学校作文之校园的故事高中作文.docx
《学校作文之校园的故事高中作文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校作文之校园的故事高中作文.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
学校作文之校园的故事高中作文
校园的故事高中作文
【篇一：
有关校园里的生活,故事,人物参考作文合集】
有关校园里的作文
1、不管过去再久，开学第一天，你姗姗来迟，在全班同学的瞩目下，低着头走到最后一排坐下。
那时就觉得你很高，面容俊朗，可能因为高的原因还有点驼背。
那么多年过去，不知为什么会见你的第一面的记忆会那么清晰，在开学后的半年却没有任何记忆点。
半年后，调座位，你坐在了我的后面，慢慢的我们开始熟络起来。
那时，老师经常爱让我们前后桌四人小组进行讨论，每次讨论时间，却慢慢变成和你熟络起来的时机。
那时我还留着小男生一样的短发，瘦不拉几，面容还算清秀。
你呢，在级里排的上名次的帅哥。
故事说到这里，剧情好似很老套，又是女的不怎样，男的颜值高的情节，不过，事实是如此。
你经常会向我借笔记、借笔、没事找我说话，在我以为这些所有的行为是意味着你对我有感觉的时候，全世界都知道你拍拖了，可14天后你又分手了。
在分手之后，你又向我表白了。
很戏剧的一幕，可能因为你感情较为丰富。
出于害怕，出于自卑，我喜欢着你却要装着不喜欢你，然后把你拒绝。
后来这种变态的毛病好似都没方法改掉，不管喜欢上了谁，都没有勇气和人拍拖，都跟自己说再等等看。
完全不知道青春经不起等，一等时间就没了。
后来，虽然把你拒绝了，借口是我们还在读书，我们要好好学习，但你好似也没有很快就死心，每个星期都会打给我。
我呢，每到那
个点就会心跳加速，守在旁，等着响，一响，老激动了，接前，还要拼命清嗓音，害怕一开口，紧张过度，哑然失声。
在初中的三年，有关与你所有细枝末节，无形中已经深深刻在心里，直到初中毕业，直到高中毕业，直到上大学。
有一天，最好的朋友实在受不了我一直说多喜欢你，却不敢说出口，竟然带我向你表白了。
没几天，你真的来找我了，你说你很感动，感动我一直喜欢着你，然后我们在一起了。
在一个月后，我们分手了，原因是你说我们太久没相处，不合适。
我没有挽留，因为我天生不会挽留。
回不去的青春，回不去那时的自己，如果那时的我可以勇敢一些，对爱坦诚一些，或许会是另外一个结局。
对爱坦诚一点，对爱勇敢一点，人生的遗憾也会少一些。
2、当我踏入学校的大门时，我还是一张纯洁无暇的白纸。
转眼间，六个年头过去，经过这段时间，我在学习生活上所取得的快乐、知识、经验与时间老人的细心雕琢。
我变成了一张色彩缤纷的彩纸了。
其中的一笔红色还带着欢声笑语，使我情不自禁地被勾进了那片笑海了……
记得有一个冬天，我们正在上大课间，当朱老师宣布今天的主题是———拔河时，我们又涌起了喜悦的热潮了。
“拔河比赛开始了！
”不知哪个“狂热份子”高喊一声，我们立即分成四排，一排一排地比了起来，“第一排和第二排准备比赛！
”我一听轮到我们和“敌友们”比赛了，心中早已跃跃欲试。
“嘘！
“朱老师一吹口哨，我们便开始了竞争激烈的“战斗”了。
我们不仅外表上视彼此为“敌”，心里也在暗暗较劲，因为“战场”上是不分你我，不分情意，心中只有一个信念就是“打败”对方取得胜利。
终于，功夫不负有心人。
经过一番“龙争虎斗”，我们这一排不出大家所料，举起了红旗，个个脸上都散发出春的气息。
就这样一排一排地比赛着……朱老师大声宣布：
“集体比赛完毕！
大家稍歇息一会儿，等会儿将举行“单挑”，愿者来玩，不愿者休息！
”虽然刚刚的比赛大家已玩得筋疲力尽了，但还有大多数同学来玩。
其中最引人注目的，莫过于我班两个男女生，可别小看他们，因为小玲、小豪可都是重量极选手，稍微曝光一下，他们体重个个超过100斤，可见双方都是“深藏不露”啊！
“预备——起！
比赛开始了！
”捧场的人很多，女生为女生加油，男
生为男生喝彩，这场比赛外表上是小玲和小豪的比赛，但其实确意味着我班“男败女胜或女败男胜的命运”。
