初中毕业升学考试江苏宿迁卷语文带解析.docx
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初中毕业升学考试江苏宿迁卷语文带解析
绝密★启用前
2016年初中毕业升学考试（江苏宿迁卷）语文（带解析）
试卷副标题
考试范围：
xxx；考试时间：
99分钟；命题人：
xxx
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
得分
注意事项．
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
评卷人
得分
一、选择题（题型注释）
1、下列有关名著的表述不正确的一项是（ ）
A．《水浒传》中，血溅鸳鸯楼后，武松在逃亡过程中，得到了张青、孙二娘的帮助，被打扮成头陀模样。
从此，武松有了“行者”的绰号。
B．《三国演义》中华佗为关羽“刮骨疗伤”，骨头被刮得嚓嚓作响，关羽却边观察地图，边分析敌情，这一情节刻画出他意志坚强的形象。
C．《名人传》中，“文艺复兴三杰”之一的米开朗基罗为了理想不断同困难作斗争，他说他将做一番所有意大利人从未做过的事业。
D．《钢铁是怎样炼成的》真实地再现了前苏联国内革命战争前后的社会特点和时代画卷，热情歌颂了为祖国而战的年轻一代的精神风貌。
第II卷（非选择题）
评卷人
得分
二、作文（题型注释）
2、请以“迎着风”为题，写一篇文章。
要求：
①立意自定，文体自选（诗歌除外）；
②不得抄袭、套作；
③文中不得出现真实的地名、校名和人名；
④不少于600字。
评卷人
得分
三、现代文阅读（题型注释）
阅读下面的文字
放生池
张丽钧
①我四岁那年，母亲和舅舅带我去游北京卧佛寺。
在放生池前，我说什么也不走了，非要让母亲逮几条金鱼给我。
母亲好劝歹劝，我死活不听，于是母亲赌气拉着舅舅就走。
他们走很远了，我也没有追上去，独自趴在放生池的石栏上，眼巴巴瞅着池中的金鱼……
②那天在单位的传达室前看到了一箱螺蛳，便问门卫师傅：
“是食堂买的吗？
”师傅答：
“不是，是音乐王老师的，要去放生。
”我一下愣住了。
俯身端详那小指甲盖般的螺蛳——少说，这箱里也有上万条生命吧？
一想到它们的下一站不是锅中而是河中，不能不替它们欢喜。
③也曾在南湖亲瞻放生盛举。
一大群善男信女，抬着一箱箱鱼虾龟螺，呼啦啦倒进水中。
一时间，祝祷的，拍照的，叫好的，湖畔热闹得赛过party。
但是，就在几十米远的地方，有人正在张网捕鱼。
看得出，那边捕的，正是这边刚刚放的。
我多嘴，悄声跟一个放生者说：
“喂，看到那边了吗？
”她说：
“看到了。
我放我的，他捞他的。
”语气平静得让人震惊。
④朋友曾回忆过这样一件事。
外婆的一条红鲤鱼蹦到水沟里了，外婆急得大呼小叫，孩子们奋不顾身地跳进水中追捕那条鱼。
鱼终于被捉到手了，孩子们浑身上下弄了个泥泥水水。
大家都巴望着外婆把这条红鲤鱼烹给他们吃，想不到外婆却说：
“这鱼不能吃，这是明天放生用的。
”孩子们一听，气疯了——你咋不平说啊！
早知道是放生用的，不捉它不就是了！
可外婆却说：
“那不行，现在放，就没人看到了。
”孩子问：
“放生就是为了让别人看到啊？
”外婆坦然应日：
“是呢。
”
⑤“放生秀”，这是多少人迷恋的一档节目啊！
⑥看丰子恺先生的《护生画集》，中有一幅《生的扶持》。
画面上有三只螃蟹，两只在下，一只在上，上面那只螃蟹丢掉了五六个爪子，是只“残蟹”。
只见“残蟹”悠然骑坐在两只“健蟹”身上，三蟹奋然前行。
更让人欢喜的是丰先生的题款：
一蟹失足，二蟹扶持。
物知慈悲，人何不如！
我们在爱“异类”的同时，怎么可以忘了更为紧切的“爱同类”呢？
只要我们愿意，放生、护生的功德是随时可做的，不一定非要到池边去放生一条鱼，不一定非要到人前去放生一箱螺。
功德的加分与减分，不可能是一件眼眸即可测定的事。
⑦放生池，如你能言，你会不会这样祝福芸芸众生：
