高一下学期阶段检测语文卷内含答题卡和答案.docx
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高一下学期阶段检测语文卷内含答题卡和答案
南丰二中2010-2011学年度第二学期高一阶段检测
语文试卷
特别说明：
1.本卷共23题，卷面满分150分，考试时间为150分钟。
2.答卷时一律答在答题卡上，答在试卷上的无效。
4.本卷没特别标明分值的选择题均为3分一题。
第I卷（选择题，36分）
一、（15分，每小题3分）
1．下列词语中，加点字的读音全部正确的一组是（）
A．笑靥（yè）湍流（tuán）俨然（yǎn）谬种（miù）
B．贾人（gǔ）拓片（tà）呕哑（ōuyā）猿啸（xiāo）
C．监生（jiàn）便宜（biàn）执拗（niù）炮烙（páo）
D．榫头（shǔn）间或（jiàn）驯熟（xùn）讪讪（shàn）
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）
A．蹂躏悯然蹙缩走投无路B．踌躇崔嵬吮吸出奇不意
C．萧森欣享杜撰各行其事D．巉岩宫绦璎赂波涛汹涌
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）
A．我，一介芸芸众生，没有睿智的头脑，也没有令人羡慕的家庭背景，更不具备惊艳的美色，但我有一双巧手和一颗不服输的心。
B．老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发显得老气横秋。
C．吕秀莲之流不断散布台独言论，干着分裂祖国的勾当，这些危言危行总有一天会成为套在他们脖子上的绞索。
D．我刚坐了不久就觉得百般不适，不断变换姿势，又百无聊赖地东张西望起来。
4．下列语句中，没有语病的一项是（）
A．中国大地上的2010年8月15日，是蒙上了一层悲伤的日子，全国各地的五星红旗为生命而降，所有的娱乐活动为逝者而停。
B．季羡林的晚年，即使在病榻，仍然忆往述怀，富于思考，写下了如《病榻杂记》这样的佳作，这正是“思想不老”的极好写照。
C．宝成线石亭江大桥，在暴雨引发的特大洪水中受到重创，致使西安开往昆明的K165次列车脱线，两节车厢落水，两个桥墩坍塌。
D．我们需要解决在反垄断立法中的根本：
一方面是为企业创建一个自由竞争、协调有序的社会经济环境，另一方面是为了使消费者利益和整个社会福利的最大化。
5．填入下面横线处的词语，与上下文衔接最恰当的一组是（）
三百里，一路单骑，我回想着不觉一阵阵阴凉袭向周身。
那种山野之静是永恒的：
一旦你被它收容过，有生残年便再也无法离开它了。
无论后来我走到哪里，总是，，天涯何处都像是那个铁色戈壁那么，。
①两眼幻视②空旷宁寂③满心幻觉④四顾无援⑤空山绝谷
A．④②③⑤①B．②①③⑤④C．⑤①③②④D．⑤③①④②
二、（9分，每小题3分）
阅读下面一段文字，完成6～8题。
户籍改革：
一纸难载权利之重
谁都知道户籍制度要改革，可怎么改，探讨持续了很多年，却一直没有定论。
全国人大代表、公安部副部长白景富的说法：
不能一刀切，大城市与小城市肯定有区别。
这代表着官方思路。
放开户籍的尝试也在进行中，石家庄等城市，已经开放了户口。
而能否取消户籍制，最大的争论点在大城市。
像北京，现在已经接近2000万人口，放开户口，迅速涌进的人口会不会将城市压垮？
管理者的思路是希望通过限制人口准入，来缓解交通、治安、教育、卫生、就业等等多方面的压力。
此种方式备受责难。
反对者认为，即便有户口限制，也无法阻挡外来人口。
北京每年只有一万多个户口指标，外来新增人口却有四五十万，指望户口挡住移民，一厢情愿。
遭遇批判的户籍制度，关键不在有没有户口这张薄纸，而在这张纸承载了太多内容，它与住房、教育、医疗、就业等方方面面的潜在利益捆绑在一起。
正如一些论者所言：
“户籍问题本质上是资源的配置问题。
