世界史考点全.docx
《世界史考点全.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《世界史考点全.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
世界史考点全
《世界历史》九年级上册知识要点
第1课人类的形成
1、现代人类从非洲的南方古猿中的一支发展而来，南方古猿属于“正在形成中的人”。
人类约三四百万年前形成。
2、世界上的三大人种是：
黄种人、白种人、黑种人。
第2课大河流域──人类文明的摇篮
1、古代埃及国王的陵墓金字塔是权力的象征。
2、公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比为了维护奴隶主的利益，制定了《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
3、中亚的雅利安人侵入印度后建立了种姓制度。
分为四个等级：
婆罗门（祭司、贵族——掌握神权）、刹帝利（国王、武士、官吏——把持国家军政大权）、吠舍（农民、牧民、手工业者、商人——向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级）、首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人——几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，干最低贱的职业）。
第3课西方文明之源
1、古代希腊是西方文明的发源地。
2、伯利克里当政时期雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
雅典奴隶制民主政治是现代民主制度的源头。
第4课亚洲封建国家的建立
1、日本大化改新：
背景：
7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿照隋唐制度改革。
内容：
政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
意义：
大化改新是日本从奴隶制向封建制度过渡的标志。
2、伊斯兰教创立：
622年创立，麦加（伊斯兰教的圣地），
建立者：
穆罕默德.
第5课中古欧洲社会
中古欧洲社会的特点：
在封建贵族内部有严格的等级制度；（等级森严）
西欧封建等级制度的特点：
每个领主只可以管辖自己的附庸，但无权管辖自己附庸的附庸。
即“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。
第6课古代世界的战争与征服
1、波斯帝国，公元前5世纪成为地跨欧亚非三大洲的帝国。
（特点：
是本课三个地跨欧亚非三大洲的帝国中最早的一个）
2、希波战争：
公元前5世纪，希腊与波斯帝国发生战争，结果是希腊取得胜利（马拉松比赛就来自希波战争）。
3、公元前4世纪，亚历山大开始东征，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。
影响：
在客观上促进了东西方文化的交流。
4、罗马帝国公元2世纪时，达到最大，地跨欧亚非三洲，地中海成为其内湖。
第7课东西方文化交流的使者
1、阿拉伯数字的最初创造者是印度人，后来被阿拉伯人进行了改造，传入欧洲，人称“阿拉伯数字”。
2、意大利人马可•波罗口述，别人记录的《马可•波罗行纪》；内容大概：
记录马可•波罗在东方的经历和见闻。
第8课古代科技与思想文化
（一）
1、古代埃及最早使用的文字是形成于公元前3000年左右的象形文字。
2、公元前3000年左右，两河流域的苏美尔人创造了楔形文字。
3、世界三大宗教：
佛教、基督教、伊斯兰教。
名称
时间
地点
创始人
佛教
公元前6世纪
印度
乔达摩•悉达多（释迦牟尼）
基督教
1世纪
巴勒斯坦一带
传说中的耶稣
12月25日为“圣诞节”；现
在通行的公元纪年就是以传说中的“耶稣出生”之年算起的。
这一年就是公元元年
伊斯兰教
622年
阿拉伯半岛的麦加
穆罕默德
伊斯兰教的信徒为“穆斯林”，意为“信仰‘真主’安拉的人”。
伊斯兰教的经典是《古
兰经》
三大宗教广泛传播，成为世界性宗教的原因：
三大宗教的教义迎合了身处苦难中的下层人民的精神需要；统治者的利用和扶持。
第9课古代科技与思想文化
（二）
