违纪学生教育培训大会发言.docx
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违纪学生教育培训大会发言
违纪学生教育培训大会发言
借此机会，我想讲三点意见：
一、玉不雕不成器，人不琢不成材。
没有一帆风顺的人生，没有不犯错误的学生。
但错误有大小之分，性质有轻重之别。
一个点到为止，知错能改的学生是明智的，是成熟的，是勇敢的。
这是成才的前提。
这次培训的目的，终究是要同学们学会自我教育，加强自我管理，严守纪律，能够做到自我约束。
如果同学们认识不到这一点，就难以认识自己所犯的错误。
改正错误不是为学校和老师而改，而是为自己而改，对自己负责的行为。
试想，一个对自己都不能负责任的人，能够对别人、对家庭、对社会负起责任来吗？
一个没有责任心的人，又怎么能在未来的社会竞争中立足、生存和发展呢？
同学们，作为学生，千万不要纵容自己，不要迁就自己，不要掩饰自己的错误，不要逃避自己的责任，应该光明磊落，勇敢地认识错误，改正错误，敢于对自己负责。
告别昨天，总结经验教训，做一个坚强的人，做一个襟怀坦白诚实的人。
海明威说过，你可以打败他，但你打不垮他，因为他是一个敢于向自己挑战的人，他坚不可摧。
以现在为起点，一切还来得及，亡羊补牢，犹未为晚呀。
如果你心中的喜洋洋被灰太狼吃光之后，再去弥补还有用吗？
二、凡事掌握原则，把握尺度。
不少同学明知故犯，屡错屡犯，这是没有原则、没有尺度的缘故。
班主任讲了不要旷课，不要通宵上网。
但隔三插五，死灰得燃，依然故我。
把班主任的话当成了耳旁风，左边进，右边出。
政教处、年级组刚刚处分了打架事故，一些同学不把处分当回事。
一有矛盾，不加考虑，不做反省，一句话骂，两句话手就指向别人的脸和鼻子，三句话就动手动脚勇猛无比打起来了。
还有同学吸烟、爬围墙一天被抓两次三次，个别同学一天要喝三餐酒，还留一瓶当夜宵。
养成了酗酒成性的坏习惯。
吸烟、喝酒、爬围墙、逃学、上网、打群架这是最严重的六大违纪行为。
处分是最严厉的。
你要顶风做案、胆大妄为，我行我素，不听好言相劝，你不把自己当学生，学校就不会对你抱任何幻想，不会宽容你，给你施加一点压力，剥夺你学习升学发展的机会。
凡事没有原则、没有尺度的学生不是好学生。
没有原则、没有尺度的青年不是好青年。
没有原则、没有尺度的人，成不了好人，干不了好事。
你无论走到哪里，哪里都会排挤你，打击你，哪怕你走进监狱都是受围攻受侮辱的对象。
原则是什么？
诚实守信，知错能改，言行一致，以礼待人，敢于承担责任，这就是原则。
三、发挥自己的特长，提高自己的修养。
在座的绝大多数同学因为成绩差，感到前途渺茫，烂船当作烂船拔。
其实，在学校里，除了学业，还有很多值得我们去学的，比如说学专业，音乐、体育、美术、书法、电脑专业，学校都配置了高水平的专业老师。
一些同学家里的条件可能不好，但我们平时也可以练书法，把字写好；可以坚持锻炼，把球打好，篮球排球足球不行，乒乓球总是可以的。
坚持锻炼，至少可以提高身体素质。
可以多看书多写日记，把文章写好。
多练演讲，把口才培养好，把普通话说流利，也是本领。
中学生吸烟是不会上瘾的，可不可以咬咬牙根把烟戒掉？
星期天下午上几个小时网就可以了，为什么还要通宵上网，甚至大白天旷课上网呢？
关于打架，我上来是这样认为。
别人打我一下，是爱我，我坚决不犯手。
别人打我两下，是怕我，我可以严肃地警告别人。
除非对方不是人，是癫子。
一般情况下别人是不会打你三下、四下的。
这样做，不是软弱可欺，而是大度，是宽容，是一种修养。
别人即使打了你两下，一般情况下别人心里会佩服你的大度和宽容。
至少，事态不会恶化，矛盾不会激化。
同时别人打你，往往是对你有所不满，很少人会无缘无故地来打你，除非对方是误打，或者醉了酒。
所以建议喜欢冲动的同学，在矛盾面前，要多动脑筋，理性一点，三思而后行，尽可能避免动手。
