大学计算机基础.docx
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大学计算机基础
本文内容详情如下：
电子计算机的诞生
1
物理器件采用晶体管的计算机称为第（B）代计算机。
A、一
B、二
C、三
D、四
2
时至今日，计算机仍采用存储程序原理，原理的提出者是（B）。
A、莫尔
B、冯.诺依曼
C、比尔.盖茨
D、图灵
3
计算机科学的奠基人是（C）。
A、查尔斯.巴贝奇
B、莫奇利和埃克特
C、阿兰.图灵
D、冯.诺依曼
4
世界上第一台电子计算机诞生于（B）年。
A、1939
B、1946
C、1952
D、1958
5
计算机的发展经历了4个时代，各个时代划分的原则是根据（A）。
A、计算机所采用的电子器件
B、计算机的运算速度
C、程序设计语言
D、计算机的存储量
6
（A）是现代计算机的雏形。
A、查尔斯.巴贝奇于1834年设计的分析机
B、宾夕法尼亚大学于1946年2月研制的ENIAC
C、冯.诺依曼小组研制的EDVAC
D、阿兰.图灵建立的图灵机模型
正确答案：
A
计算机系统的发展
1【多选题】下列（AB）是衡量微处理器的主要指标。
A、主频
B、字长
C、速度
D、工艺
2
计算机系统的发展趋势不包括（D）。
A、巨型化
B、微型化
C、智能化
D、复合化
3
将CPU集成在一块芯片上所形成的元器件称为（A）。
A、微处理器
B、ROM
C、CMOS
D、Cache
4
下列（C）不属于输入设备。
A、扫描仪
B、键盘
C、硬盘
D、体感设备
5
负责解释和执行程序的部件称为（）。
A、内存
B、中央处理单元
C、输入设备
D、输出设备
正确答案：
B
6
下面对计算机特点的说法中，不正确的是（）。
A、运算速度快
B、计算精度高
C、具有逻辑判断能力
D、随着计算机硬件设备及软件的不断发展和提高，其价格也越来越高
正确答案：
D
计算机系统的组成
1
计算机系统由（）组成。
A、运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备
B、主机和外部设备
C、硬件系统和软件系统
D、主机箱、显示器、键盘、鼠标、打印机
正确答案：
C
2
组成计算机CPU的两大部件是（）。
A、运算器和控制器
B、控制器和寄存器
C、运算器和内存
D、控制器和内存
正确答案：
A
3
系统软件就是操作系统。
正确答案：
×
4
在下列存储器中，存取速度最快的存储器是（）。
A、硬盘
B、内存
C、光盘
D、优盘
正确答案：
B
5
程序的执行就是指令执行的一个循环过程。
正确答案：
√
6
执行速度最快的编程语言是（）。
A、汇编语言
B、高级语言
C、机器语言
D、Java语言
正确答案：
C
微型计算机硬件系统
1
目前最常用的鼠标接口类型是（C）。
A、串口接口
B、PS2接口
C、USB接口
D、SATA接口
2
在CPU中配置缓存是为了解决（C）之间速度的不匹配问题。
A、内存与外存
B、CPU与外存
C、CPU与内存
D、主机与外设
3
任何程序必须加载（D）中才能被CPU执行。
A、硬盘
B、磁盘
C、外存
D、内存
4
微型计算机中的内存容量主要指（A）的容量。
A、RAM
B、ROM
C、CMOS
D、Cache
5
下列不属于输出设备的是（D）。
A、显示器
B、打印机
C、绘图仪
D、扫描仪
6
微型计算机硬件系统由（ ）组成。
A、运算器、控制器、输入设备和输出设备
B、主机和外部设备
C、硬件系统和软件系统
D、主机箱、显示器、键盘、鼠标、打印机
正确答案：
B
数制的概念
1
在不同进制的4个数中，最大的一个数是（ C）。
A、（01011100）2
B、（107）8
C、（CH）16
D、（78）10
2
二进制各数位的权是10的幂。
（×）
3
计算机内部采用的是十六进制数（×）
4
人们通常用十六进制而不用二进制书写计算机中的数，是因为十六进制数表达的范围比二进制大。
（×）
5
计算机中使用二进制，下面叙述中不正确的是（A）。
A、计算机只能识别0和1
B、物理上容易实现，可靠性高
C、运算简单，通用性强
