绩效管理方案宜山镇三小教师奖励性绩效工资考核实施方案.docx
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绩效管理方案宜山镇三小教师奖励性绩效工资考核实施方案
（绩效管理方案）宜山镇三小教师奖励性绩效工资考核实施方案
宜山镇三小教师奖励性绩效工资考核实施方案（试行）
根据《国务院转发人力资源社会保障部、财政部、教育部关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》（国办发[2009]133号），《浙江省人民政府办公厅转发省人力社保厅、省财政厅、省教育厅关于义务教育学校绩效工资实施意见的通知》（浙政办发[2009]67号）和《关于苍南县义务教育学校绩效工资实施办法有关问题的通知》（苍人[2009]82号）等文件的精神，参照《苍南县教育局关于义务教育学校教师奖励性绩效工资考核分配的指导意见（试行）》，结合我校实际，制定本实施办法。
壹、指导思想：
为落实教师奖励性绩效工资分配政策，规范学校内部分配办法，维护广大教职工利益，稳定教师队伍，以教职工绩效工资实施为契机，探索构建符合教育教学和教师成长规律、科学规范的教职工收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，以教职工的实绩和贡献为依据实施奖励性绩效工资分配，合理拉开差距，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作岗位目标，努力推进我校教育教学工作持续、科学、和谐发展。
二、实施对象：
本校于编于岗的教职工。
三、分配原则：
1、坚持“多劳多得、优绩优酬”原则。
教师奖励性绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。
每学期考核壹次，没有岗位绩效考核结果，不能参和奖励性绩效工资分配发放。
2、坚持“以岗定薪，岗变薪变”原则。
以岗位设置结果为依据，归类管理，按岗取酬，同时考虑具体岗位的实际工作量和难易程度，兼顾公平。
3、坚持“公正、公平、公开”原则。
学校教师奖励性绩效工资分配的全过程要公示、公开，切实做到公平、公正。
4、坚持“科学合理”原则。
教师奖励性绩效工资分配方案力求科学合理，奖勤罚懒，奖优罚劣，坚持向骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜，适当拉开差距。
四、组织领导
学校成立以校长为组长的教师奖励性绩效工资分配考核领导小组，负责教师奖励性绩效工资分配考评的组织、指导、督查、协调、管理和考核分配等具体工作。
工作领导小组由校长、副校长、教务主任、政教主任、总务主任和工会主席和教师代表组成，其中教师代表（由教师民主选举产生）比例不少于三分之壹。
学校考核领导小组成员，必须严格执行考核规定，实事求是地进行考核。
五、考核内容、项目及权重
奖励性绩效考核总分共计1100分，内容及权重：
考勤（200分），岗位工作量（120分）、教育教学规范（岗位职责履行）（200分）、教育教学成果（220分）、班级管理（120分）、学校管理（50分）、后勤财务管理（50分）、其他项目（140分）（值日120分、命题、监考、评卷、比赛评委（10分）、超课时、代课、辅导学生（10分）
六、奖励性绩效工资核算的有关规定（参照宜山三小教师请假制度等）
1、不参加奖励性绩效金额分配对象
有下列情形之壹的对象不参加奖励性绩效金额分配：
（1）无故不完成教育教学或管理任务的；
（2）连续旷工超过10个工作日；
（3）失职、其他严惩违纪行为，被依法追究刑事责任的；
（4）因个人原因不参加年度考核或参加年度考核确定为不合格的；
（5）病假（包括哺乳假）累计超过3个月之上，事假累计超过1个月之上的；
（6）未承担任何教育教学工作的。