1、《荷马史诗》是古希腊盲诗人荷马创作，包括《伊利亚特》《奥德赛》。
2、《俄底浦斯王》是古希腊作家索福克勒斯的作品。
3、阿拉伯民间故事集《天方夜谭》（一千零一夜）代表篇章是《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》
5、古代希腊的科学家阿基米德发现杠杆定律和浮力定律。
“给我一个支点，我将撬动整个地球。
”
6、麦加大清真寺（沙特阿拉伯）是伊斯兰教的第一大圣寺，法国巴黎圣母院是巴黎最古老最高大的天主教堂。
第10课资本主义时代的曙光
1、但丁：
意大利文艺复兴的先驱（旧时代最后一位诗人，也是新时代第一位诗人），创作长诗《神曲》。
达•芬奇：
意大利画家；《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》。
莎士比亚：
英国文学巨匠；《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》。
文艺复兴的影响：
文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
2、新航路开辟：
1492年，哥伦布横渡大西洋来到美洲的古巴和海地等地，发现美洲新大陆。
新航路开辟的影响：
①世界开始连成一个整体（欧亚美非之间的交通往来日益密切）②促进了欧洲资本主义的产生和发展（欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来）
第11课英国资产阶级革命
1、《权利法案》颁布时间：
1689年；颁布机构：
议会；
目的：
限制王权。
内容：
不经议会批准，国王不能征税，也不能在和平时期维持常备军；国王不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。
作用：
以法律形式对国王的权利进行了明确的制约；使英国确立了君主立宪制的资产阶级统治。
（“法律由议会制定，法律一旦制定，国王就不能中止。
”——LawwastobemadeinParliament;oncemade,itcouldnotbesuspendedbytheCrown.）
2、历史影响：
（1）英国资产阶级通过革命推翻了封建君主专制，确立了自己的统治地位；
（2）为英国的资本主义的迅速发展扫清了道路；（3）推动了世界历史进程。
第12课美国的诞生
1、《独立宣言》1776年7月4日大陆会议发表《独立宣言》；
内容：
宣言痛斥英国国王对殖民地的暴政，宣布一切人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利。
意义：
它是美国诞生的标志，也是世界上资产阶级的第一个人权宣言。
（“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：
这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。
”）
2、美国独立战争历史影响：
（1）结束了英国的殖民统治，实现了国家独立
（2）确立了比较民主的资产阶级政治体制
（3）有利于美国资本主义的发展
（4）对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。
3、评价华盛顿：
美国独立战争的领导人；主持了美国1787年宪法的制定；美国历史上的第一任总统。
华盛顿对美国的建立和发展起到了巨大的推动作用。
第13课法国大革命和拿破仑帝国
1、法国大革命开始的标志：
1789年7月14日，巴黎人民发动起义攻占巴士底狱；，颁布《人权宣言》的机构：
大资产阶级政权；
《人权宣言》内容：
（1）人们生来是自由的，权利是平等的；
（2）私有财产是神圣不可侵犯的。
（“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的——Menarebornandremainfreeandequalinrights.；法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制定——Thelawistheexpressionofthegeneralwill.Allcitizenshavetherighttotakepartinitsmaking.。
”）
《人权宣言》作用：