大多数的社会福利都是建立在户籍制度基础上的，如果国家建立了统一的社会保障制度，把诸如孩子入学和升学考试、劳动就业、社保等与户口脱钩，户口问题就简单得多了。
人口流动性就会降低一点。
”
鉴于此，有学者提出：
“不能在户籍管理制度上做文章，而应该首先解决公共产品配置不公的问题，然后再改革我国的户籍管理制度”，户籍制度的形式主义更是要不得，所谓的“省级户口”“县级户口”，或者模仿国外的“蓝卡制度”“绿卡制度”，“除了延续我国户籍管理制度中的不平等条款之外，还会把户籍作为一种可以交易的商品，让乡村居民为进入城市付出更加沉重的代价。
”
现实国情条件下，实现资源的平等配置，消除城乡地域差别，不是一天两天的事。
但公民的迁徙权、受教育权，还有经济发展所带来的人口的必然流动，以及每年春运期间数亿人的“转战南北”，都让户籍改革迫在眉睫。
人们等不及。
于是就有这样的追问：
一年一年总是疑似坚冰将融的户籍改革，何时能有实质性突破？
怎样才能真正破除部门利益的壁垒？
还自由迁徙的权利于公民到底有多难？
户籍改革是权利问题，同时也是利益问题。
在利益之争上，一直没有捅破的一层纸是：
本地居民对自身利益受损的担忧。
要求“抬高准入门槛、限制外来人口”，说“外来人口影响城市治安、环境”的，一般都是本地人。
这种保护主义在“人权”层面上，肯定说不通。
但如果我们承认每个人都有自身利益诉求的话，当地人“偏狭”的自我保护也并非“十恶不赦”。
而制定政策的地方政府，不会不考虑“本土意见”。
所以，户籍改革问题上的“缓行派”（另一派主张彻底放开户籍制度），之所以主张“在认真准备的基础上逐步推进制度改革”，除了基于现实条件的稳妥考虑外，可能也有兼顾“本地利益”的考虑因素。
在一个人口众多、地域差异明显、城乡二元结构制维持多年的国家，户口问题有可能“牵一发而动全身”。
审慎妥当的改革当是理性的必然，但不要忘了，权利高于利益，中国的各种改革，一直都是“带着问题”上路。
6．下列对户籍改革内容的理解，正确的一项是（）
A．目前，各大城市仍然实行户口限制，虽然备受非议，但挡住了移民，缓解了交通、治安、教育、卫生、就业等多方面的压力。
B．有些地方进行了户口制度改革，或推出省、县级户口，或模仿国外的蓝、绿卡制度，这些有益尝试因没有彻底放开户口，受到专家质疑。
C．户籍改革在一个人口众多、地域差异明显、城乡二元结构维持多年的国家，无疑要审慎妥当些的。
D．户籍改革问题上的“缓行派”基于现实条件的稳妥和兼顾“本地利益”因素的综合考虑，主张“在认真准备的基础上逐步推进制度改革”。
7．对目前户籍制度改革成效不显的原因的解说不正确的一项是（）
A．我国人口众多、地域差异明显、城乡二元结构维持多年，情况复杂，处理难度大。
B．管理者担心放开户口，人口迅速涌进，会给城市交通、治安、教育、卫生、就业等带来多方面的压力。
城市本地居民担心自身利益受损。
C．现实国情条件下，实现资源的平等配置，消除城乡地域差别，是不可能的事。
D．户籍与住房、教育、社保等潜在利益和社会福利捆绑，涉及资源配备问题。
8．下列对文章内容的分析理解不正确的一项是（）
A．关于户籍制度改革的探讨已持续了很多年，放开户籍的尝试也在进行中。
B．户籍问题，本质上是资源的配置问题。
如果国家建立了统一的社会保障制度，把孩子入学和升学考试、劳动就业、社保等与户口脱钩，户口问题就不复存在了。
C．每年的春运，数亿人的“转战南北”，也从一个方面说明了户籍制度改革刻不容缓。
如果真正进行了户籍改革，春运的矛盾将在一定程度上得到缓解。
D．城市居民要求“抬高准入门槛、限制外来人口”，认为“外来人口影响城市治安、环境”，这种“偏狭”的自我保护中也有其相对合理的利益诉求。
三、（12分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成9—12题。
古之善赏者，费少而劝众；善罚者，刑省而奸禁；善予者，用约而为德；善取者，入多而无怨。
赵襄子围于晋阳，罢围而赏有功者五人，高赫为赏首，左右曰：