D、计算机中二进制数的0、1数码与逻辑量“真”和“假”吻合，便于表示和进行逻辑运算。
6
进位制的基数，就是在该进位制中可能用到的数码个数。
（√）
数制之间的转换
1
（2B.38）16转换成十进制是43.21875。
2
（65.715）10转换成二进制是（A ）。
A、（1000001.10110）2
B、（1001001.10101）2
C、（1001101.10011）2
D、（10011010.1001）2
3
十六进制2E.13转换为二进制是101110.00010011。
（√）
4
二进制数110110010.100101转换成十六进制是（D）。
A、2A3.92
B、3B2.A2
C、1A2.92
D、1B2.92
数的编码
1
用一个字节表示的非负整数，最大值是（B）。
A、256
B、255
C、128
D、127
正确答案：
B
2
对补码的叙述，（）不正确。
A、负数的补码是该数的反码最右加1
B、负数的补码是该数的原码最右加1
C、正数的补码是该数的原码
D、正数的补码是该数的反码
正确答案：
B
3
用一个字节表示的非负整数，最小值是（A）。
A、0
B、1
C、127
D、128
4
已知[X]补=10001101，则[X]反=（ D）。
A、11111012.0
B、11110011.0
C、11110012.0
D、10001100.0
5
已知[X]补=10001101，则[X]原=（ C）。
A、11111011.0
B、11110010.0
C、11110011.0
D、10110011.0
6
如果8位的机器数码10110100，它是补码时，表示的十进制真值是（A）。
A、-76
B、76
C、-70
D、-74
字符的编码
1
计算机中存储的文字、图形、图像等，都是被数字化的并以文件形式存放的数据。
（√）
2
在标准ASCII码表中，已知字母“A”的ASCII码是01000001，则字母“E”的ASCII码是（ B）。
A、01000100
B、01000101
C、01000111
D、11000101
3
在下列字符中，其ASCII码值最大的一个是（C）。
A、9
B、Z
C、d
D、X
4
已知三个字符为：
a、X和5，按它们的ASCII码值升序排序，结果是（D）。
A、5.a.X
B、a.5.X
C、X.a.5
D、5.X.a
5
标准ASCII码字符集共有（D）个编码。
A、256
B、127
C、255
D、128
6
在ASCII码表中，ASCII码值从小到大的排列顺序是（A）
A、数字、大写英文字母、小写英文字母
B、大写英文字母、小写英文字母、数字
C、数字、小写英文字母、大写英文字母
D、小写英文字母、大写英文字母、数字
汉字的编码
1
汉字占2个字节的位置是指（C）。
A、交换码
B、输入码
C、机内码
D、字形码
2
若已知一汉字的国标码是5E38H，则其机内码是（）。
A、E38H
B、DEB8H
C、5EB8H
D、7E58H
正确答案：
B
3
已知汉字“家”的区位码是2850，则其国标码是（B）。
A、4870D
B、3C52H
C、3C52H
D、A8D0H
4
一个汉字的机内码与它的国标码之间的差是（C）。
A、2020H
B、4040H
C、8080H
D、A0A0H
5
一个汉字的国标码需用2字节存储，其每个字节的最高二进制位的值分别为（A）。
A、0，0
B、1,0
C、0,1
D、1,1
6
汉字区位码分别用十进制的区号和位号表示。
其区号和位号的范围分别是（C）。
A、0~94，0~94
B、1~95，1~95
C、1~94，1~94
D、0~95，0~95
7
在微型计算机内部，对汉字进行传输，处理和存储时使用汉字的（D）
A、国标码
B、字形码
C、输入码
D、机内码
计算思维的概念
1
关于计算思维正确的说法是（D）。
A、计算机的发展导致了计算思维的诞生
B、计算思维是计算机的思维方式
C、计算思维的本质是计算
D、计算思维是问题求解的一种途径
2
下列不属于人类三大科学思维的是（）。
A、理论思维
B、逻辑思维
C、实验四维
D、计算思维
正确答案：
B
3
计算思维的本质是抽象和自动化（√）
4