比赛已进入了白热化，只见小玲使出了吃奶的力气，把脸都涨红了；小豪也毫不逊色，使出浑身解数。
两人不相上下，真是很难平分高低，这种现
象维持了很久，陆志伟稍稍松懈，小玲趁其不备，用力一拉，小豪过线了，小玲赢了，全班女生热烈欢呼，全班男生个个垂头丧气。
愉快的拔河比赛结束了，我们都很快乐，虽然这件事已过去了，但每当我用第三只“眼睛”来感受，我仍然感觉很有趣！
3、鸟语花香的校园，幼稚童真的青春，清水芙蓉的年华，羞羞哒哒的时光，着力奔跑的岁月，都在心间镌刻着，不曾远离。
——题记。
梦里穿越锦瑟的流年，我站在春暖花开季节中聆听那悠悠飘来的天籁，风动轻，幡动静，淡淡的茉莉花香，抚平了炙热闷骚的夏天，吻乱了我的浮生。
青春，年华，岁月，点点滴滴在心头荡漾。
童稚的笑声，羞涩的表白，厚厚的试卷，活力的球场，伏案的身影，叛逆的思想……有些事，或清晰或模糊；有些人，或停留或远离。
年华一点点，不经意的一点点，连成线，聚成面，把美好汇成几何，里面有你，也有我，哪怕是千里相隔，今夜里，我也要将你们搂入我的怀中。
是否还记得教室里的点滴。
课堂上传着纸条的你，伏案桌前看着泛黄书卷的你，讲堂中窃窃私语的你，课间不分男女闹成一片的你，带着难题请教同学、请教老师的你，打扫课室擦着黑板的你。
尽管时光过了许多年，往昔的点滴一切都清晰可见，仿佛伸手还能触摸往日把戏的年华。
那个晨曦深深刻在我心里，成了我忧伤的忆点。
懒散的班级，夜里喧嚣，被教导主任处罚，全班出足球场跑步5圈，早读无声，大家都在打瞌睡，坐在后排的我清晰看到班主任，静静地坐在阶梯，凝视着远方，任凭雾水飘落头顶，也不愿离开。
我知道，昨晚的一切，早上的
【篇二：
校园故事作文400字】
校园故事作文400字〔一〕
每天发生的趣事像五彩斑斓的梦，想玲珑剔透的珍珠，使人留恋，使人向往，在那似懂非懂的年纪里，往往会发生很多趣事，令我印象最深刻的是一件发生在校园里的事。
令我印象深刻的是一件校园趣事发生在一节快乐、放松的体育课当中。
在我们小学生心里，体育课自由活动本是很快乐、有趣的，可是被我班的几个小淘气蛋给搅黄了。
怎么搅黄的呢？
他们这几个可真厉害，抓住我们女生胆小的弱点，专门抓一些蚂蚁，小虫子，小螳螂等来吓唬我们。
身为女生的我，看到同伴们被追得上气不接下气，当然不甘示弱。
于是我原地站住不动，当他们朝我扔来的时候，我下定决心，向他们奔去，我瞄准目标；大蚂蚁，一扑，一跳，一甩，就把大蚂蚁甩到地下。
淘气蛋们拼命的找，都没找到，没想到那只蚂蚁竟落在我手上，我当然不会交给他们，然而，我当着他们的面，把他们所称为“小强”的大蚂蚁给踩死了。
事后，他们都说我是杀死“小强”的凶手。
顿时，我总觉得自己做错了，可我却觉得这一节课非常有趣，趣就趣在我在把蚂蚁甩到地的动作和他们给蚂蚁取的名字。
虽然这一件校园趣事令人难忘，但却过得很快乐，很有趣。
也使得我从中明白了一个道理：
不可以欺负小动物，他们虽然不是人，但也是有生命的。
校园故事作文400字〔二〕
那天，我和我们班一个最爱吹牛的人聊天，他说他是猜脑筋急转弯的高手，我不信，便对他说：
“你只要能答复我五个脑筋急转弯，我就相信你说的话。
”他说：
“说吧。
”
“第一，你打死了什么动物，流出你的血？
”“苍蝇。
”我说：
“错，应该是蚊子。
”他说：
“谢谢你告诉我正确答案。
”“怎么，你不是答复说是苍蝇吗？
”“我是说有苍蝇在桌子上。
”我说：
“晕，这也算。
”
“第二，什么动物背着房子走？
”他思考片刻，正要说答不出来时，旁边有人读笑话，刚读到蜗牛是行动缓慢的动物这一句，他听了，说：
“正确答案是蜗牛。
”（）我说：
“什么啊，听别人说的也算。
”
“第三，什么山和海能动？
”眼看他又答不出来，可却让我又气又好笑，因为那时有人读作文，读了一句：
那里人山人海，好不热闹！
他听了，说：
“人山人海”我说：
“什么啊，再晕。
”
“第四，战场上什么地方子弹最密集？
”嘿嘿，这次没人读作文和笑话，一定能考倒他，太好了！
可是，这是他朋友悄悄对他说：
“子弹库。
”他说：