“晋阳之难，赫无大功，今为赏首，何也？
”襄子曰：
“晋阳之围，寡人社稷危，国家殆，群臣无不有骄侮之心，唯赫不失君臣之礼。
”故赏一人，而天下为忠之臣者莫不愿忠于其君。
此赏少而劝善者众也。
齐威王设大鼎于庭中，而数无盐令曰：
“子之誉日闻吾耳，察子之事，田野芜，仓廪虚，囹圄实。
子以奸事我者也。
”乃烹之。
齐以此三十二岁道路不拾遗。
此刑省奸禁者也。
秦穆公出游而车败，右服①失马，野人得之。
穆公追而及之歧山之阳，野人方屠而食之。
穆公曰：
“夫食骏马之肉，而不旋饮酒者，伤人。
吾恐其伤汝等。
”遍饮而去之。
处一年，与晋惠公为韩之战，晋师围穆公之车，梁由靡扣穆公之骖②，获之。
食马肉者三百余人，皆出死为穆公战于车下，遂克晋，虏惠公以归。
此用约而为德者也。
齐桓公将欲征伐，甲兵不足。
令有重罪者出犀③甲一戟，有轻罪者赎以金分，讼而不胜者出一束箭。
百姓皆说，乃矫箭为矢，铸金而为刃，以伐不义而无道，遂霸天下。
此入多而无怨者也。
故圣人因民之所喜而劝善，因民之所恶而禁奸。
故赏一人而天下誉之，罚一人而天下畏之。
故至赏不费，至刑不滥。
孔子诛少正卯④，而鲁国之邪塞；子产诛邓析，而郑国之奸禁。
以近喻远，以小知大也。
故圣人守约而治广者，此之谓也。
（选自《淮南·汜论训》）
注：
①服，古代一车驾四马，居中的两匹叫“服”。
②骖，古代驾在车前两侧的马。
③犀，坚硬。
④少正卯，人名。
9．下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（３分）（）
A．此赏少而劝善者众也 劝告B．社稷危，国家殆 危险
C．子以奸事我者也。
侍奉D．穆公追而及之歧山之阳 南面
10．下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是（３分）（）
A．赵襄子围于晋阳 唐浮屠慧褒始舍于其址
B．入多而无怨 荆轲逐秦王，秦王还柱而走
C．唯赫不失君臣之礼及其所之既倦，情随事迁
D．铸金而为刃，以伐不义而无道以其无礼于晋
11．下列句子编为四组，全都属于为政者“善用赏罚”做法的一组是（３分）（）
①罢围而赏有功者五人，高赫为赏首②天下为忠之臣者莫不愿忠于其君
③齐威王设大鼎于庭中，而数无盐令④齐以此三十二岁道路不拾遗
⑤遍饮而去之 ⑥讼而不胜者出一束箭
A．①③⑥ B．②④⑥ C．①③⑤ D．②④⑤
12．下面是对文本内容的分析评价，不正确的一项是（3分）（）
A．本文通过几个具体事例，论述了只要依照百姓的喜恶来劝善禁奸，就能够做到“守约而治广”的道理。
B．赵襄子赏高赫，是为了倡导君臣之礼；齐威王烹无盐令，是为了禁绝臣子以奸事君。
赏罚虽异，均利于治。
C．野人宰杀秦穆公的骏马，秦穆公不但不责罚，反而为野人身体考虑而送酒给他们，显示了秦穆公的德泽。
D．齐桓公要征兵打仗，下令有罪在身的人可以交纳钱物代替亲身作战，既使自己大有所获又使百姓没有怨言。
第Ⅱ卷（共114分）
四、（26分）
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
①察子之事，田野芜，仓廪虚，囹圄实。
（3分）
②“夫食骏马之肉，而不旋饮酒者，伤人。
吾恐其伤汝等。
”遍饮而去之（4分）
③故圣人守约而治广者，此之谓也。
（3分）
14.阅读下面这首古诗，回答问题。
（8分）
军城早秋
严武①
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
①严武（726-765）：
字季鹰，华阴（今属陕西）人。
曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。
（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？
有什么寓意？
（4分）
（2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？