2、病假（包括哺乳假）累计超过2个月，但少于3个月的，按本人考核总分的50%计。
3、经组织选派挂职、支教或进行学习人员，按有关规定完成任务的。
由挂职单位、支教学校、培训学校提供出勤及表现情况进行考核，或由挂职、支教所于学校进行绩效考核。
（无法提供材料的按全体教职工绩效工资平均值的80%计）
4、根据规定，女教师于生育分娩假期间，按全体教职工绩效工资平均值发放奖励性绩效金额。
5、于师德师风方面，违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及有关规定。
凡学期内受到通报批评、警告、记过、记大过、降级、撤职、开除处分的，分别少得除绩效考核得分的20%、30%、50%、60%、70%、80%、100%。
6.绩效工资差额安全线控制为前5%教师得分的平均值和后10%教师教师得分的平均值的比值不超过4/3，壹旦超过安全线，将以预设基数的方法予以调节。
7.学校因工作需要能够对个别考核项目进行分值调整，但必须于期初时通过由工会委员、教研组长和年级组长参和的校务扩大会议决定，报考核领导小组同意且向全校教师通报后执行。
七、考核程序
1、单项测评：
有关职能处室按照学校奖励性绩效工资分配考核实施细则的内容，结合教师日常工作实际进行测评。
2、综合评定：
于单项测评的基础上，学校奖励性绩效工资分配考核领导小组按照考核标准，进行综合评定。
3、校内公示：
综合评定结果于校内公示3个工作日。
教师对考核结果有异议的，能够于公示时间内通过正当渠道向各职能处室或学校绩效工资分配考核领导小组申诉。
4、确定结果：
综合评定公示结束后，计算教师个人学期奖励性绩效工资。
八、其他
1、奖励性绩效工资计算方法：
教职工个人奖励性绩效工资额=×教职工个人绩效考核得分
2、奖励性绩效工资考核每学期考评壹次。
学校考核后，报教育局审核，再由核算单位划入教师个人工资银行帐户。
3、部分指标的考核结果和评优评先、个人年度考核、岗位聘任挂钩。
4、本实施办法由学校教代会通过后之日开始实施，由学校奖励性绩效工资分配考核工作领导小组负责解释。
附：
宜山三小教师奖励性绩效工资考核细则
宜山三小教师奖励性绩效工资考核细则
壹级指标
二级指标
三级指标
达标考核细则
发展考核细则
考核办法
考核部门
备注
参加
对象
壹、考勤（200分）
日常工作
事假1节（累计少于30天或60节）少得4分，病假（累计少于60天或120节）1节少得2分，迟到、早退（0~10分钟以内）1次少得2分；私自调课1次各少得4分（经教务处同意，调课累计不多于5节）；擅自离岗1次少得5分（包括代课）；旷课1节（包括代课）少得20分，旷工1天少得40分。
（每学期不超过1节事假和2节病假的，此项不减分。
后勤管理专职教师实行“壹日四签”坐班制，每周允许机动俩个半天，壹天相当于3课时）
1、全勤加5分
2、会议、学习记录检查合格加3分、优秀加5分。
学校各部门的考勤记录、请假登记情况、值日组长的抽查记录等。
期中、期末各公布壹次统计结果。
校长室、教务处、政教处、总务处、校本教研组、考核组
婚、丧、产等假期按《宜山三小教师请假制度执行》。
专职后勤人员本项按得分200%计
所有教师
会议、教研活动
周前会按1课时计，周壹升旗集会按0.5课时计，其他会议、教研活动、管理学生集会等按60分钟为1课时折合成课时数（不满60分钟算60分钟），考核办法同“日常工作”。
（八小时工作时间外的临时紧急会议不减分）
二、岗位工作量
（120分）
主动承担上级布置或学校要求的教学工作量
管理人员每周课时数折算方法：
教研组长、年级组组长、师生社团负责人1课时；享受中层副职待遇非行政3课时；行政中层副职6课时；中层正职8课时；校级副职10课时；兼任学校出纳、图书阅览室、电教实验仪器室、体育器材室、专用设备器材管理和维护的教师4课时；男教师超过50周岁、女教师超过45周岁且于教学岗位的2课时；后勤管理专职教师按全校教师均课时数计。