放手去爱，生的扶持……
（选自《读者》原创版2016年第5期，有删改）
3、本文围绕“放生池”记叙了哪几件事？
请分条概述。
4、赏析文中划线的句子。
（从两句中任选一句作答）
①一时间，祝祷的，拍照的，叫好的，湖畔热闹得赛过party。
②鱼终于被捉到手了，孩子们浑身上下弄了个泥泥水水。
选择第 句。
赏析：
5、联系上下文，简析作者为什么要详细介绍丰子恺先生《生的扶持》这幅画。
6、联系全文，指出最后一段在文章结构、内容两方面的作用。
阅读下面的文字
家庭教育要从“温良”做起
佚名
①当前，很多家庭把孩子升入重点学校作为教育的唯一目标。
这种短视的家庭教育，直接造成家庭矛盾，导致一些孩子烦闷厌学，乃至悲观厌世。
②如何解决这些问题？
我想，“温良”教育不失为一剂良方。
③“温，谓颜色和也。
”家长培养孩子对人对事的态度要温和，如文火煲汤，火太猛则水干涸，火不足则汤失味。
“温”的反面是“躁”。
当下社会，浮躁而喧嚣，为官强调立竿见影的政绩，经商追求一夜暴富的快感，网红则一裸成名，孩子要一考成才。
④十年树木，百年树人，最急不得的是教育，家庭教育最需要的是和风细雨，润物无声。
反季节蔬菜不安全，催生的食物有危害，这是众所周知的事实，那么，在最重要的下一代的教育问题上，为何不能施之以阳光雨露，静待花儿绽放？
⑤“良”，是善良、美好，是存在于内心用来衡量是非善恶的标准。
“良”是道德品质的核心。
⑥落马官员中，不少“老虎”管不住自己的孩子。
周永康大儿子凭官倒牟利，郭伯雄曾叹气说自己儿子郭正纲以后是个大麻烦，令计划更是滥用职权包庇制造车祸的儿子。
如果家庭教育缺失了“良”，必将自食其果。
⑦著名学者周国平说：
“进一所名牌学校，谋一个赚钱职业，这种东西怎么有资格成为人生的目标？
我的期望比这高得多，就是愿孩子成为一个善良、丰富、高贵的人。
”
⑧要想孩子成为一个温和、善良的人，父母必须身先躬行，以自己的言行感染和陶冶孩子，在孩子的心中撒播“温良”的种子。
⑨教孩子学会“温良”，将会避免家庭悲剧的发生，是和美家庭的开始，也是和谐社会的保障。
（选自散文网，有删改）
7、请简要写出全文的论述思路。
8、结合语境，理解第④段画线句“在最重要的下一代的教育问题上，为何不能施之以阳光雨露，静待花儿绽放”的含意。
9、中华传统美德，除了“温”“良”之外还有许多。
请联系自身实际，说说哪种传统美德对你产生了深刻影响。
阅读下面的文字
①据美国斯坦福大学研究员，世界级人工智能专家维威克〃沃德瓦推断，到2036年，机器人和人工智能将“淘汰”所有人类工人。
世界经济论坛发布的报告也显示，提高自动化程度和在劳动力队伍中引入人工智能，在未来5年，将使15个主要经济体失去710万个就业岗位。
②那么，机器人和人工智能是怎样一步步入侵人类职业的？
③机器人和人工智能从高度操作化的工作开始入侵。
根据牛津大学提供的数据，以下职业被取代的概率均为9026以上：
收银员、信贷员、农民、导购、快递员等。
这些操作类工作通常可以量产和规模化，容易复制，而且不太复杂。
它们是人工智能最为青睐的。
④索引类工作虽然比操作类的工作更难替代，但是其中某些领域开始沦陷。
例如，医师、裁判、记者、财务人员、翻译等，这些职业多为标准化工作程序，不涉及或很少涉及情感、价值判断和较少出现例外情况的职业。
⑤创新能力是人类智力皇冠上的明珠，从人类的感情上来说，最不能接受的就是这种能力受到威胁。
事实上，机器人可以学习创新，而且速度惊人。
同时，人工智能本身就是模仿人类。
因此，从理论上说，人类可以做到的，人类的终极产品也可以做到，这就是说，创新类工作最后也会被 （甲），只是时间稍晚。
⑥面对如此优秀的机器人，人类开始采取一种心理策略：
认同，即把他们当作我们的一员， （乙）是我们自己。
不过，虽然认同可以使我们心理上获得平衡，但是竞争仍然会撕下温情的面纱，我们无法回避职业和生存上遇到的困境。
人成为不可替代的人自己，也许才是正确的方向。