“是子弹库吧。
”我说：
“晕，又听别人的，下次必须独立完成，知道吗？
”“恩。
”他说。
“第五，下什么雨不打伞？
”可是，他猜五次必然有一次猜中，所以这次的结果不用说大家也知道，他答出来了。
这下，我不相信他的话都不行，可他那句话真的是在吹牛啊！
校园故事作文400字〔三〕
有许多人都觉得，校园生活=考试+作业，可我觉得，校园的生活妙趣横生，在校园里发生的趣事都令我难忘。
记得前不久，我们在上数学课，尽管下课了，老师依然在讲课，过了一会儿，老师要在黑板上画图了，我们便开始窃窃私语?
?
这时，我们不知聊到了哪儿，一个同学本来要说：
“老师的摩托车是红色的”，谁知口误说成了“老师的猪是红色的”，我们听了都小声地笑了起来，再说老师怎么可能养猪呢？
，而这一句话把我们笑得喘不过气儿来。
还有一次，那时我和杨佳鑫是同桌，他和贾程杰是好朋友，几乎每次下课都来找杨佳鑫，可是有一天，他又来找杨佳鑫，他不知说了什么气人的话，让我满教室追他，过了一会儿，
贾程杰走投无路了，连忙求饶：
“我不敢了，我不敢了，其实我刚刚那话是骂杨佳鑫的?
?
”话没说完，站在一旁看“戏”的杨佳鑫听见了，脸色顿时晴转阴，他准备好好“收拾”一下贾程杰。
我就得没我的事了，于是准备回去，突然，一个倒地的板凳绊了我一脚，我下意识的把板凳往后一蹬，没想到踢向了杨佳鑫，这时的他刚刚抬起脚踢向贾程杰，还没碰到他，却被一个突如其来的板凳绊得四脚朝天，我和贾程杰以及其他看到的同学都狂笑不止，知道上课才停止了笑声。
【篇三：
关于学校作文素材】
学校作文
听故事：
随着年龄的增长，我觉察自己越来越与众不同。
我气恼，我愤怒——怎么会一生下来就是裂唇！
我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。
我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶：
一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
同学们问我：
“你嘴巴怎么会变得这样？
”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。
我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。
我越来越敢肯定：
除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。
二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。
伦纳德夫人很胖，很美，温馨可爱。
她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。
每个孩子都喜欢她、敬慕她。
但是，没有一个人比我更爱她。
因为这里有个很不一般的缘故——
我们低年级同学每年都有“耳语测验”。
孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。
可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。
不过我有方法对付这种“耳语测验”。
早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。
所以每次我都假装用手盖紧耳朵。
这次，和往常一样，我又是最后一个。
每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。
我心想老师会说什么呢？
以前，老师们一般总是说“天是蓝色的”，或者是“你有没有一双新鞋”等等。
终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳。
然后，稍稍把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。
我等待着?