（如多人兼壹职或壹人兼多职由考核组讨论另定）
分别兼任俩个不同年级段的语数学科教师和兼任三个或之上不同年级段的其他学科教师，加超过规定要求级段数的级段课时数（以课时数少的级段来计）×0.2。
（每周实际课时数+每周管理折算课时数+其他附加课时数）÷校人周均课时数×120=岗位工作量得分。
校长室、教务处、政教处、总务处、考核组
所有教师
三、教育教学规范
200
师德（25分）
年度师德考核不合格此项不得分（没有考核的学期就参照上学期的考核结果）。
体罚变相体罚造成不良影响、玩忽职守造成安全问题的、乱收资料费、补课费等按情况轻重少得5~25分。
凡受到行政处分按“规定5”执行。
年度师德考核结果前三分之壹加3分。
按照《温州市年度师德考核实施办法》进行操作。
校长室、考核组
上年度没有参加考核的，此项仅得25分
所有教师
各项材料上交（20分）
各项材料迟交壹次少得1分，未交壹次少得4分。
（除课时计划、班主任工作手册等本方案中已有要求的材料外）
壹学期没有出现迟交或缺交各项材料的加3分
关联处室登记表
关联处室
所有教师
备课（35分）
学期、阶段（单元）计划、总结（5分）
计划、总结质量低下或有抄袭现象的每次酌情少得1-3分
1、按要求及时制订内容全面，针对性、科学性和可操作性较强的计划和总结酌情加1-3分。
2、于常规检查或评比中，成绩突出的每次酌情加1—5分。
3、兼俩门及之上学科的教师备课量化考核分=主科备课总分×80%+兼任备课总分×40%
教务处的定期、不定期检查或评比。
教务处
需要兼备的学科以每学期的具体要求为主；未交备课本和课时数不足俩项累计扣分
所有任课教师
课时计划（20分）
1、课时数不足，每少备壹课时少得1分；
2、无备课上课的，经核实壹次少得2分；
3、教案检查不交壹次少得10分；
4、教案设计不规范、不合理、不科学，达不到要求的每次酌情少得1—5分。
教学反思（10分）
教学反思达不到学校教学常规要求的每次少得1-3分。
上课（30分）
1、坐着上课的（生病、测验除外）、上课时使用通讯工具、随意接待来客的，经核实壹次少得2分；
2、课堂纪律紊乱未进行及时管理或让学生参加和教学内容无关的活动，经核实壹次少得1—3分；
3、于预备铃响后壹分钟内没有到教室组织学生（包括眼操）或没做好上课准备的经核实壹次少得1-2分；
4、尽可能的让学生提早到专用教室准备上课。
没有到有条件的专用教室上课从而影响教学质量的（包括实验课、体育课等）经核实壹次少得2分；
5、拒绝或不配合学校课堂教学检查督导的每次少得10分
于课堂教学督导检查或问卷调研中成绩突出的每次酌情加1-5分。
学生座谈问卷、随机听课及平时检查
教务处
所有任课教师
作业布置和批改（35分）
作业布置（10分）
1、检查时未交壹次少得5分；
2、作业种类或数量达不到学校规范要求的视具体情况少得1—10分
1、精心、合理设计弹性作业或特色作业酌情加1-10分（所有学科）；
2、于对学生作业检查或评比中，成绩突出的每次酌情加2—5分；
3、作业批改能做到大多数有“等级+评语”的酌情加3-5分；
4、典型错题真实合理，分析准确到位，措施及时有效，记录详细，有参考和鉴定价值的酌情加1-5分。
定期和不定期检查评比、学生座谈、问卷调查
教务处
依据四项教学规范要求，如果无书面作业的学科本项得20分
所有任课教师
作业批改（10分）
1、大部分学生作业字迹潦草，作业本不整洁每次酌情少得1-3分。
2、批改不规范（具体见各科教学常规要求）及时或有漏批、错批现象每次酌情少得1—5分，无批改每次检查少得5分；
3、检查时每班上交的作业本数量少于总学生数的80%每次少得5分。
作业二次批改（10分）
没有完成能够让学生订正且进行二次批改的，每次少得1-5分
（不需要进行二次批改的作业本项不得分）
典型错题分析及措施（5分）
典型错题的种类、数量等没有达到学校要求的，酌情少得1-5分。