10、根据文意填空。
机器人和人工智能入侵人类职业的顺序是：
操作类工作—— ——
11、依次填人文中甲、乙两处横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
A．侵蚀 甚至
B．侵蚀 或者
C．挑战 或者
D．挑战 甚至
12、请依据文本，说说我们应怎样面对机器人和人工智能的步步入侵。
评卷人
得分
四、文言文阅读（题型注释）
阅读下面的文言文
三年①，春，正月，丁丑朔，帝②亲祀南郊。
礼毕，喟然部司隶校尉刘毅曰：
“朕可方③汉之何帝？
”对曰：
“桓、灵。
”帝曰：
“何至于此。
”对曰：
“桓、灵卖官钱入官库，陛下卖官钱入私门。
以此言之，殆不如也。
”帝大笑曰：
“桓、灵之世，不闻此言。
今朕有直臣，固为胜之。
” 毅为司隶，纠绳豪贵，无所顾忌。
皇太子鼓吹入东掖门，毅劾奏之。
中沪军、散骑常侍羊，与帝有旧恩，恃宠骄侈，数犯法。
毅劾奏罪当死，帝遣齐王攸④私请于毅，毅许之。
（选自《资治通鉴·晋纪>，略有删改）
【注】①三年：
指太康三年（公元282年）。
②帝：
指晋武帝司马炎。
③方：
比。
④攸：
即司马攸。
13、解释下面加横线的字。
（1）礼毕，喟然问司隶校尉刘毅曰：
（2）恃宠骄侈，数犯法：
14、用“／”标出下面句子的朗读停顿（两处）。
皇太子鼓吹入东掖门
15、将下列句子翻译成现代汉语。
帝遣齐王攸私请于毅，毅许之。
16、根据文章内容，回答问题。
（1）同是向君王进谏，选文中的刘毅与课文《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌进谏方式有何不同？
（2）选文中刘毅是个什么样的人？
评卷人
得分
五、诗歌鉴赏（题型注释）
阅读下面这首唐诗，回答问题。
山亭夏日
高骈
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
17、三、四句在写景方面有何特色？
请用自己的语言描绘出这两句诗所写景象。
18、全诗体现了诗人怎样的心境？
、
评卷人
得分
六、名著导读（题型注释）
19、阅读《格列佛游记》中的一段文字，完成题目。
我一直有一个强烈的感受，虽然我猜想不出用什么方法，也设计不出稍微有点成功希望的方案来，但总有一天我会恢复自由„„我希望回到可以平等交谈的人们中间，在街上或田野走着，而不用担心会像小狗或青蛙那样被人踩死。
但出乎我的意料，我不久就获救了，获救的方式也不同寻常。
（1）联系相关情节，写出“我”获救的方式“不同寻常”在什么地方。
（2）阅读选文，说说“我”的思想性格。
20、填空。
（1）祥子知道偷懒、敷衍、占便宜，甚至打架，这是在 （填人名）死后。
（2）汤姆·索亚认为当“海盗”比当“印第安大酋长”更有前途。
后来他和乔、哈克一起到 （填地名）当“海盗”。
评卷人
得分
七、默写（题型注释）
21、默写古诗文。
（1）烽火连三月， 。
（2）沉舟侧畔千帆过， 。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（3） 。
西北望，射天狼。
（苏轼《江城子·密州出猎》）
（4）山重水复疑无路， 。
（陆游《游山西村》）
（5） ，无欲则刚。
（6） ，下自成蹊。
（7）春冬之时，则 ， 。
（郦道元《三峡》）
评卷人
得分
八、综合性学习（题型注释）
综合性学习。
学校正在开展“手机悄然影响生活”的语文实践系列活动，请你参与并完成相关任务。
22、活动一 漫画手机
学校组织了一次漫画比赛，要求用漫画的形式表现手机对生活的影响。
右侧漫画是一幅获奖作品。
请用简明的语言说出漫画反映的社会现象。
23、活动二 他山之石
活动中大家就校园手机管理问题搜集了大量资料，认为以下两所高校的做法值得借鉴，请你分别指出其值得借鉴之处。
（每空不超过12字）