你细细想想，同学打了你，是同学不对；但你反过来打同学，并把同学打的很惨，甚至流血，那你的责任会更大，付出的代价会更严重。
大家知道，冲动必有惩罚。
同学们要记住，同学之间的矛盾不是阶级矛盾，不是敌我矛盾，不是中日矛盾。
不比社会青年。
当我们的同学被社会青年殴打的时候，我们可以像狼群那样的冲上去，拿下来。
这就是立功。
立了功，同学们会羡慕你，老师会夸你，我会点你的名，学校会奖励你，甚至会把你的处分一笔勾消。
最后希望同学们做个好孩子，做个好学生，做个好青年。
通过自我奋斗，练一身好本领，把美好的梦想变为现实。
做一个有志气的人。
谢谢。
老师们、同学们：
今天我讲话的题目是《积极投入三要四度持之以恒进一步提高冬季大课间的跑操质量》
老师们、同学们：
冬季已经来临，从明天开始，我们每天上午第二节课后的课间广播操将改为冬季跑操。
从今天开始，学校将作息时间略作了变动，就是下午第二节课后的课间也变成了25分钟，这个时段将是广播操时间；从今天开始，全校将在德育处和体育组的组织安排下，开展冬季课间操跑操评比活动。
12月份学校将组织课间操跑操会操比赛。
老师、同学们：
据我了解：
很多学校都对冬季跑操活动进行了积极的思考和探索，以期能够跑出特色、跑出亮点。
我还记得去年的冬季长跑活动，我们学校大课间的跑操以整齐的步伐和雄伟的气势，赢得了来校参观、学习的兄弟学校的领导和同行们的一致赞扬和高度评价。
那么，如何进一步提高冬季大课间的跑操质量？
在此，我希望我们全校师生进一步提高认识、高度重视、积极投入，力争做到“三要四度”，即进退场时要做到三要——要快、要静、要齐，跑操过程中要做到四度——有力度、有密度、有速度和有响度，让跑操真正成为我们每位天印学子的骄傲、成为我们每个班级的骄傲、成为我们学校的骄傲和自豪。
下面我简要谈一点认识：
冬季大课间的跑操无论是对于增强我们的体能，还是培养我们的班级集体意识和纪律观念都具有较大的促进作用，也是学校积极落实上级教育部门大课间活动的要求，推动”阳光体育”活动的深入开展，形成良好的体育锻炼习惯和终身体育意识的一项举措。
关于“三要四度”，我在这里粗略的与大家做个交流。
我们跑操的总体目标是：
开发我们的潜能，跑出士气，跑出自信，跑出气势，力争跑出一种团体拼搏、令人震撼的感觉；希望跑操活动，能让我们全校师生置身于集体团结奋进的氛围之中，在这种氛围的感染下，让我们的心情会更好，我们的工作和学习劲头会更高，信心会更足。
要求如下：
1、进退场时要快、静、齐。
听到哨声，同学们要迅速做出反应，各班在教室前排成两路纵队，按指定路线下楼，整齐、匀速。
到达指定区域后，体育委员迅速按要求调整本班队形，保持安静，不说笑，不喧哗。
领跑同学与本班第一排同学保持规定的距离站好。
2、跑操过程中的“四度”——力度、密度、速度、响度。
首先是密度。
班与班之间保持规定的距离，迈小步、不停步，就会有力度和响度。
排面整齐，队形紧凑，不松散、不拖沓，班内同学前后半臂距离，左右同学两拳左右距离。
其次是力度。
要求同学抬头挺胸、精神饱满、不踏步、不拖步，迈步铿锵有力、步调一致。
口令员口令有力度；另外，手臂按跑步要求摆动到位。
第三是响度。
表现在整齐的脚步声“咵、咵、咵”，口号的响亮声是发自肺腑的、令人震撼的。
队伍里无打闹声、嬉笑声。
第四是速度，指集合、出发、结束、小结时的动作迅速，班级队伍始终在规定的跑道行进，跟紧节拍、听准节奏，步伐整齐，全班绝对无停走现象。
最后我提两点希望：
我希望同学们要发扬不屈不挠、团结一致、奋发向上的精神，用整齐的步伐、宏亮的口号、标准的动作，飒爽的英姿来体现我们学生的青春风采；用振奋的精神、满腔的热情、昂扬的斗志来展示“团结拼搏、吃苦耐劳、敢于争先”的精神，并将这种精神运用到学习和生活中，争取其他方面更大的成绩。
我希望各班级坚持高标准、严要求，使跑操质量再上一个台阶，使跑操活动不仅仅是一种体育锻炼活动，而是成为一项提升校园精神文化的集体励志活动，通过跑操激发我们斗志，燃烧青春激情，展示我们奋发向上、自强不息的精神壮志。