教学评价（25分）
合理恰当的组织学生测评，及时进行统计分析和改进。
测评次数比要求少壹次少得（1÷学校要求次数×20）分；评价不合理、不科学、不实事求是的每次酌情少得2-5分。
1、注重过程性和综合性评价，运用学校要求外的，有创新、有实效的特色评价方法酌情加2-5分。
2、能独立根据要求命制有关试题，合理恰当地组织学生测评的，每次酌情加0-3分
1、检查测评原始材料、结果统计和分析、改进措施及效果；
2、有特色评价的需于期初或期中申报方案，过程有材料，教务处分期中期末俩次评估
教务处
所有任课教师
教研活动（30分）
1、听课笔记达不到要求的酌情少得1-5分，听课节次少1节少得1分（教务处教师30节，其他领导班子20节，校本教研组组长15节，其他教师10节；尽量是所任教学科的课堂教学）；
2、没有认真规范地完成教研活动记录的少得1-5分；
3、没有达到学校规定的教研活动次数的教研组，少壹次每个成员少得3分。
4、教研活动考勤办法同“壹、考勤”方法
1、校本教研活动次数超出学校规定次数的校本教研组，每个成员每次加2分（封顶6分）。
2、校本教研活动有氛围、有实效、有成果的优秀校本教研组，每个成员加1-3分。
3、外出学习归来上壹节汇报课和壹场讲座（1小时之上）加3分。
写1份有质量的心得加1分。
组长或教务处开展过程考核和任务完成情况检查，期末过程档案检查；考核组审核确定
教务处、校本教研组、考核组
外出学习汇报课和公开课不重复计分
所有任课教师
师徒结对
1、按师徒结对实际工作和发展情况酌情加3-10分
2、积极主动、善始善终帮助教师参加课堂教学等各种评比，每次酌情加1-3分
查师徒结对活动材料，考核组审核
教务处
此项基础分为0
所有教师
教学特色
积极探索实践符合学科内容、特点和学生实际的教学特色，做到有方案、有过程、有成果、有影响（如童书共读、师生共写随笔等）。
每学期酌情得5-10分
期末材料检查，学生或家长座谈调查，考核组审核
教务处、政教处、考核组
此项基础分为0
所有任课教师
四、教育教学成果
（220）
名优教师奖励
名师名校长，学科带头人，教学“三坛”等，校、学区级8分，县级12分，市级16分，省级20分。
教学能手，学科骨干少得半计分，年龄不符的“三坛教师”不予计分（新秀35周岁以下，中坚36-50周岁，宿将50周岁之上）。
查见荣誉证书或文件和身份证
教务处
此项基础分为0；名优教师取最高称号分值，不累计加分。
所有任课教师
教学评奖（10分）
积极参加各项教学评奖活动（优质课、基本功、教学设计、课件制作、说课等），没有参加指定对象的各项比赛每次少得5分，请事假的每次少得3分。
参和各项学科教学比赛（优质课除外）获奖：
校级、学区4、2、1分，县6、4、2分，市级8、6、4分，省级及之上10、8、6分。
优质课获奖是之上分值的俩倍
查见荣誉证书或文件；统计关联网站；各种文本原始材料上传到学校FTP。
政教处、
教务处、总务处等关联处室
同项或同篇文章获奖取最高分。
（小高及之上职称的教师此项的“发展考核细则”中加分按1.5倍计）
所有教师
论文（案例）、教学随笔、博客、通讯报道等
（10分）
1、45周岁以下老师，每学期没有按要求上交壹篇论文、教学设计等文本经验、成果参加学区或之上评比的少得3分。
2、撰写教学随笔的篇数达不到要求的，少壹篇少得2分（30周岁及以下的教师每2周1篇教学随笔；31-35周岁的教师每月1篇；36周岁及之上的教师每2月1篇）
1、于各级各类教育部门论文、案例、教育教学随笔等评比中获奖。
校级、学区4、2、1分，县6、4、2分，市级8、6、4分，省级及之上10、8、6分。
于正式刊物上发表得8分
2、建有教育博客且经常更新的酌情加2-5分。
3、学校活动的通讯报道被各级网站采用的，每次加县教育网5分，县德育网、教研网采用3分，县政务网、学区教育网2分，学校网站1分。
（其中图占1/4，文占3/4）