请简要分析。
（4分）
15.古诗文填空。
（5题限选4题做）（8分）
（1），以手抚膺坐长叹。
……，，枯松倒挂倚绝壁。
（《蜀道难》）
（2）别有幽愁暗恨生，。
……，，相逢何必曾相识。
（《〈琵琶行〉并序》）
（3），塞上风云接地阴。
（《〈秋兴八首〉其一》）；空闻虎旅传宵柝，。
（《〈马嵬〉其二》）
（4），蓝田日暖玉生烟。
（《锦瑟》）；画图省识春风面，。
（《〈咏怀古迹〉其三》）
（5），有时似傻如狂。
（《林黛玉进贾府》）；，不尽长江滚滚来。
（《登高》）
五.阅读下面的文章，完成16—19题。
（20分）
偷 父
刘心武
那晚我到家已临近午夜，进门后按亮厅里的灯，立刻感觉到不对劲儿，难道……我快步走到各处，一一按亮灯盏，各屋的窗户都好好地关闭着啊，再回过头去观察大门，没有问题呀！
但是，当我到卫生间再仔细检查时，一仰头，心就猛地往下一沉——浴盆上面那扇透气窗被撬开了！
再一低头，浴盆里有明显的鞋印，呀！
我忙从衣兜掏出手机，准备拨110报警，这时又忽然听见窸窸窣窣的声响，循声过去，便发现卧室床下有异动，我把手机倒换到左手，右手操起窗帘叉子，朝床下喊：
“出来！
放下手里东西！
只要你不伤人，出来咱们好商量！
”
一个人从床底下爬出来了，那是一个瘦小的少年，剃着光头，身上穿一件黑底子的T恤，我看他手里空着，就允许他站立起来，用那窗帘叉指向他，作为防备，问他：
“你偷了些什么？
把藏在身上的掏出来！
”
但他那副“久经沙场”、处变不惊的模样，倒弄得我哭笑不得。
我用眼角余光检查了一下我放置钱财的地方，似乎还没有受到侵犯。
我保持伸出窗帘叉的姿势，倒退着，命令他跟着我来到门厅里，我让他站在长餐桌短头靠里一侧，自己站在靠外一侧，把窗帘叉收到自己这边，开始讯问。
“您为什么还不报警？
”他问我。
我把手指挪到手机按键上，问他：
“你想过，警察来了，你会是怎么个处境吗？
”他叹口气，说出的话让我大吃一惊：
“嗨，惯了，训一顿，管吃管住，完了，把我遣返回老家，再到那破土屋子里熬一阵呗。
”他那无所谓，甚至还带些演完戏卸完装可以大松一口气的表情，令我惊奇。
他今年14岁。
家乡在离我们这个城市很远的地方。
他小学上到三年级就辍学了。
一年前开始了流浪生活。
现在就靠结伙偷窃为生。
我望着被灯光照得瘦骨嶙峋满脸大汗的少年，问他：
“饿吧？
”他眯眼看我，仿佛我是个怪物。
我为他冲了一碗方便面，端到他面前。
我决心放他出去，对他说：
“我知道，我的话你未必肯听，但是我还要跟你说，不要再干这种违法的事了。
你应该走正路。
”他点头。
我要去给他开门时，他居然说：
“我还不想走。
”
我大吃一惊，问他：
“为什么？
”
他回答的声音很小，我听来却像一声惊雷：
“我爸在床底下呢……”
天哪！
原来还有个大人在卧房床底下！
我慌忙将窗帘叉子拿到手里，准备拨110，这工夫里，那少年却已经转身进了卧室，而且麻利地爬进了床底下，我惊魂未定，他却又从床底下爬了出来，并且回到了门厅，我这才看清，他手里捧着一幅油画。
我正想嚷，他对我说：
“我要———我要我爸———求您了！
”
那幅油画，是我前几年临摹的凡高的自画像，这幅自画像里，人物显得特别憔悴，眼神饱含忧郁，胡子拉茬，看去不像个西方人倒像个东方农民。
我就细问他：
“你爸现在在哪儿呢？
你妈妈呢？
”可是他执拗地告诉我，他没有妈。
后来我听懂了，他妈在他还不记事的时候，就嫌他爸穷，跟别的男人跑了。
他爸把他拉扯大。
他记得他爸，记得一切，记得那扎人的胡子茬，记得那熏鼻子的汗味加烟味加酒味……
他们那个村子，不记得在哪一天，忽然说村外地底下有黑金子，大家就挖了起来。
他爸爸也去挖，是给老板挖，于是他讲到了去年那一天，半夜里村子忽然闹嚷起来，跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声，他揉着眼睛出了屋……简单地说，村外的小煤窑出事故了，他爸，还有别的许多孩子的爸，给埋井底下了……
