】：

培养宝宝与人分享的性格。

三、【课程准备】：

玩具

四、【课程课时】：

10分钟

五、【课程内容】：

活动前老师请宝宝从家中带来一件自己最喜欢的玩具。

请宝宝将自己的玩具展示给其他宝宝看，并且进行简单的介绍，如：

玩具的名称、玩法等。

鼓励宝宝们把自己的玩具与人交换着玩，可以自己找好朋友，互相交换玩具，一起游戏。

六、【课程建议】：

老师在活动的整个过程中，要强调与人分享才会更加快乐。

鼓励宝宝将自己的玩具与人交换，并教给别人怎样玩，或是大家一起来想出新的玩法。

除了玩具以外，还可以一起分享食品、图书等，总之要让宝宝们体会到分享的乐趣。

自理能力提高训练一：

我会理财

一、【课程名称】：

我会理财

二、【课程目标】：

训练宝宝学会理财。

三、【课程准备】：

小本1个。

四、【课程课时】：

10分钟

五、【课程内容】：

让宝宝把收到的钱，记在一个小本，考虑最合适的用途。

老师带着宝宝到最近的银行，帮宝宝开个账户，作为活期可以随时取用。

给宝宝定一个密码，让宝宝记住，以便取钱时用。

在钱的取用上，老师要提醒宝宝仔细思量，因为钱的数量是有限的，怎么样用才能是最有价值的呢？

在宝宝决定取钱的时候，老师要帮助宝宝将钱取出。

六、【课程建议】：

宝宝学会了去银行开个账户，把钱存入银行里这是最好的。

宝宝可以用自己的钱买东西，或者等爸爸妈妈生日时送他们礼物。

通过理财，宝宝学会怎样用钱，把钱用在最需要的地方。

懂得了节约，不能乱花钱的道理。

自己有了存款他就会知道珍惜，尽量不再去乱花钱。

自理能力提高训练二：

规则

一、【课程名称】：

规则

二、【课程目标】：

懂得去遵守规则。

三、【课程准备】：

无需玩教具

四、【课程课时】：

10分钟

五、【课程内容】：

引导宝宝发现生活中，那些地方存在着规则，如果没有规则会变成什么样？

比如：

坐公共汽车，要先下后上，反之就会发生混乱，下车的人下不来，上车的人又使劲挤，这样很危险。

另外等车时也要排队，按顺序上车才行。

在宝宝的身边也有需要规则的地方，比如：

大小便时一拥而上，分饭时自己去抢等等，这些都需要规则，只有宝宝都遵守了规则，我们的生活才会变的有秩序。

宝宝尝试自己来制定规则，并要求宝宝以后都要遵守。

六、【课程建议】：

规则意识是非常重要的，从小对宝宝规则意识的培养也是很必要的。

现在的宝宝都是独生子女，基本上对规则很淡漠，要经过老师的引导、帮助才能慢慢的建立起来。

要在日常的生活中加以随机的教育就会得到事半功倍的效果，所以老师要重视在平时规则意识的培养。

认知能力提高训练一：

植物世界

一、【课程名称】：

植物世界

二、【课程目标】：

知道植物是由根、茎、叶、花、果实、种子等部分组成的。

三、【课程准备】：

无需玩教具

四、【课程课时】：

10分钟

五、【课程内容】：

带宝宝出去观察多种植物，并对植物的“身体”有初步的感知。

请宝宝说说自己看到的植物。

其实植物身体上的每一个部分都很重要。

一般的植物有根、茎、叶、花、果实、种子，可也有一些植物不是这样的。

如：

竹子有根、茎、叶、花，没有果实、种子。

知道了植物的身体是由各个部分组成的，你们知道哪些植物是可以吃的?

吃的是它身体上的哪个部分?

提供：

豆角、芹菜、菠菜、花菜。

宝宝们真能干，知道了植物的哪些部分可以吃。

其实，植物不仅给我们人类提供了美食和营养，还可以做成不同的物品呢!

比如：

蒲扇、根雕。

让我们再来想一想，植物还能做些什么吧？

六、【课程建议】：

大自然扩展了宝宝对周围世界的体验，丰富了他们的经历，激发了宝宝的观察和思考的欲望。

如果条件允许，老师还可以恰当的使用多媒体，让宝宝对植物有更直观、更深入的认识。

认知能力提高训练二：

纸

一、【课程名称】：

纸

二、【课程目标】：

认识纸的种类和特性。

三、【课程准备】：

各类纸。

四、【课程课时】：

10分钟

五、【课程内容】：

　老师出示纸，提问宝宝：

这是什么？

纸是用什么造出来的？

怎么造的呢？

你想不想知道？

告诉宝宝纸是用树皮、植物的根、茎、叶等加工而成的。

纸的种类有很多，请宝宝来摸一摸各种纸的材料有什么不同？

摸上去有什么感觉？

宝宝通过看一看，摸一摸，把自己的发现告诉大家。

老师带宝宝进行讨论得到，纸有多种多样的，它们颜色不同，厚薄不同，软硬不同。

通过实验，认识纸的特性。

引导宝宝运用多种方式，进行探索，交流实验结果。

老师小结：

纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、可折、卷、体轻等特点。

观察纸制品，了解纸的用途出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉宝宝纸可以做成许许多多的物品。

我们的生活离不开纸，启发宝宝说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？

纸可以做什么？

教育幼儿爱惜纸张和书本。

六、【课程建议】：

在做实验时，老师可以让宝宝试着自己去操作，但要注意实验的安全性。

了解了纸的这么多特性，也知道我们是离不开纸的，那么纸还能做些什么呢？

请宝宝想象一下，并自己动手做出来，当然还要把自己的设想讲出来。