小学四年级教学总结教学工作总结.docx

小学四年级教学总结教学工作总结.docx

《小学四年级教学总结教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级教学总结教学工作总结.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学四年级教学总结教学工作总结

小学四年级教学总结_教学工作总结

篇一：

小学四年级工作总结

小学四年级上册语文工作总结

一学期大教学工作结束了。

时光太匆匆，,在这个学期我担任四年级的语文教学工作,回顾过去的工作，有得有失，为了今后更好的工作,特对本学期的教学工作做一下总结:

ﻭ

一、基本情况分析：

经过四年的强化与教育指导，四年级的绝大部分同学**项行为习惯已,大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣,了学习语文的良好氛围。

为了本学期语文教学更上一个新的台阶,为了每个的语**平有一个大的进步。

现将上学期的语文教学心得体会如下.ﻭ

二、主要成绩和经验；

（一）实施新的教法，教学的实效性

第一、在识字写字教学中，讲究方法,提高质量.二是充分运用多技术优势，给儿童创设生动活泼的画面,并引导他们联系生活实际和已有生活经验,多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用,把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好.ﻭ

第二，在口语交际中，联系实际,创设情境,使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。

第三、在教学策略上，整体关顾,灵活处理。

。

第四、在教学思想上,要转变方式,实施自主、合作、探究式学习。

（二）、注意德育渗透,体现语文的情感性ﻭ

新课标指出：

培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣,正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容,不应该把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势利导,贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到的功效。

我在教学中,一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到润物细无声的效果。

另一方面,充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到披文入情，以情悟文，情文结合。

（三）培养语文素养,体现语文的学科性ﻭ

材特别重视对儿童语文素养的培养.因此,教师在教学中要充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和运用,注重对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础；要努力体现语文的性和综合性，努力开发语文课程**,充分利用当时、当地的学习**和教育**。

要创造性地使用教材。

教师要根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育**，丰富语文教学的内容与形式,拓宽语文教学的渠道。

ﻭ

总之,教师备课时胸中要有全局,创造性地设计教学,创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。

使教学充满活力。

三、存在问题。

１、培优补差工作由于时间,人数,任务多等主客观原因，开展较少,成效不大。

ﻭ

2、没有能全面，多层次提高学生语**平。

3、作**平整体偏低，指导训练力度不够.

4、教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣，课堂气氛不够活跃.ﻭ

有成绩也有不足.本人将从这学期的教学工作汲取营养（优点）、吸取教训。

加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成绩,更好的完成工作。

“一份耕耘，一份收获”。

好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材,多花心思去和孩子们接触，探讨方法.在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣,知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗!

ﻭ

篇二:

小学四年级教学工作总结ﻭ

小学四年级教学工作总结

转眼之间一学期工作已经结束，在本学期中，我不断研讨教学方式方法,并积极进行课堂教学尝试，有所收获，当然对于四学生的语文活动实施也有一些尚未解决的问题。

现在将这一学期的四年级语文教学工作总结如下：

一、教研,创新有为，提高业务素质。

ﻭ

素质教育要求搞好教研教改.不断提高业务素质。

为此,我积极探索，大胆.我积极向高年级的教师学习,努力实施创学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。

在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生**方面素质的提高.ﻭ

为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。

每一环节我都精心设计,力求做到学生愿学。

在集体备课中,我认真记录,积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解.ﻭ

二、依托语文综合活动教学,提高学生的知识积累。

本学期的努力方向是学生的古文诵读。

在教学中，针对我们四年级学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性,激发学生背诵古诗文的兴趣。

ﻭ

为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果,通过手抄报等形式进行展示。

三、抓科学研究,阅读教学的主旨性的研究有一定的认识.ﻭ

本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。

我认为首先应学生基本技能的培养。

学生的基本技能的以基础知识的全面掌握为前提。

我们在四年级语文组将大力语文基础知识的教育教学，进而不断巩固基本技能。

ﻭ

抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用.注意学生的能力，强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度.ﻭ

教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创**立在此基础上。

搞好创新,积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。

积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。

我们使学生成为学习的主人。

认真指导学生自主学习、思考，鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。

根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度,安排了不同的教学方法.规范学生的学习习惯.正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习.重点培养的学习习惯包括以下几方面：

1、课前预习，课后复习。

每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。

新课授完,必要求复习。

用小组长检查,教师抽捡的方法进行督促.通过一段时间,学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦.ﻭ