?
然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道：
“我希望你是我女儿！
”
我到现在都还记得第一次读到这个故事时的感受，当时我的心头好似被什么东西一拧，而后就有一种想流眼泪的冲动。
这个先天裂唇的孩子的命运无疑比一般正常孩子更多坎坷，更多痛苦，当她遭遇讥讽、嘲笑、冷眼时，内心也开始结冰，她的世界多么需要阳光，多么需要温暖。
伦纳德老师没有像一般人一样嘲笑、摒弃这个可怜的渴望温暖的孩子，她用一种特殊的方式表达了对她的喜爱，她在“耳语测试”中很自然、很温柔地说了八个字：
“我希望你是我女儿！
”这一刻，这位胖胖的老师确实很美，确实温馨可爱，她就像慈祥的母亲，给了这个孩子最需要的阳光和温暖，抚慰了她受伤的、幼小的心灵。
能遇上这样的老师，真是一种幸福。
在我们每个人的成长过程中，都少不了校园生活这一环。
校园是我们离开家庭后进入的第一个世界，相比社会，它很单纯；相比家庭，它又很复杂。
我们在校园里学习，在校园里游戏，在校园里生活，在校园里成长，可以说，校园就是我们的另一个家，同学是我们的“兄弟姐妹”，老师是我们的“爸爸妈妈”。
能遇上像伦纳德老师一样富有爱心的老师是我们每个人的愿望，能有相亲相爱的伙伴更能成就童年的美好记忆。
今天，就让我们进入校园这个熟悉的世界，仔细回想，写一写校园生活中曾经温暖过你的故事吧！
写“校园是温暖的家”，要抓几个关键词：
校园、温暖、家。
首先，选材要限制在校园这个范围内，可以写景，可以写物，可以写事，可以写人。
写景：
可以写校园美景,如一年四季的风景变迁；可以写校园里某个寄托自己情感的角落，写写和它之间发生的小故事；可以写自己的教室，写与它朝夕相处的感情和故事?
?
写物：
可以写校园里具有代表性的物品，比方什么有特殊来历或特殊意义的标志性物件；也可以写曾经与自己有过一段故事的平凡物件，比方课桌椅?
?
写人：
写校园中工作、学习、生活的人，老师、同学，甚至校工?
?
写事：
写发生在班级生活中的大事小事，学生的社团活动，师生之间的故事，同学之间的故事?
?