①北京某高校在教室门口放收纳袋，要求学生把手机放进收纳袋之后，再到座位上学习。
此举已取得一定成效，校园里出现了“不做‘低头族，，专心把书读”的新气象。
②浙江某学院开设了“云班课”，在全校范围内开通免费wifi，鼓励学生用手机签到、听课、答题，充分调动了学生的学习积极性，课堂效率大为提高。
①__________
②__________
24、活动三 愈辩愈明
学校组织了一次“中学生有没有必要带手机进校园”的辩论赛，正方认为“有必要”，反方认为“没必要”。
请你选择立场并简述理由（不少于两点）。
评卷人
得分
九、其他（题型注释）
25、读语段，给加横线字注音或根据拼音写出汉字（依次填写）。
童年是沾露的花蕾（ ），青春是喷薄的朝阳，它们是人生中最làn（ ）漫的两个时空，人生最诗意的元素和最qǐ（ ）丽的风光都寄寓其中。
26、下面一段话中有三处语病，请找出来并写出修改意见。
①在第45个世界环境日到来之际，某市开展了以“既要‘金山银山，，也要‘绿水青山’”为主题的环保会议。
②会上通报了大约10个左右排污超标的企业。
③有关部门责令这些企业立即进行整改并停止破坏行为。
（1）第 句，修改意见：
。
（2）第 句，修改意见：
。
（3）第 句，修改意见：
。
参考答案
1、B
2、例文：
迎着风奔跑
一转眼，我到了重视体育的初中。
是的，今年，体育已经增加到50分，相当于一个副科的分数了，所以，在初中的我要从头锻炼，为三年后的高考做准备！
就是怀着这样的决心，我参加了学校的“体育俱乐部”，“魔鬼”训练，我不怕！
第一次参加俱乐部，我怀着期待、憧憬的心情来到了学校的后操场！
偌大的操场上有许许多多的学生们，（三）班的同学被我集中到了一起，在操场上开始嬉戏玩耍，等着老师的到来。
我们一位同学去玩单杠，没想到那位同学在单杠上耍着花样，转一个圈，单手握杠……好多花样弄得我眼花缭乱，当她做到极度危险的动作——她竟然像运动员一样把头吊了下来，吓得我心惊胆颤，头上一直出冷汗。
这一吓，让我对这些“铁家伙”怕了不少。
那同学竟然想让我一起玩，我能答应么？
肯定不能，正当我尴尬的时候，老师来了，真是谢天谢地啊！
阿门！
老师是一位年轻的男教师，虽然看得有些滑稽，但是，他可十分严厉呢！
——第一次参加俱乐部，他就给我们来了个下马威——竟然我们沿着200米的操场跑5圈，算着这1000米的路段，我可不怕哦！
因为小学的时候，我参加过300米的长跑哦，得到21名哈！
5圈下来，气喘吁吁，看着旁边的人累得要命，我的心中不自觉升起自豪感——我可没有那么累哦！
接着，我们开始做徒手操。
这些基本的知识大家是都知道的，认真的做完，我们又开始了一圈竞争——200米比赛。
“1000+200=1200啊！
老师你也忒狠了吧！
”一位同学抱起不公，结果老师让他先跑，这就是实得的报应啊！
轮到我们这组了，我深呼吸一口气，站在起跑线上，心情是忐忑不安的，手是抖的，全身的力气都集中在腿上。
那家伙、那架势，简直就是要和敌人拼个你死我活啊！
随着一声枪响，女生们如箭一样飞奔起来，大步大步的向前冲。
开始我的劲儿像使不完一样，大步大步的冲着，嘴里大口大口的呼吸着，想一个贪婪的婴儿在吸食母亲的奶水一样。
150米之后，我的步伐慢了起来，想着旁边肯定有人要超我，于是，我好奇的往后看了看，没想到女生们都被我甩在后面，距离有10米。
我笑了笑，步伐慢了起来，步子大垮了起来。
举起了双臂，迎着风奔跑……
终点到了，我的时间是1分29秒。
但是，我仍享受着那短暂的迎着风奔跑的感觉，像母亲抚摸着我的脸，耳边还有着“呼次呼次——”的风声。
让我们每个人都在微风下，微笑着，与风拥抱，迎着风奔跑吧！
3、①四岁那年，在北京卧佛寺放生池前，要让母亲逮几条金鱼给我。
②王老师放生一箱螺蛳。
③在南湖亲瞻放生盛举。
④朋友的外婆为了让别人看到自己放生，而放生一条红鲤鱼。
4、示例一：
①运用了排比和对比的修辞手法，形象生动地写出了放生仪式的热闹，与下文有人张网捕鱼的情形形成鲜明的对比。