计算思维包括系统设计（√）
计算思维的特征及问题求解
1
计算思维是概念化的也是程序化的（×）
2
计算复杂性的度量标准是（C）复杂性和空间复杂性。
A、思维
B、速度
C、时间
D、容量
3
计算思维的方法不包括递归。
（×）
4
总的来数，计算思维方法有两类，一类是来自数学和工程的方法，另一类是计算机科学独有的方法。
（√）
无处不在的“辩论”
1
【单选题】在学习中，（D）才是最重要的。
∙A、求合
∙B、效率
∙C、知识
∙D、发现
2
【单选题】（B）是辩论的最终价值体现。
∙A、争胜
∙B、求和
∙C、谋利
∙D、口才
3
【判断题】权利被社会主流价值观念和判断所剥夺被称为显性剥夺。
（错误）
4
【判断题】学习的过程强调创造而不是模仿，尤其是思维创造。
（正确）
辩论是一种“修养”
1
【单选题】下列选项中，哪位人物与“壕梁之辩”密切相关。
（D）
∙A、荀子
∙B、墨子
∙C、孙子
∙D、庄子
2
【单选题】以下选项中错误表述“印象即真实”中“印象”一词的是（A）。
∙A、是完整的、全部的
∙B、有可能是真实的歪曲
∙C、有可能是片断性的
∙D、观察者的主观感知
3
【判断题】“白马非马”与“子非鱼，安知鱼之乐也”都是倾向于认知层面的辩论。
（正确）
4
【判断题】“本分而理”强调的是讨论具体事实和细节。
（错误）
辩论的“真善美”
1
【单选题】（B）是辩论的最高层次。
∙A、辞藻的华丽
∙B、诗意的栖息
∙C、肉体的搏斗
∙D、完全的胜利
2
【判断题】信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差。
（错误）
3
【判断题】
价值观念的输出是交流的终极目的。
（正确）
概念的内涵和外延
1
【单选题】在辩论中，如果将高考移民视为异地高考，这是D。
∙A、模糊概念
∙B、模糊内容
∙C、偷换内容
∙D、偷换概念
2
【单选题】将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，其实是为了（C）。
∙A、扩大内涵
∙B、扩大外延
∙C、缩小外延
∙D、缩小内涵
3
【单选题】概念的（B）是指概念最本质的对社会、对外界的反应。
∙A、内容
∙B、内涵
∙C、范围
∙D、外延
4
【判断题】异地高考的外延小于高考移民的外延。
（错误）
5
【判断题】概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多，也就是外延过大。
（正确）
概念的定义
1
【单选题】以事实判断为主的概念和以（D）为主的概念，是辩题中经常出现的两类概念。
∙A、主观臆断
∙B、客观存在
∙C、群体意念
∙D、价值判断
2
【单选题】在辩论教育公平时，可以暂且不考虑下列哪个因素？
（C）
∙A、资源分配合理
∙B、结果公平
∙C、性别平等
∙D、机会均等
3
【单选题】“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”应属于下列哪种辩题？
（B）
∙A、判断性辩题
∙B、比较性辩题
∙C、猜测性辩题
∙D、事实性辩题
4
【判断题】在辩论中，进一步论辩的基础是对概念所具有的内涵和外延进行分析。
（正确）
5
【判断题】公平的全部内涵就是机会均等。
（错误）
概念的对抗
1
【单选题】弱化对方认为对自己最有利的概念，对（D）是有益处的。
∙A、压迫我方概念空间
∙B、扩充对方概念空间
∙C、平衡我方概念空间
∙D、压迫对方概念空间
2
【单选题】（B）是辩论中第一个层次的对抗。
∙A、价值对抗
∙B、概念对抗
∙C、行为对抗
∙D、意义对抗
3
【多选题】概念对抗需考虑以下哪些因素？
（ABC）
∙A、底线
∙B、概念的对抗性
∙C、包容性
∙D、交互性
4
【判断题】辩论中最高包容性的对抗，就是用对方概念作为本方概念的基石。
（正确）
5
【判断题】概念持平的意思是概念偏向于一方，但其内涵和外延均不可跨界。
（错误）
杀人游戏中的价值判断
1
【单选题】辩论中，4号同学坚持投给1号，最终造成平局，其背后可能的原因是（C）。
∙A、角色同一
∙B、价值消失
∙C、价值失真