我坚信，只要持之以恒，我们就一定能跑出生命激情，跑出雄心壮志，跑出美好的明天！
通过跑操活动的开展来展示我们的青春活力，展示我们的集体荣誉感和团结协作的精神，展示我们天印学子的自信力和“一定要成功”的发自肺腹的决心！
老师们，同学们：
古希腊有座岩石上有这样一段话：
“你想变得健康吗？
你就跑步吧！
你想变得聪明吗？
你就跑步吧！
你想变得美丽吗？
你就跑步吧！
”跑步吧！
跑出心情，跑出美丽，跑出生活、工作和学习的自信和快乐！
就让我们全校师生以极大的热情投入到冬季大课间的跑操活动中来，我相信，有我们全校师生的共同参与，特别是有我们全体同学、我们的体育组老师和我们的班主任高度重视和积极投入，此项活动一定会开展得有声有色，我们的体质健康状况将会得到更大的改善，我们的体育锻炼习惯和意识将会得到大大的增强，学校的体育及其他各项工作一定会再上一个新台阶。
谢谢！
（关于场地的安排、进退场的快静齐、以及跑操过程中的力度、密度速度和响度要求具体等，下午广播操时间由体育组具体安排，今天下午请班主任在班会课上进行布置和引导。
）
各位校长：
又见面了。
因为路况不熟悉,再加今天上午上课到十二点多钟,才从广州匆忙赶来，因此迟到了,先向大家表示歉意。
人海茫茫，相见相识就是缘份。
大家来深圳前，可能还记得作为这次挂职锻炼的指导老师，我对大家分析过中国当下的基础教育存在的问题以及教育部在教育问题上的指导思想存在种种误区。
我还说过，教育部长周济的所作所为与中央的精神是不合拍的，中央明确提出了：
以人为本，用科学的发展观，构建和谐社会的指导方针，要办“以人为本”的教育。
但是，周济主持下的教育部频频出台的教育政策明显违背了这种正确的精神。
如此下去，中央要为教育部背教育的黑锅。
百年大计要毁于一旦。
因此“洲际导弹”（周济捣蛋）不会太长久了。
这次周济下台，不是替罪羊，即使替罪，也够得上一只替罪狼，是一点也不冤枉他的。
因此，这次大家一看到我，就感觉特别亲切，我的预言似乎实现了。
其实，这并不是我有什么特别高明之处，因为我相信世界潮流是不可违逆的，同时也相信中央是英明的，不可能无视这种教育常识严重扭曲的现象继续存在下去。
这不是我有什么先见之明，而是中央的教育决策英明。
还记得在二个星期前，我给大家谈过，如何到一个新的地方学习的问题。
我曾经特别提到过：
要学会用心眼来发现，凡事用心，认真就会有办法。
深圳是改革开放的最前沿，是中国最发达的地区之一。
而大家又大多是从广东相对比较贫穷落后的地区来的。
来这里能够学习什么呢？
我们不是盲目来照抄的。
我们要着重于理念与精神，从能够学习的地方与能够改变的地方入手。
我总以为，教育这个问题先要作一些思考，要多了解世界先进的教育理念。
知道什么才是真正的教育，什么才是好教育，然后重视教育才有价值与意义。
否则，一上来就穷折腾，只能够是劳民伤财，得不偿失。
因此，我们在没有吃过猪肉之前，很有必要先要看看猪跑。
学习先进的东西是人类的本性。
只有在违背这种本性的情况下，才会倡导整个社会向文盲学习，向野蛮学习。
深圳的教育也不是处处做得好的。
但是，深圳人才济济，这里的精英人才，来自全国，及至世界各地，可谓是精英荟萃之地。
做得好的地方自然是很多的。
但是做得不够好的地方，也要学会批判性地分析。
一个谦虚的学习心态是非常必要的。
校长虽然不是什么官，但是，校长对于办好一间学校却至关重要。
还是那句话：
一个好校长，就是一间好学校。
校长对一间学校的风格形成是至关重要的。
大家能够当上校长，也是很不容易的。
没有点金刚钻，是揽不到瓷器活的。
但是，我们不能够把做校长看成是目的，也不能够把在校长的位置上进一步升迁看成是目的，而是要把能够做点事，看成是自己的目的。
做校长，除了现实的行动能力外，还要有正确的教育思想，要有点理想与精神。
一个人在社会上占个位置，是为了做事，是为了实现自己的理想。