具有积极的进步意义，是对法国封建专制制度和等级制度的否定。
2、法国大革命影响：
摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。
3、评价拿破仑：
1799年拿破仑发动政变，开始统治法国；1804年，建立了法兰西第一帝国；他对内巩固资产阶级统治，颁布《法典》；对外多次打败欧洲反法同盟，乘胜扩大法国疆域。
他巩固了法国大革命的胜利成果，摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想；拿破仑的对外战争既打击了欧洲封建势力，也损害了被侵略国人民利益，激起当地人民反抗。
第14课“蒸汽时代”的到来
1、工业革命开始时间：
18世纪60年代的英国，后扩展到欧美和日本，。
2、哈格里夫斯发明珍妮纺纱机（是第一台真正意义上的机器），标志着工业革命的开始。
工业革命是从发明和使用机器开始的。
瓦特的改良蒸汽机把人类带入了“蒸汽时代”。
3、英国工程师史蒂芬孙发明了火车。
1825年“旅行者号”机车试车成功。
4、工业革命完成的时间：
19世纪上半起，英国完成了工业革命。
5、工业革命影响：
（1）工业革命创造了巨大的生产力，促使了经济的迅速发展，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。
（2）工业革命使资本主义最终战胜了封建主义。
（3）率先完成了工业革命的资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成西方先进、东方落后的局面。
第15课血腥的资本积累
1、最早从事贩奴活动（三角贸易）的国家是葡萄牙。
英国后来居上，成为三角贸易主要经营者。
2、三角贸易（黑奴贸易）路线：
（出程）从欧洲出发乘船到非洲，（中程）在非洲掳获黑人后运往美洲，（归程）从美洲运金银和工业原料到欧洲。
影响：
使非洲丧失了近亿劳力，造成了非洲的贫穷和落后；在欧洲，奴隶贩子大发横财，积累了巨额财富，促进了欧洲资本主义的发展。
3、英国到18世纪成为最大的殖民国家，号称“日不落帝国”。
第16课殖民地人民的抗争
1、玻利瓦尔解放了西班牙在南美的殖民地，被誉为“南美的解放者”。
后来玻利维亚就以他的名字命名自己的国家。
2、1857年—1859年，印度民族大起义中，章西女王是起义中的女英雄。
第17课国际工人运动与马克思主义的诞生
1、《共产党宣言》发表时间：
1848年；起草者：
马克思、恩格斯；
目的：
为国际无产阶级组织—共产主义者同盟起草的纲领。
内容：
《共产党宣言》分析了阶级斗争在社会历史发展中的作用，揭示了资本主义必然要被社会主义代替的客观规律，号召全世界无产者联合起来，为获得自己的解放而斗争。
意义：
《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，从此国际工人运动进入一个新的历史时期。
2、《国际歌》是欧仁•鲍狄埃作词，狄盖特作曲。
第18课美国南北战争
1、导火线：
共和党人林肯当选为美国第16任总统；
2、1862年9月，林肯政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》，内容：
规定从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制度，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。
宣言的发表，鼓舞了广大黑人为自身解放而踊跃报名参军，使北方获得了雄厚的兵源，从而扭转了战局。
3、性质和历史意义：
美国南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。
经过这次战争，美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
第19课俄国、日本的历史转折
1、1861年俄国废除农奴制的改革：
简称1861年改革
（1）颁发者：
沙皇亚历山大二世；
（2）内容：
“解放”农奴（农奴在法律上是“自由人”；地主再也不允许买卖农奴和干涉他们的生活）；赎买份地（农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地）。
（3）性质和作用：