可写的内容是很丰富的，因为大家每天都生活在校园里，所以只要善于发现、用心体会，就会有写不完的内容。
例文1
樱桃红了
五月的樱桃，红艳艳的惹人怜爱。
五月的樱桃，水灵灵的充满生机。
一年一季的樱桃，在我们静静的期盼中，展露出了初夏的点点朱红。
也许你已经猜到了，樱桃就扎根在我们的校园。
樱桃是我们学校的标识，就像芙蓉树是我的家乡成都的标识一样。
我们，就在这樱桃的陪伴下，享受着家一般的温暖。
早晨，当你走进寂静的校园，放眼望去，几株樱桃树在微风中摇曳着，似乎在向我们昭示她的美丽。
而红红的樱桃在枝叶中假设隐假设现，像一个个娇柔的少女，红着脸庞，迎接我们的到来。
中午，当你下楼乘凉，不经意间，你抬头，目光与樱桃树交织成一幅温暖的画面。
她在向我们投去温暖的目光的同时，也为我们洒下一地清凉。
下午，你要回家了。
在放学的队伍里，你一定忍不住再去看一眼角落里的樱桃树。
她那始终不变的温暖目光，无声地对你诉说着你们的邂逅，你们的故事。
而她，也让你坚信，明天会更加美丽。
终于要去采摘樱桃了。
我始终相信，樱桃树是有感情的。
当我们把一串串樱桃从她身上采摘下来时，她也会有些许伤心，但伤心之后她一定会高兴起来，因为她把学校里两千多个孩子当成了自己的孩子，把甜美的果实分给自己的孩子吃，这是一个母亲莫大的幸福。
校园是一个家，校园是一个温暖的家。
在这个家里，我们有亲密的同学朋友，有我们热爱也深深爱着我们的老师，还有这些像母亲一样无私奉献的樱桃树。
校园是一个家，校园是一个温暖的家。
在这个家里，我们找到了很多的快乐，留下了我们走过的斑驳足迹，那几株美丽的樱桃树，让我们品尝到了收获的甜蜜。
又是一个美丽的五月，樱桃慢慢红了?
?
每一个学生都是校园的小主人，大家每天在校园里学习、生活，从陌生到熟悉，连校园
里的花草树木都渐渐变得亲切，变得温馨，寄托了学子无限的感情。
樱桃树是学校的标识，一乔选择了校园里的樱桃树来抒发自己对校园的爱与留恋，一看到树就想到学校，就想到与之相关的校园生活。
借物抒情，这是一种写法，只是写景对小学生来说，有些难，要有条有理、有血有肉地写景，更难。
一乔迎难而上，做了一个很好的尝试。
其次，不管是写景状物，还是写人叙事，所选的对象都应该具有令人心生温暖的因素，能使人产生积极向上的情绪。
家的最大特点是给人温暖，校园要给人家的感觉，一定是它使人感觉到了温暖，这份温暖可能来自于温馨的环境，可能来自于良好的人际关系。
也许是一声亲切的问候，也许是一次贴心的关心，也许是雪中送炭似的帮助，也许是锦上添花般的喝彩?
?
不管是自己亲身经历的事，还是亲眼目睹的事，只要真实可感，都会让人心生感动，心生温暖。
例文2
校园是我温暖的家
每一个人都有自己温暖的家，家是心灵的庇护所，当你学习了一天后回到那温馨的家中，你就会从心灵深处感受到温暖。
校园也是一个家，是我们的心灵成长的摇篮，我现在已经是六年级的学生了，真难以想象，就在六年前，我还是一个懵懵懂懂的小孩。
在即将离别这青青校园之际，我不禁想起了许多往事?
?
永不忘记的当然是亲爱的老师们，她们是我的“第二父母”。
俗话说：
一日为师，终生为父〔母〕。
当我茁壮成长时，老师会为我露出灿烂的笑容；当我不小心失足绊倒时，老师会扶起我，让我走上正道。
有段时间我的学习状态不佳，数学谢老师立即提醒我，让我注意改正。
她总是鼓励我好好学习，使我得到很大的进步，也让我对数学充满了兴趣。
老师们不光在学习上关心我，在生活上也是如此。