4、45周岁及之上的教师有参加学区或之上文本类评比加5分。
所有教师
课题，论著
（10分）
不积极、不配合、不参加学校或教研组教育教学科学研究活动的每次酌情少得3-5分。
1、课题：
学区级立项2分，结题4分，获奖6分；县级立项4分，结题8分，获奖10分；市级及之上立项10分，结题15分，获奖20分，执笔负责人计满分，成员折半计分。
课题组成员取前5名，酌情给分；
2、论著：
个人教育教学专著主编16分，副主编6分，编委2分。
关联文件和研究过程材料和成果
政教处、教务处等关联处室
相同时间，同壹课题取最高分。
所有教师
公开课，专题讲座（10分）
1、50周岁以下教师每学期没有于教研组内及之上活动中上过壹节研讨课的少得5分。
2、没有于校本教研组内及之上活动说课或评课或典型发言壹次的少得3分。
3、没有组织过壹次校本教研组活动的少得2分。
积极上公开课或作专题讲座（1小时之上）：
校、学区、县4分，市级6分，省级及之上8分（典型发言减半）；组内公开课超过壹节的，每节加2分，组织活动、说课、评课、典型发言超过壹次的，每次加1分。
（家长开放课同校级公开课；5次封顶）
查关联文件，教案、讲稿上传到学校FTP
教务处、校本教研组
同壹课题取最高分；教学督导和评比不算公开课。
所有任课教师
教学成绩（180分）
期末测评成绩
（140分）
1、学校或上级教育部门统壹检测的学科教师得140分，其他学科得100分；
2、统壹检测学科的班级平均分、前60%学生平均分相对幅度降低3分之上的，每降低1分少得4分、优秀率、及格率相对幅度降低5%之上的，每降低5%少得4分。
3、“新壹”上学期每个班级均得140分。
4、县年级段排名降低5名之上，每降低壹名同年段所有本学科任课教师少得2分。
5、其他考查或自行组织测评的学科按教务处要求进行操作。
1、统壹检测学科的班级平均分、前60%学生平均分、后20%学生平均分相对幅度每提高1分加3分，、优秀率、及格率相对幅度每提高5%加3分。
2、于同壹级段中，“三率”总排名第壹加15分，第二和第三加10分（根据年级实际情况来取俩名或三名）。
县年级段排名每提高壹名同年段所有本学科任课教师加2分。
3、完成学生体质健康达标材料上报工作的教师酌情加2-5分
期末考试成绩；条件允许用县评价系统的数据
教务处、政教处
同时兼任多个班级或多科教师按有统考学科的班级平均值计
所有任课教师
学习习惯
（20分）
1、没有按要求参和学校有针对性的专项学生学习习惯培养计划的少得10分。
2、因教师教育、管理不当或疏忽而造成仪器、设备受到破坏的酌情少得3-10分。
1、配合学校专项学生学习习惯培养工作，且取得良好效果的酌情加1-5分；
2、通过观察、考查、调研学生日常学习习惯，经核实学生学习兴趣高，精神饱满，有良好学习规范和习惯的班级酌情加1-5分。
随堂听课、学生座谈、问卷、检查等
教务处、总务处
此项考核对象为所有任课教师
所有任课教师
学生比赛
（20分）
积极组织学生参加各级各类的比赛活动，少于指定人数的，每少壹人次少得1分；不参加比赛活动的每次少得5分。
团体总分获壹、二、三等奖的分别加：
校级4、2、1分，学区8、5、3分，县级12、8、6，市级16、12、10，省级及之上20、16、14。
（县田径运动会壹二名为壹等奖，三四五名为二等奖，六七八名为三等奖；学区、县运动会单项获奖计入班主任指导分数）
查见关联材料
教务处、政教处
同类取最高奖次、单项占之上分数的30%。
此项发展达标细则封顶30分。
所有任课教师
五、班级管理（120分）
安全管理和教育
（10分）
1.能做好学生安全管理和教育工作。
班级学生发生壹起意外伤害事故的，酌情少得1-5分。
2.班级发生群体性公共卫生事件，影响正常教育教学秩序的，酌情少得1-5分。
政教处
正班主任
卫生管理
（20分）
班级、清洁区卫生管理（10分）
于班级卫生专项检查中不合格壹次少得2-5分。