1861年改革，是沙皇自上而下实行的资产阶级的改革，有利于资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折点。
但这次改革留有大量的封建残余。
2、日本明治维新：
（1）时间：
19世纪六七十年代（1868年后）；
颁发者：
明治天皇；
（2）性质：
资产阶级性质的改革。
（3）主要内容：
政治方面：
“废藩置县”，加强中央集权。
经济方面：
允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业。
社会生活方面：
提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。
（4）作用：
明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。
但是日本强大起来以后，很快走上了对外侵略扩张的军国主义道路。
第20课人类迈入“电气时代”
1、第二次工业革命的时间：
19世纪70年代；
2、第二次工业革命的标志：
电力的广泛使用；
3、成果：
电力作为新能源进入了生产领域；发电机和电动机的发明和使用；电力广泛应用于生活领域，电车、电话、电报、电灯等的发明。
美国科学家爱迪生最为著名，被誉为“发明大王”，1879年他研制成功耐用碳丝灯泡。
（爱迪生：
“天才是1％的灵感加99％的汗水）
德国人卡尔•本茨等人设计出内燃机，在1885年试制汽车成功。
1903年的美国的莱特兄弟终于制成飞机并试飞成功。
4、第二次工业革命的特点：
电力作为新能源进入生产领域和生活领域，人类历史进入了“电气时代”。
第21课第一次世界大战
1、两个军事侵略集团的形成：
德国、奥匈帝国、意大利组成的三国同盟和英国、法国、俄国组成的三国协约，两大军事侵略集团疯狂备战，世界大战一触即发。
2、导火线：
1914年6月28日的萨拉热窝事件。
，
3、重要战役：
1916年的凡尔登战役，造成双方共七十多万人的伤亡，被称为“凡尔登绞肉机”。
反映了战争的残酷性。
第22课科学和思想的力量
1、法国启蒙思想的代表人物：
伏尔泰。
其主要观点：
反对封建专制制度、主张由开明的君主执政，强调资产阶级的自由和平等；批判天主教会的黑暗和腐朽。
意义和影响：
伏尔泰等人的思想宣传，促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲的社会进步；也促进了传播这些思想的国家的思想解放。
2、牛顿：
英国科学家，近代自然科学的奠基人。
成就：
发现了万有引力定律、创建了微积分、建立了完整的力学理论体系。
其中，力学三定律，也称“牛顿三定律”，对近代自然科学的发展影响最大。
（牛顿“如果我看得比别人更远些，那时因为我站在巨人的肩膀上。
”）
3、达尔文著作：
《物种起源》；
内容：
提出了“进化论”思想。
影响：
《物种起源》的问世，首次把生物学建立在完整的科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论，沉重打击了神权统治的根基。
4、爱因斯坦的贡献：
20世纪初提出的相对论。
影响：
它的创立推动了整个物理学理论的革命，为原子能的发明和原子能的应用提供了理论基础，由此打开了原子时代的大门。
第23课世界的文化杰作
文学家：
列夫•托尔斯泰是俄国最伟大的作家之一，作品《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》、《复活》等，列宁称他为“俄国革命的镜子”。
美术家：
梵高，荷兰人，代表作《向日葵》。
音乐家：
德国贝多芬第三交响曲《英雄交响曲》
《世界历史》九年级下册知识要点
第1课俄国十月革命
1、十月革命开始的城市：
彼得格勒武装起义；
时间——1917年11月7日；
领导人：
列宁；起义地点：
彼得格勒；
总指挥部：
斯莫尔尼宫；
结果：
获得胜利，建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府即人民委员会。
2、十月革命的历史意义:
（1）是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，世界上第一个社会主义国家由此诞生；
（2）沉重打击了帝国主义的统治；
（3）推动了国际社会主义运动的发展；
（4）鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