而这种理想，应该是有利于国计民生，有利于民族振兴，为了社会福祉的。
虽然我不提倡一个社会动辄提着脑袋来改革，但是，至少也不能够总捂着自己的帽子来处世。
坐着校长的位置，就是要做事的，如果在校长的位置上不能够做点事情，还不如安心当一个教师。
大家既要珍惜校长的位置，但是也不要太留恋这个位置。
大家从比较贫穷的地区来，深深地感受了特区与山区之间的巨大差距。
刚才有校长说了，在深圳，人家学校一个学期所花掉的水电费，都远远超过你们学校一个学期的所有教育经费。
这是一个客观事实。
也正因为如此，教育部应该在全国范围内致力于教育均衡的发展，而不是继续打造那种伪精英教育。
地区与学校之间的差距本来是一个事实，但是，作为政府的教育行政部门应该促进这种差距的逐渐缩小。
出台的政策与经费的使用，应该是有利于教育均衡发展，而不是出台政策使之进一步扩大。
我们作为基层教育工作者，要为这个事情鼓与呼。
社会是不同的力量不断地博弈出来的。
你自己不说，别人说也没有用。
世界上没有救世主，不要有等靠要的思想，要靠每一个人的努力。
这是一个层面的问题。
因此，作为校长，还得思考得更为细致一些。
校长权力在中国教育体制里确实非常有限，有些办学自主的权力太小，而有些的权力又在太大，不太正常。
教育没有投入是办不好的，但是仅有钱，其实也不能够堆出一个好教育。
关键还是用什么理念来指导自己的教育实践。
刚才大家的发言非常好。
都结合自己的学校谈了心得体会，都很到位。
说明能够学的地方还是很多的。
比如，教育一定要靠良好的师资。
良好的师资当然有许多因素决定。
但是，学校本身的培训也是很有空间的。
现在是互联网时代，学习的机会非常多。
在互联网的今天如何考虑教育问题，这确实是一个非常新的课题。
在这样的时代，知识信息是不缺的，缺的是创造的能力与发现的眼睛。
要给学生减轻负担，一定先要给教师减轻负担。
不要让教师的工作变成体力劳动，更不要变成口力劳动。
一间学校如果让教师与学生都身心疲惫不堪，无论成绩怎样，其教育都是失败的。
为什么这样说？
因为教育本身就是培养人，帮助人成长的，而成长的一个重要标志就是身心健康，精神饱满。
因此，校长不要把自己当成官员，而要当成领导。
官员与领导有什么不同吗？
是的，官员是身份地位等级的标志，领导是思想理念的先进，能够真正对广大教师起到引领的作用。
因此，在要求教师成长的同时，校长先要成长，校长要学习。
要既学会读有字之书，又要学会读无字之书。
现在是一个性化生存的时代。
一个人有没有领导力，常常不仅仅取决于你的身份地位，而且还取决于你的思想智慧与个人的人格魅力。
真正的领导是思想领导。
在这里，一个校长一定要高于至少是不低于你的普通教师。
否则，就无法领导。
办教育要有点理想精神，凡好的教育，都是为适应社会发展的需要的教育，而不是仅仅适应当下的教育。
但是，教育是非常现实的社会问题。
对中国国情的了解也必须做到心中有数。
中国目前正处于发展之中，但是，有些方面还是没有走出自己的历史巨大的阴影。
明朝那些事儿，至今很大程度上仍然今天的这些事。
这个任务非常艰巨，需要几代人来努力才会有效果。
但是几代人就是要靠教育。
教育搞坏了，几代人的努力都不会有效果。
要认识中国文化，仅仅从表面上看是远远不够的，有时还需要深入到价值观、人生观与世界观中去，要找到体制的根源。
深圳这个地方很发达，但是，这种发达，为什么大家会感觉无法学习呢？
这就是中国特色。
因为，这个地区有许多政策优势，是大家所在的地区所无法获得的。
中国本质上是“史官文化”，也就是靠塑造典型来推动社会的发展。
无论对人对事，对地区，数千年来都是靠这套办法。
举全国之力，打造一个典型，然后大家来学习。
而这种典型因为是政治的需要，因此，是很不真实的。
过去的大寨与大庆都是这样出台的。
深圳作为特区，其实也是这种思路下的产物。
这种方式就是中国特色的学习方式。