2、正确的上课方法。

“该说时就说,该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考.学会听课，学会做笔记。

3、写工整字，做规范作业.强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导。

统一规范作业格式.ﻭ

四、针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破.ﻭ

１、汉语拼音.利用早读,教学生字时等一切可得用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音。

ﻭ

2、字词记忆。

从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

3、课文朗读。

课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。

并多次组织朗读课文、诗词

的比赛。

4、阅读。

从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练,多思考，多解决问题，提高阅读水平。

为进一步攻破这一难点,也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

ﻭ

四、存在问题。

ﻭ

培优补差工作由于时间、本人自身的原因,人数,任务多等主客观原因，开展较少，成效不大。

指导训练力度不够。

教师没能充分“备懂”学生,所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。

今后采取的措施：

ﻭ

一是要树立以人为本的教育教学观.二是要树立全面的教育教学观。

三是要树立可持续的教育教学观四是强化业务培训,提高自身素质。

五是开展多种活动，交流课程经验六是在今后的教学中我们要注重培养学生的审题能力.七是要继续基础知识、基础能力方面的训练.尤其是同音字,要反复地出现,学会正确地区分运用。

八是平时的阅读教学要重视提高学生对文章整体把握的能力,要引导学生一遍一遍地、有

层次地读整篇课文,由读得不大正确到读正确，读得不大通顺到读通顺，读得不大有语气到读出语气，读出作者表达的思想感情.与此同时，要从有初步的感受到有较深刻的感受，到抓住文章主旨，品味语言的精妙,领悟一些表达方法。

九是家校合力,共商教育。

营造全关心孩子的氛围,办好家长学校，提高家长对家庭教育重要性的认识，指导家长进行家庭教育，兴趣和习惯等，只有家校紧密配合，才能保证教学质量的稳步提高。

ﻭ

总之,金无足，人无完人，工作中还有些许的遗憾，我将在新课改的浪潮中，教会学生回学习语文,懂得学习语文要两条腿走路，既要提高课堂教学效率，又要引导学生课外学语文、用语文。

本人将从这学期的教学工作汲取营养（优点）、吸取教训.加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作。

ﻭ

期末考试即将临近，本学期的**项工作将画上句号.为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此，特将本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：

ﻭ

一、班级、学生说明。

ﻭ

本学期担任的是四年级

（二）班的语文教学工作.本班共50个学生,因为我一直担任过他们的语文教学，所以教师与学生之间都比较熟悉,学生语文基础较突出的同学有,但同时也有不少学习基础差，学习习惯较差的同学，因此总体语文学**平不高，成绩不够稳定。

主要不足为：

1、大概有十个左右的同学汉语拼音大部分没掌握,大量的生字词不过关。

ﻭ

2、阅读能力普遍不高,朗读是存在“唱读”、“拖腔"的现象.ﻭ

3、个别男生书写马虎,作业格式不规范。

ﻭ

4、存在个别的作业拖拉现象。

二、具体工作（措施）ﻭ

（一）、制定教学计划。

开学前根据教学大纲的要求,以及教材的编写特点,结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。

教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点,规定了总的教学目标:

培养学生的语言感受能力,较高的语言表达能力.学会从内容提要中体会思想,分清文章主次.会听、会说、会写、会阅读。

对不同的课文明确了重难点。

教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。

（二）、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。

ﻭ

根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。

ﻭ

（三）、规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习。

重点培养的学习习惯包括以下几方面:

ﻭ

1、课前预习,课后复习。

每天放学时都为学习布置具体预习任务,并适时教给学生预习的方法。

新课授完,必要求复习。

用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。

通过一段时间，学生知道该如何预习了,也能自觉复习啦。

2、正确的上课方法.“该说时就说，该听时就听，该写时就写”,认真听讲,积极思考.学会听课，学会做笔记。

3、写工整字，做规范作业.强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。

统一规范作业格式。

ﻭ

（四）、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

1、汉语拼音。

ﻭ

利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。

2、字词记忆。

从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写.

3、课文朗读.

课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。

４、阅读。

从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题,提高阅读水平.

5、积累ﻭ

引导孩子积累语言材料,开辟“日积月累”用来抄写成语，并进行听写巩固.利用书香园时间阅读课外书籍。

（五）、为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法。

1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句,喜欢的古诗词，警句等进行摘抄记录。

增加学生的语言积累。

ﻭ

2、课前朗读古诗词积累成语.提高学生对古文化的感悟能力,并进行记忆积累.

３、开辟“一语惊人”栏目,摘录上课时孩子们使用的好词等.ﻭ

三、所取成绩。

ﻭ

在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩。

1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。

２、学生的语言综合运用能力有所提高.ﻭ

3、学生的语言积累有所增加。

ﻭ

4、学生朗读水平有了显著提高。

在校集体朗读比赛中获得中年段第一名。

ﻭ

５、学生习作水平有所提高。

在校现场作文比赛中有4人次获得一二三等奖。

四、存在问题。

１、培优补差工作由于时间,人数,任务多等主客观原因，开展较少,成效不大。

2、没有能全面,多层次提高学生语**平。

篇三：

小学四年级上册语文教学工作总结

小学四年级上册语文教学工作总结ﻭ

在这个学期我担任四年级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想,认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务,为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：