壹学期班级卫生专项检查全部合格的加5分。
政教处检查记录
政教处
正班主任
大扫除、学生卫生习惯（10分）
1、班主任下班组织，学生纪律良好。
（考核办
法同“壹、考勤”方法）
2、班级学生有乱扔果皮纸屑、破坏卫生行为的，经核实壹次少得2分。
壹学期考勤全勤加3分。
行规教育和管理
（60分）
学生常规管理工作（15分）
1、晨读、午读纪律差，午课间活动不文明的，经核实壹次少得2分。
2、班级学生有破坏校产行为的，经核实壹次少得1-5分。
3、班级路队管理混乱，无组织纪律的，经核实壹次少得1分。
4、培养学生良好的行为习惯，于学校专项行为习惯检查中不合格的壹次少得3分。
1、获得“阳光团队”称号的班级壹次，班主任加2分，副班主任加1分。
2、壹学期周评定“阳光团队”的次数于90%及之上的班级加3分。
（正、副班主任）
政教处检查记录
政教处
正副班主任
学生个人卫生管理工作（10分）
每周至少进行壹次学生个人卫生检查，且将检查表上交到政教处，少壹次少得1分。
（副班主任）
于个人卫生专项检查中，优秀的班级壹次加2分。
（正、副班主任）
每周五下午上交检查表
政教处
正副班主任
学校集会、俩操纪律
（25分）
班级的课间操带操率于85%以下的，每下降壹个5%少得5分。
（本项的得分按正副班主任周带操的比例来分配计算）
于“俩操”专项检查中，优秀的班级壹次加3分。
（正、副班主任）
带操出勤登记和出操专项检查
政教处
正副班主任
校产管理（10分）
1、班级中因管理不善或疏忽出现公物损坏情况酌情少得1-10分。
2、于教室无人的情况下开长明灯、电风扇、小媒体设备的，经核实壹次少得1分。
3、放学后门窗没关的，经核实壹次少得1分。
班级公物保护良好，酌情加1-3分。
查见值日日志和检查结果
政教处
正班主任
鼓励学生助人为乐
每学期班级中出现的好人好事于100件之上加5分，每少10件少加1分。
被评为“爱心班级”的加3分。
基础分为0，13分封顶
正班主任
班集体和班级文化建设（10分）
1、班容班貌检查时，无布置或布置不全每次少得1-5分。
2、无班级管理制度，或制度制定没有根据班级实际、可操作性不强的，酌情少得1-5分。
3、.班队活动没有正常开展的，经核实壹次少得1分。
1．于班容班貌布置评比中获得优秀的班级酌情加1-3分。
2、班干部队伍建设有思路、有特色，学生自我管理有成效的，酌情加2-5分。
3.于班级文化建设中形成系统思路，有班训、班徽或班歌；班级管理制度完善，操作性强；坚持班级自主活动且形成班级特色项目的酌情加5-15分。
政教处检查评比记录
政教处
正班主任
家长工作（15分）
家长会（5分）
1、家长会家长到会率于85%以下的班主任每次少得3分，副班主任少得2分。
2、认真做好家长会的各项筹备工作，应付了事的每次酌情少得1-5分
1、到会率于95%之上的班级班主任加3分，副班主任加1分。
2、于家长会上发言交流（15分钟之上）的每次加2分
查发言稿，检查督导
政教处、教务处
所有任课教师
家访（10分）
每学期每个教师家访10人次，少1人次少得1分。
家访超过10人次，每人次加0.5分。
查家访记录，学生或家长调查
政教处、考核组
本项封顶15分
班级管理档案（5分）
班主任工作手册未交，每次少得10分；填写不完整或抄袭的每次酌情少得1-10分。
1.班主任工作手册记录评细、完整、实事求是、针对性强、实效性高，酌情加1-5分。
2.有班务日志，班级基本档案和活动记录建立完善、详实的，加1-5分。
查班主任工作手册
政教处
此项减分无限制
正班主任
六、学校管理（50分）
管理职务
现任校级领导计15分，中层正职计13分，中层副职计10分，段长、校本教研组组长、师生社团负责人计5分（其他管理人员由校长室和考核组商议另定）
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