一次，我病了，妈妈给周老师请两节课假准备带我去看病，周老师说：
“刘立的病要不要紧？
需不需要请一天的假回去休息休息？
”这些话是那么的质朴，但里面包含的却是浓浓的情意，感人肺腑。
还有一次，我们去上海夏令营，因为第一次离开父母，所以我特别的想家，但是每当清晨听到周老师那亲切的呼唤声，我就感到像妈妈在身边一样的温暖。
永不忘记的还有亲爱的同学。
和我一起长大的60名同学都是我的兄弟姐妹，当我遇到困难时，他们会伸出帮助我的手；当我获得荣誉时，他们会衷心地祝贺我。
一次，我的期中考试没考出理想的分数，这无疑是一个巨大的打击，我非常难受。
我的同桌得了总分值，虽然我们是学习上的“竞争对手”，但是她并没嘲笑我，而是鼓励、抚慰我，使我不再灰心丧气，让我重新振奋起来。
另有一次，我在学校“超级童星”的比赛中取得了令人羡慕的成绩，进入了十强，同学们都来表示衷心的祝贺，当我看见被淘汰的同学都来祝贺时，我不禁被他那高尚的品格深深地感动了。
虽然即将离开校园这个家，我十分不舍，但是好男儿志在四方，等20年后，我定将带着荣誉回家！
刘立的文章朴实无华，却充满了温暖的感觉，这感觉来自于他对校园生活的热爱，来自于他对生活点滴的珍惜。
文章中并没有什么大不了的事情，几个事例都是平凡生活的真实反映，现实生活大致如此，惊天动地的故事毕竟不那么容易遇到。
就记住这些点滴的小事吧，它们就像一朵朵浪花，汇聚起来就是生活。
读一读
我的兄弟们
我有三个亲密无间的铁哥们儿，我们四个人有着共同的爱好——足球，所以在班上被称为四大天王。
龙柯汗是老大，他沉着冷静，待人处事都很乐观，唯一的缺点就是对外界太敏感了，虽然外表是一副没心没肺的样子，实际上还很内向呢!
汝知熹是老二，皮肤好黑好黑，四人里我和他最要好，可他性格有点怪，好的时候太好了，坏的时候甚至想和他绝交，不过他人品是很好的。
我排第三个，平时我与人为善，但有的时候有些自我。
雷英鹏最小，他长得虎头虎脑，很机灵，就是有时候显得不团结，用我的话来说，就是有点脱离群众。
我们四个人都很爱运动，总是雷英鹏带球到学校来，我们分组踢对抗赛。
有一次，我们闹了矛盾，吵了起来。
那天，还是体育课，和平常一样，我们分好了组，我和龙柯汗一队，鹏鹏和汝知熹一队。
刚开始比赛，他们就连续进攻，我和老大龙柯汗招架不住丢了一分。
不过很快，我为我们队追回一球。
这时，汝知熹带球，被我重重铲在地上，龙柯汗伸手去扶汝知熹，他并不接受，空气中顿时充满了火药味。
之后，汝知熹还以颜色，将我铲倒，我很恼火，从地上爬起来，拍拍屁股——不来了。
下了体育课，在楼梯上，我听见雷英鹏和汝知熹在说：
“骆韵帆打不过我们就不来了，我们本来可以赢的！
”我白了他们一眼：
“切，就知道说大话，球技那么差，还有脸说！
”汝知熹略带挖苦地朝我一笑：
“嘿嘿，你最厉害，不踢完比赛就跑了。
”当时我差点出手打他，还好龙柯汗制止了我。
我对汝知熹说：
“不想理你这种人。
”汝知熹：
“不理就不理，哼！
”
下午开始我们真的就都没有理对方了。
做作业时，我下意识地找雷英鹏借三角板。
刚开口：
“嘿，哥们儿，借?
?
”突然反应过来，我们在决裂时期，脸唰一下就红了。
我盯着他，他也盯着我，足足有二十秒，他开口说：
“借什么？
”我答复：
“三角板。
”他拿出三角板，递给我：
“拿去用吧！
”“哦。
”我小声应了一句，便开始做题。
放学排队时，我终于按捺不住，找到汝知熹，对他说：
“上午的事儿对不起?
?