一个真正民主开放的社会的学习方式，其实会更深入细致，会有批判的眼光，而不是简单模仿。
最好的学习方式是批判。
批判，这个词在“文革”被毁坏了，变成了不讲理，只会骂的意思，其实这是极大的误解。
批判就是分析，深入到事理中去，找到出事情的前因后果，从而寻找到相应的对策。
前几年，广东有一批校长到英国去培训，结果英国的培训机构发现，中国去的校长素质中最为普遍缺乏的就是批判精神与批判能力。
而英国将校长的批判精神看成是校长最重要的素质。
批判就是要学会质疑问难，学会探究，学会反思，学会独立思考。
不盲从，不迷信，凡事都要用自己的眼光去看，用自己的大脑去想。
别人说怎样，不可轻信与盲从。
山东的杜郎口中学作为鲁西北的一个贫穷落后的农村中学，在全国出名后，广东的许多校长带领教师也纷纷前往取经。
门票一百元一张。
一些校长看完后就非常激动，回来就照着学，也不知道他们为什么这样做，这样做的道理究竟在哪里。
这个是需要分析一下的。
在中国，有些教育典型的成功，是综合力量打造的，甚至是政治运作与经济的需要，恰恰缺乏的是教育的思考。
其实杜郎口中学的成功与当年大寨的成功并没有本质上的区别。
这一点大家头脑要清醒。
办教育，是急不来的。
在特定情况下，有个三、五年出点名不成问题，但是办教育是百年大计，是慢的艺术。
教育其实很朴实，很实在。
刚才温校长也说了，教育其实并没有多少差异的。
好的教育，差异性都很小。
因为，很简单，无论你是什么学校，其目的都是培养人，而培养出身心健康的人，其基本路径与基本精神都是一致。
因此，好的社会，好的教育，我们都可以发现，他们的教育差异性很小。
日本的公立基础学校都是按照宪法来打造的，理念都是以人为本，遵循普适价值观，每间学校都是按照国家制定的标准来达标，学校只追求标准，不像我们这样追求示范性窗口效应。
因此，他们的学校只有办学风格与学校特色上的一点点不同，相同处应该是在百分之九十九以上。
我们还可以发现，越是发达国家，其基础教育就越相近，地区差异与学校之间的差异就越小。
大学则相反，越是发达国家，其高等教育则越是五彩缤纷，各有各的个性，美国的三千间大学，各不相同，互不代替。
而我们似乎刚好完全相反。
基础教育纷纷亮特色，举各色旗号，而大学则都是北大清华的模仿版。
这里面存在的问题的根本就是我们的教育理念与人家是完全相反的。
人家真正做到了教育以人为本，我们现在还在以分数为本，以规模为本，甚至借教育之名，搞政绩工程，行经济目的之实。
有理想有信念的校长，做事肯定是会遇到一些困难的。
但是克服这些困难，达到改进教育的目的，就是我们作为校长的意义所在。
做校长是为了办有理想的教育，实现自己的教育理念。
否则，我以为当不当校长意义都不大。
因此要本着做事的心态来做校长，不要把校长当成一种身份地位的符号与维护，而要当成奉献教育事业的舞台。
我个人的感觉就是，一个人有理想，有信念，肯定是要遇到阻力的。
没有这些阻力，反而是不正常的。
但是，我们还要有行动能力，有实践智慧。
有时作必要的策略性的让步与妥协，作一点迂回曲折，也很有必要的，牢固树立教育以人为本的理想与信念，这在中国的现实社会中都是很不容易的，但是，我们要努力去做，不论我们每一个人的力量是多么微小，都不要忽略自己这一份渺小的力量。
要像xx总理说过的那样：
必须树立先进的教育理念，敢于冲破传统观念的束缚，在办学体制、教学内容、教育方法、评价方式等方面进行大胆地探索和改革。
我们需要由大批有真知灼见的教育家来办学，这些人应该树立终身办学的志向，不是干一阵子而是干一辈子，任何名利都引诱不了他，把自己完全献身于教育事业。
校长要勇于并于善于将自己打造成有真知灼见的教育家，敢于冲破传统的陈旧观念束缚的，有国际视野的现代教育家，而不是村支书式的教育家。
我愿意与大家一起，为了我们这个社会的教育事业，为了每个人孩子拥有幸福的未来而共同努力。
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