示例二：
②“终于”表明“捉鱼”的不容易；“泥泥水水”使用了叠词，写出了孩子们浑身是水的状况。
5、丰子恺的画的内容是“生的扶持”，表现了蟹知慈悲，从而引发人们的思考：
我们在爱“异类”的同时，更应该“爱同类”，点明了“放生”的意义，升华了+文章的中心。
6、结构上总结全文，照应标题，使文章浑然一体；内容上写出了“放生”的意义，揭示了文章的中心，升华了文章的主旨。
7、先由家庭教育的现状引出文章的中心论点：
家庭教育要从“温良”做起；然后从“温”和“良”两方面进行论证；最后得出结论，指出教孩子学会“温良”的意义。
8、家长培养孩子对人对事的态度要温和，教育孩子需要和风细雨，要有耐心，不能急于求成。
9、略
10、索引类工作 创新类工作
11、A
12、我们应认同机器人和人工智能，敢于正视机器人和人工智能的步步入侵，扬长避短，发挥人类“不可替代”的作用。
13、
（1）结束，完成
（2）屡次，多次
14、皇太子／鼓吹／人东掖门
15、晋武帝派齐王司马攸私下去找刘毅，刘毅同意了。
16、
（1）刘毅：
直言相劝；邹忌：
讽谏。
邹忌在进谏时讲究策略、方式，从自身作比，用类比的方法，从侧面进行劝谏。
（2）刘毅是一个敢于直谏，刚正不阿的人。
17、诗句巧用比喻的修辞，把烈日照耀下的晶莹透澈的水面比作水晶帘，调动了视角和嗅觉等感官，动静结合。
风拂过，水晶一样的帘子轻轻晃动。
蔷薇花开满了蔷薇架，满院都可闻到它那沁人心脾的香味。
18、全诗体现了诗人悠闲自在的心境。
19、
（1）他和国王出外旅行时，装他的箱子被老鹰叼到半空中，然后又掉到海里，幸好遇见一只英国海轮搭救了他。
（2）“我”渴望自由、平等，渴望和平。
20、
（1）小福子
（2）杰克逊岛
21、
（1）家书抵万金
（2）病树前头万木春（3）会挽雕弓如满月
（4）柳暗花明又一村（5）壁立千仞（6）桃李不言（7）素湍绿潭回清倒影
22、人们迷恋手机，以至于疏远了彼此的关系。
23、①养成暂别手机的习惯②发挥手机的积极作用
24、示例一：
正方。
手机现在已经成为人们生活必不可少的交流工具，有了手机，人与人之间的交流更加便捷有效。
通过手机进行交流，已经成为人们日常生活的重要组成部分，带手机进校园无可厚非。
示例二：
反方。
现在大多数同学已经成为“低头族”，缺乏对手机的控制力，带手机进校园，使得学生上课玩手机，分散学习的注意力，导致学生成绩的下降。
25、阎 烂 绮
26、
（1）①将“开展”改为“召开”，或将“会议”改为“活动”
（2）②去掉“大约”或“左右”
（3）③将“停止破坏行为”与“立即进行整改”调换位置
【解析】
1、试题分析：
此题考查文学名著的内容概括。
根据所读所记，仔细回顾作品内容和有关知识，抓住各项表述的要点，梳理有关情节，比较判断。
B项中华佗为关羽“刮骨疗伤”时，关羽与马良下棋。
【考点定位】识记文学名著内容。
能力层级为识记A。
2、试题分析：
这是一道命题作文，题目文学味浓厚，要根据自己对“风”的理解与体悟构思立意。
“迎着风”可以有多重含义：
可以理解为生活中的挫折与困难，也可以象征自然的美好，生活的美好；还可以表现人生状态，再现政治风云、国际风云，风云动荡，需迎着挑战等等。
可以用补充题目的方法构思，如：
迎着风“战斗”，“面带微笑”迎着风等，贴近生活选材。
行文时可从大处着眼，小处人手，进行联想，张扬个性。
让文章体现出写作者真挚的感情、丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。
【考点定位】按要求写作。
能力层级为表达运用E。
3、
试题分析：
此题考查文章内容的概括。
通读全文，根据故事“放生”这一线索线索，梳理情节，根据主要人物的活动，梳理出不同时间和不同地点里的人和事，从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