兄弟，还生气呀？
”他撇嘴一笑：
“哈哈，早就不生你的气了！
”“不生气就好，我请你吃东西！
”这时的我可能是全天下最快乐的人！
所以，第二天在放学路上还是能看见四个勾肩搭背的好兄弟在嘻嘻哈哈开着玩笑，可开心了。
这就是我的好兄弟们，无论遇到什么困难，无论发生多大的冲突，都不能使我们分开，因为这份深厚的情谊，校园变成了我们最温暖的家。
在学校里学习、生活，谁没有几个情同兄弟或姐妹的同学呢？
韵帆他们这个小团体就是在共同的兴趣爱好中诞生的，随着时间的推移，他们的关系超越了一般的同学，更接近于兄弟情谊。
韵帆先对自己的几个“兄弟”进行了概括介绍，然后详细讲述了他们之间发生的一件由分到合的事情。
在这件事情中，我们能印证前面所述的各人的性格特征，也能看出他们不同的化解矛盾的能力。
因为他们彼此珍惜，所以他们的兄弟情谊最终经受住了考验，几个人和好如初。
平静的生活中也会发生些小插曲，处理好了，校园也因此而温暖，因此而美丽。
韵帆像讲故事一样娓娓道来，让我们也好生羡慕这四个可爱的好兄弟。
例文2
慈母之爱
美丽的校园，阳光融融，绿树满园，朗朗的读书声回荡在身边。
在这美丽和谐的校园中，我有一位慈母般的老师——我们最可敬也最可亲的周老师。
周老师总是面带微笑，她的微笑如同和煦的春风，温暖着我们的心田。
周老师从来不用尖锐刻薄的语言来批评我们，她总是耐心地引导我们走出误区，像母亲一样随时关爱着我们，关心着我们的点点滴滴。
周老师是一位美丽端庄，气质优雅的老师。
她有着一头齐肩的乌黑长发和一双美丽的大眼睛，她的眼底像天空一样明亮，像湖水般清澈，她总是真诚地对待每一个学生。
周老师对我们非常和蔼可亲，和周老师在一起时就像和母亲在一起一样，可以毫无保留的将自己的心里话向她倾诉，觉得周老师是我们最信任的人。
每年周老师的生日是我们班每一个同学都不会忘记的日子，每次同学们都会提前一周就开始秘密准备，在生日那天给周老师带来了无穷的惊喜，我们和周老师一起分享着这浓浓的温馨与快乐。
周老师把我们每一位同学都当做她的亲生儿女一样，我们的快乐就是她的快乐。
记得有一次青羊区举行了一个大型活动，我们班将代表我们学校表演一套武术操。
为了学校的荣誉，同学们每天中午都要顶着烈日在操场上进行训练，虽然给我们训练的是我们的体育老师，可周老师为了让我们取得胜利也每天中午陪同我们下楼去操场训练，悉心地为我们纠正动作。
由于天气炎热，每次训练的时间也很长，所以同学们的心情也变得烦躁起来，此时周老师鼓励的话语就像一阵凉风拂来，使我们烦躁的心灵得到安定。
看着周老师与我们共同经受着烈日的考验，看着老师的汗水湿透了衣衫，同学们都感动了，训练时也更加刻苦了。
通过周老师与我们的共同努力，我们的表演取得了巨大的成功，每个人的脸上都洋溢着开心的笑容，周老师也与我们一同分享着胜利带来的喜悦。
最让我感动的是从三年级开始，周老师每天在早读课都会为我们讲解《三字经》《千字文》和《百家姓》，这些都不是课本里的内容，而是周老师为了丰富我们的课外知识和学习做人的道理给我们额外加的课。
从最开始的“人之初，性本善”到从古至今的名著经典，周老师的讲解好玩有趣，绘声绘色，有时还用肢体语言来表达。
有时她会先让我们自己阅读理解，然后举手发言，我们瞎蒙乱猜的理解往往会引起全班的哄堂大笑，这时周老师也会跟着一起笑，拍着手大声为我们丰富的想象力叫好，然后再用有趣明了的说法向我们解释句子的意思，从而引出许多典故。
周老师的讲解丰富了我们的课外知识，开阔了我们的眼界，为我们今后的人生之路奠定了坚实的基础。
这六年，周老师教会了我们太多太多的知识和做人的道理，给予了我们无微不至的关心和慈母般的疼爱。
在这六年里，我们如同生活在温暖的家一样，周老师就是我们
升级会员 