∙D、判断正确
2
【单选题】（B）是平民、警察、杀手形成博弈的基础。
∙A、相同的主体
∙B、不同的价值目标
∙C、不同的陈词
∙D、相同的价值目标
3
【单选题】辩论中，四位同学在首轮发言中集体“装好人”，这是A的表现。
∙A、角色感不强
∙B、进入角色快
∙C、了解角色
∙D、角色感强
4
【判断题】在杀人游戏中，思考和判断要保持行为一致，逻辑上可以不一致。
（错误）
杀人游戏中的角色代入
1
【单选题】杀人游戏与社会生活均要求个体在活动中要主动（B）。
∙A、抵抗
∙B、参与
∙C、操纵
∙D、顺从
2
【单选题】2号在辩论中面对1号的指责，立即认定1号是杀手，这是2号陷入了（A）。
∙A、个体价值对抗误区
∙B、群体行为对抗误区
∙C、个体行为对抗误区
∙D、群体价值对抗误区
3
【多选题】杀人游戏需要特别注意的事项有哪些？
（ABC）
∙A、精力集中
∙B、角色融入感
∙C、整体局势分析
∙D、个体价值
4
【判断题】在杀人游戏中，每个人必须充分考虑全局，不需要考虑体验角色。
（错误）
辩论中的价值博弈
1
【单选题】人们对同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活持不同看法，这是（C）的体现。
∙A、相同个体，不同价值
∙B、不同个体、相同价值
∙C、不同个体、不同价值
∙D、相同个体，相同价值
2
【单选题】
（C）是辩论的最佳结果。
∙A、
决胜
∙B、
顺从
∙C、
求合
∙D、
搏斗
3
【判断题】辩论中，对价值主体的定义越少，辩论越容易操控。
（正确）
4
【判断题】
任何一种现象的背后涵盖的价值主体和价值判断都不止一种。
（正确）
5
【判断题】在存在冲突和博弈的价值空间里，具有可以独立进行价值判断的个体，这就是价值主体。
（正确）
事实判断与价值判断
1
【单选题】辩论中，坚持或者反对某种观点的切入点可以是（D）。
∙A、行为
∙B、人员
∙C、意义
∙D、概念
2
【多选题】立论框架分为哪三个层次？
（BCD）
∙A、主观臆断
∙B、概念
∙C、逻辑论证
∙D、价值判断标准
3
【多选题】以下属于“价值判断标准”的评判维度的有（ABD）。
∙A、价值主体
∙B、正交
∙C、正趋
∙D、正当
4
【判断题】在本方定义不够清晰明确的情况下，也可以轻而易举地攻击对方概念。
（错误）
5
【判断题】概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容没什么影响。
（错误）
立论中的概念
1
【单选题】辩者在“时势造英雄”的辩题中应该对（C）概念特别明确。
∙A、英雄
∙B、时势
∙C、造、时势
∙D、造
2
【单选题】在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中，“人性本恶”想要取胜应将重点放在（C）。
∙A、对“恶”的明确界定
∙B、对“本”的模糊界定
∙C、对“本”的明确界定
∙D、对“恶”的模糊界定
3
【判断题】逻辑论证是不能构成主要论证战场体系的。
（错误）
4
【判断题】辩论中，被接受性差课由于价值主体过于集中导致。
（正确）
5
【判断题】逻辑论证中，价值主体与价值判断应遵循价值主体不宜过于集中，价值判断不宜过于繁杂。
（正确）
辩论中如何抓住“主干”
1
【单选题】（B）是逻辑论证的最终目标。
∙A、价值表现
∙B、价值升华
∙C、价值泛化
∙D、价值判断
2
【单选题】下列哪个选项可引起战场失衡？
（A）
∙A、泛化或狭隘概念
∙B、多方面呈现概念
∙C、呈现多层次概念
∙D、明确表述概念
3
【多选题】以下对升华的概念表述正确的有（ABC）。
∙A、升华不是为了煽动情绪
∙B、是为了引领到终极的辩论意义。
∙C、是为了发现共鸣之处
∙D、是对具体事例或具体辩论价值主体的描述。
4
【判断题】立论的深度、广度是由看到的概念的层数所决定的。
（正确）
5
【判断题】辩论中，辩者不能盲目泛化概念，而是要对论辩的范围、过程进行精准的控制。
（正确）
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