[2018秋季]最新人教版小学四年级语文上册全册精品课件3.pptx

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,从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。

直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。

从一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。

我会写从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，他仿佛看到了，听到了，想到了。

谁也不清楚他究竟在想什么。

直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。

要求：

联系上文沈阳车站、外国租界和下文修身课上的事，练习把这段话写得清楚、明白。

从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，他仿佛看到了，听到了，想到了。

谁也不清楚他究竟在想什么。

直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。

从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，他仿佛看到了，听到了，想到了。

谁也不清楚他究竟在想什么。

直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。

是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。

读书，就要以此为目标。

从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，他仿佛看到了，听到了，想到了。

谁也不清楚他究竟在想什么。

直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。

过渡段,“为中华之崛起而读书!

”,“为明理而读书。

”,“为做官而读书。

”“为挣钱而读书。

”“为吃饭而读书。

”,1913年至1917年，周恩来就读于天津南开中学，校长张伯苓曾说：

“周恩来是南开最好的学生。

”,1976年，周总理去世前，曾留下遗言，要把自己的骨灰分撒在中国的三个地方，其中就有天津海河的入海口。

为中华之崛起而读书,阅读周总理的故事飞机遇险的时候和周总理的睡衣，再和同学们交流你的读书体会。

将你所了解的周总理的故事用讲故事、写感受、编短剧、办手抄报等形式展示给同学们。

做,那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。

叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。

一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

26.那片绿绿的爬山虎,初读：

.快速自由朗读课文，读准字音，读通句子。

.思考：

课文写了哪两件事？

推荐黄昏,rng,shn,删,融洽,动词,掉余晖c,摇曳曳曲线堪称楷模映入眼帘,y,）,曲q,（）,q（歌曲,曲线,推荐删掉余晖黄昏融洽动词摇曳曳曲线堪称楷模映入眼帘,我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。

我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品和作品都堪称楷模的大作家。

楷和模都是树。

它们的树干刚,直挺拔，树叶色泽纯正，最早分别生长在孔子和周公的墓前。

后人就把品德高尚、受人尊敬、可为人师表的模范榜样人物称为楷模。

品读：

1.默读25自然段，找出叶老批改作文的句子，画下来。

2.讨论：

句子中哪些词语最打动,你，圈出来，你们有什么感受？

在旁边写下来。

映入眼帘,翻到我的那篇作文，我一下子愣住了。

映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。

我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。

题目一张画像改成一幅画像，我立刻感到用字的准确性。

有一处我记得十分清楚，”怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？

”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？

”,，,1.删除号,2.增添号,3.对换号,4.调遣号,小明是个孩子爱学习的。

他还常常阅。

读课外书，每天都按时完成作业。

真是我他们学习的榜样啊！

我会修改,我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。

这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。

肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。

我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。

教育部副部长,叶圣陶我虽然未见叶老先生的面，却从68岁高龄,他的批改中感受到他的认真、平和,以及温暖，如春风拂面。

著名的大作家,卡罗纳触摸春天去年的树白鹅巨人的花园,把每一个句子写好；要避免重复；注意细微的地方；去掉多余的连词,一次偶然的机遇，能够改变一个人终生的命运。

课后作业：

1.2.,抄写生字词。

课外大阅读：

叶圣陶童话代表作稻草人旅行家小白船古代英雄的石像一粒种子玫瑰和金鱼月亮姑娘的亲事含羞草快乐的人芳儿的梦,自读建议,浏览课文，想想课文主要讲了一件什么事？

我会读,我会读,我真想问问乌塔：

（,）,我会问,德国,德国法国,德国,法国,瑞士,德国,法国,瑞士,德国,法国,瑞士,意大利,德国,法国,德国,法国,瑞士,意大意利大利,希腊,序国家,面积,号（或地区）（平方公里）,中国法国德国,意大利希腊,奥地利,12345678,瑞士安徽,96000005516003570003013001320008930041300139600,旅游规划表,12345,我会填,旅游规划表,1,设计好旅游路线和日程,2,3,查警察局的电话号码给家里拨电话或寄明信片,45,阅读有关书籍挣旅费,我会填,一个周末，当你在家看电视的时候，乌塔在街上分发广告单。

又一个周末，当你在和小伙伴玩耍时，乌塔忙着到餐馆去洗碗。

假期的一天，当你还在睡梦中，乌塔（）。

乌塔说，她在家里就设计好了旅行路线和日程，每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助，再给家里拨个电话或寄张明信片。

她还说，自己用了三年的时间准备这次旅行，阅读了很多与这些国家有关的书籍;为了挣旅费，每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩。