第2课对社会主义道路的探索
1、新经济政策开始实施的时间：
1921年（苏俄；列宁；）；
内容：
允许多种经济并存，大力发展商品经济。
作用和成就：
促进国民经济的恢复和发展。
2、斯大林模式形成的时间：
1936年；
形成标志：
苏联1936年通过新宪法，标志着苏联高度集中的经济政治体制，即“斯大林模式”的形成。
形成背景：
国际上有帝国主义的包围，而国内经济文化又相对落后。
特点：
高度集中的经济政治体制。
评价：
在一定历史阶段里发挥过积极作用。
但具有严重的弊端：
第一，优先发展重工业，使农业和轻工业长期处于落后状态；第二，在计划经济体制下，片面强调产值和产量，造成了产品品种少、质量差。
第三，国家从农民手中拿走的东西太多，严重地损害了广大农民的利益，农民没有生产积极性，农业产量长期停滞不前。
第四，经济发展粗放，经济效益低下，大量消耗和浪费了资源。
第3课凡尔赛——华盛顿体系
1、《凡尔赛和约》的基本内容（1919年6月，协约国对德国）：
领土方面：
由法国收回阿尔萨斯和洛林；
军事方面：
禁止德国实行义务兵役制；不许拥有空军，陆军人数不得超过10万；莱茵河东岸50千米内，德国不得设防；
政治方面：
德国承认并尊重奥地利的独立；
赔款方面：
由协约国设立“赔款委员会”，决定德国战争赔款的总数；
殖民地方面：
德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分。
2、《九国公约》的基本内容（1922年，美、英、日、法、意、荷、比、葡、中国）：
宣称尊重中国的主权、独立与领土的完整，遵守各国在中国的“门户开放”、“机会均等”的原则。
3、凡尔赛体系的构成：
1919年6月，协约国同德国签定《凡尔赛和约》；1919年——1920年，协约国还分别同德国的盟国奥地利、匈牙利、土耳其、保加利亚签定了一系列和约，这些和约同《凡尔赛和约》一起，构成了凡尔赛体系。
4、凡尔赛体系的地域范围：
确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。
5、华盛顿体系的地域范围：
确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序。
6、凡尔赛——华盛顿体系：
确立了帝国主义对整个世界统治的新秩序。
第4课经济大危机
1、经济大危机：
时间：
1929——1933年；发生地点：
美国；
涉及地域：
整个资本主义世界；
主要特点：
涉及范围特别广；持续时间比较长；破坏性特别大。
影响：
使生产力遭到巨大破坏，由此引发了政治危机和社会危机，资本主义世界各国社会矛盾尖锐，政局动荡。
危机中资本主义国家各自寻找出路，走上不同的道路（美国实行罗斯福新政，采用了国家干预经济的办法，取得显著成效，度过了危机；德国建立法西斯专制统治，走上对外侵略扩张的道路，成为世界大战的欧洲策源地）。
2、罗斯福新政：
中心措施是国家对工业的调整。
颁布了《国家工业复兴法》，各工业企业制定本行业的公平经营规章，从而加强了政府对资本主义工业生产的控制与调节。
3、新政的特点：
是在资本主义制度内部进行调整，强化国家对经济的干预和指导；它没有改变资本主义的性质，但改变了资本主义经济的运行模式，开创了国家干预经济发展的新模式（开垄断资本主义之先河）。
4、罗斯福新政的作用：
a、美国经济缓慢地恢复过来；
b、人民的生活得到改善；
c、资本主义制度得到调整、巩固和发展；
d、资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强；
e、美国联邦政府的权力明显增强。
5、对罗斯福新政的评价：
（本质特点+作用）
第5课法西斯势力的猖獗
1、“国会纵火案”的制造者：
希特勒（纳粹党）；打击对象：
德国共产党。
2、德国法西斯政权的反犹表现：
犹太人被剥夺了德国公民身份；不得经商，不许担任公职，不能从事教师职业，限制从事自由职业；不得参军；严禁与雅利安人通婚，等等。
商店拒绝向犹太人出售商品。
法西斯分子还对犹太人发动袭击，捣毁他们的住宅和商店，强迫他们清扫街道。
大量犹太人被迫抛弃财产，逃离德国。
（1938年“水晶之夜”。
）
第6课第二次世界大战的爆发
1、慕尼黑阴谋：
时间：
1938年9月；地点：
德国的慕尼黑；
制造者：
德（希特勒）、意（墨索里尼）、英（张伯伦）、法（达拉第）；
内容：
规定捷克斯洛伐克必须在10天之内把苏台德等地割让给德国。