班级：
姓名及学号：
考号：
………………………………………………………………密…封…线…内…不…要…答…题…答…题…无…效…………………………………………………………………
少年说，他负责踩点的时候，从我家窗外看见了这幅画，没想，就先叫了声“爸”。
他奇怪他爸的像怎么挂在了我屋里？
他说他爸坐在床上想心事的时候，就那么个模样。
今天，他好不容易钻了进来，取下这幅画，偏巧我回来了……
少年说这些事情的时候，眼里没有一点泪光。
我听这孩子讲他爸的遇难，也就是鼻子酸了酸，但是，当我听清这孩子这天钻进我的屋子，为的只是偷这幅他自以为是他父亲画像的油画，我的眼泪忍不住就溢出了眼角。
我把画送给了他。
他不懂得道谢，我把门打开，他闪了出去。
关上门以后，我竟自倏地若有所失。
不到半分钟，我一溜烟跑下楼梯，气喘吁吁地踏出楼门，朝前方和左右望，那少年竟已经从人间蒸发，只有树影在月光下朦胧地闪动。
我让自己平静下来。
当一派寂静笼罩着我时，我问自己：
“你追出来，是想跟他说什么？
”
是的，我冲出来，是想追上他补充一句叮嘱：
“孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！
”
16．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）（）
A．小说前文写“我”发现放置钱财的地方没有受到侵犯，为下文写少年偷“父”埋下了伏笔。
B．少年执拗地说他没有妈妈，可见他对妈妈有怨恨之情。
C．少年说他父母的事情时，眼里没有泪光，说明他在不断的偷窃中逐渐变得冷漠。
D．“我”三次想报警而没报，是因为我想要给这个少年一个改过自新的机会。
E．少年走后，“我”若有所失，表明我已经喜欢上了这个小孩子，舍不得他离开。
17．从文中看，“我”对“少年”的情感经历了哪些变化？
（4分）
18．小说中的少年是个怎样的人？
请分条概括。
（6分）
19．小说结尾说，“我想追上他补充一句叮嘱：
‘孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！
’”这样写，有人认为合情合理，也有人认为有些不合实际。
你的看法呢？
请结合全文，谈谈你的观点和理由。
（6分）
六．文学名著阅读与综合语言表达。
（18分）
20．下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的一项是（）（3分）
A．樊城被曹操包围，诸葛亮劝刘备到襄阳躲避。
刘备不忍心丢下百姓，派人告诉他们，跟随的就派船接到对岸。
百姓扶老携幼，哭声不断。
刘备伤心至极，想投江自杀，被人阻止了。
（《三国演义》）
B．宝玉去探望生病的宝钗，宝钗看见通灵宝玉上面的字，念道：
“莫失莫忘，仙寿恒昌。
”莺儿说这与黛玉项圈上的字是一对。
宝玉果然看到金锁上刻着癞头和尚的字“不离不弃，芳龄永续”。
（《红楼梦》）
C．隐修女认出爱斯梅拉达就是她多年前丢失的女儿，眼看着自己的女儿被官兵抓去，又无力挽救女儿。
最后，她咬住侩子手的手，官兵把她使劲一推，她的头重重的撞在石板地上，死了。
（《巴黎圣母院》）
D．《家》中，祖父死后，陈姨太无端以“助产条件太差”为由，不许瑞珏在家里生孩子，觉新将瑞珏送到城外荒郊的茅屋中，结果瑞珏不幸难产死去。
（《家》）
21．综合语言表达（15分）
为打造“书香校园”，某学校开展了阅读名著活动。
请你从所读过的名著中选择其一，写一段推荐词，要求紧扣名著内容，能够反映自已的阅读体验，语言优美，最少运用两种以上的修辞手法，字数200内。
22．阅读下面一段文字，请全面理解材料，按要求作文。
（50分）
茶，当初,在青山上,在朝晖夕岚里,她是一位幸运的女儿，盈绿的青春,妩媚的笑靥,自由,洒脱……茶,倘若只是黄叶飘零、空山寂寞的死,谁会记取她的芳名。
只有经历过痛苦、挫折、烦恼、风雨、开水之烫，才是真正的成熟，才能散发出恒久的幽香，才能绽放出迷人的光彩，更有意义和价值。