我一时语塞，想了一会儿才说：

“在中国，像你这样年纪的孩子都是家里的宝贝，爸爸妈妈，爷爷奶奶很爱他们，会带他们一起出去玩，但一般不放心让他们一个人出远门。

”乌塔对我的这番解释很不满意，马上反驳说：

“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈，爷爷奶奶也很爱我。

不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。

爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？

我不明白。

你的话不合逻辑。

”,我说：

“中国有电视，有儿童图书，有游乐园，孩子们很快乐。

”,但她还是坚持：

“光从电视和书本中认识世界总不完美。

我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。

”,表达小贴士,680,人教课标版小学语文四年级上册第28课,681,书信是交流思想、传递快乐、倾诉烦恼的一种很好的方式。

认真读读下面的两封信，想想信中主要讲了什么问题，自己对这些问题有什么看法和体会。

还要注意书信的格式，学习书信的写法。

682,书信是交流思想、传递快乐、倾诉烦恼的一种很好的方式。

认真读读下面的两封信，想想信中主要讲了什么问题，自己对这些问题有什么看法和体会。

还要注意书信的格式，学习书信的写法。

683,你,会,读,吗,？

冒昧疏远嫉妒寂寞,和睦相处,判断分析患者告诫受益匪浅年逾古稀年少气盛患难与共,形单影只,685,你,知,道,吗,？

。

第二封，收信人,本课有两封书信，第一封信的写信人是张国强，,收信人是柯岩信的写信人是柯岩,是张国强。

AC,交流思想B传递快乐倾诉烦恼D其他,书信是交流思想、传递快乐、倾诉烦恼的一种很好的方式。

第一封信中张国强同学写信的目的是（C），柯岩老师回信的目的是（A）。

687,资,料,链,接,柯岩原名冯恺，当代著名作家，女诗人，已出书50多部。

代表作：

周总理，你在哪里？

种子的梦等。

688,阅读提示一：

默读张国强同学给柯岩的信，想想张国强有什么烦恼？

圈划出关键词语来说一说。

张国强同学给柯岩的信,柯岩老师：

您好！

我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。

虽然我不认识您，但还是想冒昧的给您写封信，向您说件事情儿。

我在班里原来的好朋友很多。

最近，我的作文在全国征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者采访我。

本来是件很高兴的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然和我疏远了，有的还不理我了。

我很伤心，也很生气。

我又没得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！

有什么了不起的！

可过去热闹惯了，现在出出进进，总是自己一个人，看着同学们勾肩搭背，有说有笑地走来走去，我感到很寂寞。

于是我想到了向您讨教，希望您帮助我摆脱困境。

敬祝身体健康小学生张国强5月10日689,690,阅读提示二：

默读柯岩的回信，想想柯岩老师建议张国强怎么做呢？

划出有关语句，在旁边写下你的体会。

691,一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。

692,柯岩的回信,国强小同学：

你的信使我很难过，不是为你的处境，而是为你的心态。

你说得很对，获奖应该是件让大家都高兴的事，现在怎么竟会变得这样令人烦恼呢？

你说是因为同学们嫉妒你。

不排除个别人可能是这样，但会不会所有的人都是这样呢？

我不相信这一点。

所以我想，咱们还是先从自身找找原因吧！

一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。

你愿意试一试吗？

祝你健康快乐柯岩5月25日,693,694,阅读提示三：

小组合作学习，要求：

快速浏览课文，找找这两封信与我们平时学的课文有什么不同？

用铅笔把它圈出来；对比两封信中圈出来的部分，你还能发现什么？

695,张国强同学给柯岩的信,柯岩老师：

您好！

我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。

虽然我不认识您，但还是想冒昧的给您写封信，向您说件事情儿。

我在班里原来的好朋友很多。

最近，我的作文在全国征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者采访我。

本来是件很高兴的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然和我疏远了，有的还不理我了。

我很伤心，也很生气。

我又没得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！

有什么了不起的！

可过去热闹惯了，现在出出进进，总是自己一个人，看着同学们勾肩搭背，有说有笑地走来走去，我感到很寂寞。

于是我想到了向您讨教，希望您帮助我摆脱困境。

敬祝身体健康小学生张国强5月10日,张国强同学给柯岩的信,柯岩老师：

您好！

我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。

虽然我不认识您，但还是想冒昧的给您写封信，向您说件事情儿。

我在班里原来的好朋友很多。

最近，我的作文在全国征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者采访我。

本来是件很高兴的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然和我疏远了，有的还不理我了。

我很伤心，也很生气。

我又没得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！

有什么了不起的！

可过去热闹惯了，现在出出进进，总是自己一个人，看着同学们勾肩搭背，有说有笑地走来走去，我感到很寂寞。

于是我想到了向您讨教，希望您帮助我摆脱困境。

敬祝身体健康小学生张国强5月10日696,张国强同学给柯岩的信柯岩老师：

您好。

我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。

虽然我不认识您，但还是想冒昧的给您写封信，向您,敬祝身体健康,5,小学生张国强月10日,柯岩的回信国强小同学：

你的信使我很难过，不是为你的处境，而是为你的心态。

你说得很对，获奖应该是件让大家都高兴的事，现在怎么,祝你健康快乐,5,柯岩月25日,亲爱的灰太狼先生你好！

我是一名四年级的学生，我很喜欢看喜羊羊与灰太狼的电影和电视剧。

第一眼见到你，我便喜欢上了你的乐观、自信、幽默的生活态度和坚定不移的毅力。

每次抓羊失败后，你都会大喊“我一定会回来的！

”你让我看到了永不放弃的精神。

祝你生活幸福美满2015年10月21日你的忠实观众小明,亲爱的灰太狼先生你好！

我是一名四年级的学生，我很喜欢看喜羊羊与灰太狼的电影和电视剧。

第一眼见到你，