2、慕尼黑阴谋的实质：
西方大国为自身利益牺牲弱小国家的利益，来安抚侵略者。
3、慕尼黑阴谋的影响：
把绥靖政策推向顶峰。
它助长了法西斯的侵略气焰，使法西斯国家得寸进尺，侵略野心日益膨胀，极大地削弱了反法西斯的力量。
4、德国突然进攻波兰：
时间：
1939年9月1日；
标志：
第二次世界大战全面爆发。
5、德国突袭苏联，苏联卫国战争开始：
时间：
1941年6月；
标志：
第二次世界大战扩大（欧洲战场）。
6、日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发：
时间：
1941年12月7日；
标志：
第二次世界大战的规模进一步扩大（到最大规模）。
第7课世界反法西斯战争的胜利
1、国际反法西斯联盟的建立的时间：
1942年1月1日；
2、主要国家：
美、英、苏、中等26个国家；
3、国际反法西斯联盟形成的标志：
美、英、苏、中等26个国家签署了《联合国家宣言》。
4、国际反法西斯联盟建立的意义：
成为世界人民打败法西斯国家最重要的保证。
（反法西斯战争取得胜利的最重要的保证）
5、雅尔塔会议：
时间：
1945年2月；地点：
苏联的雅尔塔；
参与国：
美国（罗斯福）、英国（丘吉尔）、苏联（斯大林）；
内容：
a、打败德国以后，对德国实行军事占领，彻底消灭德国的法西斯主义；b、决定成立联合国；c、苏联承诺在德国投降后三个月内，参加对日本法西斯作战。
6、斯大林格勒战役：
时间：
1942年7月——1943年2月；
作战双方：
苏军——德军；
标志：
是苏德战争的转折点，更是第二次世界大战的重要转折点；
7、诺曼底登陆：
时间：
1944年6月6日；
作战双方：
英、美等反法西斯盟军——德军；
标志：
开辟了欧洲第二战场，加快了德国法西斯灭亡的进程；
8、攻克柏林的时间：
1945年5月2日，苏军攻克柏林；
1945年5月8日，德国签署投降书；（欧战结束）
作战双方：
苏军——德军；
标志：
第二次世界大战的欧洲战场结束，法西斯德国溃亡。
9、日本投降的时间：
1945年8月15日，日本宣布无条件投降；
1945年9月2日，日本正式签署投降书。
标志：
第二次世界大战的结束。
第8课美国经济的发展
1、二战后美国经济发展的特点及形成原因（不同时期的状况：
5个方面）：
（1）、20世纪五六十年代特点：
经济持续发展，全面繁荣（是世界上最富强的国家）；
原因：
（1）占据了广阔的国际市场；
（2）大力发展科技教育；（3）改进传统工业的生产技术；（4）发展新兴工业和军事工业；（5）政府注意改善人民生活。
（2）、20世纪70年代特点：
经济受到严重打击，经济地位下降；
原因：
中东产油国大幅度提高石油价格，引发1974——1975年世界性的经济危机；
（3）、20世纪70年代后期到80年代初特点：
经济缓慢回升，但受到通货膨胀的困扰；
（4）、20世纪80年代中期以后特点：
经济形势逐渐好转，但债务负担加重，美国成为世界上最大债务国；
（5）、20世纪90年代特点：
经济持续稳定发展，进入新经济时代（特征：
信息化和全球化）；即知识经济时代。
原因：
（1）进行社会经济改革；
（2）大力发展教育、科技事业，促进以信息产业为代表的高新技术发展；（3）完成了传统产业的技术改造。
第9课西欧和日本经济的发展
1、欧洲联盟：
建立时间1993年；
概况：
欧盟各国将逐步使用单一的货币——欧元；成员国内部人员、资本和货物可以自由流通，不同国家的人可以自由地在任何一个成员国工作、学习或居住；同时还力求在外交和国家安全等方面步调一致。
作用：
欧盟成立后，成员国之间资源共享、优势互补，有利于经济的发展，欧盟成为世界上最大的经济实体。
2、日本崛起的原因：
（是二战后仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国）
a、战后美国在日本进行了社会改革，推行非军事化政策；
b、美国出于战略需要扶持日本；
c、朝鲜战争时美军在日本大量采购军用物质刺激了日本经济的繁荣；
d、日本政府制定了适当的经济政策；
e、引进最新的科学技术成就，大力发展教育和科学技术，促进了经济的迅速发展。
第10课苏联的改革与解体
1、赫鲁晓夫改革特点：
在一定程度上冲击了斯大林模式，但并未根本改变苏联高度集中的经济政治体制。
2、戈尔巴乔夫改革的后果：
a、导致政治体制急剧变化，由一党制转变为多党制；
b、国家权利分散，控制
升级会员 