一、基本情况分析：

ﻭ

经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学**项行为习惯已，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣,了学习语文的良好氛围.但仍有个别学生因基础差,与班级队伍有一定的差距,希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。

ﻭ

二、教学所达到的目标以及采取的措施：

ﻭ

1、培养学生良好的学习习惯。

针对学生的实际情况和好胜心强的特点，实行小组竞争机制，评选出学习认真的好学生，奖以花朵、笑脸,以此促进学生自觉的学习,逐渐养成良好的学习习惯。

每天在早读和中午练字的时间里,安排两位学生当“小老师"负责早读和中午练字的情况.一位安排读的内容,一位边读边在下面转着看，以免有些学生开小差。

以此培养学生的组织能力和朗读能力。

经过自己的不断努力，学生朗读能力提高了,课文读熟了,上课的热情自然就高涨了，同时也锻炼了学生的自我组织能力。

ﻭ

2、规范学生的书写习惯，提高书写质量。

发作业本时强调：

表扬优秀的，有进步的,鼓励作业差的学生向优秀学生学习.这样，学生慢慢的开始对比了，开始竞争了，对老师作业上的批语重视了,书写习惯也逐步向好的方向了。

3、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累，使他们具有初步的听写读说能力,养成良好的学习习惯。

在教学过程中，使学生受到爱国主义教育,培养学生的创造力，爱美情趣,健康个性，养成良好的意志品质。

上好每一堂课，注重发挥学生的主体作用，充分利用**种辅助设施调动学生的积极性,使学生积极主动地参与到课堂教学中来。

4、根据学生实际,取长补短,灵活运用。

预习的指导与检查,每课在指导预习上，从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手,把预习的方法教给学生。

逐步让学生掌握自主预习。

根据学生的质疑，调整教学设计，教学的针对性，要使学生通过不断地预习，逐步培养自学能力,养成良好的学习习惯。

教师要转变角色,由单一的传统知识变为教学活动的组织者,引导学生进行自主性学习和探究性学习，由知识教学变为能力的培养。

逐步训练学生的自主学习能力,有了一定的进展。

ﻭ

5、在阅读教学中,把读书的时间还给学生,充分信任学生能读懂课文，让学生在自主的阅读中学会读书.引导学生把自己当作课文中的人物去感受,去体验，去思考,引导学生入境入情地读,在读中感悟理解。

6、以学定教，顺学而导，精心组织教学活动.充分发挥了学生的积极性和主动性,让学生通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学中逐步提高了理解能力。

ﻭ

7、重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。

习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。

重视习作中学生之间的合作与交流。

给学生提供展示写作才能的机会。

提高了学生的习作水平。

ﻭ

8、组织阶段性的写字比赛,促进了学生写字水平的提高。

在平时的写字训练中，严格要求，控制作业量，提高了学生的写字质量。

ﻭ

9、开展了语文综合活动,比如“我国的世界遗产”“观察”“中外童话”“成长故事"等,开发了一系列的语文教学**,将课本内容改编成课本剧,丰富了学生的视野,并在学习习惯和学习动机上引导，使学生变被动学习为主动学习。

充分利用现实生活中的资料,开展丰富多彩的语文活动，开展手抄报、班报活动,一月一个主题，拓宽语文学习的内容、形式和渠道，使学生广阔的空间里学习语文使用语文。

使学生在活动中学有所获。

１０、培养学生良好的阅读课外书籍的习惯.本学期结合阅读课,为学生配备了课外阅读书籍，让学生从中积累好词佳句,并对有特点的词句进行归类，及时摘抄在读书笔记本上，先摘抄自己喜欢的句子或故事，然后初步写出自己的感想.

１1、进行了家庭作业自主学习和作文领域的探索，在学生的自主学习和习作兴趣上取得了一定得效果.ﻭ

二、存在的问题以及今后的措施：

针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有达到预期的效果。

教学中对学生的学习要求有时比较笼统。

对学生的课外阅读指导还不够到位，这就需要在以后的教学中有所侧重.不应过于注重学生读,而应引导学生边读边悟，注重知识的积累,还有学习语文要与学生的生活实际紧密联系起来，充分利用生活中的语文**，比如电视、、、网络等，学生的自主学习能力还有待于进一步引导和提高,从根本上提高学生的语文素养，让学生真正成为学习的主人,全面提高学生的语文素养。

“一份耕耘,一份收获”。

好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触,探讨方法。

在以后的工作中,努力改掉不足之处,真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义,树立远大的抱负,为实现自己的目标而奋斗！

ﻭ

2021年学校工会工作安排深入学习党的精神和工会十五大精神对&lduo……　[详细]

ﻭ

国庆思想汇报党团结带领全国**族人民,坚持深度调整谋求农业，健全**项策法规,一切……[详细]ﻭﻭ

我是90后范文老师们、同学们：

大家好！

９0后，同学们,每次我看到这个词的时候，总是不由自主的想……［详细］ﻭﻭ