看了以上材料，你有何感想和看法？
请自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于700字议论文。
南丰二中2010-2011学年度第二学期高一阶段检测
语文试题答题卡
一二三、选择题（36分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
得分
答案
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
①察子之事，田野芜，仓廪虚，囹圄实。
（3分）
②“夫食骏马之肉，而不旋饮酒者，伤人。
吾恐其伤汝等。
”遍饮而去之（4分）
③故圣人守约而治广者，此之谓也。
（3分）
14.阅读下面这首古诗，回答问题。
（8分）
（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？
有什么寓意？
（4分）
（2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？
请简要分析。
（4分）
15.古诗文填空。
（5题限选4题做）（8分）
（1），以手抚膺坐长叹。
……，，枯松倒挂倚绝壁。
（2）别有幽愁暗恨生，。
……，，相逢何必曾相识。
（3），塞上风云接地阴。
空闻虎旅传宵柝，。
（4），蓝田日暖玉生烟。
画图省识春风面，。
（5），有时似傻如狂。
，不尽长江滚滚来。
16．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的的两项是（4分）（）
A．小说前文写“我”发现放置钱财的地方没有受到侵犯，为下文写少年偷“父”埋下了伏笔。
B．少年执拗地说他没有妈妈，可见他对妈妈有怨恨之情。
C．少年说他父母的事情时，眼里没有泪光，说明他在不断的偷窃中逐渐变得冷漠。
D．“我”三次想报警而没报，是因为我想要给这个少年一个改过自新的机会。
E．少年走后，“我”若有所失，表明我已经喜欢上了这个小孩子，舍不得他离开。
17．从文中看，“我”对“少年”的情感经历了哪些变化？
（4分）
18．小说中的少年是个怎样的人？
请分条概括。
（6分）
19．小说结尾说，“我想追上他补充一句叮嘱：
‘孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！
’”这样写，有人认为合情合理，也有人认为有些不合实际。
你的看法呢？
请结合全文，谈谈你的观点和理由。
（6分）
20．下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的一项是（）（3分）
A．樊城被曹操包围，诸葛亮劝刘备到襄阳躲避。
刘备不忍心丢下百姓，派人告诉他们，跟随的就派船接到对岸。
百姓扶老携幼，哭声不断。
刘备伤心至极，想投江自杀，被人阻止了。
（《三国演义》）
B．宝玉去探望生病的宝钗，宝钗看见通灵宝玉上面的字，念道：
“莫失莫忘，仙寿恒昌。
”莺儿说这与黛玉项圈上的字是一对。
宝玉果然看到金锁上刻着癞头和尚的字“不离不弃，芳龄永续”。
（《红楼梦》）
C．隐修女认出爱斯梅拉达就是她多年前丢失的女儿，眼看着自己的女儿被官兵抓去，又无力挽救女儿。
最后，她咬住侩子手的手，官兵把她使劲一推，她的头重重的撞在石板地上，死了。
（《巴黎圣母院》）
D．《家》中，祖父死后，陈姨太无端以“助产条件太差”为由，不许瑞珏在家里生孩子，觉新将瑞珏送到城外荒郊的茅屋中，结果瑞珏不幸难产死去。
（《家》）
21．综合语言表达（15分）
为打造“书香校园”，某学校开展了阅读名著活动。
请你从所读过的名著中选择其一，写一段推荐词，要求紧扣名著内容，能够反映自已的阅读体验，语言优美，最少运用两种以上的修辞手法，字数200内。
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