4、
试题分析：
此题考查句子的赏析。
试题分析：
赏析句子，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中人物或作者）几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精彩巧妙之处。
要用评价语“形象生动”“突出”等。
第①句可选择修辞手法进行赏析，第②句可选择关键词语赏析。
【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
5、
试题分析：
此题考查对文章内容的理解。
阅读文章，找到作者介绍丰子恺先生《生的扶持》文字，解答时要紧扣画面内容，结合“放生”这一中心事件来分析解答。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
6、
试题分析：
此题考查文中重点段落的作用。
注意按要求从文章结构、内容两方面来分析。
文章结尾段在结构上一般是总结全文，与标题或开头段相呼应；内容上一般是揭示中心，升华主题。
【考点定位】理解文中重要语段的作用。
能力层级为理解B。
7、
试题分析：
“论证思路”即是作者的论证过程，一般分三个步骤，提出问题、分析问题、总结问题，根据文段内容概括这三个步骤的内容，即如何提出观点，如何分析证明，如何归纳。
【考点定位】分析议论文的结构和思路。
能力层级为分析综合C。
8、
试题分析：
此题考查句子含义的理解。
根据提示阅读第四段，结合具体的语境来分析。
解答时要注意句子里的关键词语，了解“阳光雨露”和“花儿绽放”的比喻意。
【考点定位】理解文中重要句子的含意。
能力层级为理解B。
9、
试题分析：
此题为开放性试题。
解答时要联系生活实际，语言表达要简明、连贯、得体。
根据“哪种传统美”的提问，简述具体的事例，说明一种什么“美德”对自己产生了积极影响。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
10、
试题分析：
此题考查信息筛选的能力。
答案在文本之中，只需在相应的段落中寻找即可。
仔细阅读全文，根据所示信息“机器人和人工智能入侵人类职业的顺序”，在“操作类工作”的提示下，梳理有关内容概括其它两个要点填答。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C。
11、
试题分析：
此题考查词语的运用。
仔细比较各项词语意义的不同，分析所句的语境，判断选择。
甲处因为“人工智能本身就是模仿人类”，所以用“侵蚀”比较好。
乙处是递进关系，应用“甚至”。
【考点定位】理解文中重要词语的含义。
能力层级为理解B。
12、
试题分析：
此题考查材料的理解和运用。
根据问题，阅读全文，找到相关的文段即最后一段。
文章结尾段说明了人类面对机器人和人工智能的策略，可以从这些内容中进行概括、提炼。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
13、
试题分析：
此题考查文言实词的用法。
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
14、
试题分析：
在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。
关键是要弄懂句子的意思。
分析这个句子的主干，根据句子的结构成分按照“主／谓／宾”的原则进行划分即可。
【考点定位】理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
15、
试题分析：
此题考查文言文的翻译。
疏通全文，在全文语境中大致了解
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